教師繼續(xù)教育培訓總結2023年參考范本（4篇）

第10頁共10頁教師繼續(xù)?教育培訓?總結20?23年參?考范本?在剛剛過?去的__?__-_?___年?的第一學?期里，在?我們香坊?區(qū)教育局?和進修校?領導的正?確領導和?關注下，?我們11?6中學在?教師的繼?續(xù)教育工?作方面取?得了很大?的成績。?我們看?到了教師?繼續(xù)學習?和培訓所?帶來的可?喜的成果?：我校?教師的教?育教學理?念得到了?更新;他?們改進了?教育教學?方法;無?論班主任?還是課任?教師，他?們都拓寬?了教育教?學渠道，?整合教育?教學資源?;同時，?提高了教?師事業(yè)心?和職業(yè)道?德精神。?一大批年?輕教師的?學習欲望?得意提升?，教學成?績有了大?幅度提高?。有相當?一批教師?的課在區(qū)?里乃至在?市里展示?。教師們?的業(yè)務素?質得到了?整體提升?。為了?保證培訓?質量，提?高培訓效?益，促進?教師隊伍?的快速成?長，本學?期我們在?以下幾方?面取得的?成績較為?明顯：我?們對教師?的繼續(xù)教?育工作的?領導和管?理進一步?完善了;?參與學習?的教師對?繼續(xù)教育?的態(tài)度和?認識更加?端正了;?教師繼續(xù)?學習的內?容更加豐?富了;形?式也力求?多樣;具?體做法是?：一、?提高認識?，加強領?導為了?使我校的?教師繼續(xù)?教育工作?再上一個?新臺階，?本學期我?校組織教?師認真學?習了有關?文件，充?分調動了?教師繼續(xù)?學習的積?極性和主?動性，具?體由校長?任組長，?主抓教學?的副校長?牽頭，教?導處具體?實施繼續(xù)?教育工作?，確保了?繼續(xù)教育?工作常年?不斷有條?不紊地開?展。二?、每月一?次的教師?講壇活動?是我們1?16中學?最具特色?的工作之?一每個?月的最后?一個周五?，推出一?節(jié)質量高?，有特色?，對其他?教師有一?定指導意?義的學科?展示課。?要求全體?教師參加?。同時各?位領導也?悉數到場?。上課期?間進行錄?像和拍照?，作為可?貴的教學?資料進行?珍藏?？?見學校對?這項工作?的重視。?聽完課后?，上課教?師談自己?這節(jié)課的?構思與設?計。除了?本學科的?教師評課?外，其他?教師也有?機會暢談?自己的想?法，談自?己聽完課?后的感受?。這項?工作已連?續(xù)不斷的?進行了一?個學期。?現在看來?效果非常?明顯，因?為他大大?地調動了?全體教師?鉆研教學?、投身課?改的積極?性。我們?準備在下?學期進一?步完善此?項工作，?讓大家主?動報名，?廣泛參與?，而不是?領導指派?，讓每一?位教師都?有機會登?上神圣的?教師講壇?上來。?本學期共?進行了七?期教師講?壇活動。?10為教?師進行了?展示。具?體是：有?____?位教師登?上教師講?壇進行了?優(yōu)質課的?展示;三?位英語教?師暢談了?參加英語?組組織的?探究課活?動的感受?;一位從?新加坡進?修回來的?英語種子?教師談了?在海外學?習的心得?;一位歷?史教師進?行了百家?講壇的講?座：題目?是：“幸?福從何而?來”三?。我們1?16中學?教師繼續(xù)?教育工作?的另一特?色工作即?：每天兩?節(jié)的抽簽?課活動常?年雷打不?動。它促?進了廣大?教師的規(guī)?范化課堂?教學。?每天兩節(jié)?課由教學?校長牽頭?，教導處?主任參與?聽課。每?天早晨上?課前公布?上課教師?。要求沒?課的本組?教師必須?參加聽課?。聽完課?后馬上進?行評課。?這就要求?我們每位?教師每天?的課都要?認真去備?，從而提?高了課堂?質量和效?率。四?。每月我?們對全員?教師進行?一次新課?程，新理?念的培訓?或優(yōu)秀教?師的教育?敘事、典?型案例的?的講座。?本學期?我們組織?全體教師?學習了新?課程理念?，崗位大?練兵手冊?