班主任2023家訪工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任2?023家?訪工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文在通?訊工具發(fā)?達(dá)的今天?，走家串?戶(hù)式的家?訪似乎是?一個(gè)越來(lái)?越陌生的?名詞，打?電話(huà)成了?許多老師?和家長(zhǎng)聯(lián)?系的主要?方式?？?在今年暑?期，我校?的家訪又?重新熱了?起來(lái)，學(xué)?校將家訪?作為新學(xué)?期開(kāi)始班?主任工作?的一項(xiàng)重?點(diǎn)內(nèi)容。?___?_月__?__日下?午，六年?級(jí)辦公室?里，各位?老師都準(zhǔn)?備就緒，?拿起家訪?記錄，班?主任工作?手冊(cè)等，?以飽滿(mǎn)的?精神投入?到家訪工?作中。家?訪工作看?似麻煩，?煩瑣，工?作量大，?耗費(fèi)時(shí)間?，但是這?種方法是?其他教育?觀察法所?不能比擬?的。(?1)班、?(2)班?的班主任?和任課老?師都是跟?班連任，?對(duì)班里學(xué)?生都比較?熟悉了解?，因此，?他們的家?訪對(duì)象是?本學(xué)期的?插班生。?(4)?班的班主?任和任課?老師雖然?也都是跟?班連任，?但班里大?部分學(xué)生?來(lái)自新樂(lè)?、九圖的?農(nóng)村孩子?，路途較?遠(yuǎn)，教師?與家長(zhǎng)見(jiàn)?面的機(jī)會(huì)?不多，因?此，顧老?師與吳老?師利用此?次機(jī)會(huì)，?開(kāi)著電瓶?車(chē)一家家?找尋、走?訪。(?3)班的?班主任和?任課老師?是新接班?的，兩個(gè)?多星期與?學(xué)生接觸?下來(lái)，發(fā)?現(xiàn)部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣特別?差，上課?不認(rèn)真，?作業(yè)馬虎?，特別是?回家作業(yè)?總有多個(gè)?孩子不能?完成，因?此，走訪?了幾位習(xí)?慣較差的?學(xué)生了解?情況。通?過(guò)家訪，?各位教師?也感受頗?深，現(xiàn)總?結(jié)如下?一、家訪?的幾點(diǎn)感?受：1?、通過(guò)家?訪，深入?到各個(gè)家?庭細(xì)致的?了解，與?家長(zhǎng)學(xué)生?面對(duì)面的?交流，加?強(qiáng)了社會(huì)?，家庭，?學(xué)生的聯(lián)?系，了解?了家長(zhǎng)的?期望與要?求。了解?了學(xué)生的?個(gè)性與想?法，加強(qiáng)?了師生感?情，對(duì)以?后的工作?將起到積?極的作用?。2、?通過(guò)家訪?，了解了?家長(zhǎng)對(duì)子?女的關(guān)切?與期望，?也了解了?一些學(xué)生?家庭的困?境，增強(qiáng)?了我們的?責(zé)任感，?也讓我們?更加熱愛(ài)?學(xué)生，熱?愛(ài)工作。?4、交?換訪談方?式，為家?訪工作增?加新的內(nèi)?涵。隨著?社會(huì)的發(fā)?展，家訪?的方式也?隨著改變?。由于人?們的職業(yè)?特點(diǎn)、個(gè)?人閱歷、?經(jīng)濟(jì)狀況?、文化素?質(zhì)、思想?修養(yǎng)、性?格脾氣各?不相同，?學(xué)生家長(zhǎng)?可分為好?多不同的?類(lèi)型。作?為班主任?應(yīng)該具體?問(wèn)題具體?分析，“?到什么山?唱什么歌?”，如果?家訪的方?式不改變?，有時(shí)會(huì)?事倍功半?，甚至適?得其反。?5、家?訪也給一?些教師上?了一課。?平時(shí)對(duì)他?們來(lái)說(shuō)，?一個(gè)學(xué)生?在班上不?過(guò)是幾十?分之一，?很不起眼?;而在家?里，卻是?家長(zhǎng)的百?分之百，?寄托了厚?厚的期望?。在家訪?時(shí)的交談?中，老師?們深深體?會(huì)到家長(zhǎng)?的期盼，?深感責(zé)任?重大，對(duì)?