新時代教師基本行為準則心得體會（15篇）

第新時代教師基本行為準則心得體會（15篇）

新時代教師基本行為準則心得體會（精選15篇）

新時代教師基本行為準則心得體會篇1

教育部頒布了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》（以下統(tǒng)稱“準則”）及《教育部關于高校教師師德師范行為處理的指導意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20__年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件。本人經過自學有三點體會：

一是準則具有現(xiàn)實指導性。

教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的關鍵，所以這是建設政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。

二是準則具有實際針對性。

準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。

三是準則具有素養(yǎng)增強性。

準則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。

1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設者。

2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。

3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。

新時代教師基本行為準則心得體會篇2

葉瀾教授說：沒有教師的發(fā)展，難有學生的發(fā)展，沒有教師的解放，難有學生的解放；沒有教師的創(chuàng)造，難有學生的創(chuàng)造，沒有教師的轉型，難有學生的轉變。教師的價值取向、精神面貌和知識技能的發(fā)展水平關系到教育質量。只有發(fā)展每一個教師，才能成就每一個孩子。為適應素質教育發(fā)展的要求，我們必須加強思想文化修養(yǎng)，最大限度地提升自己的專業(yè)化能力，提升自己各方面的素養(yǎng)，成為專業(yè)發(fā)展型教師。現(xiàn)談談自己對教師專業(yè)成長方面的一點膚淺看法：

一、加強思想文化修養(yǎng)，提升發(fā)展的動力

一切語言活動都是思想、思維的表現(xiàn)形式。因此，教師的思想素質非常重要，要不斷提升個人的思想修養(yǎng)。閻學老師說的好，如果一個教師處于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自己看作了社會中的一分子，他所做的工作就不僅僅是為了自己，他更看重的是對整個社會的好處。這樣，他從事的教育工作，都變得具有意義。他為自己在教育教學工作中取得的成就感到高興，為學生的成長感到快樂，在付出與給予中感到滿足。他往往首先是教育了自己，然后再來教育學生，或者他在教育學生的同時也在教育自己。這樣的教師，他懂得自己所做的事情的意義，并且是出于自覺去做。教育成了他的一種生活方式。當一個教師把教育作為

一種生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德倫理價值，從而達到了一個與天地合一的境界。孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。因此，要真正當好一名優(yōu)秀的教師，必須提高思想文化修養(yǎng)，態(tài)度謙虛謹慎，氣量大度容忍，具有強烈的進取精神和合作精神，善于與他人溝通，擅長調整人際關系，自我調控和調節(jié)的能力較強，淡化得失，把教育作為一種生活方式，學會享受職業(yè)生活，增強職業(yè)的幸福感，從而為促進教師的專業(yè)化成長尋找持久有效的動力。

二、勤于學習，提高自身的綜合素質

著名畫家張大千曾說：“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統(tǒng)、有選擇地讀書。”教師何嘗不是如此？一個創(chuàng)新專業(yè)型的教師，必須要有廣闊的知識視野，認清形勢，感受到學習的重要性和緊迫性，與書為伴，與書對話，與書同行，使讀書學習成為生活的一部分，成為一種特有的生存習慣。

一、學教育教學理論。教育理念是指導教師教育教學工作的根本思想和依據(jù)，有怎樣的教育理念，就有怎樣的教育實踐，教育理念決定了教師教育工作的方向。因此，我們應加強理論學習，如學習《新課程標準》、新課程理念和新的教學方法……深刻領會教育的內涵和精神實質，在教學中建立以“學生發(fā)展為本”的教育觀念，突出學生的主體性，培養(yǎng)學生的自主學習能力；重視學生基本觀念、思維技能和實踐能力的形成；注重學生需要、學習興趣的培養(yǎng)，有效地促進學生學習和人格的全面發(fā)展?，F(xiàn)代學習型社會的建立，要求人的一生不斷地獲取新知識、新信息，優(yōu)秀教師也只有在自身的發(fā)展過程中不斷地吸納先進的教育理念，保持教育理念的先進性，才能實現(xiàn)教育實踐的科學性。

第二、要加強專業(yè)知識學習。專業(yè)知識是中小學優(yōu)秀教師從事高質量教育活動的基礎。隨著知識經濟時代的到來，知識量的劇增和知識更新速度的加快，教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識；同時學科交叉相互滲透、基礎教育學科綜合發(fā)展的態(tài)勢，又要求教師們要不斷地拓寬知識渠道，加快信息獲取速度，以形成較好的認知結構

