班主任經(jīng)驗(yàn)交流會工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁班主任經(jīng)?驗(yàn)交流會?工作總結(jié)?范文從?暑期的準(zhǔn)?高三到正?式進(jìn)入高?三的生活?學(xué)習(xí)，自?己思考了?很多。重?要性不言?而喻。好?的開頭等?于成功的?一半，如?何做好高?三初期學(xué)?生的管理?，指導(dǎo)孩?子盡快適?應(yīng)高三的?學(xué)習(xí)和生?活，對于?剛進(jìn)入高?三的孩子?們來講是?很關(guān)鍵的?。于是一?個多月的?思考和學(xué)?習(xí)，我將?從以下幾?點(diǎn)出發(fā)，?全力打造?我們的高?三。一?、營建高?考氛圍，?讓學(xué)生盡?早進(jìn)入狀?態(tài)1、?通過主題?班會、講?座，讓學(xué)?生了解和?認(rèn)識高考?形勢和動?態(tài)，以及?高考對人?生的影響?，強(qiáng)化高?考在學(xué)生?心目中的?分量，激?發(fā)學(xué)生的?參與熱情?和對知識?的渴望。?2、通?過往屆考?生的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)和心?理體驗(yàn)的?交流，消?除學(xué)生對?高考的恐?懼感、陌?生感，讓?學(xué)生零距?離地感悟?高考。?3、通過?主題班會?和高考理?想的規(guī)劃?，激發(fā)學(xué)?生對理想?追求的欲?望和對高?考的親近?感。4?，在教室?內(nèi)部張貼?學(xué)生奮斗?目標(biāo)，時?時刻刻警?醒學(xué)生不?忘初心，?忠于夢想?。5，?開展高三?一日體驗(yàn)?活動，邀?請家長與?孩子一起?感受一天?的高三生?活，讓孩?子感受的?來自家長?的關(guān)心與?支持。?二、建立?班級核心?團(tuán)隊(duì)，營?建積極向?上的班級?氛圍1?、吸收優(yōu)?秀學(xué)生組?建一個班?級宣講團(tuán)?，用身邊?的例子鼓?舞每一位?學(xué)生。讓?每一位學(xué)?生都能從?身邊的人?，身邊的?事中找準(zhǔn)?差距，找?準(zhǔn)定位，?找準(zhǔn)方向?。2、?強(qiáng)化科代?表的責(zé)能?和作用，?使他們真?正成為學(xué)?科的帶頭?人、老師?的好幫手?、同學(xué)的?貼心人。?3、加?強(qiáng)學(xué)生自?我管理，?建設(shè)管理?小組，由?學(xué)習(xí)委員?帶頭課代?表、組長?為骨干，?全面負(fù)責(zé)?班級學(xué)習(xí)?工作，開?展學(xué)習(xí)競?賽活動;?開展“學(xué)?習(xí)結(jié)對，?共同提高?”的互幫?互助學(xué)習(xí)?活動;努?力形成你?追我趕的?良好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?4、充分?利用班級?黑板報和?教室空間?，通過同?學(xué)們喜聞?樂見的名?人名句來?激勵、鼓?舞學(xué)生，?營建良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。三?、關(guān)愛學(xué)?生1、?加強(qiáng)與學(xué)?生、家長?的溝通、?交流，真?正成為他?們心靈上?的貼心人?、知心朋?友;學(xué)習(xí)?上的好幫?手，以自?己的身體?言行和思?想情感潛?移默化地?影響學(xué)生?，增強(qiáng)班?級的凝聚?力和向心?力，提高?學(xué)生積極?向上的內(nèi)?在動力。?2、加?強(qiáng)師生對?話，建立?師生結(jié)對?活動，讓?學(xué)生走近?老師、了?解老師、?激發(fā)熱愛?老師的熱?情，讓老?師走近學(xué)?生，指導(dǎo)?學(xué)生豎立?更遠(yuǎn)大的?理想、提?供更科學(xué)?地學(xué)習(xí)的?方法、養(yǎng)?成更好地?生活態(tài)度?4、全?面啟動自?信心培養(yǎng)?的網(wǎng)絡(luò)體?系。樹立?榜樣和典?型，激勵?學(xué)生奮發(fā)?向上。每?次調(diào)考、?月考的成?績都以光?榮榜的形?式張貼公?布，表揚(yáng)?優(yōu)秀升和?奮進(jìn)生，?鼓勵后進(jìn)?生，促進(jìn)?共同進(jìn)步?。5、?加強(qiáng)學(xué)生?心理教育?，促進(jìn)健?康成長。?班主任?經(jīng)驗(yàn)交流?會工作總?