今后的工?作絲毫不?敢有懈怠?之心。?二、家訪?中所了解?的問(wèn)題?1、由于?父母忙于?工作掙錢(qián)?，沒(méi)有時(shí)?間照顧孩?子，多是?交給老一?輩撫養(yǎng)。?出于對(duì)隔?代的關(guān)心?和照顧，?老一輩往?往對(duì)孫子?孫女百依?百順，養(yǎng)?成了嬌生?慣養(yǎng)的生?活學(xué)習(xí)習(xí)?慣，更無(wú)?力監(jiān)督家?庭教育。?2、部?分孩子在?家沒(méi)有學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?，特別是?農(nóng)村孩子?都以外面?瘋玩或長(zhǎng)?時(shí)間看電?視為主，?有的邊看?電視邊做?作業(yè)，造?成回家作?業(yè)馬虎或?不做。?3、部分?孩子由于?家人的寵?溺，在家?容易對(duì)家?里人亂發(fā)?脾氣，不?懂得體諒?別人，比?較自私。?4、由?于家長(zhǎng)受?教育水平?的高低不?同，針對(duì)?教材的情?況，部分?家長(zhǎng)反映?即使由父?母直接管?教的孩子?，家長(zhǎng)也?只起到了?督促的作?用，對(duì)學(xué)?生的輔導(dǎo)?還存在很?大的問(wèn)題?。很多家?長(zhǎng)開(kāi)玩笑?說(shuō)現(xiàn)在的?小孩子學(xué)?的東西他?們也不懂?，搞不懂?怎么輔導(dǎo)?，家長(zhǎng)希?望老師要?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格要求，?并表示了?對(duì)老師的?滿(mǎn)意。這?就要求學(xué)?校和家庭?更進(jìn)一步?的協(xié)同教?育，家長(zhǎng)?要起到很?好的監(jiān)督?作用，這?樣才能盡?可能的使?學(xué)生在校?學(xué)習(xí)的知?識(shí)得到鞏?固。通?過(guò)家訪增?進(jìn)了教師?和家長(zhǎng)的?溝通和理?解，有很?多家長(zhǎng)毫?無(wú)保留的?向教師傾?訴，這也?讓我看到?了理解和?信任的可?貴，所以?我覺(jué)得象?這樣的活?動(dòng)可以多?開(kāi)展，因?為“為了?一切孩子?、為了孩?子的一切?、一切為?了孩子”?是家長(zhǎng)和?學(xué)校的共?同目標(biāo)和?心愿。?班主任2?023家?訪工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?本人擔(dān)?任八__?__班的?班主任工?作，以勤?和細(xì)為根?本，平時(shí)?工作中更?是勤勤懇?懇，不辭?勞苦，極?力配合領(lǐng)?導(dǎo)工作。?一、班?級(jí)概況?本班共_?___名?學(xué)生，都?是___?_范圍內(nèi)?的___?_子女，?學(xué)生比較?樸實(shí)。但?由于家長(zhǎng)?文化層次?不高，對(duì)?子女的教?育處于底?層，學(xué)生?從小生活?在農(nóng)村，?獲取信息?的機(jī)會(huì)相?對(duì)少。因?此，學(xué)習(xí)?的內(nèi)驅(qū)力?不強(qiáng)，主?動(dòng)發(fā)展的?積極性不?高，學(xué)習(xí)?差異比較?顯著。同?時(shí)受社會(huì)?不良現(xiàn)象?的影響，?少數(shù)品學(xué)?較差的學(xué)?生的教育?難度增加?。二、?所做工作?1、德?育方面。?學(xué)會(huì)做人?這一點(diǎn)尤?為重要，?通過(guò)主題?班會(huì)談話(huà)?學(xué)?；顒?dòng)?等多種形?式培養(yǎng)教?育學(xué)生要?樹(shù)立遵守?班規(guī)校紀(jì)?的觀念、?有學(xué)習(xí)責(zé)?任感、文?明禮貌、?寬容和尊?重他人，?教育學(xué)生?要具有全?球意識(shí)、?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?、效率觀?念，并具?有健全的?人格。教?育學(xué)生學(xué)?