金工個人實習心得體會

第第頁金工個人實習心得體會

金工個人實習心得體會1

金工實習之前，相信許多同學都和我有同樣的想法，金工實習肯定是苦活，接下來的一個星期必定是又苦又累的。但是經(jīng)過一個星期的金工實習，我明白到我這種想法是錯誤的，之前的擔憂也沒須要，實習過程中充斥挑戰(zhàn)，我可以從每一個工種中都能學到很受用的東西，增加了在高校學習階段和今后的工作中所需要的技能與基本工藝知識，同學們在進行各種工程訓練時，通過實際操作與練習，獲得了各種加工方法的感性認識，初步學會了運用各種機械設(shè)備，有效地提高了我們的動手操作技能。通過老師們的耐煩講解，我們學會了運用軟件進行一些簡約的操作。這一個星期下來，我們都有著很深的感悟，從起初的躍躍欲試，到疲乏到叫苦連天，到勝利時的無比喜悅，都已成為過去式，我相信，這也會成為我們的美妙回憶。

以下是我對這學期金工實習的一些心得體會：

這學期得第一個工種是PLC,在PLC實習中，我們了解到PLC主要是指數(shù)字運算操作電子系統(tǒng)的可編程規(guī)律掌握器，一種數(shù)字運算操作的電子系統(tǒng)，專為在工業(yè)環(huán)境應(yīng)用而設(shè)計的。它采納一類可編程的存儲器，用于其內(nèi)部存儲程序，執(zhí)行規(guī)律運算，順次掌握，定時，計數(shù)與算術(shù)操作等面對用戶的指令，并通過數(shù)字或模擬式輸入/輸出掌握各種類型的機械或生產(chǎn)過程，是工業(yè)掌握的核心部分。在老師的耐煩講解之后，我們嘗試自己動手用相應(yīng)的軟件去畫圖，和小組組員一起驗證結(jié)果，在完成全部任務(wù)后，對PLC也有了較深刻的理解，初步認識了PLC的設(shè)計原理。第一個工種就讓我感覺到金工實習的樂趣，一開始我還以為實習確定是干那些又苦又累的工作，從那一刻起我就覺得我應(yīng)當好好珍惜這個難得的實習機會，擴大自己的知識面。

接下來我們便進入到線切割的學習，線切割的全稱是電火花線切割，線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計工件，并把工件放置好，其他事情就交給電腦完成了。一開始我看到數(shù)控裝置上那么多的操作按扭，一時真不知從哪里下手，老師反復(fù)的給我們講解，才慢慢熟識一些基本的操作。最末我們從圖形庫中選了一個“Y”圖形，將其送入切割系統(tǒng)，切割期間機床自動加冷卻液，看著鋼絲晌出的火花，工件的輪廓越來越清楚，過了一段時間，工件就加工好了。我看著加工的過程，我不禁贊嘆現(xiàn)代工程技術(shù)的先進，讓我覺得實習越來越有意思。

然后我們進入到下一個工種的學習，那就是焊接了，在此之前，我對焊接是沒有什么了解的，一貫都想著有一個嘗試的機會。實習發(fā)覺，焊接對技術(shù)的要求還是比較高的，剛開始我就感覺特別難保持焊條的勻速，焊出來的結(jié)果自然是不流暢的，有的地方停留時間短那么當然沒有焊好，停留時間長的地方，那么常常會涌現(xiàn)被焊透的毛病，涌現(xiàn)了漏洞。焊條的高度的高度也是比較難掌握，老師說焊條高度要保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出，由于在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的轉(zhuǎn)變焊條的`原有高度，這掌握起來就有些困難了，高了那么簡單脫弧，而低了那么簡單粘住。我漸漸地摸索著要領(lǐng)，還好在自己多次焊接后，基本上能掌控基本的技術(shù)。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌控了點焊接的知識，這個工種雖然很累，也很危急，但我們親自焊接過，體驗過，那就夠了。

