第二學(xué)期六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)PPT11609名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

六（2）班家長(zhǎng)會(huì)溝通心靈共同成長(zhǎng)第1頁(yè)

——六（2）中隊(duì)第2頁(yè)第3頁(yè)第4頁(yè)今天會(huì)議有三項(xiàng)議程：一、班級(jí)情況分析；二、學(xué)習(xí)情況分析；三、綜合考分析；四、升中相關(guān)信息。五、幾點(diǎn)提議。第5頁(yè)

六（2）班是由45名來(lái)自于不一樣家庭孩子組成一個(gè)班集體。其中男生29人，女生16人。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明個(gè)性.班級(jí)情況介紹第6頁(yè)學(xué)習(xí)情況分析第7頁(yè)第8頁(yè)第9頁(yè)第10頁(yè)第11頁(yè)綜合考成績(jī)第12頁(yè)黃俊杰89.59990278.51畢嘉琪86.59990.52762畢美華89.59591.52763黃浩釗88.59789.52754朱婉珊8890.592270.55畢倩文819692.5269.56朱仲宇8692.591269.57蔣海鵬88.59882268.58林泳欣88.59087265.59畢汗林82938726210黃楚瑤84.58393.526111黃文輝889972.5259.512王雙宏809683.5259.513黃翠瑩84839225914黃綺詠839281.5256.515第13頁(yè)畢家良859080.5255.516畢靜敏828983.5254.517朱仲荃789182.5251.518黎相信77.59485256.519伍燕83818124520孫翔83946824521黃世龍86768024222黃彩燕81728323623陳庭庭837276.5231.524王雙偉73.58269.522525黃文俊82.58752.522226畢浩源7976.565220.527黃梓軒80.57661.521828黃偉清70.56974.521429吳建輝8487.541212.530第14頁(yè)畢廣焯75736321131畢梓聰81.57356210.532張濤7488.552.521533黃子明8074.550.520534黃曉敏78.550.57520435黃梓滿75.55748180.536楊淑敏666152.5179.537畢曉琳6246.559167.538畢敏湞615451.5166.539陳洪嘉72.55631.516040麥秀華6853.531152.541曾曦724722.5141.542畢家泓36.56044140.543畢梓沿593230.5121.544花小平57143710845第15頁(yè)讓我們攜手，共同幫孩子描繪美好未來(lái)！

您最關(guān)注升中問(wèn)題您最關(guān)注的升中問(wèn)題第16頁(yè)孩子高興成長(zhǎng)是我們共同心愿，孩子點(diǎn)滴進(jìn)步是我們唯一欣慰。讓我們攜手，共同幫孩子描繪美好未來(lái)！謝謝您的合作與支持

第17頁(yè)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不但要一致行動(dòng)，要向孩子提出一樣要求，而且要志同道合，抱著一致信念，一直從同一標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，不論在教育目標(biāo)上、過(guò)程上，還是伎倆上，都不要發(fā)生分歧”。第18頁(yè)哪怕天下人都看不起你孩子，做父母也應(yīng)該眼含熱淚地觀賞他、擁抱他、贊美他、為他自豪。第19頁(yè)做好孩子護(hù)航使者第20頁(yè)再富也要苦孩子第21頁(yè)父愛(ài)如山，父愛(ài)山是在兒女成長(zhǎng)過(guò)程中一點(diǎn)一滴累積而成；父愛(ài)山是一個(gè)力量，支持著兒女一生。山是父親，你是一座不倒山，永遠(yuǎn)聳立在兒女們心中。第22頁(yè)母愛(ài)如水，有高山流水壯觀偉大，有容納江海偉大，有細(xì)細(xì)綿綿情絲。母愛(ài)如水，孜孜不停地流淌著，滋潤(rùn)著每一個(gè)兒女心田。第23頁(yè)為人父母者，在孩子面前所表現(xiàn)出來(lái)做人涵養(yǎng)，比愛(ài)更主要。因?yàn)樗歉改笇?duì)孩子進(jìn)行家教靈魂。第24頁(yè)行為養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣形成性格

性格決定命運(yùn)第25頁(yè)孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始第26頁(yè)好習(xí)慣成就好未來(lái)第27頁(yè)成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成習(xí)慣。第28頁(yè)成功是有層次，對(duì)于最終一名同學(xué)，考倒數(shù)第二就是成功，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了一名對(duì)手。第29頁(yè)孩子心靈是一塊神奇土地，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。第30頁(yè)感恩教育是最好道德教育第31頁(yè)責(zé)任教育

