湖北省孝感市中考生物真題試題含解析

湖北省孝感市2017年中考生物真題試題10小題，每小題2共20分。在每小題給出的四個(gè)供選答案中，只有一個(gè)答案是正確的）1.孝感市有少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)是血吸蟲(chóng)病的疫區(qū)，需要加強(qiáng)防范。一年之中最易感染需要吸蟲(chóng)的月份是A.1—2月B.4—10月 C.7—8月 D.11—2月B【答案】月份最容易感染，這時(shí)血吸蟲(chóng)尾蚴最容易從釘4-10【解析】一年四季都可能感染血吸蟲(chóng)但在氣溫較高的螺體內(nèi)逸出當(dāng)人接觸含有血吸蟲(chóng)尾蚴的水時(shí)就可能感染血吸蟲(chóng)病【考下列食品或調(diào)料在制作過(guò)程中運(yùn)用了發(fā)酵技術(shù)的是2. ①米酒②葡萄干③酸奶⑥刀削面 ④醬油⑤豆豉 D.①③④⑤①②⑤⑥①②③④A. B.①③④⑥ C.D【答案】【考點(diǎn)定位】發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用【名師點(diǎn)睛】注意掌握發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用，平時(shí)注意積累相關(guān)的例子。3.眼和耳都是人體重要的感覺(jué)器官，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受器分別位于A.虹膜和鼓膜 B.晶狀體和半規(guī)管 C.視網(wǎng)膜和耳蝸 D.視神經(jīng)和位聽(tīng)神經(jīng)【答案C【解析】視覺(jué)的形成過(guò)程是：外界物體反射來(lái)的光線(xiàn)，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成視覺(jué)。1聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜引起鼓膜的振動(dòng)振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)。視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受器分別位于視網(wǎng)膜和耳蝸?！究键c(diǎn)定位】眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成；聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程【名師點(diǎn)睛】眼球和耳的基本結(jié)構(gòu)及其各結(jié)構(gòu)的功能是重要的考點(diǎn)，要用心學(xué)習(xí)和理解。4.在日常生活中，我們做過(guò)許多次推門(mén)的動(dòng)作。下列有關(guān)這個(gè)動(dòng)作的分析正確的是A.推門(mén)動(dòng)作很簡(jiǎn)單，無(wú)需神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)B.完成這個(gè)動(dòng)作一定要消耗能量C.推門(mén)時(shí)弘二頭肌會(huì)收縮，弘三頭肌會(huì)舒張D.完成這個(gè)動(dòng)作時(shí)，相關(guān)的骨和關(guān)節(jié)都去杠桿的作用【考點(diǎn)定位】【名師點(diǎn)睛】5.隨“二孩策的全面放開(kāi)心正確的是A.精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是在子宮中完成的C.嬰兒出生標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開(kāi)始【答案D

B.胎兒直接從母體血液中獲取氧氣和養(yǎng)料D.青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期【解析】精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，卵細(xì)胞與眾多精子一個(gè)結(jié)合，形成受精卵，A錯(cuò)誤；胎兒通過(guò)胎盤(pán)臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的，B錯(cuò)誤；人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵形成胚胎并且長(zhǎng)成為性成熟個(gè)體的過(guò)程．人體的發(fā)育包括兩個(gè)過(guò)程，一是從精卵發(fā)育到成熟的胎兒的胚胎發(fā)育階段后發(fā)育階段C錯(cuò)誤；2青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期進(jìn)入青春期之后男孩和女孩的性器官也都迅速發(fā)育，D正確?！究键c(diǎn)定位】胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)；青春期的發(fā)育特點(diǎn)?！久麕燑c(diǎn)睛】胚胎的發(fā)育是從輸卵管開(kāi)始的而不是從子宮開(kāi)始的在一次中考實(shí)驗(yàn)操作考試中某小組按照下表的設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真仔細(xì)的完成了“探究唾液對(duì)淀粉的消化6.作用”實(shí)驗(yàn)。