江蘇省江都市初中語文七年級期末評估考試題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列加點字注音全部正確的一項是（

）A．殉職（xùn）

匍匐（fú）

懲戒（chěng）

拈輕怕重（zhān）B．凌亂（lín）

慷慨（kǎi）

收斂（niǎn）

大相徑庭（jìng）C．流淌（tǎng）

羞怯（què）

鸚鵡（yīng）

參差不齊（cān）D．滑稽（jī）

純粹（cuì）

呈報（chéng）

畏罪潛逃（qián）

2、下列語句中書寫正確的一項是（

）A．一路走，一路檢察標語。我漸漸地掉了隊，順便作些鼓動工作。B．東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來瑣性連那稀零的花串也沒有了。C．河流淺淺地流過，柳條象一陣煙雨似的躥出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。D．讓我緊張以至驚慌的卻另有原因……在映紅的舷窗外，有紅的白的碎片不停劃過。

3、下列句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．經(jīng)過老師不勝其煩的講解，我終于明白了這道題的解題思路。B．一些山區(qū)每當夏秋季節(jié)發(fā)生泥石流的時候，周圍的村莊將首當其沖。C．鄧稼先和奧本海默的性格迥然不同，一個從不引人注目，一個鋒芒畢露。D．書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，可謂是相得益彰。

4、下列病句的病因解說不正確的一項是（

）A．為保護視力，國家衛(wèi)健委對中學生線上學習時間做出明確限制，每天不得超過四小時左右。（“超過”與“左右”前后矛盾）B．電視節(jié)目《國家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評。（語序不當，把“文化為內(nèi)核”和“綜藝為外殼”調(diào)整語序）C．《中華人民共和國民法典》是新中國歷史上首部第一部以“法典”命名的法律。（“首部”“第一部”語義重復）D．2020年12月11日，中宣部授予云南華坪女子高中校長張桂梅“時代楷模”。（缺少賓語，應(yīng)在句末加“的稱號”）

二、古詩文默寫

5、古詩文默寫。

（1）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中描繪暮春景象，烘托哀傷愁緒的氣氛的句子是：_______________，______________。

（2）劉禹錫在《秋詞（其一）》中，通過對秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂觀之情的句子是：_______________，______________。

（3）陸游的《十一月四日風雨大作（其二）》中“_______________，______________”兩句詩，抒發(fā)了詩人夢境中仍想著報國殺敵的豪情壯志。

（4）譚嗣同的《潼關(guān)》中寫關(guān)城不言高而高度自見，異峰突起，令人神往的句子是：_______________，______________。

三、綜合性學習

6、班級開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的活動，請你參與。

(1)【活動宣傳】為營造氛圍，請你擬寫一條宣傳標語。（活動主題語除外）

(2)【欄目設(shè)計】下面是為本次宣傳海報設(shè)計的欄目，請你仿照示例，補充兩個。

聽—成長之音：向父母了解你成長過程中的故事。

看—歲月痕跡：___________________________

憶—關(guān)愛點滴：___________________________

做—真情回饋：為父母做一件力所能及的事情，感受父母的辛勞。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下文，完成下面小題。燈

籠①父親做燈籠的手藝遠近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當玩了，閑著也是閑著。②逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閑錢。所以童年里，我們過年總會吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。他們把燈籠當成一種寄托，當成了好日子的火種。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進去的縫。③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災。各種各樣的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。④做燈籠是個細致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴謹細致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時候，燈籠才有了靈魂。細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。⑤父親認真對待每一盞燈籠，他虔誠地認為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認認真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來?！拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來，沒準那樣阿爸的病很快就會好了?！彼┲錆M期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個。”父親從里屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗，讓你阿爸的病早日好起來。”拴柱一個勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……微醉的父親，看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”⑩現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。4.選文圍繞父親與燈籠主要敘述了三件事，請用簡潔的語言加以概括。

5.簡要說說選文中的父親是一個怎樣的人。

6.結(jié)合語境，對下面的兩個句子作簡要賞析。

（1）細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。（從修辭的角度賞析此句）

（2）微醉的父親看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”（賞析加點詞語）

7.選文著力描寫父親制作的燈籠，請簡要分析燈籠在選文中有哪些作用。

8.文章結(jié)尾說父親“用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅”，給了你怎樣的人生啟示？

8、閱讀材料，回答問題。

材料一：“一橫挑起千鈞擔，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬仞山……中字不倚偏，國字更莊嚴，人字互支撐，民字在心田。中國人愛中國字，寫成雄文千方篇。中國人如中國字，承載文明天地間，方方正正中國字，穩(wěn)穩(wěn)重重有內(nèi)涵，筆筆畫畫巧架構(gòu)，長長短短緊相連，血脈緊相連……”（節(jié)選自《中國字》歌詞）

