新教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)新教師試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?參考樣本?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間，我在?新教師崗?位上工作?已將近一?年。在這?癥結(jié)的一?年光陰里?，我實(shí)現(xiàn)?了由學(xué)生?向教師角?色的大改?變，真正?適應(yīng)了學(xué)?校的正常?教導(dǎo)教授?教化生活?，也已融?入到了樹(shù)?下小學(xué)教?師集體的?人人庭傍?邊。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)切和支?持下，我?的教授教?化工作已?漸漸步入?了正軌，?并且在教?授教化發(fā)?展之路上?勞績(jī)一個(gè)?又一個(gè)可?喜的提高?，教授教?化才能、?學(xué)習(xí)才能?和專業(yè)程?度都獲得?了明顯地?晉升。在?這一年的?發(fā)展過(guò)程?中，我勞?績(jī)頗豐，?但也存在?必然的不?夠?，F(xiàn)將?一年以來(lái)?的如下：?身為一?名人民教?師的我，?現(xiàn)在的工?作生活過(guò)?得重要繁?忙而又不?乏充足，?受益非淺?。盡管在?初為人師?的教授教?化之路上?不免磕磕?碰碰，曾?為學(xué)生的?不盡力而?擔(dān)憂，抑?或是為本?身短缺教?授教化經(jīng)?驗(yàn)，分外?是班級(jí)治?理經(jīng)驗(yàn)而?認(rèn)為納悶?，曾為學(xué)?生對(duì)本身?的辛勤指?點(diǎn)當(dāng)成是?先生的自?作多情而?懊惱……?一切的?一切，都?還必要我?繼續(xù)地去?盡力，去?學(xué)習(xí)、研?究和探索?教授教化?經(jīng)驗(yàn)和班?級(jí)治理經(jīng)?驗(yàn)，了解?學(xué)生，認(rèn)?真?zhèn)浜谜n?，上好課?，認(rèn)真指?點(diǎn)，盡心?努力，以?求問(wèn)心無(wú)?愧，期許?盡早成為?一名教授?教化能手?直至教授?教化主干?，得到長(zhǎng)?足的提高?，獲取名?貴的經(jīng)驗(yàn)?。我擔(dān)?負(fù)四年級(jí)?和五年級(jí)?以及六年?級(jí)這三個(gè)?中高年級(jí)?的美術(shù)教?授教化，?同時(shí)還兼?任學(xué)校幼?兒班的班?主任。對(duì)?付一位剛?踏進(jìn)教師?行列的新?先生來(lái)說(shuō)?，我面對(duì)?的是一大?堆的未知?和茫然。?起初，我?將它當(dāng)成?是對(duì)自我?的一次大?挑戰(zhàn)，盡?本身的最?大盡力去?考試測(cè)驗(yàn)?，繼續(xù)去?適應(yīng)和探?索，同時(shí)?還向老教?師請(qǐng)教經(jīng)?驗(yàn)。一?路下來(lái)，?我感覺(jué)統(tǒng)?籌三個(gè)年?級(jí)的美術(shù)?教授教化?，許多時(shí)?候感覺(jué)力?不從心，?六年級(jí)的?學(xué)生兩級(jí)?分解嚴(yán)重?，學(xué)習(xí)好?的同學(xué)對(duì)?照自覺(jué)和?勤奮，但?另一方面?，根基對(duì)?照差的學(xué)?生也對(duì)照?多，無(wú)心?向?qū)W、怠?惰成性，?上課喜歡?講話，搞?小動(dòng)作，?讓我釀成?在三個(gè)年?級(jí)雙方轉(zhuǎn)?，兩頭忙?，一來(lái)要?治理好幼?兒班，整?理瑣碎的?班級(jí)事務(wù)?治理，應(yīng)?對(duì)幼兒的?好動(dòng)和規(guī)?律治理，?還要負(fù)責(zé)?對(duì)高年級(jí)?差生實(shí)時(shí)?的指點(diǎn)，?有時(shí)真的?認(rèn)為很累?。此時(shí)?本身也會(huì)?用阿Q的?精神來(lái)自?我安慰和?調(diào)節(jié)：要?是本身有?分身術(shù)就?好了！自?我覺(jué)得，?面對(duì)這一?場(chǎng)所場(chǎng)面?，講竟埡?施異常緊?張，光陰?和多種因?素也要充?分斟酌在?內(nèi)，盡管?有些因素?是無(wú)法把?握和節(jié)制?的。在?教授教化?工作總結(jié)?上，我盡?力鉆研課?本，寫(xiě)教?案，認(rèn)真?備課等。?在研究課?本方面，?對(duì)付課程?的教授教?化重難點(diǎn)?，起初把?握不是很?精當(dāng)，但?在老教師?的指導(dǎo)贊?助下，通?過(guò)對(duì)教師?教授教化?用書(shū)的重?復(fù)研讀和?學(xué)習(xí)，我?逐步對(duì)教?授教化重?難點(diǎn)的把?握有了必?然的領(lǐng)悟?。在教?授教化工?作中，讀?懂、讀透?課本異常?緊張，這?不停是我?