新時代教師基本行為準則心得體會篇3

我校的教師在學?！耙荒晷纬闪己眯ｏL，全面夯實基礎；二年形成吸引力，實現(xiàn)又好又快發(fā)展；三年形成強大凝聚力，奪取全面豐收；五年形成影響力，爭做遷安高中教育的示范。”的五年教師專業(yè)發(fā)展目標指導下，制定了符合學校實際和自身實際的3年以上教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。立足學校，努力提高自身的專業(yè)素質和水平。

一、立足實際、進行校本研究。

我們一直堅信一種觀念“用三年的教育，影響孩子一生”，在教學及教師的專業(yè)發(fā)展上也堅信“教育的連續(xù)性、發(fā)展性”觀念，使學校的教育教學成體系向前發(fā)展。

1、以公開課、教研活動帶動教師的專業(yè)發(fā)展。

我們每位教師都能夠以學校的大公開課、大教研活動和每月各年級部的學科公開課為載體，進行了大膽的課改嘗試，并以科研促課改。在公開課活動中，教師積極進行課改嘗試，極大地調動了學生參與課堂的積極性。經過不斷地進行課改嘗試，學校為學生創(chuàng)設了活力滿溢的課堂。我們的課改不擺花架子，從學校實際出發(fā)，遵循學生的認知規(guī)律和教育的基本規(guī)律，以課堂改革為核心，向課堂教學要質量。

2、通過編寫校本資料，激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展。

學校要真正辦出自己的特色，就不得不在課程研究與開發(fā)上下功夫，教學資料編寫和校本課程開發(fā)實際上就是在構建學校自身的特色。堅持不以某一套教輔資料為唯一標準，堅持教學資料自選自編自用，學案和校本課程并行。這些學案的編寫立足于學生的現(xiàn)實狀況，發(fā)揮了教師的集體智慧，避免了知識的簡單羅列，能滿足不同學生需求，實用性強，便于操作，便于統(tǒng)一，能真實有效地促進學生的發(fā)展。

二、加強培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。

走出去，請進來，加強學習，不斷吸取先進地區(qū)、先進學校的教育教學經驗成為學校一項重要的制度。不走出去永遠也不知道自己的差距，閉門造車只會讓自己越來越脫離時代的節(jié)拍，越來越不能適應新時期的教育模式。向和我們辦學層次差不多的先進學校學習，請先進學校的教師，業(yè)務精湛的教師到我校做報告，提高我校的教育教學水平。學校多次組織教師外出學習，多次組織教師到衡水一中、衡水二中、正定中學、石家莊、北京等名?？疾鞂W習，及周邊重點中學進行聽課觀摩，進一步拓寬教師視野，為教師搭建了業(yè)務水平提高的舞臺。

每次的培訓學習，都讓老師們收獲頗豐，受益匪淺。我們感受了衡水中學、衡水二中、正定中學濃厚的文化氛圍，領略了學生積極向上的學習氛圍；聆聽了資深專家對新課程成改革的分析與指導、對高考動向的把握與引領；專家們憑借著自己淵博的理論知識和豐富的一線教學經驗，為我們做了高質量的報告，使學習的老師無論是心靈上還是理念上、行動上都受到極大的震動，將自己的深刻感悟整理成材料傳達到每一位教師，掀起以學習度發(fā)展的高潮。

1、更新理念、以課改帶教學。

通過各種方式的學習、領悟，我們將不斷完善課堂教學做為教師專業(yè)發(fā)展的首要任務。確定了“以教師為主導，以學生為主體，以問題為主線，以激發(fā)學生興趣為主旨”的課改理念，制定了“突出一個實字，落實一個改字，體現(xiàn)一個新字，鼓勵一個活字”的課改方針。課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，能讓學生說的教師絕不代替，能讓學生思考的一定給予展示思維的空間，能讓學生思悟整理的一定時間，例如每節(jié)課要設計5個有價值的問題，教師連續(xù)講課不超過5分鐘，最后5分鐘必須留給學生思悟整理?？傊褪且o學生“上實在的課”。真正做到了課改與新課標的同步。

