百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培訓(xùn)總結(jié)實(shí)用文檔

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“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”培訓(xùn)總結(jié)百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程培訓(xùn)總結(jié)實(shí)用文檔(實(shí)用文檔，可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）—-廣東省中等職業(yè)學(xué)校“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”—?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)能力提升2021年7月23—29日，廣東省中等職業(yè)學(xué)校“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”第一次培養(yǎng)對(duì)象集中培訓(xùn)—?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)能力提升在廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)，封閉式脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一周。通過(guò)這一周的培訓(xùn)，我收獲很大，感慨很多。中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。而在第一批學(xué)員的身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。在培訓(xùn)期間，由聯(lián)想集團(tuán)教育培訓(xùn)事業(yè)部高級(jí)講師張理奎老師親自上課,每個(gè)班配備了班主任和值日小組,無(wú)論是課程的安排還是培訓(xùn)后勤的保障，都認(rèn)真負(fù)責(zé),每天上下午上課的課間,老師還對(duì)我們進(jìn)行貼心的溝通交流,讓我們感覺(jué)到培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的細(xì)心貼心.任課老師張理奎老師工作認(rèn)真，一絲不茍，從頭到尾都是認(rèn)認(rèn)真真把每一件工作做好，并且非常細(xì)致。緊張和豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓我們獲益良多。他教會(huì)了我很多知識(shí)，如:成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的三部曲：管理思維-厘清現(xiàn)象—有效激勵(lì)；教學(xué)的五種語(yǔ)氣（愛(ài)的五種語(yǔ)言）;激勵(lì)員工3A法，描述行動(dòng)-提煉動(dòng)機(jī)—表示感謝;激勵(lì)的四要素;營(yíng)造氛圍、注意場(chǎng)合、注意情緒、擺正態(tài)度；歸因;示錯(cuò)五步法等等。在培訓(xùn)當(dāng)中，印象最深的是“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法”.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法顧名思義就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成一個(gè)共同體,該共同體合理利用每一成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作解決問(wèn)題，達(dá)到共同目標(biāo)。我相信,我們當(dāng)中很多都是在學(xué)校擔(dān)任班主任工作或中層管理工作，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法對(duì)我們以后的工作順利開展有很大的作用。日常的教學(xué)中，我們可以針對(duì)中職生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，基礎(chǔ)薄弱、動(dòng)手恩呢管理強(qiáng)等特點(diǎn)把班級(jí)分成幾個(gè)小組，通過(guò)各組的討論和探討，集思廣益，探討各群組內(nèi)卡片之間的關(guān)聯(lián)性，形成一個(gè)擴(kuò)散性思維，這樣對(duì)中職生應(yīng)該是很不錯(cuò)的一種教學(xué)方法。另外，本次課程是把學(xué)員分為五個(gè)學(xué)習(xí)小組,我和另外6名學(xué)員組成了“三羅演義”隊(duì).雖然我們隊(duì)員間的年齡、性格、職位都有區(qū)別，但我們有著一個(gè)共同的特點(diǎn)：求知、好學(xué)、勤奮。在教學(xué)模擬練習(xí)中，我們進(jìn)一步加深的各成員之間的感情。因?yàn)榻虒W(xué)演練我們抽到的是第一個(gè)出場(chǎng)講課，時(shí)間段、任務(wù)重.我們組的成員真的是全力以赴，做到最好.中午吃飯7個(gè)人坐在一起，邊吃邊研討課程結(jié)構(gòu)，飯后顧不上午休，趕回課室進(jìn)行教具、板書、教案等的準(zhǔn)備，一個(gè)成員之間表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)共進(jìn)，是讓我最最最都感動(dòng)的。我觸動(dòng)心靈的還有教育電影《再生的雄鷹》，雄鷹為了生存，經(jīng)歷磨難尋求改變,重新得力再過(guò)30年的歲月.觀看完故事后，在心靈深處頗有感觸，真沒(méi)想到“空中霸王”還有如此殘酷、悲壯的經(jīng)歷,相信雄鷹那時(shí)定會(huì)痛苦不堪。這使我不僅想了很多。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到絢麗的彩虹;不經(jīng)過(guò)神火的烤煉，美猴王也不會(huì)有火眼金睛；不經(jīng)受九九八十一難，唐朝高僧絕對(duì)取不來(lái)真經(jīng)。