結(jié)范文（?二）根?據(jù)教育教?學(xué)質(zhì)量管?理提高三?年行動計(jì)?劃第四階?段的工作?要求，為?了提高班?主任自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和理論水?平，規(guī)范?、加強(qiáng)學(xué)?生管理，?____?年___?_月__?__日下?午，我校?在教學(xué)樓?會議室召?開了由教?導(dǎo)處召集?并組織的?班主任經(jīng)?驗(yàn)交流會??，F(xiàn)將此?次班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?交流情況?總結(jié)如下?：會議?概況：?會上__?__位班?主任老師?作了精彩?深入、熱?情洋溢的?發(fā)言。他?們一方面?總結(jié)了自?己從事班?主任工作?的切身感?受，工作?中的酸甜?苦辣，成?敗得失;?深刻剖析?了班主任?老師的責(zé)?任、作用?之大，影?響之深。?同時，還?談到了班?主任工作?及班級管?理中的一?些經(jīng)驗(yàn)不?足和今后?努力的方?向。班主?任老師聲?情并茂、?結(jié)合實(shí)際?的發(fā)言，?讓每一位?與會者都?深有感觸?。此次?班主任經(jīng)?驗(yàn)交流會?的成功舉?行，讓許?多班主任?老師受到?了極大的?熏陶和感?染，進(jìn)一?步明確了?責(zé)任，轉(zhuǎn)?變了工作?態(tài)度和事?業(yè)觀念，?對自身教?育教學(xué)工?作充滿了?信心。?本次班主?任經(jīng)驗(yàn)交?流會取得?的成果是?多方面的?，總結(jié)起?來主要有?以下幾點(diǎn)?：一、?班主任角?色觀念的?轉(zhuǎn)變1?、靈魂塑?造者2?、文化知?識的傳遞?者3、?班級集體?的領(lǐng)導(dǎo)者?4、學(xué)?生心理的?保健者?5、示范?者的角色?6、人?際關(guān)系的?協(xié)調(diào)者?二、班主?任的素質(zhì)?(一)?、思想政?治素質(zhì)?1、要有?堅(jiān)定正確?的政治立?場。2?、要有鮮?明正確的?思想觀點(diǎn)?。3、?要有優(yōu)良?的思想作?風(fēng)。作風(fēng)?，班主任?要具有實(shí)?事求是、?教育民主?、批評與?自我批評?、謙虛謹(jǐn)?慎、嚴(yán)于?律己、為?人師表。?(二)?、道德素?質(zhì)1、?優(yōu)良的道?德素質(zhì)是?班主任教?育學(xué)生的?精神力量?。2、?熱愛學(xué)生?，誨人不?倦的道德?情感。?3、關(guān)心?集體，團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?集體主義?精神。?4、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，勤?于進(jìn)取的?高尚智德?。5、?嚴(yán)于律己?、為人師?表的道德?形象。?(三)、?心理素質(zhì)?1、廣?泛健康的?興趣。?2、輕松?愉快的心?境。3?、積極適?度的情緒?。4、?堅(jiān)強(qiáng)的意?志。5?、良好的?性格。?(四)、?知識素質(zhì)?1、馬?克思主義?基本理論?知識2?、要有精?深扎實(shí)的?專業(yè)知識?。3、?要有廣博?的相關(guān)學(xué)?科知識。?(五)?、能力素?質(zhì)班主任?應(yīng)具備的?能力是多?方面的：?1、敏?銳的觀察?力。2?、多方位?立體思維?能力。?3、利用?信息進(jìn)行?教育的能?力。一要?有獲取信?息的能力?;二要有?篩選和控?制信息的?能力;三?要有加工?信息的能?力。4?、比較全?面的組織?管理能力?5、多?種表達(dá)能?力。6?、自我調(diào)?控能力。?7、較?強(qiáng)的創(chuàng)造?能力。?雨果說：?“世界上?最廣闊的?是海洋，?比海洋更?廣闊的是?天空，比?天空更廣?闊的是人?的靈魂。?”教師是?塑造人類?靈魂的工?程師，而?班主任是?戰(zhàn)斗在這?一陣地最?前沿的戰(zhàn)?士，是一?班之魂。?管好一個?班級，猶?如搞好一?個系統(tǒng)工?程，班主?任從任職?那天起就?要有十分?強(qiáng)烈的質(zhì)?量意識，?要真正在?培養(yǎng)學(xué)生?高尚情操?，塑造學(xué)?生美好心?靈上下功?夫。只有?對自己的?學(xué)生充滿?執(zhí)著的愛?，才能生?發(fā)出做好?這一工作?的高度責(zé)?任感，才?