四川省德陽市第五中學(xué)2024屆化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含答案解析

四川省德陽市第五中學(xué)2024屆化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“○”和“●”表示兩種不同的原子．則該反應(yīng)（）A．是化合反應(yīng) B．有單質(zhì)生成C．反應(yīng)前后分子種類不變 D．參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4：12．我們國家剛剛舉行了國慶70周年慶祝活動(dòng)，其中以下活動(dòng)屬于化學(xué)變化的是（）A．群眾聯(lián)歡 B．LED燈光秀C．煙花表演 D．歌舞表演3．下列物質(zhì)的用途，只利用其物理性質(zhì)的是（）A．用氧氣搶救危重病人B．鎂用于制照明彈C．用氮?dú)庾龀錃獍b保鮮食品D．銅用于制導(dǎo)線4．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)生成物都屬于化合物B．該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物C．該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)D．不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)5．電工師傅使用的“驗(yàn)電筆“中常充入一種氣體，此氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)光，它是A．氧氣 B．氮?dú)?C．氖氣 D．空氣6．下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)B．人體、地殼、海水中含量最多的元素都是氧元素C．面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們都含碳元素D．金剛石、石墨都由碳原子構(gòu)成，但碳原子排列方式不同，故化學(xué)性質(zhì)不同7．建立宏觀與微觀聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式，下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋，不正確的是A．夏季在校園里聞到陣陣花香——分子在不斷的運(yùn)動(dòng)B．氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中——壓強(qiáng)增大，氣體分子變小C．氧氣和臭氧（）性質(zhì)不完全相同——構(gòu)成物質(zhì)的分子不同D．濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快。8．空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法正確的是（）A．氮?dú)獯蠹s占空氣質(zhì)量的78%B．氧氣支持燃燒，是一種高能清潔燃料C．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的基本原料D．經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^程，屬于化學(xué)變化9．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)。所選用的試劑及操作方法正確的是選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑及操作方法ANaClNaOH加入過量的稀鹽酸，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶BCO2HCl通過盛有足量NaOH溶液的洗氣瓶，再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶CNaOH溶液Ca(OH)2加過量的Na2CO3溶液，過濾DCuSO4溶液H2SO4過量的CuO，過濾A．A B．B C．C D．D10．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，正確的是：A．堿式碳酸銅受熱分解有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生 B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量煙霧11．通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣的組成的科學(xué)家是A．拉瓦錫 B．盧瑟福C．門捷列夫 D．道爾頓12．下列變化屬于物理變化的是A．牛奶變質(zhì) B．光合作用 C．海水曬鹽 D．白磷燃燒二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________；②_____________。（2）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。（3）用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______________。（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_________。其中二氧化錳起________作用。（5）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為______（填字母序號(hào)，下同），選用的收集裝置為C或_________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。（6）F裝置可用來測(cè)量生成的氧氣的體積，用10L量筒接收排出的水時(shí)，液面如圖所示，該液體的體積是_________L，從而收集到_______L氧氣。14．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量氮氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng)。反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?大家圍繞上述問題開展了下列探究活動(dòng)，請(qǐng)你共同參與完成：(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?（猜想假設(shè)）猜想一：只有氫氧化鈉猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉猜想三：是____________________________。（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸_______________猜想二不正確步驟二：取少量溶液于試管中，滴加__________溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想一不正確、猜想三正確（反思交流）步驟二中小紅認(rèn)為選擇另外一種不同類別的物質(zhì)，也可得到同樣的結(jié)論，則該物質(zhì)的化學(xué)式為____________。15．如圖一是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置：（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______；②_______。（2）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等物質(zhì)制取氧氣，其原因是_______。A．都含有氧氣B．都含有氧分子C．都是氧化物D．都是含氧化合物（3）實(shí)驗(yàn)室選用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______，其中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。為了收集較純氧氣可選擇的收集裝置是_______，此方法判斷氧氣已收集滿的依據(jù)是_______。（4）由圖二可知，在氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應(yīng)中，軸所代表的含義與下列哪一選項(xiàng)符合_______。I固體中鉀元素質(zhì)量Ⅱ固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)Ⅲ固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)Ⅳ固體中氯化鉀的質(zhì)量（5）雙氧水制氧氣可選擇裝置B或C，其中裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_______。若要利用裝置B制取6.4克的氧氣，理論上需消耗過氧化氫的物質(zhì)的量為多少摩爾_______？（請(qǐng)根據(jù)方程式列式計(jì)算）（6）用“向上排空氣法”收集，請(qǐng)?jiān)趫D三中將收集裝置補(bǔ)畫完整_______。16．利用下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。已知：Y型管體積(已去除膠塞占的體積)為amL，注射器中水的體積為bmL。實(shí)驗(yàn)步驟：檢查氣密性；用酒精燈加熱紅磷至燃燒；反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，讀取注射器中水體積為cmL。(1)實(shí)驗(yàn)中紅磷和水要足量，目的是______。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為______。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．蔗糖的化學(xué)式為，是食品中常用的甜品劑。請(qǐng)回答下列問題：（1）蔗糖中、、三種元素的原子個(gè)數(shù)比為______。（2）蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（精確到）。（3）要配制的蔗糖溶液，需要蔗糖的質(zhì)量為______。（4）要把（3）配得的溶液稀釋為5%，需要添加水的質(zhì)量為_____。18．鋅元素是人體健康必需的微量元素，葡萄糖酸鋅是一種常用的補(bǔ)鋅劑。鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙，使人體免疫功能低下。如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答：(1)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為______。(2)葡萄糖酸鋅中C：H：O：Zn的質(zhì)量比為______。(3)每支葡萄糖酸鋅口服液中含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是______mg。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）廈門市政府從2003年3月起，每年這個(gè)時(shí)間都會(huì)在美麗的環(huán)島路舉行國際馬拉松邀請(qǐng)賽，為了進(jìn)行環(huán)境整治，請(qǐng)你為此提出改善廈門市空氣質(zhì)量的至少兩條建議：（1）_____；（2）_____．