想想我們身為人師,從教多年，必定也遇到過(guò)挫折,犯過(guò)錯(cuò)誤，當(dāng)然也經(jīng)歷過(guò)喜悅,曾經(jīng)星光燦爛,輝煌耀眼。那么我們是不是認(rèn)為功德圓滿，止步不前,醉倒在榮譽(yù)光環(huán)的陰影下慢慢變老,還是不斷否定自我，不斷前進(jìn)？是不是略有寸功，就沾沾自喜，頭腦發(fā)熱，變得僵化糊涂，最后退化，還是把功勞當(dāng)一種包袱摔在身后，重新定位，經(jīng)歷痛苦悲壯的洗禮,重獲新生？我認(rèn)為答案就在眼前，不必明說(shuō)。當(dāng)然，重獲新生，使自己脫胎換骨,是需要些勇氣的，甚至?xí)冻龃蟮拇鷥r(jià)。但是我們是教師，多少雙期盼的眼睛在關(guān)注著我們,鼓勵(lì)著我們。我們做教師，就要做強(qiáng)者，具有“雄鷹”精神，把多年養(yǎng)成的惰性改掉，搬走腳下?lián)趼返墓谑＜訌?qiáng)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)“常新”的教師,茁壯成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)年輕?！靶埴椩偕?的精神時(shí)時(shí)刻刻像一盞閃耀的明燈，指引著我們,激勵(lì)著我們常新、成長(zhǎng)、蛻變。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。,學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)婀娜場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革學(xué)習(xí)看花,無(wú)所適從，而此次名教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)到社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,這樣教＊＊集團(tuán)后備人才培養(yǎng)方案（試行）一、培養(yǎng)目的：1、解決目前集團(tuán)人才資源匱乏、發(fā)展后勁乏力的局面；2、將有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的員工納入人力資源開發(fā)體系，倡導(dǎo)員工敬業(yè)愛(ài)崗、追求進(jìn)步和發(fā)展,踐行員工職業(yè)規(guī)劃，提升員工的敬業(yè)度；3、指導(dǎo)和規(guī)范后備人才梯隊(duì)的培養(yǎng)工作，落實(shí)各級(jí)管理人員人才培養(yǎng)的職責(zé)，探討后備人才的造血機(jī)制。二、培養(yǎng)原則：1、后備人才培養(yǎng)作為各級(jí)現(xiàn)職管理人員的基本職責(zé)之一，納入年度述職、考評(píng)的范疇;2、選有所用的原則。進(jìn)入后備人才培養(yǎng)庫(kù)的人員，應(yīng)有相對(duì)確定的培養(yǎng)方向;3、寧缺勿濫的原則。堅(jiān)持客觀、公正推薦后備人才，避免過(guò)多、過(guò)濫，做到唯才是用；4、持續(xù)性原則.后備人才培養(yǎng)庫(kù)及后備人才庫(kù)原則上至少每年更新一次，保證優(yōu)秀人才生生不息；5、共同培養(yǎng)的原則。集團(tuán)人力資源部組織各公司制訂培養(yǎng)方案,各公司、部門作為培養(yǎng)基地，共同實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃；6、人才共享。培養(yǎng)合格后，推薦部門優(yōu)先選用，根據(jù)其培養(yǎng)方向集團(tuán)亦可推薦到其他公司或部門任用。三、培養(yǎng)職責(zé)：1、集團(tuán)人力資源部負(fù)責(zé)組織實(shí)施后備人才培養(yǎng)工作，并為各級(jí)公司、部門人才培養(yǎng)工作提供支持；2、各公司、部門負(fù)責(zé)所在公司、部門的后備人才推薦、培養(yǎng)及評(píng)估；3、導(dǎo)師負(fù)責(zé)后備人才的培養(yǎng)具體實(shí)施；4、集團(tuán)管理層對(duì)培養(yǎng)過(guò)程實(shí)施控制和考核。四、培養(yǎng)對(duì)象:滿足以下條下的有發(fā)展?jié)摿Φ脑诼殕T工。項(xiàng)目基層管理崗位中層管理崗位專業(yè)技術(shù)崗位備注職業(yè)素養(yǎng)忠誠(chéng)、專業(yè)、敬業(yè)、學(xué)習(xí)、向上、自信學(xué)歷大專及以上中專及以上大專及以上中專及以上大專及以上中專及以上年齡≤35歲≤45歲≤35歲本公司入職期限1年以上3年以上3年以上6年以上3年以上6年以上能力潛質(zhì)是否具有：判斷推理能力、言語(yǔ)理解能力、管理潛能、適應(yīng)能力是否具有：判斷推理能力、言語(yǔ)理解能力、管理學(xué)知識(shí)、管理潛能、指揮能力、獨(dú)立性、適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力是否具有：判斷推理能力、獨(dú)立性、計(jì)算能力、專業(yè)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)能力工作經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)1年以上3年以上2年以上的基層管理工作經(jīng)驗(yàn)及一定的工作業(yè)績(jī)3年以上的基層管理工作經(jīng)驗(yàn)及一定的工作業(yè)績(jī)從事相關(guān)崗位工作時(shí)間3年以上及一定的工作業(yè)績(jī)從事相關(guān)崗位工作時(shí)間6年以上及一定的工作業(yè)績(jī)計(jì)算機(jī)操作合格合格合格合格合格合格五、培養(yǎng)方向：1、管理崗位：班長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、主管等基層管理崗位,經(jīng)理助理、副經(jīng)理、經(jīng)理等中層管理崗位；2、專業(yè)技術(shù)崗位：如設(shè)備工程師、技術(shù)員等.