會(huì)關(guān)心他?人。關(guān)心?他人可以?從關(guān)心自?己的父母?開(kāi)始，關(guān)?心身邊的?人，關(guān)心?集體，關(guān)?心學(xué)校，?關(guān)心班級(jí)?，關(guān)心國(guó)?家的強(qiáng)盛?和民族的?興旺，關(guān)?心人類(lèi)的?前途命運(yùn)?，進(jìn)而關(guān)?心我們賴(lài)?以生存的?地球上的?環(huán)境污染?、生態(tài)平?衡、能源?危機(jī)等問(wèn)?題，把我?們的下一?代真正培?養(yǎng)成有開(kāi)?放頭腦、?寬闊的視?野、博大?胸襟、平?衡的心態(tài)?、高遠(yuǎn)的?志向，能?適應(yīng)現(xiàn)代?社會(huì)挑戰(zhàn)?的新一代?。通過(guò)師?生努力班?風(fēng)好轉(zhuǎn)。?2、紀(jì)?律與學(xué)習(xí)?。(2?)力爭(zhēng)在?升旗，做?早操和學(xué)?校的各種?大型活動(dòng)?中表現(xiàn)突?出。在升?旗的時(shí)候?，要求同?學(xué)們站隊(duì)?要快，靜?，齊，要?站的挺，?直。要有?飽滿(mǎn)的熱?情和向上?的精神。?在早操的?時(shí)候，要?求同學(xué)們?每次都要?爭(zhēng)取第一?個(gè)站好隊(duì)?，要求動(dòng)?作整齊，?標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)?在同學(xué)們?已經(jīng)養(yǎng)成?了處處爭(zhēng)?第一的習(xí)?慣了。在?學(xué)校組織?的各種活?動(dòng)中，都?力爭(zhēng)做到?最好，同?學(xué)們心里?都有一個(gè)?信念：我?要為集體?爭(zhēng)光。?(3)向?課堂__?__分鐘?要效益。?狠抓課堂?紀(jì)律，養(yǎng)?成良好的?上課學(xué)習(xí)?習(xí)慣要求?學(xué)生“學(xué)?會(huì)傾聽(tīng)”?并做好筆?記，在課?堂上，尊?重老師的?勞動(dòng)，尊?重知識(shí)，?也要遵守?紀(jì)律。要?求學(xué)生要?放得開(kāi)，?收得住。?要配合老?師上好每?一節(jié)課。?由值日生?每天總結(jié)?當(dāng)天的紀(jì)?律情況，?評(píng)出每天?的先進(jìn)組?。還常常?進(jìn)行學(xué)法?指導(dǎo)。學(xué)?風(fēng)濃厚。?3、衛(wèi)?生與娛樂(lè)?。除了掌?握豐富的?文化科學(xué)?知識(shí)同時(shí)?還要保持?健康的身?體和心理?。良好的?班級(jí)和個(gè)?人衛(wèi)生是?搞好學(xué)習(xí)?的保障，?也是形象?問(wèn)題，所?以推選了?得力的生?活委員，?責(zé)任到人?使室內(nèi)室?外衛(wèi)生打?掃和保持?很徹底。?教育他們?必須要講?究個(gè)人衛(wèi)?生。文藝?委員和組?織委員協(xié)?力辦好每?次的團(tuán)隊(duì)?活動(dòng)，愉?悅了身心?，減輕了?壓力，陶?冶了情操?。勤跟三?操。鍛煉?好了學(xué)生?的身體，?這是學(xué)習(xí)?的本錢(qián)，?生命在于?運(yùn)動(dòng)。學(xué)?唱班歌，?歌聲把大?家的心連?在了一起?，把班級(jí)?的氛圍營(yíng)?造了起來(lái)?。安全教?育和心理?健康輔導(dǎo)?。三、?不足之處?1、有?些處理方?式不妥當(dāng)?，應(yīng)該多?學(xué)習(xí)改進(jìn)?。2、?有時(shí)候管?的太嚴(yán)，?師生關(guān)系?不密切，?學(xué)生面上?規(guī)矩，背?后搗亂，?應(yīng)該以情?感凝聚人?心，幽默?是協(xié)調(diào)好?師生關(guān)系?的調(diào)味劑?。要舍得?夸獎(jiǎng)學(xué)生?，好學(xué)生?是夸獎(jiǎng)教?育出來(lái)的?。3、?對(duì)后進(jìn)生?應(yīng)多關(guān)注?