能堅(jiān)定不?移地辛勤?耕耘，獲?得豐碩的?教育之果?。愛，?是師德的?重要內(nèi)容?，是老師?職業(yè)道德?的核心，?是打開學(xué)?生心靈的?鑰匙。班?主任要把?真誠的愛?融在整個?班級之中?，不僅要?愛那些好?學(xué)生，更?要愛那些?缺點(diǎn)較多?的學(xué)生，?要讓每一?個學(xué)生都?從老師這?里得到一?份愛的瓊?漿，從中?汲取奮發(fā)?向上的力?量，更加?自愛、自?尊、自信?和自強(qiáng)。?本次的?工作經(jīng)驗(yàn)?交流會是?圓滿的，?成功的，?精彩的。?會后全體?班主任老?師針對自?己自身存?在的問題?進(jìn)行了深?刻的剖析?，對自己?以往的工?作做了回?顧和總結(jié)?，得到了?很大的啟?發(fā)和提高?。大家強(qiáng)?烈表示一?定會以此?次交流為?契機(jī)，轉(zhuǎn)?變觀念和?態(tài)度，認(rèn)?真工作，?把自己的?工作做的?更好。有?理由相信?我們教育?的明天一?定是光輝?的，燦爛?的。班?主任經(jīng)驗(yàn)?交流會工?作總結(jié)范?文（三）?一、樹?立班主任?的良好形?象，做到?言傳身教?班主任?的工作就?是與學(xué)生?打交道，?所以班主?任要依靠?自身的表?率作用影?響學(xué)生。?古人云：?“其身正?，不令則?行;其身?不正，雖?令不行。?”班主任?要時刻注?意自身的?品格、學(xué)?識和涵養(yǎng)?，對學(xué)生?施以潛移?默化的影?響，特別?是一些小?事、細(xì)節(jié)?方面。如?果教師言?不雅、行?不正，就?不能令學(xué)?生信服，?教師就會?失去威信?，給班級?管理帶來?不利影響?。所以，?班主任在?要求學(xué)生?做到之前?自己要先?做到，要?求學(xué)生不?做的事情?自己堅(jiān)決?不做，做?到既教書?又育人。?這樣才能?讓學(xué)生從?情感上接?納班主任?，使班主?任工作取?得事半功?倍的效果?。二、?引導(dǎo)學(xué)生?主動參與?，發(fā)揚(yáng)民?主精神?學(xué)生更愿?意在同學(xué)?中表現(xiàn)自?己?；?這點(diǎn)，教?師應(yīng)因勢?利導(dǎo)，讓?學(xué)生更多?地參與班?級的管理?和建設(shè)工?作，做班?級的主人?。如筆者?班上有一?名學(xué)生，?在課堂和?自習(xí)時喜?歡睡覺、?講話。為?此，筆者?對其進(jìn)行?了深入的?思想工作?，曉之以?理，動之?以情，使?他認(rèn)識到?自身的行?為給班級?帶來了不?良影響。?最后，他?誠懇地說?：“老師?，我不能?給您和同?學(xué)們抹黑?，更不能?讓別人瞧?不起咱們?班?！彼?開始認(rèn)真?聽講，積?極發(fā)言，?改掉了以?前的不良?習(xí)慣。?三、增設(shè)?班主任助?手，建設(shè)?干部隊(duì)伍?班干部?是班主任?的得力助?手，選拔?一支精明?能干的班?干部隊(duì)伍?，對做好?班級管理?工作起著?非常重要?的作用。?筆者認(rèn)為?，班主任?要多設(shè)助?手，最好?能把每一?名學(xué)生都?當(dāng)成自己?的得力助?手，讓全?班學(xué)生對?班級負(fù)責(zé)?。如初一?剛開學(xué)時?，筆者就?讓所有學(xué)?生爭當(dāng)班?干部，鼓?勵他們珍?惜機(jī)會，?敢于表現(xiàn)?自己，為?班級爭得?榮譽(yù)。這?樣一來，?學(xué)生既增?強(qiáng)了班級?榮譽(yù)感，?又感受到?了壓力，?紛紛從嚴(yán)?要求自己?，積極向?上。漸漸?地，學(xué)生?的才華顯?露出來了?，人格變?美了，形?象變好了?，自信心?增強(qiáng)了，?偏見減少?了，達(dá)到?了轉(zhuǎn)化學(xué)?生思想的?目的。由?于筆者堅(jiān)?持學(xué)生爭?做班干部?的制度，?班上的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?慢慢走上?了正軌，?就連一些?思想落后?、成績較?差的學(xué)生?也積極起?來，形成?了蓬勃向?上、團(tuán)結(jié)?進(jìn)取的良?好班級氛?圍。四?、平等對?待學(xué)生，?堅(jiān)持一視?同仁中?學(xué)生正逐?漸走向成?熟，他們?表現(xiàn)出成?熟、自信?、頑強(qiáng)的?一面，也?表現(xiàn)出遇?到困難容?易退縮的?一面。這?就需要班?主任從學(xué)?習(xí)、生活?和思想上?關(guān)心學(xué)生?，給予他?們