北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起》教學(xué)PPT

《從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起》北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起》的內(nèi)容。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材

《從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真挖掘教材資源，緊緊把握住教學(xué)目標(biāo)，把重點(diǎn)放在通過(guò)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是在實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的，了解計(jì)數(shù)方法的演算過(guò)程，體會(huì)其中包含的數(shù)學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。二、說(shuō)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動(dòng)年齡，所以注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，要求老師上課的時(shí)候一定要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。因此掌握必要的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)集中注意的能力，有計(jì)劃的提高注意品質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是在實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的，了解計(jì)數(shù)方法的演算過(guò)程，體會(huì)其中包含的數(shù)學(xué)思想。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然數(shù)，了解自然數(shù)的特征。3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)求知，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)的交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)中獲得自信。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)了解計(jì)數(shù)方法的演算過(guò)程，體會(huì)其中包含的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)了解自然數(shù)的特征，讓學(xué)生對(duì)“數(shù)”有進(jìn)一步的理解。教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法學(xué)法

情境教學(xué)法和實(shí)踐操作法是我在本節(jié)課運(yùn)用的主要方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和動(dòng)手操作，讓學(xué)生在自己喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中區(qū)感知事物的特征，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從而達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生輕松愉快的氛圍中理解掌握知識(shí)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

板塊一、課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們都知道遠(yuǎn)古的時(shí)代，是用什么辦法來(lái)計(jì)數(shù)的嗎？

學(xué)生根據(jù)自己的了解，各抒己見(jiàn)。

遠(yuǎn)古時(shí)代，為了記下獵物的多少，人們用石子或結(jié)繩計(jì)數(shù)，這節(jié)課我們就從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起。板書(shū)課題——從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起。

板塊二、探究新知1.處理信息，建立數(shù)學(xué)模型。(1)組織學(xué)生閱讀書(shū)本上的有關(guān)內(nèi)容，然后在小組內(nèi)交流。(2)組織學(xué)生交流:遠(yuǎn)古時(shí)代，人們是怎樣計(jì)數(shù)的?小結(jié):石子計(jì)數(shù)、結(jié)繩計(jì)數(shù)、刻痕計(jì)數(shù)。2.合作交流，分階段研究計(jì)數(shù)方法的演變過(guò)程。組織學(xué)生以小組為單位，分階段研究計(jì)數(shù)方法的演變過(guò)程。3.組織學(xué)生在小組內(nèi)模擬遠(yuǎn)古時(shí)代人類(lèi)記錄獵物數(shù)量的活動(dòng)。4.請(qǐng)各小組匯報(bào)一下在活動(dòng)中你們發(fā)現(xiàn)了什么?想到了什么?(1)閱讀書(shū)本上的內(nèi)容，了解古代人們計(jì)數(shù)的方法。(2)以小組為單位，交流古人計(jì)數(shù)的三種不同方法。在交流過(guò)程中體會(huì)一一對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)思想。小組討論、交流，研究計(jì)數(shù)方法的演變過(guò)程。在小組內(nèi)模擬遠(yuǎn)古時(shí)代人類(lèi)記錄獵物數(shù)量的活動(dòng)。小組派代表匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充:計(jì)數(shù)時(shí)一個(gè)一個(gè)地記錄很麻煩，石子數(shù)量不夠，繩子不夠長(zhǎng)，用小刀刻痕跡也很麻煩。0~9這10個(gè)數(shù)字可以表示任意一個(gè)數(shù)，這種數(shù)字稱(chēng)為(

)數(shù)字。5.除了遠(yuǎn)古時(shí)代的計(jì)數(shù)方法，你還有什么簡(jiǎn)潔、方便的好辦法來(lái)計(jì)數(shù)?6.合作交流，了解計(jì)數(shù)符號(hào)的演變過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)符號(hào)計(jì)數(shù)的方法。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造計(jì)數(shù)符號(hào)。認(rèn)識(shí)自然數(shù)。(1)組織學(xué)生交流理解有關(guān)自然數(shù)的意義。(2)引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，介紹有關(guān)自然數(shù)的知識(shí)。7.了解不同國(guó)家用不同符號(hào)表示數(shù)字:(1)古埃及象形數(shù)字;(2)瑪雅數(shù)字;(3)中國(guó)算籌數(shù)碼。(4)現(xiàn)在使用的從0到9的10個(gè)數(shù)字，可以表示任意一個(gè)數(shù)，這種數(shù)字稱(chēng)為印度-阿拉伯?dāng)?shù)字。8.獨(dú)立思考，創(chuàng)造計(jì)數(shù)符號(hào)，并在小組內(nèi)交流。匯報(bào)有關(guān)自然數(shù)的知識(shí):自然數(shù)是連續(xù)的，后面的數(shù)總比前一個(gè)數(shù)大1，自然數(shù)是無(wú)限的。相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，計(jì)數(shù)方法是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。板塊三、課堂練習(xí)新課講授完以后,出示練習(xí)題。1.10個(gè)一千萬(wàn)是（），10個(gè)一億是（），10個(gè)一百億是（）。2.按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí)。3.每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（），這種計(jì)數(shù)方法叫做（）。4.從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。5.有一個(gè)整數(shù)，它里面有100個(gè)一千萬(wàn)，這個(gè)數(shù)是（）。6.一個(gè)數(shù)由7個(gè)十億、5個(gè)百萬(wàn)、2個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（），讀作（）。7．“百、千、萬(wàn)”都是計(jì)數(shù)單位，除了這些，你還能寫(xiě)出5個(gè)計(jì)數(shù)單位嗎？8.和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）位和（）。9．“千”和“萬(wàn)”的進(jìn)率是（）。每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是（）。10.由5個(gè)千萬(wàn)、7個(gè)十萬(wàn)和9個(gè)百組成的數(shù)寫(xiě)作（）。11.一個(gè)自然數(shù)，最高位百萬(wàn)位上的數(shù)是“5”，其他數(shù)位上的數(shù)都是最小的自然數(shù)，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（），改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（）。12.一個(gè)六位數(shù)，它的最高位是（），這個(gè)六位數(shù)最大是（），最小是（）。答案：1.1億，10億，1000億2.四

3.10,十進(jìn)制法4.5；9

5.10億6.7005000002七十億零五百萬(wàn)零二7.個(gè)，十，十萬(wàn)，百萬(wàn)，千萬(wàn)，億，十億8.千萬(wàn)；十億9.10；10

10.5070090011.5000000；500萬(wàn)12.十萬(wàn)位，999999,100000板塊四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)到了什么？學(xué)生說(shuō)自己的收獲。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)四年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起(1)古埃及象形數(shù)字(2)瑪雅數(shù)字(3)中國(guó)算籌數(shù)碼(3)印度--阿拉伯?dāng)?shù)字

總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

本節(jié)課設(shè)計(jì)從具體情境入手,讓