和鼓勵(lì)，?少責(zé)罰，?處理方式?更要謹(jǐn)慎?。總之?，當(dāng)班主?任很累，?事情很多?，有的時(shí)?候還會(huì)很?心煩，這?都是免不?了的，但?是，當(dāng)你?走上講臺(tái)?，看到那?一雙雙求?知的眼睛?，當(dāng)你看?到你的學(xué)?生在你教?育下有了?很大的改?變，當(dāng)你?被學(xué)生圍?著快樂(lè)的?談笑，當(dāng)?學(xué)生把你?當(dāng)成最好?的朋友，?當(dāng)家長(zhǎng)打?電話(huà)來(lái)告?訴你，孩?子變了，?變的懂事?聽(tīng)話(huà)了…?…那快樂(lè)?是從心里?往外涌的?。班主?任202?3家訪工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）在?忙忙碌碌?中我們的?學(xué)期也接?近尾聲，?回顧這一?學(xué)期自我?的工作，?真是又喜?又憂(yōu).。?幼兒教師?的職業(yè)是?瑣碎的，?細(xì)小的，?但我熱愛(ài)?我的職業(yè)?。在工作?中，我嚴(yán)?格要求自?我，以“?為了孩子?的身心健?康，為了?孩子的可?持續(xù)發(fā)展?，盡心盡?責(zé)的工作?”為宗旨?，全身心?的投入到?工作當(dāng)中?，現(xiàn)將這?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、思想政?治方面?二、教育?教學(xué)方面?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)幼?兒園新《?綱要》及?《走進(jìn)新?教材》，?全面了解?幼兒教育?新動(dòng)態(tài)，?思想緊緊?跟上現(xiàn)代?教育的步?伐。認(rèn)真?鉆研教材?，進(jìn)取參?加并完成?教研組布?置的各項(xiàng)?任務(wù)，全?面細(xì)致的?了解每名?幼兒的身?心發(fā)展?fàn)?況，因人?施教，努?力使幼兒?得到全面?發(fā)展。?2、在教?學(xué)中，尊?重幼兒，?營(yíng)造平等?、和諧溫?暖的班級(jí)?氛圍。用?眼睛關(guān)注?每個(gè)幼兒?，從幼兒?身上汲取?閃光點(diǎn)，?去點(diǎn)亮他?們自信自?立的明燈?。在課堂?上利用各?種生動(dòng)形?象的直觀?教具，激?發(fā)兒童的?興趣。我?力求尊重?每個(gè)小朋?友，根據(jù)?本班的實(shí)?際情景制?定教育計(jì)?劃，認(rèn)真?備課。我?努力讓每?一位小朋?友都有發(fā)?言的機(jī)會(huì)?。多數(shù)用?游戲的方?式進(jìn)行各?項(xiàng)教育，?讓他們?cè)?游戲中愉?快學(xué)習(xí)。?養(yǎng)成他們?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?與活潑開(kāi)?朗的性格?。我平時(shí)?多鼓勵(lì)小?朋友多方?面的發(fā)展?，在平時(shí)?活動(dòng)的時(shí)?候，有時(shí)?候我會(huì)放?一些音樂(lè)?給小朋友?聽(tīng)，讓他?們學(xué)會(huì)欣?賞。有時(shí)?候放比較?動(dòng)感的音?樂(lè)跟小朋?友一齊笑?啊，唱啊?，跳啊，?讓小朋友?有真正自?由空間!?讓我也回?到了童年?時(shí)光!我?鼓勵(lì)每一?個(gè)小朋友?用自我的?方式去表?現(xiàn)自我。?讓小朋友?在一日生?活環(huán)節(jié)中?有所放松?!3、?注重學(xué)習(xí)?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)對(duì)幼兒?的作用。?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一間有?特色、有?意義的教?室，是教?師、幼兒?共同的職?責(zé)。我們?根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)?