六、人才甄選：1、人才推薦：1）基層管理崗位由部門主管、工段長(zhǎng)推薦、部門經(jīng)理初審；2）專業(yè)技術(shù)崗位由部門經(jīng)理推薦,人力資源部門初審；3）中層管理崗位由部門經(jīng)理推薦，人力資源部門初審;4）填寫《后備人才選拔報(bào)名表》（附件1)，提交至人力資源部。2、人才選拔：初選程序至少要包含以下三個(gè)環(huán)節(jié)：1）基本資格條件篩選【人力資源部負(fù)責(zé)】2)職業(yè)性向測(cè)試：MBTI性格測(cè)試【人力資源部負(fù)責(zé)】3）面談：由公司領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部組成面談小組,對(duì)候選人進(jìn)行面試和素質(zhì)測(cè)評(píng)。面試采用案例分析、演講、結(jié)構(gòu)化面試三種相結(jié)合的方式。主要測(cè)試選拔對(duì)象的綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及個(gè)性特征。3、審批：基層管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位由公司管理層批準(zhǔn)；中層管理崗位由公司管理層核準(zhǔn)報(bào)集團(tuán)人力資源部及集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；4、結(jié)果：經(jīng)批準(zhǔn)后的后備人才正式進(jìn)入后備人才培養(yǎng)庫(kù)，實(shí)施培養(yǎng)。七、培養(yǎng)方法：1、定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)1）每年由集團(tuán)外聘培訓(xùn)師,對(duì)后備人員開展一次管理技能提升培訓(xùn)，時(shí)間一般安排在每年的5-6月；培訓(xùn)結(jié)束一個(gè)月內(nèi),后備人員需要提交培訓(xùn)心得體會(huì)到人力資源部，字?jǐn)?shù)1500字以上。2)每季度由人力資源部指定2門網(wǎng)上大學(xué)課程，要求后備人員及現(xiàn)有中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí).同時(shí)要求后備人員根據(jù)個(gè)人提升需要，自選2門網(wǎng)上大學(xué)課程進(jìn)行學(xué)習(xí).每季度次月提交上一個(gè)季度的網(wǎng)上大學(xué)學(xué)習(xí)心得到人力資源部，字?jǐn)?shù)1000字以上.3）由人力資源部組織相關(guān)專業(yè)部門每年精選2-3本書籍或影音資料，由后備人員及現(xiàn)有中層自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。在規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束一個(gè)月內(nèi)提交學(xué)習(xí)心得并交人力資源部,字?jǐn)?shù)1000字以上。4）每半年由人力資源部牽頭各專業(yè)部門，根據(jù)以上培訓(xùn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織理論考試(主要包括案例分析、理論知識(shí)、邏輯知識(shí)、行業(yè)情況、企業(yè)主要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作等），目的是對(duì)后備人員的學(xué)習(xí)情況及綜合能力提升情況進(jìn)行評(píng)估。2、建立后備人員專職導(dǎo)師制每名后備人員由人力資源部指定1名導(dǎo)師，導(dǎo)師可指定為本單位（部門）的正職領(lǐng)導(dǎo)，也可根據(jù)培養(yǎng)方向選擇其它相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師要負(fù)責(zé)對(duì)后備人員進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是專業(yè)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的綜合培養(yǎng)，盡可能在部門內(nèi)部給予后備人員更多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)每季度必須與后備人員進(jìn)行一次溝通交流（填寫附件2）,了解他們的思想、工作情況，肯定成績(jī)、指出不足，多鼓勵(lì)，讓后備人才時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律,達(dá)到教育干部、解決問(wèn)題的目的，幫助解決后備人才認(rèn)識(shí)及工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問(wèn)題的能力。同時(shí)導(dǎo)師應(yīng)該每年負(fù)責(zé)組織本單位績(jī)效考核小組對(duì)后備人員進(jìn)行年度考核及評(píng)估,將考核結(jié)果按附件3要求報(bào)人力資源部備案，作為后備人員任用的重要依據(jù)之一.對(duì)于履行導(dǎo)師職責(zé)較好，能夠按期溝通并有溝通記錄、每年度提交考核評(píng)估情況，所指導(dǎo)的后備人員晉升為中層領(lǐng)導(dǎo)且該后備人員認(rèn)可導(dǎo)師培養(yǎng)工作的，給予導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)1000元/人。晉升中層后2年內(nèi)如有觸犯法律或有違職業(yè)道德行為追責(zé)導(dǎo)師。2、負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作有意識(shí)地安排后備人才做一些時(shí)間緊、任務(wù)重、突擊性較強(qiáng)的實(shí)際工作,使他們?cè)趯?shí)際工作中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。主要如下：1）負(fù)責(zé)本領(lǐng)域兼職內(nèi)訓(xùn)工作:由人力資源部征集各專業(yè)部門意見(jiàn)，制定專題培訓(xùn)計(jì)劃，由相關(guān)領(lǐng)域人員負(fù)責(zé)專項(xiàng)課題培訓(xùn)，一般每人每年至少有2個(gè)專題的兼職內(nèi)訓(xùn)任務(wù).