2、落實行動、以創(chuàng)新促教學。

我們在積極施行“創(chuàng)設情境、自主學習、分組討論、合作學習”互動式教學模式，盡可能多的給學生提供實踐和參與的機會，激發(fā)學生努力獲取新知的自信和不斷創(chuàng)新的欲望?！皠?chuàng)設情境、自主探究”即學生的自由探索、獨立思考及創(chuàng)造性地分析和解決問題；“分組討論、合作探究”即學生的個體探索與師生共同研究相結合。在課堂上，為體現(xiàn)學生的主體地位，老師們采用組內交流、組際交流等多種教學組織形式，盡可能地讓所有學生參與到“自主探索”的過程中，讓學生的思維在不斷碰撞中迸發(fā)出智慧的火花，從而實現(xiàn)各層次的教學目標。要做到教學合一，師生合一，完善自主學習，讓課堂充滿活力。要讓學生積極參與。我們應該上扎實的課、充實的課、豐實的課和真實的課，把課堂還給學生，充分調動學生的思維，讓學生各得其所，各有收獲，主動發(fā)展。

每次的學習活動不僅開闊了視野，增長了見識，更感覺到了一種精神力量的激發(fā)，這種力量是無可限量的，這種精神具有強大的動力，它將鼓舞著我們竭盡全力為學校教育教學謀發(fā)展做貢獻。

在三中上至領導下至普通老師，大家都希望通過自己的努力能有所收獲，從一點一滴做起，把每一項工作都細化到極致。三中的每一位教師都把教師的專業(yè)發(fā)展視為一個龐大的工程、一項生命工程，每個人都通過各種方式進行專業(yè)學習、每個人都會抓住一切促進自我發(fā)展的機會。在三中，我們有著強烈的團隊意識，有著強烈的責任感與事業(yè)心，會為學校的發(fā)展貢獻自己的每一份力量！

新時代教師基本行為準則心得體會篇4

近日，教育部印發(fā)了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，明確了新時代教師職業(yè)規(guī)范，劃定基本底線，深化師德師風建設。

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則分別是：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。它對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質的時代訴求。

通過學習，我充分認識到新時代加強教師職業(yè)行為規(guī)范的重要意義，理解了新時代中小學教師職業(yè)行為準則的基本內容，并將自覺用新準則來要求自己的言行，做新時期師德楷模。以后會做到以下幾點：

一、熱愛自己的教育事業(yè)

只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中，學生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、認真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學生，讓他們多對學習投入一份認真，同時老師也會多贏得學生的一份尊重。在“潛心教書育人”一條中，要求立德樹人的根本任務，要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，并不得違反教學紀律。第五條“關心愛護學生”，更加需要我們做到把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，這樣才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。

二、以身作則，做學生的典范

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不公對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。“堅持言行雅正”就規(guī)定了我們身為人民教師，要為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛。

三、有愛心

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在第五條“關心愛護學生”中，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康人格，樹立學生學習自信心。

另外，新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則中還體現(xiàn)了“秉持公平誠信”、“堅守廉潔自律”和“規(guī)范從教行為”這些新的要求。我們也應該努力做到堅持原則，處事公道，不在工作中徇私舞弊、弄虛作假；嚴于律己，清廉從教；勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣。

因此，我們必須樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。這個條目的提出，我覺得更有利于當前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下，教師總是充當著引領者的角色，教師的品行、內涵，代表著社會的文明程度。

新時代教師基本行為準則心得體會篇5

上個周末我們學校八人有幸到煉油廠參加了全國特級教師風采展示活動，這次活動我們學校輪流去的，我在會上呆了兩天，聆聽了八位全國特級教師、優(yōu)秀教師的精彩課例和課后講評，這次的收獲和感受都非常大非常深刻。

一、敬佩

第一個讓我敬佩的是邱學華老師，他是全國特級教師，享受國務院津貼，嘗試教學法的創(chuàng)始人。這位老人已經74歲高齡了，站在講臺上，盡管有點老態(tài)龍鐘，可是老人敬業(yè)的精神感動了我，他講了一節(jié)計算教學課，這節(jié)課他以教材為藍本，讓孩子小組合作，讓孩子當小老師，這節(jié)課盡管感覺教法比較老，可是我記得最清楚的一點就是這節(jié)課孩子們計算題目達到30道左右，可以說練習的數(shù)量很大，應該說教學的課堂效果是不錯的。但是里面的創(chuàng)新不是很多，不能吸引學生和聽課老師的興趣，感覺比較枯燥。可是老人這么大年紀，仍然站在講臺上，正如他所說小學數(shù)學界站到講臺上上課的他是年紀最大的，這也是一種魄力，這給我們的啟示是很大的，也是讓我們所敬佩的。