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解題分析】A、據(jù)圖可知，該反應(yīng)是單質(zhì)與單質(zhì)生成化合物的化合反應(yīng)，故A正確；B、該反應(yīng)生成的是化合物，沒有單質(zhì)生成，反應(yīng)后的單質(zhì)是沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)的分子，故B錯(cuò)誤；C、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變，故C錯(cuò)誤；D、據(jù)圖可知，由白色圓圈構(gòu)成的分子反應(yīng)后有剩余，故只有兩個(gè)分子參加了反應(yīng)，所以參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是2：1，故D錯(cuò)誤；故選A．2、C【解題分析】

物理變化和化學(xué)變化本質(zhì)區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成【題目詳解】C選項(xiàng)煙花表演涉及燃燒化學(xué)反應(yīng)，有刺激性氣體產(chǎn)生，因此有新物質(zhì)產(chǎn)生，故屬化學(xué)變化，答案選C。3、D【解題分析】

A、氧氣搶救危重病人是利用氧氣能供給呼吸這一化學(xué)性質(zhì)。故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、鎂用于制照明彈是利用了鎂的化學(xué)性質(zhì)--具有可燃性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、氮?dú)庥糜谑称繁Ｗo(hù)氣是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)--化學(xué)性質(zhì)不活潑。故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、銅用于制導(dǎo)線是利用了銅的物理性質(zhì)--良好的導(dǎo)電性。故選項(xiàng)正確；

故選：D?！绢}目點(diǎn)撥】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。4、A【解題分析】