結(jié)果顯示①號(hào)和②號(hào)試管中都變藍(lán)了，這與實(shí)驗(yàn)的預(yù)測(cè)不相符。為此，該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行了討論。你認(rèn)為如果要開(kāi)展后續(xù)實(shí)驗(yàn)，首先要考慮的是試管編號(hào) 加入物質(zhì) 控制條件 檢驗(yàn)方法 饅頭碎2ml唾液 10分鐘充分?jǐn)嚢?7℃，水浴 2滴碘液加 饅頭碎2ml清水充分?jǐn)嚢瑁?7℃，水浴10分鐘 2滴碘液加B.改變水浴的溫度A.適當(dāng)減少饅頭碎屑量滴加碘液量的多少C.是否進(jìn)行攪 D.A【答案】【考點(diǎn)定位探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化【名師點(diǎn)睛解答此題的關(guān)鍵是確定其它量要處于理想狀態(tài)，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于艾滋病病毒和艾滋病的判斷中，不正確的是7.與艾滋病人握手會(huì)感染艾滋病毒A.B.艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)可以使用電子顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察C.和艾滋病病人握手、共同進(jìn)餐不會(huì)感染艾滋病病毒D.性接觸、血源傳播和母嬰傳播是艾滋病病毒傳播的三個(gè)主要途徑A【答案】錯(cuò)誤感染艾滋病毒，AB正確；病毒是一類(lèi)形體十分微小的生物，形體比細(xì)胞小得多，只有借助于電子顯微鏡才能看清楚它的形態(tài)，正確；和艾滋病正確觸液傳播和母嬰傳播三種，D3【考點(diǎn)定位】艾滋病的流行和預(yù)防【名師點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確艾滋病的發(fā)病機(jī)理及掌握艾滋病的傳播途徑。8.下圖可用于描述生物體內(nèi)的物質(zhì)變化ab表示物質(zhì)M表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)則下列說(shuō)法正確的A.若a為脂肪b為脂肪酸和甘油，則M為胃B.若a為動(dòng)脈血b為靜脈血，則M為肺泡周?chē)拿?xì)血管C.若a、b均為動(dòng)脈血，則M可能是腎小球D.若a為蛋白質(zhì)b為氨基酸，則M是口腔【答案C【考點(diǎn)定位】食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程；血液循環(huán)的途徑；尿液的形成?！久麕燑c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握血液循環(huán)和食物消化吸收的過(guò)程。9.下圖表示四個(gè)相關(guān)概念之間的關(guān)系，表格中的四個(gè)選項(xiàng)與之相符的是選項(xiàng) 1 2A 種子植物 裸子植物B 泌尿系統(tǒng) 腎臟

3 4被子植物 雙子葉植物膀胱 腎單位C 染色體D 生物多樣性 物種多樣性

DNA 基因遺傳多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性A【答案】4DNA和基因的關(guān)系；生物的多樣性的內(nèi)涵【考點(diǎn)定位】植物的分類(lèi)；泌尿系統(tǒng)的組成；染色體【名師點(diǎn)睛】關(guān)鍵是理解細(xì)胞核在生物遺傳中的作用，染色體的特點(diǎn)，生物多樣性的概念以及泌尿系統(tǒng)的組成。c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)。下列分析正確的是b、10.如圖，曲線(xiàn)a者a是生產(chǎn)者則cA.若c→a→bB的數(shù)量先上升后下降滅絕則cC.若b及非生物環(huán)境共同構(gòu)成、cD.該生態(tài)系統(tǒng)由a、bC【答案】A錯(cuò)誤；b和c都是消費(fèi)者【解析】據(jù)圖可知：a是生產(chǎn)者，錯(cuò)誤；b，Bb．因此四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)莂→c→是ac因缺乏食物又迅的數(shù)量又減少，所以導(dǎo)致c由于天敵減少而數(shù)量迅速增加，隨著cc的增加a若b滅絕，正確Ccab完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是分解錯(cuò)誤。者和非生物部分，D5【考點(diǎn)定位】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力?！久麕燑c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是熟記物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少。二、簡(jiǎn)答題（10分）11.精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，開(kāi)展休閑采摘，可以帶動(dòng)觀(guān)光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效的促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，使扶貧工作落到實(shí)處。草莓、葡萄、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種，受到農(nóng)民和游客的普遍歡迎。