第二個讓我敬佩的是吳正憲老師，每次聽她的課就是一種享受，從她的課上孩子們不僅學到知識，還能讓孩子品嘗喜悅，正如孩子們在課后所反映的：老師我覺得我們還很有能力?。焕蠋熚覀冊絹碓较矚g數(shù)學了；老師數(shù)學很有趣；數(shù)學很簡單......這些話語讓我們每一個聽課的老師羨慕不已，嘖嘖稱贊。她上的是一節(jié)復習課，數(shù)學老師們都知道因數(shù)和倍數(shù)這個單元概念比較多，而且易混淆。上課伊始吳老師把一大堆概念放到黑板上，讓孩子們自由選擇是讓老師幫大家整理呢還是同學們自己整理呢？孩子們主動要求自己探索，老師及時引導方法，你們小組認為有關聯(lián)的把它放到一起，孩子們開始小組交流討論，孩子們剛開始的整理有一定的混亂，在老師們不經意的指點中孩子們豁然開朗，逐步整理的有條有理。在這節(jié)課上還有個小插曲，有一組概念整理完畢，另一個小組也用到了這個概念，這時候需要連線，老師引導前一個組怎么辦呢？孩子們說讓一讓它，把線從另一個方向連過來，這時老師很巧妙的一句話，你看這個孩子多好啊，退一步，孩子們都接著說海闊天空，老師接著說是啊生活中何嘗不是呢！很簡單的一句話，讓孩子們悟到的不僅僅是點滴的知識，更讓孩子明白了做人的道理，真是潤物細無聲??！

第三個讓我敬佩的老師是上海特級教師潘曉明老師，他為我們帶來的是一節(jié)解決問題，在這節(jié)課上，隨著潘老師的引導，課堂上的孩子們，包括我們下面聽課的老師都在認真的思考著，探索著，當在潘老師引導之下找到解決問題的策略和方法時，孩子們驚呼，我們這些聽課的老師也在驚嘆，這節(jié)課我們大家都入神了，當下課鈴聲想起來的時候，我們還沉浸在收獲成功的喜悅之中，潘老師的功底不得不讓我們折服。

還有其他的老師讓我也敬佩不已。從他們每個人的課例中，每個人的課例反思中，我無不為他們精益求精，嚴謹治學的精神所感動。

二、反思

我一直在想這些名家的教案拿過來我們?yōu)槭裁瓷喜怀鑫兜?，不僅上不出味道，有時還會變味兒，甚至出現(xiàn)很多問題，在這次學習中我深深的體會到了問題的答案。記得黃愛華老師說他的這節(jié)課，課堂上生成的東西那么多，就是三個游戲貫穿了整個一堂課，可是讓我們拿過來根本把握不了，為什么，對于孩子們在課堂上會怎樣我們無法預設，可是黃老師說這節(jié)課a4紙他整整備了6頁，對于孩子們出現(xiàn)的各種情況他都作了精心預設，孩子們怎么出現(xiàn)狀況，黃老師了如指掌，所以一節(jié)課感覺是那么輕松，孩子們學的是那么有興趣，可是老師是真的很累，他下課后就說自己是最累的，中間的串詞引導是多么的到位。從這兒我感受到作為一名教師必須真正想孩子所想，為孩子服務。華應龍老師在課后為我們展示了為這一節(jié)課他在課前做實驗，就是為了真正去探索可能性，它展示的實驗次數(shù)我無法記清楚，只記得他說他扔啤酒瓶蓋累了，他老婆繼續(xù)，他的學生繼續(xù)，就是為了追求知識的精確度，用事實說話，這種求實的精神也讓我反思自我?？傆X得人家名家的一節(jié)課那么好，可是人家背后付出的是什么我們無從得知，我想如果我們一學期真正的去研究一節(jié)課，這樣日積月累，我們也會收獲多多。我還記得馬剛老師說過他負責小學數(shù)學教研，很多老師準備出課，首先說的是這節(jié)課我準備怎么上，準備哪幾個環(huán)節(jié)，至于對這節(jié)課你準備達到什么目標，你對這節(jié)課的理解是什么，很多老師都不是很明白，從這一點上我也有所反思。所以我們老師備教材備學生不能僅僅是一句話，而要真正的落實是很難的。但是如果真正做到了這一點，我們也就真正的學到了很多。

總之通過兩天的學習，感受多多，收獲多多，在今后的工作中，把自己的所學充分運用起來，豐富自我，提升自我!