A、該反應(yīng)的生成物中有一種物質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成，為單質(zhì)分子，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、該反應(yīng)的反應(yīng)物的分子由兩種不同的原子構(gòu)成，若其中一種原子為氧原子，反應(yīng)物即為氧化物，選項(xiàng)正確；C、該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，符合分解反應(yīng)的特點(diǎn)，反應(yīng)為分解反應(yīng)，選項(xiàng)正確；D、若圖中的兩種原子一種為氫原子、另一種為氧原子，則反應(yīng)物為兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的雙氧水分子，生成物為兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的水分子、兩個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子，則該反應(yīng)為雙氧水分解生成氧氣的反應(yīng)，選項(xiàng)正確，故選A。5、C【解題分析】

A、氧氣不能做電光源，故A不正確；B、氮?dú)饪捎米髦频?、作保護(hù)氣，但是不能做電光源。故B不正確；C、氖燈通電發(fā)出紅光，是“驗(yàn)電筆”中常充一種氣體，故C正確；D、空氣中的各成分都有不同的用途，故D不正確。故選C。6、D【解題分析】

A、由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，還可能是混合物，例如氧氣和臭氧組成的混合物中只含有一種元素，故說法正確；B、人體、地殼、海水中含量最多的元素都是氧元素，故說法正確；C、面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，都生成了炭，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，說明它們都含碳元素，故說法正確；D、金剛石、石墨都由碳原子構(gòu)成，由于碳原子排列方式不同，故物理性質(zhì)不同，但化學(xué)性質(zhì)相同，故說法錯(cuò)誤。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查了單質(zhì)的概念，人體、地殼、海水中元素的含量分布情況、質(zhì)量守恒定律以及常見碳單質(zhì)的種類和性質(zhì)，難度不大。7、B【解題分析】

A、夏季在校園里聞到陣陣花香是由于分子在不斷的運(yùn)動(dòng)的緣故，故A正確；B、氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中是由于壓強(qiáng)增大，氣體分子間隙變小，分子大小不變，故B錯(cuò)誤；C、氧氣和臭氧（）性質(zhì)不完全相同是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子不同的緣故，故C正確；D、濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快是由于溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快的緣故，故D正確。故選B。8、C【解題分析】

A、氮?dú)獯蠹s占空氣質(zhì)量的78%錯(cuò)誤，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，是體積分?jǐn)?shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氧氣不具有可燃性，不是燃料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的基本原料，故選項(xiàng)正確；D、經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^程，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。9、D【解題分析】

A、氯化鈉和氫氧化鈉均溶于水，加入過量稀鹽酸后沒有固體生成，故無需過濾操作，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、NaOH溶液既能和氯化氫反應(yīng)，也能和二氧化碳反應(yīng)，不符合除雜要求，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、加過量的Na2CO3溶液，會(huì)引入新的雜質(zhì)碳酸鈉，不符合除雜要求，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氧化銅不溶于水，能和稀硫酸反應(yīng)硫酸銅和水，通過過濾可將溶液和過量的氧化銅分離，符合除雜要求，選項(xiàng)正確。故選D。10、C【解題分析】

A、堿式碳酸銅加熱生成氧化銅、水和二氧化碳，沒有產(chǎn)生刺激性氣味氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，故選項(xiàng)說法正確；D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。11、A【解題分析】

根據(jù)化學(xué)家在不同領(lǐng)域的貢獻(xiàn)結(jié)合題意解答【題目詳解】最早用定量的方法研究了空氣成分的科學(xué)家是法國的拉瓦錫，并且得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論，故選A。12、C【解題分析】

本題考查的是化學(xué)變化和物理變化的判別。化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成?！绢}目詳解】A、牛奶變質(zhì)的過程中有新物質(zhì)酸性物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；B、光合作用的過程中有新物質(zhì)氧氣生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；C、海水曬鹽的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確；D、白磷燃燒的過程中有新物質(zhì)五氧化二磷生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤。故選C二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗水槽高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣用帶火星木條伸至瓶口，木條復(fù)燃則收集滿。氯酸鉀氯化鉀+氧氣催化BE過氧化氫水+氧氣7.07.0【解題分析】