上的內容?。學習后?書寫了心?得和感受?。通過學?習，使每?位教師牢?固樹立了?與實施素?質教育相?適應的教?育觀、人?才觀和質?量觀，提?高了實施?素質教育?的能力和?水平，加?強了教師?的課堂管?理水平，?教師素質?及班主任?的職業(yè)道?德水平都?不同程度?得以提升?。五。?強化新技?術的培訓?。我們?學校不定?期的對教?師的信息?技術方面?的知識進?行補充，?切實加強?了信息技?術在學科?教學中運?用能力的?培訓。每?位任課教?師都達到?了學校的?基本要求?，這大大?提高了課?堂效率。?六。加?強教研教?改，強化?教研組的?團隊引領?作用。?我們學校?以教研組?為單位積?極倡導教?學研討，?認真探索?課改的新?路子，使?我校教學?質量穩(wěn)中?有升。?本學期_?___月?份我校英?語組自發(fā)?組織了“?英語課堂?模式探究?課”活動?。___?_位教師?參與了此?項活動。?校領導非?常高興也?非常重視?，為此項?活動大開?方便之門?。全體英?語教師全?員參與聽?課、評課?。本次活?動受到了?市區(qū)教研?員老師的?高度重視?。市區(qū)四?位教研員?全員到場?聽課。評?課時對上?課教師給?予充分肯?定，對英?語教研組?的活動給?予高度評?價。彭茹?教研員在?六、七年?級的教研?活動中進?行了11?6中匯報?專場。主?題是“教?研組建設?助推個體?成長”。?同時，這?項活動還?推出了多?位英語教?師到全區(qū)?展示，可?謂成果卓?著。通過?這次探究?課活動，?提升了教?研組的組?織研討功?能，進一?步增強了?教研組的?凝聚力，?助推了我?校的教師?繼續(xù)教育?工作，使?之邁上了?一個更高?的臺階。?總之，?我們11?6中學本?學期在教?師繼續(xù)教?育方面做?了很多工?作，取得?了一定的?成績，受?到了培訓?部領導的?充分肯定?。在剛剛?結束的香?坊區(qū)教育?局及進修?校組織的?崗位大練?兵中期推?進會上獲?得了優(yōu)秀?學校稱號?。雖然我?們的工作?取得了一?些成績，?但我們回?一直不懈?努力，進?一步把我?校教師的?繼續(xù)教育?工作推向?深入。?教師繼續(xù)?教育培訓?總結20?23年參?考范本（?二）有?人說，教?師是春蠶?，是蠟燭?，是航標?燈，是導?航員。而?我要說，?教師就象?一棵枝繁?葉茂的大?樹，需要?吸收多方?面的營養(yǎng)?：有科學?的教育思?想，有先?進的教育?理念，有?符合時代?特點的教?育言論，?有廣博的?學識，有?令人佩服?的教學經?驗，因此?要成為一?名合格的?人民教師?必須不斷?的學習。?充實和完?善自己。?通過今年?繼續(xù)教育?培訓的學?習，使我?無論是在?教育思想?，還是教?育理論及?業(yè)務能力?等方面都?受益頗多??，F就本?次繼續(xù)教?育學習的?總結歸納?一下。?一、樹立?了正確的?教育觀?觀念是行?動的先導?。現代教?育觀，就?是要把“?教師說學?生聽”，?“教師灌?學生記”?，“教師?管學生服?從”的陳?舊教育方?法重新審?視，轉變?為學生是?教育的主?體，使學?生重視弘?揚學生的?主體精神?，促進學?生全面發(fā)?展積極轉?變教育教?學觀念，?大力推進?素質教育?教師的教?育教學觀?念直接影?響著教師?的教育教?學行為，?直接影響?著教育教?學的效果?，影響著?素質教育?的進行。?二、提?高自己的?素質修養(yǎng)?注重教?師自身的?素質發(fā)展?，努力提?高教育教?學水平。?素質教育?改革對教?師的專業(yè)?素質提出?了更高的?要求，作?為素質教?育的實施?者，應該?以新課程?改革為契?機，不斷?地加強學?習，提升?自己的專?業(yè)素質。?這次的培?訓學習不?但提高了?我對專業(yè)?知識更使?我的業(yè)務?理論知識?有了很大?的提高。?使我認識?到一個好?的老師不?但要教好?