新時代教師基本行為準則心得體會篇6

為了更好的教育祖國的未來，為了適應新時代下的師生關系、家校關系，對于教師的職業(yè)行為準則，教育部是必出不可，在今年的全國教育大會上，習近平總書記也說了不少關于中國教育的問題，而要想將中國教育發(fā)展的更好，教師的行為準則怎么能夠不抓呢？

一般而言，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范區(qū)別于其他職業(yè)道德規(guī)范之處在于它的專業(yè)性和公務性。

在我國，教師職業(yè)的專業(yè)性由于《教師法》的相關規(guī)定而被人們所關注，《教師法》第三條規(guī)定了教師職業(yè)的性質是“履行教育教學職責的專業(yè)人員”，從而改變了教師這一群體長期以來所具有的國家干部的法律性質，同時也使教師群體的職業(yè)行為發(fā)生了變化。教師職業(yè)的專業(yè)性質是由教師職業(yè)的基本職能決定的一種職業(yè)性質，表明教師職業(yè)是一種必須經過專門培養(yǎng)和培訓才能勝任的專門性職業(yè)。由此可見，專業(yè)性是教師職業(yè)道德的重要特征，具有特定的、不可替代的意義。

另一方面，由于中小學教師是國家教育責任的具體擔當者，教育本身所具有的公共產品屬性需要通過中小學教師的工作才得以實現(xiàn)，因此中小學教師的職業(yè)特征具有公務性質?！督處煼ā返谌龡l所規(guī)定的教師的教育教學職責，其相當一部分內容是由國家通過法律、政策予以規(guī)定，而不是在學校和教師的合意性基礎上協(xié)議產生的。因此，教師所實施的教育教學活動是一種具有公務性質的活動，具有典型的國家性（強制性和公益性）、連續(xù)性和穩(wěn)定性等。

當然，教師活動的這種公務性與公務員的公務活動相比存在著根本的區(qū)別。由于教師的教育教學活動是一種精神領域中具有高度創(chuàng)造性和個體性的活動，在許多情況下要由教師個人做出獨立的判斷和行動，因此公務性質和專業(yè)性質并存是教師職業(yè)的重要特征?；谶@種理解，必須對教師的職業(yè)行為提出更高的倫理道德要求，依據(jù)其專業(yè)性、公務性特征，具體規(guī)定教師職業(yè)不同性質的道德行為要求。

新時代教師基本行為準則心得體會篇7

前段時間學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，感觸頗深我感覺自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)有了更深的認識，新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則包括十個方面的內容：堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、堅持言行雅正、遵守學術規(guī)范、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、積極奉獻社會。我需要弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，主要心得體會如下：

教師肩負著培養(yǎng)下一代，教育下一代這個艱巨、繁重而又無比重要的任務，為國家培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的建設者和接班人，每一位教師都應當遵守教師十項準則，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識和有仁愛之心的好老師。

既然選擇了教育這一行業(yè)，就要熱愛這一行業(yè)，要對自己的選擇負責，堅持跟著黨的政治方向，堅定自己的對黨的信念。盡可能的為國家輸送更多合格的、有用的、優(yōu)秀的人才，熱愛教育事業(yè)可以使教師的意志堅定，做到潛心教書育人，把自己的全部身心投入到教書育人這一行業(yè)中，成為一個合格的教師，一個合格的育人者。忠誠于黨，自覺愛國，可以在潛移默化的讓學生自發(fā)的愛國，讓下一代自主的擁有一顆熱烈的愛國之心。

孔子曾說“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。學生是一個可塑造性極大的群體，教師的一言一行都對學生的成長擁有很大的影響，而老師更是個學生的榜樣，學生的表率。教師須堅持言行雅正，堅守廉潔自律，秉承公平誠信，更要規(guī)范自己的從教行為，做到以身作則，學生自會毋令則行。這更要我們時刻嚴格要求自己，不斷學習，嚴于律己，提高自身素養(yǎng)。