（1）長頸漏斗；水槽（2）A裝置是固體加熱裝置，且試管口有棉花，所以是高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）C裝置向上排空氣法收集氧氣，用帶火星木條伸至瓶口，木條復(fù)燃則收集滿；（4）氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應(yīng)原理：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；二氧化錳能加速反應(yīng)，有催化作用；（5）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)選擇固液發(fā)生裝置B，收集氧氣可以用向上排空氣法或者排水法收集氧氣，故選E；過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣反應(yīng)原理：過氧化氫水+氧氣；平視量筒凹液面最低處讀數(shù)7.0mL；量筒內(nèi)液體體積等于收集氧氣的體積，氧氣體積也是7.0mL；14、Na2CO3＋Ca(OH)2==CaCO3↓＋2NaOH氫氧化鈉和氫氧化鈣無明顯變化碳酸鈉CO2【解題分析】試題分析：（1）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3＋Ca(OH)2==CaCO3↓＋2NaOH（2）探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分：生成物一定有，反應(yīng)物可能含有（即有可能其中一種反應(yīng)物過量），猜想一：只有氫氧化鈉，說明兩種反應(yīng)物恰好完全反應(yīng)，猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉，是反應(yīng)物碳酸鈉溶液過量，故猜想三有可能是氫氧化鈣溶液，所以是：氫氧化鈉和氫氧化鈣【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟一，滴加過量稀鹽酸，得到猜想二不正確，說明沒有碳酸鈉，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是無明顯變化；步驟二：得到結(jié)論是猜想三正確，并且有白色沉淀這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)，說明加入的物質(zhì)能與氫氧化鈣反應(yīng)切出現(xiàn)白色沉淀，故是滴入碳酸鈉溶液【反思交流】因?yàn)槎趸寄苁钩吻迨宜儨啙幔砸C明氫氧化鈣的存在，還可通入二氧化碳考點(diǎn)：氫氧化鈣與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)15、錐形瓶水槽DAE氣泡從集氣瓶口向外冒出I便于添加液體并能控制反應(yīng)速率0.4【解題分析】

（1）圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱分別為：①錐形瓶；②水槽。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等物質(zhì)制取氧氣，其原因是它們都是含氧化合物；故填：D。（3）實(shí)驗(yàn)室選用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣，二氧化錳催化氯酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱型，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，其中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為，為了收集較純氧氣用排水法，可選擇的收集裝置是E，此方法判斷氧氣已收集滿的依據(jù)是氣泡從集氣瓶口向外冒出。（4）I、根據(jù)質(zhì)量守恒定律微觀解釋，反應(yīng)前后各元素質(zhì)量不變，符合題意；Ⅱ、二氧化錳作為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，因?yàn)檠鯕獾纳桑磻?yīng)后固體質(zhì)量減小，固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)逐漸增大，直至反應(yīng)停止，不符合題意；Ⅲ、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，因?yàn)檠鯕獾纳?，固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)逐漸減小，直至反應(yīng)停止，不符合題意；Ⅳ、隨反應(yīng)的進(jìn)行，固體中氯化鉀的質(zhì)量會(huì)從0逐漸增大，直至反應(yīng)停止，不符合題意；故填：I。（5）雙氧水制氧氣可選擇裝置B或C，其中裝置B的優(yōu)點(diǎn)是便于添加液體并能控制反應(yīng)速率，若要利用裝置B制取6.4克的氧氣，設(shè)需要消耗過氧化氫的質(zhì)量為x，則；則需要消耗過氧化氫的物質(zhì)的量為：。（6）用“向上排空氣法”收集，氧氣密度比空氣大，將收集裝置補(bǔ)畫完整為?！绢}目點(diǎn)撥】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了方程式的書寫和氣體的驗(yàn)滿等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。16、保證準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量(b-c)/a×100%【解題分析】(1)實(shí)驗(yàn)中紅磷和水要足量，是為了保證準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量；(2)實(shí)驗(yàn)中空氣的總體積為amL，消耗氧氣的體積為(b–c)mL，則空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)：(b-c)mL/amL×100%。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、15200