通過(guò)兼職內(nèi)訓(xùn)工作提高后備人員的學(xué)習(xí)能力、溝通和表達(dá)能力、組織能力。2）負(fù)責(zé)帶領(lǐng)“營(yíng)銷突擊隊(duì)”或“生產(chǎn)突擊隊(duì)“開展專項(xiàng)突擊活動(dòng)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)提升組織能力和帶隊(duì)伍能力。3）根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)部門需求,有針對(duì)性的負(fù)責(zé)臨時(shí)性的專項(xiàng)工作，通過(guò)專項(xiàng)工作提升業(yè)務(wù)能力、計(jì)劃能力和組織能力。4）后備人員每半年至少開展1次基層專題學(xué)習(xí)調(diào)研,每次調(diào)研時(shí)間一般為一周，通過(guò)基層調(diào)研，并撰寫一篇不少于2000字的調(diào)研報(bào)告。使后備人員了解一線生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況、運(yùn)作情況以及存在的主要問(wèn)題，提高服務(wù)基層的意識(shí)和處理基層問(wèn)題的能力。3、實(shí)行后備人才定期談話和交流制度1)公司領(lǐng)導(dǎo)每年要對(duì)所分管的后備人才談話至少一次，人力資源部領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)所有的后備人才談話至少二次，了解他們的思想、工作情況,肯定成績(jī)、指出不足，多鼓勵(lì),讓后備人才時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，達(dá)到教育干部、解決問(wèn)題的目的，幫助解決后備人才認(rèn)識(shí)及工作中的不足,提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問(wèn)題的能力.并將談話內(nèi)容作為培養(yǎng)考核后備人才的一項(xiàng)重要措施。談話記錄詳見(jiàn)附件2。2）在日常管理中，要經(jīng)常了解后備人員思想情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種思想傾向和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行幫助教育.對(duì)工作和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部要及時(shí)談話,幫助分析原因，解決實(shí)際困難，鼓勵(lì)和支持后備人才大膽工作。4、崗位交流鍛煉1）集團(tuán)職能部門較為成熟的后備人才，由集團(tuán)人力資源部有計(jì)劃的分批安排到各子集團(tuán)、子公司等一線去工作，一般以掛職子公司總經(jīng)理助理為主、擔(dān)任一線主管為輔助的方式，向基層學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì).掛職鍛煉時(shí)間一般為半年。2)各子集團(tuán)較為成熟的后備人才，由集團(tuán)人力資源部根據(jù)培養(yǎng)方向，有計(jì)劃安排到集團(tuán)管理部門工作，使后備人才全面了解公司的工作及運(yùn)作模式，增強(qiáng)全局觀念和統(tǒng)籌能力。掛職鍛煉時(shí)間一般為半年。3）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性企業(yè)需要的專業(yè)人才采用是自下而上和自上而下方式進(jìn)行崗位交流，全面了解企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)。5、內(nèi)部兼職鍛煉1）內(nèi)部兼職只能采取跨部門形式進(jìn)行，兼職職位一般以助理職位或副職為主.2）兼職人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研、議政為職責(zé)，參與兼職部門具體業(yè)務(wù)的運(yùn)作過(guò)程，提供相關(guān)意見(jiàn)和建議，但不參與具體的決策活動(dòng)，兼職人員應(yīng)參加所在部門的有關(guān)會(huì)議，并承擔(dān)相關(guān)工作任務(wù)，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導(dǎo)的管理。3）兼職周期由派出部門與兼職部門協(xié)商確定，原則上每周累計(jì)工作時(shí)間不能低于1天.4)兼職工作開展方式:兼職人員在兼職部門的工作計(jì)劃由所在部門負(fù)責(zé)人與當(dāng)事人商定,并納入該部門工作總計(jì)劃，同時(shí)，兼職人員工作計(jì)劃應(yīng)報(bào)派出部門備案.一般情況下，兼職人員應(yīng)采取每半天到兼職部門工作，另半天回原部門工作的方式.5)人員管理人事關(guān)系：兼職人員人事關(guān)系仍然隸屬于派出部門.審批程序：導(dǎo)師提案——人力資源部審核—-總經(jīng)理審批.接收兼職人員的部門應(yīng)當(dāng)為兼職人員提供良好的工作環(huán)境和條件，并且有責(zé)任安排兼職人員的工作。7、干部掛職鍛煉對(duì)于子公司和集團(tuán)職能部門急需的中層以上管理崗位，采用掛職鍛煉方式進(jìn)行后備人才培養(yǎng)。具體掛職鍛煉詳見(jiàn)《掛職鍛煉人員管理辦法》。8、參加公司重要會(huì)議后備人員每月必須參加集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)分析會(huì)及其它指定參加的會(huì)議,各部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能安排后備人員參加本單位的各項(xiàng)會(huì)議，使后備人員掌握公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，提高后備人員的信息量及全局觀念,掌握公司的工作重點(diǎn),為今年任職積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。