是最好理想教育第32頁(yè)自制教育

是最好行動(dòng)教育第33頁(yè)我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)知道規(guī)矩，而且自覺(jué)恪守規(guī)矩人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。第34頁(yè)風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這么，不要幻想什么絕正確自由，絕正確自由帶來(lái)是絕正確放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果。第35頁(yè)任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表彰是愛(ài)，批評(píng)更是一個(gè)愛(ài)。第36頁(yè)您關(guān)注，是孩子期待；您贊賞，是孩子驕傲；您勉勵(lì)，是孩子動(dòng)力。第37頁(yè)第38頁(yè)4．因?yàn)楦鞣矫嬖?，有個(gè)別學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，可能有些家長(zhǎng)也感覺(jué)到了，很多孩子學(xué)習(xí)比較浮躁，而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)候，老師和家長(zhǎng)交流起不到很好推進(jìn)作用，家長(zhǎng)在學(xué)生面前埋怨老師、學(xué)校漸漸形成風(fēng)氣，使學(xué)生心剪發(fā)生無(wú)須要轉(zhuǎn)變，久之，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)，厭師，厭世。第39頁(yè)以上問(wèn)題，我們老師一定會(huì)想方法去處理，不過(guò)學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，假如一個(gè)孩子沒(méi)有良好家庭教育，那么不論老師付出多大努力，都收不到完美效果，所以，在這里我向家長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)提議：第40頁(yè)家長(zhǎng)注意問(wèn)題：一、管理好孩子零花錢(qián)，拒絕零食二、讓孩子天天佩戴紅領(lǐng)巾培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)三、不要讓孩子來(lái)太早紀(jì)律第41頁(yè)衛(wèi)生家長(zhǎng)應(yīng)注意問(wèn)題：值日時(shí)能夠讓孩子適當(dāng)來(lái)早些，培養(yǎng)孩子勞動(dòng)意識(shí)和集體意識(shí)第42頁(yè)

為何孩子不愿與父母交流，父母話都不愿聽(tīng)？為何孩子屢教不改？

不論是誰(shuí)，處理孩子心理問(wèn)題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力事情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育標(biāo)準(zhǔn)和技巧

提議一：身教重于言傳

教育無(wú)他，榜樣而已第43頁(yè)提議二：“斥責(zé)”要有放矢

批評(píng)要到達(dá)效果很主要標(biāo)準(zhǔn)是弄明白孩子為何有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)詳細(xì)要處理什么問(wèn)題。自己看不慣就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。經(jīng)常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為何。為此，在批評(píng)孩子前一定要有放矢

第44頁(yè)提議三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不停地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母期望內(nèi)化成自己學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多不是去想怎樣提升復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母期望，不能有好出息，結(jié)果可想而知。

第45頁(yè)提議四：保持一致，一直如一

家長(zhǎng)有時(shí)候，能夠注意到孩子問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種情況經(jīng)常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人需要。另外，當(dāng)前許多孩子教育中還受到祖輩影響，父母與上輩教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

第46頁(yè)提議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

不論是培養(yǎng)習(xí)慣、更正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是能夠操作。所謂“操作”含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。假如對(duì)孩子要求只是一個(gè)理論上成立計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。第47頁(yè)提議六：保護(hù)孩子自尊心

真正憐惜孩子家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤時(shí)候，而且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈同情心而不是簡(jiǎn)單訓(xùn)斥。假如能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有些人分憂。能分憂家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子愈加珍惜父母給予這份自由。

第48頁(yè)

愛(ài)是家庭教育前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望和付諸行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子主動(dòng)性往往反應(yīng)出家長(zhǎng)主動(dòng)性，成才孩子經(jīng)常是在家長(zhǎng)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)。相反，家長(zhǎng)假如對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子聰明才智。應(yīng)該表彰就及時(shí)表彰，口頭表彰一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更加好。給錢(qián)并不是教育，給錢(qián)并不是愛(ài)。