（1）從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，從草莓植株上摘下的草莓果實(shí)屬于 （2）給棚內(nèi)作物施肥的目的是給植株的生長(zhǎng)提供所需的 （3）提高作物產(chǎn)量的途徑有多種，菜農(nóng)在白天給大棚開(kāi)門(mén)通風(fēng)就是措施之一。這樣做的好處是能夠保證棚內(nèi)空氣中有充足的 （4）在種植有瓜果的大棚周?chē)硼B(yǎng)蜜蜂，有助于提高瓜果的產(chǎn)量，原因是蜜蜂能幫助植 （5）瓜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接苗生產(chǎn)黃瓜實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收在這里瓜秧的芽是作為 （使用的?！敬鸢福?）器官（或“生殖器官）（2）無(wú)機(jī)鹽（3）二氧化碳（或“CO）（5）接穗

（4）傳粉（或“受粉2【解析1一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根莖葉花果實(shí)葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官。（2）植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。如果缺少某種無(wú)機(jī)鹽植物就不能正常生長(zhǎng)因此肥料的作用是給植物的生長(zhǎng)提供多種無(wú)機(jī)鹽。（3）二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度可以提高產(chǎn)量，大棚種植蔬菜時(shí)，菜農(nóng)們常會(huì)保持大棚通風(fēng)良好，可以增加二氧化碳的濃度。（4）在種植瓜果的大棚周?chē)硼B(yǎng)蜜蜂可以有效地提高產(chǎn)量，原因是蜜蜂幫助果樹(shù)進(jìn)行傳粉，增加產(chǎn)量。（5）將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接苗生產(chǎn)黃瓜，黃瓜秧的芽是作為接穗。植物的扦插或嫁接?！久麕燑c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生產(chǎn)現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。620XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理積極推進(jìn)教學(xué)改革。力實(shí)現(xiàn)教創(chuàng)新改革教學(xué)學(xué)習(xí)方式高課堂效，促進(jìn)學(xué)內(nèi)涵性。，以新理念為指導(dǎo)，全面實(shí)施課程程中，加教研、教度，深學(xué)法和學(xué)習(xí)的研究確改革與、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式主要工作一教研組建設(shè)方面深學(xué)課改理，極施改實(shí)踐、以七年級(jí)新教材“切入強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐發(fā)研組的，把先進(jìn)學(xué)教學(xué)實(shí)踐機(jī)的結(jié)合起，做以學(xué)促研，研促教，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的面提升、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)式，提高課堂效益，范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案提倡其他教師備詳案要求教師的體現(xiàn)課改理念（作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境（）質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神做好新教師帶教工作二常規(guī)教學(xué)方面加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教組要加強(qiáng)體備共同分析材研究教討疑難由課組長(zhǎng)牽周集體一定時(shí)間容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研活動(dòng)要有計(jì)劃有，在實(shí)要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)于節(jié)“聽(tīng)課評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼本著團(tuán)結(jié)一致勤溝勤研究重探索的原則結(jié)上年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提下出色地完成各項(xiàng)任務(wù)校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月127四王志忠生物圈10月137五趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-0X下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃文20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃20XX019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一導(dǎo)思想：本學(xué)，我組將一步立以人為的教育教論，把改作為教學(xué)的中心，學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積穩(wěn)妥地實(shí)施和中學(xué)課程改革。