材料二：國內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目《奇妙的漢字》自開播以來備受文字愛好者喜愛。該節(jié)目以“大力弘揚中國漢字文化”為宗旨，用獨特的視角追溯漢字的歷史淵源，探尋漢字背后的故事，重拾漢字之美?！澳壳暗臐h字教育存在某些缺憾，大家往往是聽其音、知其意，但字是怎么來的不知道，漢字就像古董一樣，我們可以從中清晰地看見歷史的流變?！痹摴?jié)目總導演童中尉如是說。讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，才是《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷。

材料三：漢字書寫在20世紀急速滑向低谷，最直接的原因是兩波“換筆潮”悄悄改變了我們的書寫傳統(tǒng)。第一波是傳統(tǒng)的毛筆換為自來水筆、圓珠筆、鉛筆之類的“硬筆”。第二波是20世紀90年代，以往日常筆寫之事被計算機取代，連“書寫”動作也換掉了。漢字書寫的靈巧動作簡化為鍵盤上的“敲”和鼠標上的“點”。但新技術(shù)的沖擊絕非導致當下漢字境遇的唯一原因。中國考古學會常務(wù)理事李伯謙說：“造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重。我們或許早已忘記了漢字中還蘊藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已忽視了手寫漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式?！?0.主持人小語根據(jù)以上三則材料，概括出一組信息，請選出不正確的一項（

）A．方方正正的中國漢字有著巧妙的構(gòu)架、穩(wěn)重的內(nèi)涵。B．目前漢字教育存在著“聽其音，知其意，不知其來歷”的缺憾。C．《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷是“大力弘揚中國漢字文化”。D．漢字書寫在20世紀急速滑向低谷的最直接原因是兩撥“換筆潮”引起的書寫傳統(tǒng)的改變。11.結(jié)合材料內(nèi)容，主持人小文特意找來一組漢字來歷的圖片，請根據(jù)圖示，推測第四幅圖的字及意思。

12.請綜合以上三則材料，聯(lián)系自身簡要談?wù)勛鳛橐幻踔猩鷳?yīng)該如何傳承中國漢字文化。（至少答出兩點）

五、詩歌鑒賞

9、雨后池上宋·劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。14.下列對詩句的理解，不正確的一項是（

）A．第一句寫一場大雨過后，池塘里長滿了水，平靜無波。B．第二句寫湖水猶如一面明鏡，映照著岸邊房屋的倒影。C．第三句寫東鳳忽然吹起，下垂的柳條裊娜起舞。D．第四句寫湖水灑向荷葉中間，不斷發(fā)出聲響。15.對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．“一雨”二字統(tǒng)率全詩，以下三句所寫之景，都因“一雨”才得以出現(xiàn)。B．這首詩借東風、垂楊、荷花等物象，描繪了一幅雨后池塘秋景圖。C．一二句寫雨后池塘靜態(tài)之美，三四句寫雨后池上動態(tài)之美，動靜結(jié)合。D．“更作荷心萬點聲”一句使全詩意境升華，讓我們感受到物境和人們心境的和諧交融。

六、對比閱讀

10、閱讀下面的選文，完成下面小題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）

【乙】吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁③枝，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（選自陸游《書巢記》）

【注】①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。③槁：gāo，枯干。

17.選出下列句子中，加點字“之”的意思和用法與例句相同的一項（

）

例句：無絲竹之亂耳A．予獨愛蓮之出淤泥而不染B．木格貯之C．吾室之內(nèi)D．何陋之有18.請用“/”給下面的句子斷句，各斷一處。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

19.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶！”

20.用原文語句填空

【甲】【乙】兩文中的主人都熱愛自己的居室。陋室的主人自評“_____、____”，書巢主人的朋友評價“_____”；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風生，這個意思可以用【甲】文中“___，________”來表達。

21.【乙】文寫自己的“室”表達了作者怎樣的情趣？

七、名著閱讀

11、讀了名著《朝花夕拾》、同學們發(fā)現(xiàn)書中描述了眾多人物形象外，全書還貫穿一個人物形象——“我”。下面是讀書交流會中中甲同學的發(fā)言，請你參照甲的發(fā)言，補全其他三位同學的發(fā)言內(nèi)容。

甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動的“我”。

乙：《狗·貓·鼠》中有_______的“我”。

丙：《二十四孝圖》中有_______的“我”。

?。骸短僖跋壬贰斗稅坜r(nóng)》中有_______的“我”。

八、語言表達

12、文段中有兩個句子有語病，請任選一句修改。①請你給我校文學社刊寫篇稿子吧！②同時，還要請你