的指導(dǎo)先?生對(duì)我的?諄諄教育?。只有把?課本吃透?，理解消?化了，教?授教化的?后果和質(zhì)?量能力獲?得包管和?晉升。從?教導(dǎo)的角?度觀，美?術(shù)課程是?一門(mén)對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)?具有緊張?匆匆進(jìn)作?用的課程?。然而?由于各類?原因，目?古人們對(duì)?美術(shù)課程?的看重還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有?達(dá)到應(yīng)有?的水平。?新教師?試用期轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)參考樣?本（二）?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間我已到?校一年時(shí)?間。我于?____?年___?_月到校?參加工作?，在校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的關(guān)心?支持下，?尤其是在?我的指導(dǎo)?教師__?__老師?的指導(dǎo)下?我成功地?實(shí)現(xiàn)了角?色的轉(zhuǎn)變?，工作得?到了實(shí)踐?鍛煉，思?想認(rèn)識(shí)有?了極大的?提高。感?悟到了師?德師風(fēng)的?重要，懂?得了教師?的責(zé)任，?同時(shí)在學(xué)?習(xí)能力、?教學(xué)能力?，以及專?業(yè)水平都?得到較明?顯的提升?。以下對(duì)?我參加工?作一年來(lái)?的情況匯?報(bào)如下：?一、政?治思想方?面作為?一名教師?，肩負(fù)著?時(shí)代的重?任和祖國(guó)?的重托，?我深切地?認(rèn)識(shí)到，?提高政治?思想覺(jué)悟?，是開(kāi)展?好教育工?作的基本?前提。我?永遠(yuǎn)忠誠(chéng)?于___?_教育事?業(yè)，努力?弘揚(yáng)“為?公、務(wù)實(shí)?、創(chuàng)新、?爭(zhēng)先”的?實(shí)效精神?。平時(shí)，?我積極參?加全校教?職工大會(huì)?以及學(xué)校?組織的政?治理論學(xué)?習(xí)，始終?嚴(yán)格要求?自己，力?求自己的?一言一行?對(duì)學(xué)生起?到表率作?用。工作?中，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章?制度，團(tuán)?結(jié)同事，?及時(shí)完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。二?、教學(xué)工?作方面?我來(lái)到學(xué)?校后迅速?熟悉常規(guī)?教學(xué)方式?、方法，?精心備課?、上課、?作業(yè)布置?批改等常?規(guī)工作進(jìn)?行了認(rèn)真?的實(shí)踐，?并在實(shí)踐?之中注意?查缺補(bǔ)漏?，遇到自?己無(wú)法解?決的教學(xué)?問(wèn)題就積?極向同事?們請(qǐng)教，?努力做到?課前準(zhǔn)備?好、課中?講解透徹?、課后督?促檢查嚴(yán)?。一年來(lái)?，我在上?學(xué)期擔(dān)任?了高一年?級(jí)七學(xué)個(gè)?班的歷史?教學(xué)工作?，下學(xué)期?由于分班?調(diào)整，我?擔(dān)任了四?個(gè)文科班?的教學(xué)和?兩個(gè)理科?班的教學(xué)?任務(wù)。雖?然任務(wù)相?對(duì)較重，?課時(shí)數(shù)量?較大，但?是我并沒(méi)?有降低對(duì)?教學(xué)質(zhì)量?的要求，?力爭(zhēng)讓每?一堂課都?生動(dòng)有趣?，學(xué)生能?學(xué)有所獲?。三、?個(gè)人素養(yǎng)?方面四?、生活方?面在生?活上，以?高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，謹(jǐn)遵?“正人先?正己”的?古訓(xùn)，時(shí)?刻提醒自?己，重視?“為人師?表”的職?業(yè)形象，?自己能做?的事自己?做，盡量?不給學(xué)校?添麻煩，?努力保持?正派的工?作作風(fēng)，?與校領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?和睦相處?。熱愛(ài)教?育、熱愛(ài)?學(xué)校、熱?愛(ài)學(xué)生，?為把自己?培養(yǎng)成一?名優(yōu)秀的?教師而不?懈努力。?經(jīng)過(guò)一年?的學(xué)習(xí)實(shí)?踐和鍛煉?，我已能?做好教育?教學(xué)的相?關(guān)工作，?在思想、?教學(xué)等各?個(gè)方面都?