做一個有高尚道德情操，有仁愛之心的好教師。一個擁有高尚道德情操的人，一定有堅定的信念，高度的自律，不會因為他人的監(jiān)督而行善，更不會因為無人監(jiān)督而不做，更不會作惡。高尚的道德情操可以使人擁有博大的胸懷，讓人敷衍行事。一個教師保持高尚的道德情操和仁愛之心不僅關系著個人的品德修行，而且關系到教師在學生心目中的形象與威信，道德情操使人更具人格魅力，讓教師對學生更有吸引力，而教師的仁愛之心讓教師與學生的距離更親近，讓教師自身真誠友善，富有同情心，樂于幫助別，關心學生，關愛學生。高尚的道德情操，仁愛之心讓教師保持樂觀開朗，豁達的胸懷，使我們在工作中或日常上保持理智的頭腦，在逆境中看到希望，在物質橫流的時代正其身，修其德，行其善。

社會主義教育事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。我們應該珍惜人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。要做好教師工作，就必須熱愛工作，忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。每位教師都應該熱愛教育事業(yè)和學生，在職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，才能尊重學生人格，著力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

經過了這次以學習，我深切體會到了新時代對教師的要求，明確了方向，更加堅定了心中的信念，教師不僅是一種職業(yè)，更是一種責任。教師不僅要教好書，更要育好人；教師不僅要對學生負責，更要對國家未來的建設負責。少年富，則國富，少年強，則國強，而教師富則少年富，教師強則少年強。教師應當堅持并遵守新時代教師職業(yè)行為十項準則，以爭做四有好老師為榮。作為人民教師的一員，我須時刻謹記教師的使命，不斷學習，積極提升自身素養(yǎng)品德修行，做一個合格的，優(yōu)秀的新時代教師。

新時代教師基本行為準則心得體會篇8

一、熱愛自己的教育事業(yè)

只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中，學生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、認真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學生，讓他們多對學習投入一份認真，同時老師也會多贏得學生的一份尊重。在“潛心教書育人”一條中，要求立德樹人的根本任務，要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，并不得違反教學紀律。第五條“關心愛護學生”，更加需要我們做到把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，這樣才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。

二、以身作則，做學生的典范

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不公對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。“堅持言行雅正”就規(guī)定了我們身為人民教師，要為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛。

三、有愛心

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在第五條“關心愛護學生”中，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康人格，樹立學生學習自信心。

另外，新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則中還體現(xiàn)了“秉持公平誠信”、“堅守廉潔自律”和“規(guī)范從教行為”這些新的要求。我們也應該努力做到堅持原則，處事公道，不在工作中徇私舞弊、弄虛作假；嚴于律己，清廉從教；勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣。

因此，我們必須樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。這個條目的提出，我覺得更有利于當前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下，教師總是充當著引領者的角色，教師的品行、內涵，代表著社會的文明程度。

新時代教師基本行為準則心得體會篇9

中學教師是履行中學教育工作職責的專業(yè)人員，需要經過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。我的專業(yè)自主發(fā)展基本理念是學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。通過學習，我充分認識到規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以下是我的學習心得。

一、忠誠教育事業(yè)，安心從教志不移。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內容。愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情；敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)具有強烈的使命感和責任感。愛崗敬業(yè)，既是教師堅持為人民服務的宗旨、具有高度政治責任感和職業(yè)責任的具體而集中的體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值、追求人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑。

二、熱愛學生，一片丹心育桃李。

學生是教師的勞動對象，教師的事業(yè)始終與學生聯(lián)系在一起，教師的生命歷程是伴隨著學生的健康成長走完的。熱愛學生是教師的天職，它蘊藏了教師對自己所從事的神圣事業(yè)的執(zhí)著追求、教師的天賦和教育智慧、教師崇高的精神境界和寬闊的胸懷。因此，作為一名中學教師，在教育教學過程中要尊重中學生權益，以中學生為主體，充分調動和發(fā)揮中學生的主動性；遵循中學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進中學生生動活潑學習、健康快樂成長，全面而有個性的發(fā)展。

三、堅持終身學習，提高專業(yè)能力。

知識靠學習，能力靠培養(yǎng)。

當今世界，新的科學技術革命正在形成高潮。伴隨著“知識爆炸”，知識陳舊率也在加快。研究表明，在師范院校學習的學生，只能獲得他一生擔任教師所需知識的20%，80%左右的知識要在崗位上通過不斷進修來獲取。這種情形的存在向教師提出了一個十分必要的問題：教師要適應時代發(fā)展的需要，做好教育教學工作，就必須通過在職進修來不斷充實、完善和提高自己。