9、召開年度工作匯報(bào)會(huì)每年11月初舉辦一次后備人才學(xué)習(xí)及工作匯報(bào)會(huì)，由公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取匯報(bào)。后備人員需要匯報(bào)的主要內(nèi)容包括：自己一年來(lái)的工作成績(jī)、主要進(jìn)步、收獲體會(huì)、存在不足及下一步能力提升計(jì)劃。匯報(bào)時(shí)間為每人10分鐘，然后由公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng),幫助后備人員發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高能力。八、培養(yǎng)期限:序號(hào)后備人才期限（月)說(shuō)明1專業(yè)技術(shù)崗位12～182基層管理崗位12～183中層管理崗位12～24九、 考核方法：1、 后備人才的選拔和培養(yǎng)列入領(lǐng)導(dǎo)年度管理目標(biāo)進(jìn)行績(jī)效考核。2、 后備人才每半年需交一份工作績(jī)效和學(xué)習(xí)情況報(bào)告以及兩份簽字后的面談?dòng)涗浗蝗肆Y源部備案.此項(xiàng)工作未開展扣除此項(xiàng)績(jī)效分值。3、 培養(yǎng)期間，后備人才出現(xiàn)離職情況，扣除直屬領(lǐng)導(dǎo)此項(xiàng)績(jī)分值。4、 后備人才隊(duì)伍實(shí)行動(dòng)態(tài)管理.凡有以下情形之一的，實(shí)行一票否決制，并應(yīng)及時(shí)調(diào)整后備人才隊(duì)伍：(1） 道德誠(chéng)信、組織紀(jì)律、廉潔從業(yè)方面出現(xiàn)問(wèn)題；(2） 工作績(jī)效下滑,缺乏改善意愿和效果；（3） 失職瀆職，造成較大損失或不良影響；（4） 群眾反映不良，年終考核確定為基本稱職或不稱職等；（5） 不具備擔(dān)負(fù)繁重工作的身心健康條件；（6) 其他原因。十、后備人才晉升當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先從后備人才庫(kù)中選拔適合人選，后備人才庫(kù)中沒(méi)有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。十一、后備人才檔案管理1、各級(jí)人力資源管理部門需建立后備人才檔案,詳細(xì)記錄后備人才培養(yǎng)全過(guò)程。2、后備人才檔案資料包括以下內(nèi)容：1）后備人才選拔報(bào)名表2）后備人才溝通記錄表3）后備人才培養(yǎng)檔案登記表4)后備人才年度評(píng)價(jià)記錄表6）后備人才撰寫的調(diào)研報(bào)告、學(xué)習(xí)心得等十二、相關(guān)附件:附件1：《后備人才選拔報(bào)名表》附件2：《后備人才溝通記錄表》附件3:《后備人才年度評(píng)價(jià)記錄表》附件4：《后備人才培養(yǎng)檔案登記表》附件1：后備人才選拔報(bào)名表姓名性別出生時(shí)間(某年某月）民族籍貫工作時(shí)間（某年某月）政治面貌入黨時(shí)間（某年某月）健康狀況技術(shù)職稱有何特長(zhǎng)學(xué)歷學(xué)位全日制教育畢業(yè)時(shí)間院校專業(yè)在職教育畢業(yè)時(shí)間院校專業(yè)單位崗位聯(lián)系（請(qǐng)留最新號(hào)碼）簡(jiǎn)歷例：2005.1－2005。12人力資源部見(jiàn)習(xí)生(格式如上所示，崗位如有變動(dòng)應(yīng)分段填寫）家庭情況(含家庭主要成員稱謂、姓名、出生年月、政治面貌、單位及職務(wù))獎(jiǎng)懲情況主要業(yè)績(jī)(以寫實(shí)為主，字?jǐn)?shù)在500字左右，不超過(guò)600字)本人簽字單位意見(jiàn)（簽字蓋章）注：請(qǐng)按要求格式填寫本報(bào)名表,書面提交采用雙面打?。ü?頁(yè))附件2：后備人才溝通記錄表訪談人姓名后備人才姓名溝通時(shí)間地點(diǎn)溝通記錄學(xué)習(xí)工作情況綜合素質(zhì)提升情況(包括：品格、能力、知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn))存在的問(wèn)題改善和發(fā)展建議說(shuō)明：本表為公司領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師（部門領(lǐng)導(dǎo)）與員工溝通時(shí)使用，由訪談人進(jìn)行填寫，并作為后備人才檔案由人力資源部進(jìn)行統(tǒng)一管理。附件3:后備人才年度評(píng)價(jià)記錄表姓名工作單位工作崗位考察時(shí)間年月日至年月日評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)滿分考評(píng)分勞動(dòng)紀(jì)律遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退或中途離崗5服從工作安排，不對(duì)工作崗位工作吹毛求疵5工作時(shí)間不聚眾閑談5工作態(tài)度愛(ài)崗敬業(yè)，有飽滿的工作熱情5工作積極主動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真誠(chéng)懇5虛心接受企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)5對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)5業(yè)務(wù)技能能夠很快熟悉工作崗位的業(yè)務(wù)流程，進(jìn)入狀態(tài)較快5專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，學(xué)以致用10操作規(guī)范熟練，能夠真正適應(yīng)崗位需要10綜合能力有良好的應(yīng)變能力，能夠很好地處理工作中的突發(fā)事件5有很強(qiáng)的工作組織能力5善于溝通交流,有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