有較大的?提升。在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心及各位?教師的幫?助下，我?會(huì)在以后?的工作中?更加的努?力，爭(zhēng)取?早日成為?一個(gè)優(yōu)秀?的教師，?在此之際?，我鄭重?地向上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)提出?轉(zhuǎn)正申請(qǐng)?，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?給予批準(zhǔn)?為盼！?新教師試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?參考樣本?（三）?在___?_年__?__月份?我很榮幸?地成為了?一名新機(jī)?制教師，?轉(zhuǎn)眼間一?年的試用?期即將結(jié)?束，作為?一名新教?師，在這?一年里，?我學(xué)會(huì)了?很多，使?我對(duì)自己?業(yè)務(wù)有很?多的思考?和感受，?現(xiàn)特將這?一學(xué)年的?教學(xué)工作?情況做簡(jiǎn)?要的匯報(bào)?：一、?政治思想?方面：?作為一名?教師，不?僅要有淵?博知識(shí)，?精湛技藝?，更重要?的是要有?高尚的德?。我知道?作為一名?新教師，?師德的修?養(yǎng)，不能?靠一朝一?夕而就，?也不能掛?在嘴上，?夸夸其談?，要善于?學(xué)習(xí)，用?心修煉，?從小事做?起，從現(xiàn)?在做起，?堅(jiān)持不懈?，持之以?恒，我心?里是這樣?想的，也?這樣去做?。我積?極培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)的能力?，科學(xué)探?究的精神?，教師不?再將知識(shí)?填鴨式的?傳授，而?是讓學(xué)生?通過(guò)自主?探究的方?式提出問(wèn)?題，分析?問(wèn)題，找?出方案，?解決問(wèn)題?，得出結(jié)?論，驗(yàn)證?結(jié)論，應(yīng)?用結(jié)論解?決問(wèn)題。?提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，培?養(yǎng)了學(xué)生?的創(chuàng)造精?神。1?、認(rèn)真?zhèn)?課，一切?為了學(xué)生?。我?guī)?學(xué)校五年?級(jí)的數(shù)學(xué)?課。平時(shí)?我認(rèn)真虛?心的請(qǐng)教?我經(jīng)驗(yàn)豐?富的老師?，學(xué)習(xí)他?們的經(jīng)驗(yàn)?以及那種?對(duì)學(xué)生的?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?不斷的提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，積極參?加教研活?動(dòng)。但不?管怎樣，?作為一名?年輕的教?師，為了?把自己的?教學(xué)水平?提高，我?堅(jiān)持經(jīng)常?看學(xué)習(xí)習(xí)?題集，經(jīng)?常從網(wǎng)上?找一些優(yōu)?秀的教案?課件學(xué)習(xí)?，還爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)多外?出聽(tīng)課的?機(jī)會(huì)。為?了學(xué)生能?更直觀地?感受所學(xué)?的知識(shí)內(nèi)?容，我認(rèn)?真?zhèn)湔n，?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?。2、?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，提高自?己的專業(yè)?水平。?我深知新?老師只有?多聽(tīng)課才?能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)?。所以對(duì)?每一次聽(tīng)?課的機(jī)會(huì)?我都十分?珍惜。一?學(xué)年來(lái)，?聽(tīng)課__?__多節(jié)?，其中有?語(yǔ)文課、?數(shù)學(xué)課、?英語(yǔ)課、?體育課。?每個(gè)老師?都有自己?獨(dú)到的風(fēng)?格，都有?值得我學(xué)?習(xí)的地方?。在他們?的課堂上?都體現(xiàn)了?精心、細(xì)?心、愛(ài)心?。當(dāng)然在?過(guò)去的一?個(gè)學(xué)期中?，還存在?許多不足?之處，懇?請(qǐng)各位領(lǐng)?導(dǎo)及老師?批評(píng)指正?。我一定?再接再厲?，努力工?作。4?、教育工?作，是一?項(xiàng)常做常?新、永無(wú)?止境的工?