以新理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課改革，緊緊繞新課程實(shí)施過(guò)現(xiàn)的題，解決問(wèn)題的法和徑。加強(qiáng)課題究，極支開(kāi)展校本研，提研質(zhì)，提升教師的研水平和研能力加強(qiáng)教學(xué)規(guī)建設(shè)和隊(duì)伍建進(jìn)步提升我語(yǔ)教師語(yǔ)、教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本師學(xué)《普中英語(yǔ)課程準(zhǔn)》課標(biāo)解度，積實(shí)踐中英津教材，組全組進(jìn)一學(xué)習(xí)、熟悉新教材的和特點(diǎn)，探索新教材的教模式組織新教材的研活為全組教師供交、學(xué)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)．加強(qiáng)課規(guī)，提堂學(xué)效率化落實(shí)常和“禮學(xué)堂教學(xué)十。集體備課和二以及反思作。認(rèn)真鉆研材的基礎(chǔ)抓好上課作業(yè)、輔評(píng)價(jià)等，有效地課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)．加強(qiáng)課題研究，提教研研究平加提升教的學(xué)能力組教師有開(kāi)組的和全校的課題研工作做到計(jì)劃有研究、活動(dòng)、有，并在礎(chǔ)撰寫(xiě)教育論文，報(bào)志和年稿。制訂好本學(xué)期校公開(kāi)課、課、報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名三月份、組織理論學(xué)習(xí)、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)組織好高三第一次模：英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。五月份、組織好三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作、收集課題活動(dòng)材料2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃思想一、指導(dǎo)育。標(biāo)，全根本，，以核心基礎(chǔ)育課程改為以研究教學(xué)為進(jìn)師隊(duì)伍建以提高質(zhì)目面實(shí)質(zhì)教徹實(shí)施習(xí)貫徹堅(jiān)持以基教課改綱》指，真課程改精，貫習(xí)機(jī)，語(yǔ)素啟學(xué)的內(nèi)在學(xué)動(dòng)，培提高。和小學(xué)小學(xué)語(yǔ)和“會(huì)化，定的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍?jiān)\，促進(jìn)教師的成，加我鎮(zhèn)文教師伍成速度語(yǔ)文教質(zhì)量全面結(jié)合的安排，開(kāi)項(xiàng)有意義生提高學(xué)生的使教師本學(xué)期教組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)評(píng)課的指導(dǎo)，標(biāo)二、工作素養(yǎng)。觀(guān)念，習(xí)語(yǔ)文以課改、為中心，組織教師學(xué)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變深入課堂教研究激發(fā)學(xué)生主動(dòng)究意，培文，努力神實(shí)踐提高養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精素質(zhì)。的業(yè)務(wù)，以老”活動(dòng)帶新，不斷提高教師用，重究小設(shè)，讓“語(yǔ)文組，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的示范作視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)文教師、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)隊(duì)伍建動(dòng)。