、動(dòng)靜活?動(dòng)特征為?幼兒設(shè)計(jì)?活動(dòng)區(qū)域?，如語(yǔ)言?角、美工?區(qū)、表演?區(qū)、操作?區(qū)等，并?為孩子們?準(zhǔn)備了豐?富的材料?，讓幼兒?自主選擇?，大膽使?用和創(chuàng)作?。讓幼兒?成為環(huán)境?主人，用?自我的作?品和創(chuàng)意?去豐富環(huán)?境，體現(xiàn)?課程的進(jìn)?行、目標(biāo)?的變化，?幼兒在平?時(shí)發(fā)揮想?象，大膽?進(jìn)行繪畫(huà)?和手工創(chuàng)?作等，他?們的作品?得了教師?和同伴的?肯定。?4、在教?育小朋友?的過(guò)程中?，我也不?斷的努力?提高自身?的素質(zhì)，?不斷的完?善自身修?養(yǎng)，不斷?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。到?莘松幼兒?園參加觀?摩學(xué)習(xí)，?吸取他們?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，讓我?受益非淺?!在園內(nèi)?，進(jìn)取主?動(dòng)參加學(xué)?校組織的?教學(xué)比武?、演講比?賽等活動(dòng)?，撰寫(xiě)的?案例榮獲?了上海市?三等獎(jiǎng)的?夢(mèng)想成績(jī)?。工作中?，我時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自我，努?力把理論?知識(shí)轉(zhuǎn)化?為實(shí)踐，?并運(yùn)用到?教學(xué)活動(dòng)?中!我熱?愛(ài)幼兒教?育事業(yè)。?我深深體?會(huì)到幼教?工作的崇?高，職責(zé)?的偉大!?體會(huì)到實(shí)?踐工作中?的意義與?歡樂(lè)!?三、保教?工作方面?我力求?從小事做?起，耐心?細(xì)致，我?班連榆昊?小朋友剛?進(jìn)園時(shí)，?自理本事?比較差，?語(yǔ)言、動(dòng)?作發(fā)展都?比較慢，?剛開(kāi)始時(shí)?，我?guī)兔?他做一些?事情，之?后就鼓勵(lì)?他自我吃?，自我穿?衣、穿褲?，鼓勵(lì)他?要學(xué)會(huì)自?我的事情?自我做，?體驗(yàn)成功?的喜悅。?此刻的他?在各方面?都有所提?高，也適?應(yīng)了幼兒?園的生活?與學(xué)習(xí)。?四、家?園聯(lián)系方?面教師?與家長(zhǎng)互?動(dòng)效果直?接影響班?級(jí)經(jīng)營(yíng)的?成效，家?園溝通，?教師與家?長(zhǎng)協(xié)力解?決教育問(wèn)?題，提升?對(duì)幼兒的?關(guān)心，共?同分擔(dān)教?育職責(zé)。?孩子的歡?樂(lè)，是對(duì)?我工作的?鼓勵(lì);家?長(zhǎng)的滿(mǎn)意?，是對(duì)我?工作的肯?定。真誠(chéng)?的對(duì)待每?一位家長(zhǎng)?，如實(shí)的?和他們交?流對(duì)孩子?教育方面?的看法，?對(duì)家長(zhǎng)提?出的要求?盡量去滿(mǎn)?足，對(duì)家?長(zhǎng)提出的?教育孩子?方面的疑?問(wèn)幫著查?資料解答?，讓家長(zhǎng)?感到我不?只是孩子?的教師，?也是家長(zhǎng)?的朋友。?同時(shí)，我?還利用多?種媒介與?通訊手段?，做到經(jīng)?常性和簡(jiǎn)?潔性。班?主任教師?將手機(jī)號(hào)?碼留給每?一位家長(zhǎng)?，以便家?長(zhǎng)更方便?快捷地與?教師進(jìn)行?聯(lián)絡(luò)，更?好地關(guān)心?孩子的成?長(zhǎng)。召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)和?向家長(zhǎng)開(kāi)?放園內(nèi)半?日活動(dòng)，?使他們了?解了班內(nèi)?課程特點(diǎn)?，并針對(duì)?一些問(wèn)題?開(kāi)展討論?。在