提議七：會(huì)愛(ài)孩子第49頁(yè)提議八：別在孩子面前數(shù)落老師、訓(xùn)斥學(xué)校

親其師，信其道。孩子對(duì)老師尊敬會(huì)你數(shù)落之中蕩然無(wú)存，就會(huì)對(duì)該老師課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。第50頁(yè)當(dāng)代家庭教育出現(xiàn)種種誤區(qū)誤區(qū)之一：由溺愛(ài)而溺愛(ài)；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛(ài)護(hù)而袒護(hù)；誤區(qū)之七：由憐愛(ài)而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛(ài)而無(wú)限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。第51頁(yè)理想家長(zhǎng)八條做法：1.老師家長(zhǎng)要以身作則，為孩子做出表率2.創(chuàng)造良好家庭氣氛。3.要允許孩子犯錯(cuò)。4.放手讓孩子做他想做又能做事。5.幫助孩子建立遼闊智力背景。6.讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非。7.不要和別孩子攀比8.有時(shí)間話讀一點(diǎn)家庭教育方面書(shū)籍

第52頁(yè)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭(zhēng)當(dāng)出色的雕塑家第53頁(yè)預(yù)習(xí)有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教給他們預(yù)習(xí)方法第54頁(yè)上課1、提醒孩子集中注意力2、勉勵(lì)孩子主動(dòng)舉手，勇敢表示自己想法第55頁(yè)鞏固（家庭作業(yè)）問(wèn)題：

1、漏做、少做

2、不夠?qū)Ｐ?，不夠投?/p>

3、依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立

4、不打初稿第56頁(yè)家庭作業(yè)提議1、給孩子提供一個(gè)良好作業(yè)環(huán)境2、控制孩子做作業(yè)時(shí)間3、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)清楚習(xí)慣4、督促孩子養(yǎng)成檢驗(yàn)作業(yè)習(xí)慣5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具習(xí)慣第57頁(yè)家庭教育幾點(diǎn)提議僅供參考第58頁(yè)多給孩子一點(diǎn)自信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力后盾：學(xué)生個(gè)體差異大，即使成績(jī)不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味指責(zé)，更不能放棄；對(duì)于孩子成績(jī)要縱向比較。提議-1第59頁(yè)提議-2教育學(xué)生恪守紀(jì)律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)有班級(jí)紀(jì)律好紀(jì)律是成績(jī)提升確保；尊重教師，家長(zhǎng)是孩子鏡子，孩子是家長(zhǎng)影子，家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校做好孩子工作，同時(shí)也要做好孩子表率第60頁(yè)提議-3及時(shí)和老師溝通與聯(lián)絡(luò)：學(xué)生多，師不能與家長(zhǎng)頻繁交流，家長(zhǎng)與老師交流能使在家教育工作有針對(duì)性，指出班級(jí)重點(diǎn)問(wèn)題所在，最終協(xié)商處理方法。第61頁(yè)對(duì)孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理：監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不完網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生時(shí)間提議-4第62頁(yè)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：考試成績(jī)主要但這只是衡量學(xué)生一時(shí)表現(xiàn)，要適度給學(xué)生拓展，培養(yǎng)他們能力提議-5第63頁(yè)創(chuàng)造良好育人環(huán)境：盡可能抽時(shí)間多與孩子交流和溝通，善于發(fā)覺(jué)他們優(yōu)點(diǎn)，讓他們即要學(xué)會(huì)生活，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造生活提議---6第64頁(yè)再次感激各位家長(zhǎng)到來(lái)和傾聽(tīng)！年5月24日第65頁(yè)關(guān)于閱讀

1、培養(yǎng)天天閱讀習(xí)慣。2、培養(yǎng)專心閱讀習(xí)慣。3、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆習(xí)慣。４、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思索習(xí)慣。第66頁(yè)關(guān)于寫(xiě)作

從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累，寫(xiě)日志。

第67頁(yè)

家長(zhǎng)應(yīng)該從哪里入手提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)第一、抓作業(yè).要要求孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢驗(yàn).口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞".第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面快速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表示務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.假如在這四方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您孩子在充分休息時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到知識(shí)，將受益匪淺。第68頁(yè)敬請(qǐng)配合1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，問(wèn)詢孩子在校學(xué)習(xí)。要善于發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習(xí)上進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地必定，并提出新要求。

第69頁(yè)敬請(qǐng)配合3、因?yàn)楹⒆舆€是貪玩年紀(jì)，希望家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)詢一下孩子一天學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成天天家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢驗(yàn)作業(yè)、放