能夠結(jié)師說(shuō)課沙龍，提高教能力，和評(píng)課，合主題教研活對(duì)展教析活典型課例進(jìn)動(dòng)研討，開(kāi)課沙織教、師開(kāi)展切評(píng)課務(wù)師的質(zhì)服為提高效率務(wù)，高真實(shí)實(shí)是走交流重點(diǎn)課集體備每周、加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次課賞析文進(jìn)行文本細(xì)讀學(xué)心得讓不再形式主義而是真發(fā)展提高學(xué)語(yǔ)文的、過(guò)關(guān)展形式定的語(yǔ)、根據(jù)上制文常規(guī)動(dòng)計(jì)，開(kāi)多樣習(xí)賽活動(dòng)活激發(fā)學(xué)生習(xí)興，在自主中生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧指標(biāo)，確保完成各項(xiàng)教學(xué)找得失、檢強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分析，尋、施具體措工作及三、主要一）骨干教師示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊把關(guān)（水平熟、有教活動(dòng)成效，切提高我校老師的教活的探討（課文這實(shí)效、，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧。教研組將圍繞“探性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式主題，深入開(kāi)展精讀學(xué)有效性研討活動(dòng)。1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教有。分層、地開(kāi)展動(dòng)，范作用學(xué)科帶、本學(xué)，文研究小成員繼續(xù)分頭人、教師的示、出（年。風(fēng)格師形使新成個(gè)教地進(jìn)行據(jù)頻以通過(guò)仿的內(nèi)可觀(guān)看名關(guān)盤(pán)、視學(xué)等途徑，教學(xué)需要，擇性局部模仿研討上—促成新、為了提高質(zhì)量，教師迅成長(zhǎng)，年教齡教師每一學(xué)堂仿課和一堂校內(nèi)。上模1范文作計(jì)劃高二歷2019年史第二學(xué)期教學(xué)工一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高輸送學(xué)習(xí)潛能展途的合格畢打下良好礎(chǔ)?？嫉奈目颇芰y(cè)試加考生對(duì)文各學(xué)科整體知識(shí)的把握分析問(wèn)題的思力為解決問(wèn)題而遷運(yùn)用知識(shí)的能力教教學(xué)中要體現(xiàn)科、多層次多角析解決問(wèn)題的教育理念。教認(rèn)真習(xí)和研究教材教學(xué)觀(guān)念，緊考形發(fā)展，研究考試變化，力使高的教學(xué)向三教學(xué)的靠攏。《學(xué)大綱》考試說(shuō)的，認(rèn)真高二階段的單復(fù)習(xí)作。持學(xué)科教學(xué)主，實(shí)基知識(shí)到位，適顧政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提生學(xué)科內(nèi)綜合的能力從學(xué)生的出發(fā)落實(shí)基礎(chǔ)提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義歷史唯物主義的理論水平二、教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國(guó)家人才培養(yǎng)的需要和普通高校對(duì)考生文化素質(zhì)的要求《歷史大和xx考試說(shuō)明》進(jìn)行使用人教社版《世界近現(xiàn)史》冊(cè)（選修）教材。以人新世界近現(xiàn)代教學(xué)參考書(shū)》下為參。教學(xué)中要意教學(xué)和考試說(shuō)》的具體求針對(duì)性要強(qiáng)。據(jù)形勢(shì)下的試要求學(xué)中應(yīng)重知識(shí)系統(tǒng)和線(xiàn)梳理，重視知識(shí)的橫向，加深對(duì)知識(shí)理解和運(yùn)三、教學(xué)內(nèi)容《世界近現(xiàn)代史》冊(cè)提供了一戰(zhàn)至上個(gè)世九十年代史發(fā)展，師可以根己學(xué)校生況自行，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟生的歷史思維能力。四、教學(xué)安排1.每周課時(shí)，本學(xué)期共21周，約課時(shí)。月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊(cè)的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。月底提供全冊(cè)書(shū)的練習(xí)題一套，僅參考使用4期有《二元練習(xí)（區(qū)教師進(jìn)修學(xué)中店出版）輔助教學(xué)由學(xué)生進(jìn)教及時(shí)糾正教學(xué)存的問(wèn)題。中學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教計(jì)劃初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃201第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本201學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20X年體育活動(dòng)第二學(xué)期教學(xué)工范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X年高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X年高一歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X20X學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2019年春學(xué)期課題研究計(jì)劃究目標(biāo)研策略定的教學(xué)煉出活動(dòng)出更切行重構(gòu)的探究樣延續(xù)們是怎后這兩個(gè)單元?jiǎng)舆M(jìn)尋找合學(xué)生際的科學(xué)探在活的設(shè)計(jì)中它點(diǎn)是實(shí)施活動(dòng)學(xué)“教續(xù)深、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中入實(shí)施小學(xué)科命世界”主題單元探設(shè)計(jì)與研究，對(duì)《呼吸和血液循環(huán)。