因此，我們必須不斷學習先進中學教育理論，了解國內外中學教育改革與發(fā)展的經驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究中學生，遵循中學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

總之，通過這次的學習，我在思想上有了更多的認識，更大的進步，同時也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心，我將更加嚴格的要求自己，認真從事教育教學工作，積極學習不斷進步，促進學生全面快樂的發(fā)展。

新時代教師基本行為準則心得體會篇10

20__年春季，由于受疫情影響，我們延遲開學，利用這個假期，我認真學習了《新時代教師職業(yè)行為十項準則》，通過深刻的學習，感觸頗深，曾經的困惑在學習中慢慢釋然----準則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準,我們要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，下面將自己學習的點滴體會與大家分享。

一、高尚人格，塑造心靈

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學生人生可靠的引路人。教師是學生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

二、春風化雨，言傳身教

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。在教育工作中，我努力做到嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；

從不歧視、不侮辱學生，不傷害學生。讓“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，影響學生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的拓展。

我曾經包保貧困學生周俊企和王東偉，經常與他們談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等學習用品。情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重、理解、關心學生，學生就將更尊重老師。讓學生看見你的愛，做一個讓學生保有童年天性的教師，做一個學生信賴教師，做一個優(yōu)雅的教師，我愿意做學生成長的看護者和陪伴者，努力成為學生成長的范本。

三、刻苦鉆研，嚴謹篤學

教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來，你便是最優(yōu)秀的教師。

教師的成長是一個終身學習的過程，要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召每一位學生。

四、淡泊名利，堅守教育

教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。

從教30余年，我一直執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守在農村小學。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。

今后我將按照《新時代教師職業(yè)行為十項準則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，雖然我們容顏一天天失去光澤，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅守----春風化雨，誨人不倦。

新時代教師基本行為準則心得體會篇11

20__年2月26日，作為中學教師隊伍中的一員，我有幸參加了綏中縣教師進修學校組織的新教師培訓學習。短短的三天學習，讓我對自己所從事的職業(yè)有了一個全面的認識，也明白了作為一名人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對自己高標準嚴要求，更要從細節(jié)入手，了解每一個學生，尊重每一個學生，讓每一個學生都能有所學、有所成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓學習談談個人粗淺的感想及認識：

一、任重道遠，教師職業(yè)讓我無怨無悔。

培訓伊始，教師進修學校高校長做了熱情洋溢的講話，對我們加入到人民教師隊伍表示熱烈歡迎，也介紹了新形勢下教育行業(yè)對我們新教師的新要求，并且勉勵我們努力學習，認真完成此次培訓的任務。高文博校長將自己多年的經驗融入到了《教師專業(yè)工作感想體會》一課，深入淺出，發(fā)人深省。欽佩之余也讓我對教師這個職業(yè)有了更深層的體會。作為新形勢下的教師，我們要做的絕非簡單的`“傳道，授業(yè)，解惑”，而是要做到真正了解學生，明白學生學習活動所需要具備的因素，從學生實際出發(fā)，不斷探索教師教的方式和學生學的方式，科學合理的設置教學目標，有效備課、上課，努力為學生營造一個快樂高效的學習環(huán)境。做學生正確人生路上的導師，教師職業(yè)，任重而道遠，為了學生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無怨無悔。

二、良好的開端，成功的一半。

如果說高文博校長的一席話讓我們領略到了天空的廣闊深遠、讓我們有了用于探索的勇氣和信心，那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風。好風憑借力，送我上青云。楊亞麗老師細致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過掌握并提升課堂講授、提問及課堂調控技能的方式來完成一節(jié)高效成功的課，讓學生既獲得精神層面的收獲又獲得物質層面的收獲。立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。我會在今后的課堂教學中謹記楊亞麗老師的教誨，一步一個腳印的踏實走好教學生涯的每一步，給自己也給學生一個良好的開端。

三、視課堂為舞臺，師生共舞精彩人生。

英語教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣，這次培訓學習有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感觸頗多。新課改形勢下對英語教師的要求也越來越高，英語教學這部戲，英語教師不但要導好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱情的關注、親切的語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師一直強調教無定法，鼓勵英語教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識，緊跟時代步伐，形成自身教學風格。結合自身實際，我要做到將歡樂帶進課堂，將愛帶給學生。讓學生愛上英語、樂學英語，使學生在英語這部“戲”里，演繹出人生的精彩和完美。