)5能夠創(chuàng)新性獨(dú)立開展工作5工作成績(jī)按時(shí)完成工作任務(wù),工作效率高10工作任務(wù)完成質(zhì)量高，業(yè)績(jī)突出10合計(jì)100單位鑒定意見(jiàn)導(dǎo)師簽字：（加蓋單位公章）年月日附件4：后備人才培養(yǎng)檔案登記表單位：姓名:部門：現(xiàn)職務(wù)：導(dǎo)師：培養(yǎng)目標(biāo)：后備人員培訓(xùn)記錄姓名性別出生年月所在單位崗位培養(yǎng)目標(biāo)培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)課程培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)成績(jī)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人:學(xué)員簽字：后備人員培養(yǎng)實(shí)施情況記錄姓名性別出生年月所在單位崗位培養(yǎng)目標(biāo)培訓(xùn)方式考核方式參與活動(dòng)綜合效果分析（優(yōu)、良、中、合格、差五個(gè)等級(jí)）分值優(yōu)—差5——1業(yè)務(wù)培訓(xùn)提交培訓(xùn)心得考試綜合得分業(yè)務(wù)培訓(xùn)類綜合得分工作調(diào)研提交調(diào)研報(bào)告交流研討類綜合得分崗位交流提交報(bào)告、心得及考核表兼職培養(yǎng)提交報(bào)告、心得及考核表其他分?jǐn)?shù)總計(jì)總分=檔案記錄人：人力資源負(fù)責(zé)人：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：050101）一、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，熟悉漢語(yǔ)及中國(guó)文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的審美能力和中文表達(dá)能力,具有初步的語(yǔ)言文學(xué)研究能力,同時(shí)具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、傳媒機(jī)構(gòu)以及政府機(jī)關(guān)等企事業(yè)部門從事與漢語(yǔ)言文字運(yùn)用相關(guān)工作的具有創(chuàng)新意識(shí)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的應(yīng)用型高級(jí)人才。規(guī)格要求1.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確立堅(jiān)定的馬克思主義信念，掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本理論和精神實(shí)質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向，具有服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感和文化傳承創(chuàng)新的使命感；養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)，具有一定的法律素質(zhì)和良好的職業(yè)道德；堅(jiān)持和弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神。2。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)方面的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，接受人文社會(huì)科學(xué)及相關(guān)方面的基本訓(xùn)練,掌握審美鑒賞、創(chuàng)造性思維、從事本學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐諸方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)與能力：①掌握漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)；②掌握漢語(yǔ)言文學(xué)及相關(guān)文化現(xiàn)象的分析方法;③具有語(yǔ)言文字表達(dá)，人文知識(shí)普及，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)在本領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力;④熟悉國(guó)家在漢語(yǔ)言文字以及文學(xué)創(chuàng)作、傳播和研究方面的政策與法規(guī)；⑤了解本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較寬的文化視野；⑥具備不斷獲取新知識(shí)的能力和素質(zhì)；具有開展本學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究的初步能力及一定的批判性思維能力；3。掌握檔案資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的方法；具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)、外國(guó)語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。4。具有一定的軍事理論知識(shí)和國(guó)防觀念；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，具有健康的體魄和健全的心理素質(zhì)。5。著重突出應(yīng)用性實(shí)踐技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求畢業(yè)生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備就業(yè)和創(chuàng)業(yè)所需要的專業(yè)知識(shí)和基本技能。二、學(xué)制與學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年。