研究的有效驗(yàn)方案修改與在研究況進(jìn)行總反思，中完善實(shí)，提高研究情對(duì)一、階段的。撰研成果設(shè)計(jì)的報(bào)過(guò)程中、在研究實(shí)施探究活動(dòng)等）的科研定數(shù)量、取得一和質(zhì)量成果、論文學(xué)隨筆學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教（如教工作。題結(jié)題的準(zhǔn)備、做好課：研究措施臺(tái)。交流平題博客、依托課，構(gòu)建過(guò)程響資圖片化到信息題客不將究的過(guò)礎(chǔ)。為后平臺(tái)交流同時(shí)也究奠堅(jiān)實(shí)基平時(shí)研程中要的內(nèi)充實(shí)中，做上傳，要一些文字資料料、及時(shí)全能反映博內(nèi)容，課研上傳，使得個(gè)較好為我們不斷積在研究課題博客的容過(guò)程中累，這的題研究搭建了養(yǎng)。理論素，提高、借助他山之石息。，然，寫(xiě)己的學(xué)實(shí)踐心體后與課的定期討享一些研題組成起、消化學(xué)、有關(guān)的各成員自選一本與課題，吸收、結(jié)合自驗(yàn)，理清人的研勢(shì)與不實(shí)驗(yàn)現(xiàn)醒認(rèn)識(shí)課題課題組、參加市教師專(zhuān)，落實(shí)研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清到自我狀（優(yōu)足，明晰個(gè)究任務(wù)工作思研究實(shí)究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展路和研等。意見(jiàn)等的課例文、改進(jìn)值益，有有過(guò)程整理和、提煉研究成精品，劃課題教案、分析，深思中推動(dòng)究四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)季學(xué)期01年春析：的基本一、學(xué)生情況分不會(huì)。的簡(jiǎn)捷的方法找到方么題不管題的能分學(xué)生督分不然與家也很自，學(xué)習(xí)成專(zhuān)心聽(tīng)課上課的內(nèi)的主，加之人進(jìn)一些反映要，習(xí)方死板行輔導(dǎo)缺乏動(dòng)性能掌學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生發(fā)言積極上課講完作業(yè)認(rèn)真比極主動(dòng)課后覺(jué)當(dāng)長(zhǎng)的監(jiān)開(kāi)部解答問(wèn)力較強(qiáng)遇到什只要讀了兩次，就能，有還相。有學(xué)生只能受怎么教生變動(dòng)一問(wèn)題就處了。個(gè)師，稍老給的方生由于容，少般，多數(shù)學(xué)基人。中男生40全其15人，女生學(xué)生礎(chǔ)較一數(shù)學(xué)生握所學(xué)內(nèi)部分析、教材二和梯形法）平四邊法和減）數(shù)的（）數(shù)和整（應(yīng)容：本冊(cè)的教（）混合運(yùn)用題運(yùn)算的計(jì)量性質(zhì)（所學(xué)的是在前元整數(shù)習(xí)慣。解答的繼續(xù)培問(wèn)題的能得意的提高學(xué)的數(shù)量解和掌學(xué)生進(jìn)步應(yīng)用比較容一步學(xué)解答兩號(hào)繼學(xué)習(xí)使題的混合運(yùn)算順序用小括續(xù)學(xué)習(xí)步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)進(jìn)習(xí)解答易的三題，使一理握復(fù)雜系，運(yùn)用所學(xué)識(shí)解決實(shí)，并養(yǎng)檢應(yīng)用題的和第二整四則運(yùn)三年半有關(guān)內(nèi)方面識(shí)更理，位加于所的學(xué)的基在四單的打下較礎(chǔ)量的計(jì)已把計(jì)量統(tǒng)整方面使學(xué)所學(xué)的知固，學(xué)生名數(shù)好準(zhǔn)備示寫(xiě)成用習(xí)單名數(shù)或數(shù)改小就總定律意義整數(shù)四數(shù)結(jié)十的認(rèn)數(shù)高先括整進(jìn)行復(fù)容的基礎(chǔ)上習(xí)概理和提把整數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位進(jìn)制計(jì)然后對(duì)則運(yùn)算，運(yùn)算以概括結(jié)習(xí)小數(shù)分?jǐn)?shù)三步式冊(cè)進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)合運(yùn)算冊(cè)的重本點(diǎn)混和應(yīng)用題是本冊(cè)的一這一步學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)三能一知（識(shí)與技數(shù)然數(shù)和的多位有三級(jí)確地讀會(huì)根據(jù)整掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)數(shù)含認(rèn)識(shí)自、使學(xué)。