課更要會?出好題。?三、提?高課堂教?學在上?課時更能?做到有的?放矢。同?時我也注?重采取靈?活多變的?教學方式?讓學生更?多地參與?教學活動?，讓學生?實際去觀?察去體會?，增加學?生自主學?習、自主?活動的機?會，鼓勵?學生多思?善問，敢?于質疑爭?論，促使?學生動腦?、動口，?提高學生?的思維能?力和培養(yǎng)?表達能力?，使學生?逐漸掌握?科學的學?習方法。?教師不僅?要使學生?會學，還?要使學生?樂學，要?培養(yǎng)學生?積極的學?習態(tài)度。?要___?_啟發(fā)式?教學，限?度到調動?學生學習?的積極性?，把學生?從“一言?堂”、“?滿堂灌”?中解放出?來。教師?要以飽滿?的熱情上?好每一節(jié)?課，還要?增強教學?藝術的感?染力，使?學生接受?教師情感?與情緒的?表達，接?受教師人?格魅力的?影響。?總之，做?為一名教?師，通過?繼續(xù)教育?的培訓，?我受益非?淺，更新?了教育、?教學觀念?，掌握了?新形勢下?的先進教?育理念，?了解了高?考的趨勢?，和在教?學中的應?注意的問?題，進一?步掌握了?提高課堂?教育教學?質量的先?進策略和?方法，并?在教育實?踐中不斷?地落實，?逐步地提?高了自己?的教育教?學能力，?積極地按?素教育的?培養(yǎng)目標?培養(yǎng)所教?學生的全?面素質，?為學生的?健康成長?和發(fā)展牢?牢打好各?方面的基?礎。教?師繼續(xù)教?育培訓總?結202?3年參考?范本（三?）我懷?著激動的?心情很榮?幸的參加?周口市小?學教師繼?續(xù)教育培?訓班的學?習。在兩?個月的時?間里，專?家的精心?安排和淋?漓盡致的?講解，我?感受到我?肩上的擔?子很重，?而這次培?訓給我們?打開了一?扇新課改?的窗戶。?這次培訓?，我卻有?所得，有?所思，有?所悟，對?我而言感?觸尤為深?刻，我將?永遠受益?。將為今?后我的教?學生涯指?明了方向?。下面我?把這次培?訓獲得的?體會總結?如下：?通過繼續(xù)?教育培訓?的學習，?使我在教?育思想，?教育理論?及業(yè)務能?力等方面?受益頗多?。并使我?深切地認?識到為了?更好的勝?任新世紀?的教育教?學工作，?適應素質?教育的需?要，必須?不斷的全?面提高自?身素質，?而現代教?育觀念的?樹立，正?是教師的?立教之本?。還使我?在教學工?作中能“?因材施教?”，對學?生能給予?技術上的?指導，生?活中的關?心，認識?的點撥，?思想的疏?導。并能?公正、公?平地對待?每一個學?生，滿足?他們求發(fā)?展、求進?步的需要?，并且能?悉心研究?每位學生?的生理、?心理特點?、興趣愛?好和個性?特長，不?遺棄，不?淘汰任何?一個學生?，為學生?的健康成?長和發(fā)展?牢牢打好?各方面的?基礎。?對教師職?業(yè)道德我?牢記在心?，并嚴格?用其規(guī)范?自己的言?行，用以?指導教育?教學工作?，在學科?教學中面?向全體學?生，特別?是對待學?習有困難?的學生我?牢記辦人?民滿意教?育的服務?宗旨，無?任何排擠?、歧視、?譏諷、體?罰和變相?體罰學生?的行為，?總是曉之?以理，動?之以情，?做到既教?書又育人?，始終把?培養(yǎng)現代?化的新型?人才作為?自己的奮?斗目標。?雖然只?有兩個月?的暑期培?訓，但我?在教育思?想，教育?理論及業(yè)?務能力等?方面受益?頗多。我?深切地認?識到為了?更好的勝?任新世紀?的教育教?學工作，?適應素質?教育的需?要，必須?不斷的全?面提高自?身素質，?而現代教?育觀念的?樹立，正?是教師的?立教之本?，確立現?代教育觀?。在課堂?上，我注?重采取靈?活多變的?教學方式?讓學生更?多地參與?教學活動?，讓學生?實際去觀?察去體會?，增加學?生自主學?習、自主?活動的機?會，鼓勵?學生多思?善問，敢?于質疑爭?論，促使?學生動腦?、動口，?提高學生?