如何提高會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課的教學(xué)效果探討

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ǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，僅僅通過教師在課堂上的理論講解，無法滿足學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的需求，也加大了他們對(duì)會(huì)計(jì)核算程序系列理論理解的難度。如：會(huì)計(jì)憑證的填制方法、賬簿的登記等實(shí)踐操作內(nèi)容，如果只是單純地講解憑證怎樣填制、賬簿怎樣登記，學(xué)生很難掌握，只有讓他們親自動(dòng)手操作，才能真正掌握有關(guān)方法。在憑證、賬簿講解完后，進(jìn)行課內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)，模擬企業(yè)對(duì)審核原始憑證、編制記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等一系列基本業(yè)務(wù)流程的處理，使學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容有一個(gè)理性的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，邊講邊練以便達(dá)到預(yù)期目的。實(shí)踐教學(xué)的方式、方法是多樣的，可以在學(xué)校配備的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室完成，也可以利用會(huì)計(jì)教學(xué)模擬軟件進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)，還可以帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)地觀摩。教學(xué)中如果沒有足夠的實(shí)踐操作，學(xué)生很難真正掌握會(huì)計(jì)的一系列原理、方法與技能，因此，有必要改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，購置適合的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)軟件，不斷完善實(shí)驗(yàn)室的各種實(shí)習(xí)設(shè)備、設(shè)施、資源，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，在教學(xué)中適當(dāng)增加一些有難度的典型案例，讓學(xué)生深刻理解合理不合法、合法不合理等違規(guī)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，進(jìn)一步充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。5■加強(qiáng)教師自身素質(zhì)及隊(duì)伍建設(shè)。會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)管理的一個(gè)重要組成部分，教師不僅要組織好日常的教學(xué)，還要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家政策，關(guān)注經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)領(lǐng)域相關(guān)的法律、法規(guī)的變化，及時(shí)掌握相關(guān)的政策法規(guī)，并滲透到授課中。另外教師的實(shí)踐教學(xué)水平也影響學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以教師應(yīng)努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)教學(xué)技能，熟練掌握專業(yè)操作技能。學(xué)校應(yīng)定期安排會(huì)計(jì)教師到專業(yè)院校及合作單位進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)了解企業(yè)會(huì)計(jì)各種業(yè)務(wù)變化的政策導(dǎo)向，熟練掌握會(huì)計(jì)核算各個(gè)階段的實(shí)務(wù)操作和特殊會(huì)計(jì)事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理，有條件的還可以建立實(shí)踐基地，讓教師參加實(shí)踐活動(dòng)。聘請(qǐng)企業(yè)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員來學(xué)校指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)、提高教師的業(yè)務(wù)技能。教師在擔(dān)任實(shí)踐性課程前，應(yīng)盡可能到相關(guān)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)等進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，把典型個(gè)案歸納提煉后運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)。及時(shí)給學(xué)生提供最新的知識(shí)與信息，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。6.加強(qiáng)職業(yè)道德教育，樹立終身學(xué)習(xí)理念。近年來,企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真、誠(chéng)信缺失、道德失范等現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，社會(huì)對(duì)其道德重塑的呼聲越來越高，尤其是對(duì)會(huì)計(jì)誠(chéng)信的反響十分強(qiáng)烈，會(huì)計(jì)誠(chéng)信與社會(huì)腐敗現(xiàn)象密不可分，社會(huì)要清廉，會(huì)計(jì)須誠(chéng)信。作為一名教師，有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)操守。過去，學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)的是在專業(yè)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上的實(shí)踐教學(xué)，注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，淡化了學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)，出現(xiàn)了會(huì)計(jì)人員的執(zhí)業(yè)水平高，但職業(yè)道德水平低的現(xiàn)象。一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)專業(yè)人才除具備專業(yè)的從業(yè)技能外，良好的職業(yè)操守同樣不可或缺。為此，應(yīng)把會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為一項(xiàng)重要內(nèi)容滲透到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)