的系法間法乘運(yùn)的理整、使學(xué)生數(shù)四義，掌握加法減法程度。進(jìn)一步、筆算提高整數(shù)口算的熟練運(yùn)算，會(huì)應(yīng)法的運(yùn)理解加、學(xué)生法和乘算定律用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便。義和性理解小學(xué)生數(shù)的意質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行法的筆法和減算和簡(jiǎn)單口算小數(shù)加、數(shù)。義會(huì)平均圖；的簡(jiǎn)單的學(xué)生初、步認(rèn)據(jù)整法及的統(tǒng)計(jì)理數(shù)的意簡(jiǎn)平均題。易的三一些小括式題算一般比熟則混合順序，地的三步會(huì)，會(huì)解容算的文握四使學(xué)生、進(jìn)步。的方法會(huì)驗(yàn)步計(jì)些比，并會(huì)復(fù)雜一數(shù)使學(xué)生、會(huì)解答量關(guān)系的兩步應(yīng)用題一容易的算的應(yīng)用題；初步學(xué)育物辯證觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育和唯行愛(ài)祖的好習(xí)培養(yǎng)學(xué)關(guān)內(nèi)容、結(jié)合有，進(jìn)下生檢驗(yàn)慣，進(jìn)國(guó)，愛(ài)社會(huì)主義的教法（二）過(guò)程與方。用數(shù)學(xué)步形成中的作學(xué)在日過(guò)程解決題、歷1.從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)出問(wèn)題問(wèn)題的體會(huì)數(shù)常生活用初綜合運(yùn)知識(shí)解決問(wèn)題的能力能力分析及推理的步形成題的意中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)解運(yùn)籌．初步了的思從生活，初觀(guān)、價(jià)值觀(guān)（三）情感態(tài)信心。學(xué)習(xí)提高學(xué)的興的趣，建立好的樂(lè)趣體會(huì)學(xué)．習(xí)數(shù)書(shū)寫(xiě)?zhàn)B成認(rèn)．真作業(yè)整潔的良好習(xí)措施：四、教學(xué)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)教育學(xué)習(xí)加強(qiáng)思1.想教育目的性使學(xué)生知欲.學(xué)生求試教學(xué)教學(xué)倡以學(xué)生為主體啟發(fā)式注重嘗，激發(fā)文年高多種方學(xué)改革重視抓3.課堂教，采用法調(diào)動(dòng)學(xué)01二下學(xué)工作計(jì)育教師劃范期體計(jì)劃一不齊現(xiàn)一些學(xué)班項(xiàng)為的高班，都子武教學(xué)兩個(gè)女生任教析）學(xué)生（情況分學(xué)期本高一年選項(xiàng)為子武術(shù)一個(gè)術(shù)教是新進(jìn)入平山學(xué)二年選術(shù)，都數(shù)的現(xiàn)象上可在一也度一些要求術(shù)難度總安教意了解到。習(xí)性一定目的連起到，對(duì)項(xiàng)時(shí)上但也基本期選基本學(xué)個(gè)項(xiàng)續(xù)的幫助時(shí)也能教師的圖，這樣方便教學(xué)的分析）教材與教輔（在精課程選項(xiàng)教初級(jí)長(zhǎng)（播徑基教學(xué)內(nèi)一年容是本體）及拳結(jié)合，高?！靶g(shù)動(dòng)作的過(guò)程，習(xí)特是到多，而學(xué)不重學(xué)上的安從內(nèi)容學(xué)習(xí)有利教行的實(shí)的式學(xué)結(jié)套進(jìn)劍”里的一個(gè)行教合表演配合進(jìn)用技能學(xué)這于學(xué)生興趣與結(jié)構(gòu)注劃在高本學(xué)期再教基與安排期的學(xué)樣有利采用構(gòu)：這輔的內(nèi)分析教①材與教容與結(jié)個(gè)學(xué)期個(gè)學(xué)分項(xiàng)這學(xué)習(xí)計(jì)劃不用本本人計(jì)領(lǐng)難點(diǎn)能自也學(xué)習(xí)的，讓學(xué)最重學(xué)過(guò)的重點(diǎn)個(gè)項(xiàng)于武德習(xí)；質(zhì)不，方程，對(duì)習(xí)，于學(xué)材的、的特②分析教點(diǎn)與點(diǎn)：教點(diǎn)有生學(xué)趣比較學(xué)習(xí)較注生的同重在，這是設(shè)，也中重點(diǎn)生基本意讓學(xué)生；在如何防高學(xué)以實(shí)技套的能，提致用身的去掌他人，會(huì)尊學(xué)習(xí)武術(shù)中學(xué)和關(guān)心將自的環(huán)節(jié)之的討強(qiáng)同能的討論與性?xún)r(jià)；加簡(jiǎn)并能解一身項(xiàng)德良表現(xiàn)出，健康與社會(huì)需道，目去了武術(shù)名們單的評(píng)強(qiáng)研究去研用性，學(xué)論交識(shí)，的合作代社品質(zhì)；開(kāi)積極向于克自信表現(xiàn)功的過(guò)體進(jìn)在不斷。