四、為了學生的一切，我在準備。

作為一名新上崗教師，參加培訓學習之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關鍵。可對具體怎么備課卻知之甚少，面對著備課簿也無從下筆。聽了進修學校項秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后，才使我有種豁然開朗的感覺。項秀梅主任詳細地向我們講解了備課的總體要求、學期教學計劃內容及單元分析內容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務，最后從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學習的過程不僅是一個接受知識的過程，也是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，一份好的教案會將這個過程完美的展現(xiàn)。課堂的主體是學生，教師所做的一切都是為了學生學會、會學、樂學。為了學生的一切，我會不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課，許學生也許自己一個未來。

新時代教師基本行為準則心得體會篇12

教育部持續(xù)加大違反教師職業(yè)行為十項準則問題查處力度。進一步加大通報曝光力度，強化典型案例警示教育，形成強大震懾，對頂風違規(guī)的，依法依規(guī)嚴肅處理并追責，以有力的落實舉措和堅決的行動，能力營造風清氣正的教書育人良好環(huán)境。學習了《新時代中小學教師十項準則》，我頗有感觸。準則規(guī)范的是教師職業(yè)道德行為,還對教師提高政治素質、傳播優(yōu)秀文化、積極奉獻社會等方面提出更高要求。在我國發(fā)展新的歷史方位下,人民群眾對更好教育的需要日益增長,知識獲取方式和教師傳授方式、教和學關系都發(fā)生了變化,這些都對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。

通過《新時代中小學教師十項準則》我知道做到人人應知應做、必知必做，真正把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴。我們要堅持正確的政治方向，自覺愛國守法，充分認識教師職業(yè)的神圣使命，堅守師德底線，堅守廉潔自律，堅持言行雅正，更要規(guī)范從教行為，不斷學習提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)水平，關心愛護學生，潛心教書育人，傳播優(yōu)秀文化，積極奉獻社會，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師；

在日常的教學中，要時刻注意加強安全防范，加強對學生的安全教育，保護學生安全；

此外，秉持公平誠信，堅持原則，處事公道也是新時代中小學教師履行立德樹人神圣使命的必備素養(yǎng)。

“學高為師，身正為范”，作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。通過《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的學習，我深深體悟到了教師應關愛學生，成為學生靈魂工程師；

教師應為人師表，樹立學生人生的表率；

教師應陶冶情操，自覺規(guī)范思想行為?！皭邸迸c“責任”是貫穿中小學教師職業(yè)道德的核心和靈魂，時時刻刻用規(guī)范要求自己，特別要加強自身的師德修養(yǎng)，全面提高自身素質才能做一名合格的教師，為教育發(fā)展作出自己的貢獻。教書者必先為人師，育人者必先行為范，所以遵守職業(yè)道德規(guī)范，加強素質教育才能樹立教師良好的育人形象。

愛教育、愛自我、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關系，學生也快樂不起來，從而影響教學質量。

“熱愛學生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信，才能構成和諧愉快的師生關系。師生關系良好，才能促成群眾的良好關系的構成。學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。

新時代教師基本行為準則心得體會篇13

教師發(fā)展在線為我們偏遠地區(qū)一線教師的交流搭建了一個良好的學習交流平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我很榮幸參加了教師發(fā)展在線《數(shù)控技術》課程培訓。有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于我個人今后的教學活動起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、勤懇學習積極研修

在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，反復觀看專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事《數(shù)控技術》教育教學工作中，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

二、受益匪淺感受頗深

我們數(shù)控技術專業(yè)的教師，大多都是沒有在大學學習這個專業(yè)，只是經過相關培訓和自學后任教的，所以總是感到理論性和研究性跟不上，只是給學生數(shù)控技術的浮在表面的東西。聽了游老師的課后，感到受益匪淺，對數(shù)控技術有了更深入的了解。我通過課程視頻聆聽了游老師的專題講座，加深了對專題的理解；通過選修課程反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過論壇尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對教學與教研工作有了新的認識與思考。

三、再接再厲力求完美

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。教師發(fā)展在線是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師發(fā)展在線會成為我們前進的基石，教師發(fā)展在線會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到教師發(fā)