本專業(yè)學(xué)生在學(xué)期間必須修滿漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的189學(xué)分方準(zhǔn)畢業(yè)。其中：通識(shí)教育課程43學(xué)分；學(xué)科專業(yè)課程101學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)課程45學(xué)分.符合畢業(yè)要求者,準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。符合《哈爾濱學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》規(guī)定者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。三、課程體系與設(shè)置漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)課程體系的結(jié)構(gòu)為“平臺(tái)+模塊”，即由通識(shí)教育課程平臺(tái)、學(xué)科專業(yè)課程平臺(tái)、實(shí)踐課程平臺(tái)構(gòu)成。（一）通識(shí)教育課程平臺(tái)通識(shí)教育課程平臺(tái)由必修課程模塊和選修課程模塊構(gòu)成.必修課程包括思想政治理論課程、大學(xué)外語(yǔ)、大學(xué)體育、軍事理論、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，其中，形勢(shì)與政策課程采用講座方式，開設(shè)學(xué)期為1—6學(xué)期，2學(xué)分；大學(xué)體育課程采用俱樂(lè)部制,開設(shè)學(xué)期為1-6學(xué)期,4學(xué)分.學(xué)生應(yīng)修滿35學(xué)分.選修課程包括人文社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類和藝術(shù)類課程，學(xué)生應(yīng)修滿8學(xué)分。其中本專業(yè)學(xué)生須修讀自然科學(xué)類課程2學(xué)分和藝術(shù)類課程2學(xué)分,其余4學(xué)分可任選.（二）學(xué)科專業(yè)課程平臺(tái)學(xué)科專業(yè)課程平臺(tái)由學(xué)科平臺(tái)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊和專業(yè)方向課程模塊構(gòu)成。學(xué)科平臺(tái)課程模塊學(xué)生應(yīng)修滿40學(xué)分;專業(yè)核心課程模塊學(xué)生應(yīng)修滿37學(xué)分;專業(yè)方向課程模塊包括語(yǔ)言、文學(xué)、文藝學(xué)三個(gè)方向，學(xué)生可選擇一個(gè)專業(yè)方向修讀,并按要求完成該專業(yè)方向模塊的全部課程，應(yīng)修滿24學(xué)分。（三）實(shí)踐課程平臺(tái)構(gòu)成。實(shí)踐課程平臺(tái)由基礎(chǔ)性實(shí)踐課程模塊、提高性實(shí)踐課程模塊和素質(zhì)拓展實(shí)踐課程模塊構(gòu)成,學(xué)生應(yīng)修滿45學(xué)分.四、專業(yè)核心課程文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)（含中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)作品選）、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)（含中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)）、外國(guó)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫作、新聞學(xué)原理、出版學(xué)概論、廣告學(xué)原理、中西方文化比較、編輯學(xué)原理、傳播學(xué)概論、創(chuàng)意寫作.五、主要實(shí)踐性課程（環(huán)節(jié)）平臺(tái)主要實(shí)踐性課程（環(huán)節(jié)）平臺(tái)包括入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練3周、安排在第1學(xué)期進(jìn)行；學(xué)年論文，安排在第6學(xué)期暑期進(jìn)行；專業(yè)見(jiàn)習(xí)2周，安排在第5學(xué)期進(jìn)行；專業(yè)實(shí)習(xí)18周，安排在第7學(xué)期進(jìn)行；專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)6周，安排在第1—6學(xué)期進(jìn)行；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）8周,安排在第8學(xué)期進(jìn)行。六、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各類課程學(xué)時(shí)與學(xué)分分配表項(xiàng)目學(xué)教育塊模程課類別期學(xué)項(xiàng)目學(xué)教育塊模程課類別期學(xué)周各學(xué)期學(xué)時(shí)與學(xué)分（周數(shù)）應(yīng)修學(xué)時(shí)（周）/學(xué)分備注一二三四五六七八14周18周18周18周18周18周18周16周通識(shí)教育課程平臺(tái)必修課程724/35選修課程144/8學(xué)科專業(yè)課程平臺(tái)學(xué)科平臺(tái)課程196/10324/17108/6126/7754/40專業(yè)核心課程74/4198/11180/1090/5126/7668/37專業(yè)方向課程162/9144/8126/7432/24總計(jì)470/25468/25432/23414/21252/14270/15144/82722/144實(shí)踐課程平臺(tái)基礎(chǔ)性實(shí)踐課程模塊詳見(jiàn)《實(shí)踐課程教學(xué)進(jìn)程表》12周/11提高性實(shí)踐課