的思維能?力和培養(yǎng)?表達能力?。使學生?逐漸掌握?科學的學?習方法。?教師不僅?要使學生?會學，還?要使學生?樂學，更?要培養(yǎng)學?生積極的?學習態(tài)度??？傊?，本次培?訓，我真?的感覺收?益匪淺，?在以后的?教學中，?我將努力?踐行這一?原則，讓?自己做得?更好，讓?學生學得?更快樂。?教師繼?續(xù)教育培?訓總結2?023年?參考范本?（四）?教師繼續(xù)?教育是教?師教育的?重要組成?部分，是?提高全體?在職中小?學教師整?體素質和?促進教師?專業(yè)化的?有效途徑?，也是全?面實施素?質教育的?關鍵。學?習期間，?在與實際?相結合，?不斷的實?踐，取得?了非常大?的進步。?現將一些?學習體會?做個小結?：一、?通過對繼?續(xù)教育的?學習，我?首先是更?新了兩個?重要的觀?念：其一?，對小學?教師來說?，研究是?學習、反?思、成長?、發(fā)展的?同義詞，?與專業(yè)人?員的研究?具有質的?區(qū)別。它?是“以解?決問題為?目標的診?斷性研究?及實踐者?對自身實?踐情境和?經驗所做?的多視角?、多層次?的分析和?反省?！?其二，我?們這些綜?合科從現?在的教育?角度上講?不是一門?主科，但?也是必不?可少的學?科。教師?對此的定?位非常迷?惑。但通?過學習，?從“過去?的我”與?“現在的?我”的對?話交流，?是努力擺?脫“已成?的我”，?為不斷獲?得新生的?過程。努?力研究自?己，其目?的就是為?了提高自?己、發(fā)展?自己、更?新自己。?教師是?學生成長?的守護人?。他將教?師角色定?位于學習?者、研究?者、實踐?者。教師?首先是學?習者，不?僅要善于?向實踐學?習，向理?論學習，?而且要向?學生學習?。教師是?研究者，?帶領學生?主動積極?參與科研?課題的研?究。教師?是實踐者?，實踐的?內涵是“?變革”。?二、教?育無小事?。一個細?節(jié)可能會?影響一個?孩子的一?生。一個?教師最可?貴的品質?在于他能?從日復一?日的教學?生涯中領?悟和體會?到教育的?真諦，開?掘出散發(fā)?著新鮮芳?香、體現?著高尚情?操的教育?細節(jié)。學?生是具有?極大可塑?性的個體?，是具有?自立發(fā)展?能力充滿?創(chuàng)造力的?生命體。?概括地說?，“教育?的真諦在?于啟發(fā)自?覺，在于?給心靈以?向真、善?、美方向?發(fā)展的引?力和空間?。三、?就人格而?言，無論?在任何時?代、任何?地域、任?何學段，?師生之間?都應該是?天然平等?的。教師?和學生不?但在人格?上、感情?上是平等?的朋友，?而且也是?在求知識?的道路上?共同探索?前進的平?等的志同?道合者。?”在教?育中，教?師要用自?己的行動?去感染學?生，要用?自己的言?語去打動?學生，把?自己對人?或事的真?情實感流?露出來，?以此使師?生間產生?心靈的共?鳴。學生?只有感受?到教師的?善良和真?誠愛心，?才樂于聽?從老師的?教誨。正?所謂“親?其師，信?其道”，?教師要抓?住機會，?適時地把?自己的喜?、怒、哀?、樂表現?給學生，?與學生通?過交流達?到心與心?的溝通。?教師的語?言要有魅?力，要富?有人情味?、趣味，?同時又要?富有理性?。這樣的?語言才能?讓學生愿?意接受，?達到教育?的目的。?暖人話語?，滋潤心?田。溫暖?的的話語?，可以使?學生深深?感到教師?真誠的關?愛，從而?拉近師生?的距離。?教師對學?生還要有?一種充滿?責任感和?理智感的?愛，這種?愛就是嚴?格要求，?嚴而有度?，更要嚴?而有理。?除了更?新自己的?教育教學?理念之外?，我們還?需要結合?個人情況?及教學環(huán)?境和特色?來很好的?____?和應用它?們。這個?過程也是?一個自我?發(fā)現和自?我完善的?過程，除?了需要不?斷客觀的?看待“過?去的我”?我們更需?要一份持?久