六年級下冊綜合實踐活動教學設計-走進中國傳統(tǒng)節(jié)日 春節(jié) 全國通用

六年級下冊綜合實踐活動教學設計-走進中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)全國通用1.教學目標了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的由來和習俗，形成對傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛。培養(yǎng)學生的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力，提高他們運用所學知識分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和表達能力，鍛煉社交交際能力。2.教學內容安排2.1知識點春節(jié)的由來、歷史、傳統(tǒng)習俗等知識春節(jié)的食品文化、地方特色、習俗表演等知識春節(jié)的文學、藝術、音樂、電影等方面的文化傳承2.2活動形式課堂講授：對春節(jié)起源、習俗、民間故事等進行敘述，讓學生對春節(jié)有更深入的了解；動手制作：在課堂上引導學生進行春節(jié)相關的手工制作，如折紙燈籠、剪紙、年畫等，鍛煉學生的創(chuàng)造力和動手能力；團隊協(xié)作：組織學生分組，進行春節(jié)舞蹈、戲劇、說唱等表演，培養(yǎng)學生的交際能力和表達能力；習俗賞析：組織學生到社區(qū)或學校內進行春節(jié)習俗的賞析，讓學生親身感受春節(jié)的氛圍和文化底蘊。2.3教學時長本次教學安排為連續(xù)兩周，每周安排四節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。3.教學步驟3.1第一周第一課：了解春節(jié)通過圖片、視頻、ppt等多種形式向學生介紹春節(jié)的由來、歷史和傳統(tǒng)習俗；讓學生以小組形式展開討論，了解春節(jié)在不同地區(qū)、不同民族的特色和異同；指導學生自主了解春節(jié)的慶祝方式和現(xiàn)代變化。第二課：制作春節(jié)手工演示裁剪剪紙、制作折疊燈籠、繪制年畫等春節(jié)手工的過程，可選手工為紙質手工或者陶藝；讓學生自己試著動手制作，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)造力；在制作的過程中，讓學生進一步了解春節(jié)的文化內涵。第三課：春節(jié)文藝表演讓學生自由報名參與表演，包括歌曲、詩歌、舞蹈、小品等形式；指導學生如何編排節(jié)目，加深對春節(jié)文化的認識；通過在班級內進行表演來提高學生的表達能力，鼓勵學生在社交場合表現(xiàn)自我。第四課：學生自主研究讓學生以小組形式研究民間風俗、傳說等內容，讓學生體驗春節(jié)的歷史和文化厚度，從而形成對春節(jié)的深刻認識；要求小組撰寫研究報告，向班級做精彩的匯報。3.2第二周第五課：春節(jié)賞析活動組織學生去社區(qū)或學校內，深入了解春節(jié)的現(xiàn)狀、氛圍和習俗，結合不同地區(qū)、不同民族的特色品味春節(jié)；讓學生收集春節(jié)的相關物品和資料，以便回學校進行分享；帶學生分別到擺放春聯(lián)、掛貼窗花、放煙火等場所進行記錄和痕跡采集。第六課：春節(jié)主題書畫展讓每個小組選擇主題，進行創(chuàng)作相關作品；選出每個小組的代表作，進行展覽；在展覽中引導學生進行文化交流和思考，逐漸深化對春節(jié)文化真諦的了解。第七課：春晚觀賞與交流觀看中央春節(jié)晚會，讓學生欣賞節(jié)目，了解最新的春節(jié)文化藝術；在觀看過程中，組織學生分享自己所了解的春節(jié)文化知識，展現(xiàn)對春節(jié)文化的理解和思考；進行互動交流，讓學生對各地各民族春節(jié)文化有一個更全面和深入的認識。第八課：學生學習總結讓學生對所學內容進行回顧和總結，深化對春節(jié)文化的理解；學生分享自己的心得和感悟，展現(xiàn)對春節(jié)文化的認識和理解；指導學生如何繼續(xù)學習、了解和傳承春節(jié)文化。4.教學評價方法以小組為單位進行評估，采用投票形式選出唯一代表；從動手能力、協(xié)作精神、表達能力、文化素養(yǎng)、領導才能等方面進行評估。5.教學資源支持教師準備案例，多媒體教師課件、手工輔助材料；校內外資源共構：邀請