程模塊26周/26素質(zhì)拓展實(shí)踐課程模塊8學(xué)分理論教學(xué)應(yīng)修學(xué)時(shí)/學(xué)分?jǐn)?shù)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)修周（學(xué)時(shí)）/學(xué)分?jǐn)?shù)畢業(yè)總學(xué)時(shí)/學(xué)分?jǐn)?shù)2722/14438周/452722/189七、各類課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表表7—1漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)通識(shí)教育課程教學(xué)進(jìn)程表課程類別課程代碼課程名稱學(xué)時(shí)分配開設(shè)學(xué)分開設(shè)學(xué)期考核方式總學(xué)時(shí)理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐必修課51101001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)5436182。51考查51101002馬克思主義基本原理544862.52考試51101003中國(guó)近現(xiàn)代史綱要363241。53考查51101004毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論10864444。54考試51101005形勢(shì)與政策21-6考查50601001大學(xué)英語(yǔ)25016090141-3考試50601002大學(xué)俄語(yǔ)25016090141-3考試50601003大學(xué)日語(yǔ)25016090141-3考試50901001大學(xué)體育14414441—6測(cè)試51301001軍事理論課程36142221考查50401001大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)42281421考試選修課自然科學(xué)類課程14414482-8考查人文社會(huì)科學(xué)類課程藝術(shù)類課程小計(jì)86867019843表7-2學(xué)科平臺(tái)課程和專業(yè)核心課程教學(xué)進(jìn)程表課程類別課程代碼課程名稱學(xué)時(shí)分配開設(shè)學(xué)分開設(shè)學(xué)期考核方式總學(xué)時(shí)理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐考試考查學(xué)科平臺(tái)課程50403005程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)Ⅳ72363632250113001古代漢語(yǔ)10010051-22150113002現(xiàn)代漢語(yǔ)929251-21250113003中國(guó)古代文學(xué)216216122-42，4350113004中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)200200111—41，42,350113005寫作747441—212小計(jì)7547183640專業(yè)核心課程50114001專業(yè)導(dǎo)論181811150114002外國(guó)文學(xué)12612673—43450114003語(yǔ)言學(xué)概論727244450114004文學(xué)概論727243350114005創(chuàng)意寫作545435—65650114006新聞學(xué)原理565631150114007出版學(xué)概論545434450114008廣告學(xué)原理545436650114009中西方文化比較545436650114010編輯學(xué)原理545435550114011傳播學(xué)概論5454333小計(jì)66866837表7—3漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)方向課程教學(xué)進(jìn)程表課程代碼課程名稱學(xué)時(shí)分配開設(shè)學(xué)分應(yīng)修學(xué)分開設(shè)學(xué)期考核方式總學(xué)時(shí)理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐語(yǔ)言方向50115041訓(xùn)詁學(xué)36362245考查50115002文字學(xué)363626考查50115042音韻學(xué)363628考查50115004古代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究363625考查50115043諸子選讀363628考查50115044應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)363628考查50115045文化語(yǔ)言學(xué)363625考查50115046現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究363625考查50115047漢語(yǔ)現(xiàn)象研究363628考查50115048現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭研究363626考查50115011文學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)363626考查50115012古代文獻(xiàn)363626考查文學(xué)方向50115014《史記》研究18181245考查50115015唐詩(shī)研究363626考查50115016宋詞專題181818考查50115017中國(guó)古代戲劇經(jīng)典作品鑒賞181815考查50115018《紅樓夢(mèng)》研究181818考查50115049《世說(shuō)新語(yǔ)》講讀181816考查50115050魯迅研究363625考查50115051中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)研究363626考查5