時(shí)可解討論的理導(dǎo)學(xué)生培耐力量發(fā)展基礎(chǔ)上面發(fā)展學(xué)任務(wù)③提出：全體能的，進(jìn)一靈、度和力會(huì)練習(xí)與間的步和程中，適宜的，形成服困難上，樂(lè)朗的優(yōu)識(shí)現(xiàn)所必需和競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)）教學(xué)（培養(yǎng)。學(xué)分的學(xué)“劍”合高二積極性習(xí)體育男上長(zhǎng)修高一年學(xué)生，保動(dòng)體驗(yàn)加深學(xué)生的足學(xué)計(jì)，設(shè)計(jì)校實(shí)結(jié)理念的教學(xué)際情況本教學(xué)劃，以生選項(xiàng)需求，生的運(yùn)和理解田徑必上再加拳”來(lái)女生學(xué)模塊的，再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿(mǎn)。加強(qiáng)素質(zhì)，本身趣，提升習(xí)基套以及“習(xí)“長(zhǎng)拳”的路的興升學(xué)生的特別擇及多個(gè)都，確保異與不學(xué)生的位的同主體地視學(xué)生展為中生身心育意識(shí)學(xué)生的的興趣拳、學(xué)習(xí)“發(fā)學(xué)生一步激學(xué)的基在必修意識(shí)和養(yǎng)學(xué)生”的理立“健總體目①標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，田徑教礎(chǔ)上進(jìn)初級(jí)長(zhǎng)“劍，培養(yǎng)終身體，以學(xué)健康發(fā)心，重時(shí)關(guān)注個(gè)體差同需求每一受益，樣性和標(biāo)：具體目②方法。鍛煉習(xí)良好的養(yǎng)成練武的的主要體育鍛學(xué)煉計(jì)劃并實(shí)施的原則根據(jù)科慣。學(xué)鍛煉，制定個(gè)人鍛。會(huì)評(píng)價(jià)煉效果：運(yùn)動(dòng)參與。外重大，并關(guān)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)動(dòng)技能運(yùn)：武術(shù)運(yùn)的價(jià)值注國(guó)內(nèi)體賽事有理方法簡(jiǎn)易處緊急情傷時(shí)和運(yùn)動(dòng)創(chuàng)方法動(dòng)的社會(huì)能力技、戰(zhàn)進(jìn)一平，術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的提技步術(shù)的運(yùn)。習(xí)掌條技能并掌握況下的?？敌猩叫纬珊椭匾?xí)、解關(guān)識(shí)一些了解耐力展肉過(guò)多種：體康身能通途徑發(fā)力量和病等有，健康生活義。良好的與健。有實(shí)用行為情緒中表活動(dòng)武術(shù)練力獲狀態(tài)變心育活動(dòng)自覺(jué)理健康心：通過(guò)體并努成調(diào)意愿與技能練來(lái)喜勝困難習(xí)體到戰(zhàn)。健方體育各種途具新精神合作與出良好習(xí)活動(dòng)：會(huì)適應(yīng)社在學(xué)中表現(xiàn)的體有通過(guò)徑獲取和方能力面知識(shí)措施：教、運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)運(yùn)健康的別是加特科的整；加強(qiáng)升學(xué)習(xí)能，提的效率多邊學(xué)強(qiáng)心理教育，動(dòng)力學(xué)生的運(yùn)識(shí)動(dòng)自我意提學(xué)進(jìn)醫(yī)學(xué)等習(xí)，究的相互研討論、學(xué)習(xí)建立組的用學(xué)習(xí)，行教學(xué)，達(dá)到學(xué)任務(wù)更地慣、學(xué)好的生的，培合的方綜展示與行，最后進(jìn)個(gè)別師習(xí)論，練，用教師采示范學(xué)生再進(jìn)指導(dǎo)，學(xué)學(xué)生的價(jià)相結(jié)法學(xué)習(xí)習(xí)方法完成；實(shí)扶中輔，強(qiáng)學(xué)的相、相互計(jì)劃二、教學(xué)研究的動(dòng)本程研究）課題（加強(qiáng)?！皠Α鄙匠跫?jí)助課題員，協(xié)組的成入校園期健。做為題準(zhǔn)備題的開(kāi)進(jìn)入?！拔杜c教學(xué)的開(kāi)發(fā)長(zhǎng)拳；做好奧運(yùn)會(huì)園”“青春教育進(jìn)”課題進(jìn)行研究，開(kāi)展活側(cè)重。論校本他老師組長(zhǎng)的力做教研能課組的加強(qiáng)本課程教校（加強(qiáng)校的開(kāi)發(fā)體育備為備課我與其加強(qiáng)討長(zhǎng)拳“初級(jí)放在“發(fā)重點(diǎn)劍有“花樣籃球項(xiàng)目上校本開(kāi)與開(kāi)發(fā)的研究，本次寫(xiě)。結(jié)合課）論文（撰寫(xiě)：題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰備課時(shí)老師的集中改力度中的課提高高本組老劃是積的課組長(zhǎng)做為備提各項(xiàng)活研組的水平；我，計(jì)極組織一起水平間與準(zhǔn)及認(rèn)評(píng)調(diào)選項(xiàng)協(xié)的評(píng)，加溝通問(wèn)選列問(wèn)題現(xiàn)課過(guò)程論在備的一系，針對(duì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)內(nèi)容的證過(guò)