在接下來的加工中心工種中，我們先是在計算機上設(shè)計加工路徑以及模擬加工工件的外形。初步掌控了從CADCAM到數(shù)控加工的完整過程或零件從CAD建模到快速造出原型零件的全過程，還有最重要一點就是了解了實習中易犯的危急操作動作和工作時的考前須知。當然還有一般銑床這項工種，掌控了一般銑床的基本操作方式，并能運用一般車床加工工件的表面。在一般銑床加工過程中，我們小組組員之間分工合作，嚴格根據(jù)機床操作步驟，細心、耐煩地做好每一步，所以我們小組很快就根據(jù)要求加工出了工件，雖然有點累，但是我們很有成就感，并學會了苦中作樂。

除了以上工種之外，我們還進行了模具、鑄造、數(shù)控車床這幾個工種的實習。無論是拆裝模具，還是鑄造、還是數(shù)控車床加工工件，都能帶給我一些有用得東西，通過老師的講解介紹，我們收獲了理論知識，然后自己實踐，收獲了實踐閱歷。就拿數(shù)控車床來說吧，我們首先是聽老師介紹車床的基本內(nèi)容和特點，講解對刀步驟，講解并描述掌握面板各個按鍵的作用，對車床有大略的了解。然后我們學著操作掌握車床的運轉(zhuǎn)，逐步掌控車床運行的基本要領(lǐng)，經(jīng)過一段時間的實踐，我們基本能對好刀。最末，我們看著加工出來的作品，心中滿是興奮。

實習期間，很多老師的敬業(yè)、嚴謹?shù)木褚沧屛覀優(yōu)橹磁?。老師能不耐其煩地幫我們查找程序的錯誤，一遍又一遍的。有些程序特別長，可老師也沒去計較這些，只要有一點毛病，就肯定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整的更為完滿一點。有的老師會一次又一次地跟同學們演示如何操作，直到同學真正清晰，這種精神值得完滿每一個學習。同時非常感謝各工種的老師的耐煩教育，感謝他們的辛勤付出。我覺得金工實習對我自己來說特別有意義特別實在，它給我的高校生活添上了精彩的一筆，讓我增長了更多的專業(yè)知識，也讓我認識到自己的優(yōu)點和不足。很感謝全部敬業(yè)耐煩教育的老師，感謝老師們的諄諄教育！

我們留戀這里！伴隨著時間一秒一秒的走過，我們也漸漸從這種欣喜中回到了現(xiàn)實，我們知道自己還有很長的路要走，我們還有許多東西要學習。這次實習，我們學習的不僅是簡簡約單的機器操作，學的更多的是如何去正確面對自己的工作，如何去正確把握自己的人生！

金工個人實習心得體會2

面對著巨大的車床，我們除了新奇外，對它非常的生疏，老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細那么。我們漸漸熟識車頭箱，進給箱，溜板箱，刀架等主要部件的掌握，老師要求我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練習。要求達到進退動作精確、自如，且要做到進給動作緩慢、勻稱、連續(xù)。到肯定程度后可開車練習，每項操作都進行到我們熟識為止。經(jīng)過幾次的訓練，我們已經(jīng)熟識了本項操作后老師讓我們每個人都進行了一次車端面工作。在工作前老師要求我們仔細查看機床有無異樣，并且在規(guī)定的部位加潤滑油，并再次強調(diào)工件、刀具要加緊，不用時不可任意亂放，以防飛出。我自己感覺第一天所做的這些還是比較簡約。但是，第二天我們組比較失敗——只做出一個半成品。緣由是我們對操作順次還是不夠熟識。在車外圓時總會先停車后退刀，然后毛培表面會留下一條刀痕，導(dǎo)致失敗，這樣的操作也有損刀具。我們還在切斷時犯錯，由于計算數(shù)值錯誤，半成品近在咫尺，卻沒能得到。但是，人是會吸取失敗的教訓并總結(jié)進步的，因此，在第三天，我們組一上午就做出了六個成品!

當看到我們自己的作品得到總分值10分時,焦慮煙消云散，歡樂接踵而至。

數(shù)控的學習時間有點短，但經(jīng)過老師的講解我們對其有了初步的了解。機械制造業(yè)的快速進展與社會的進步促使數(shù)控機床的產(chǎn)生，數(shù)控機床是一種敏捷、通用、高精度、高效率的自動扮裝備。

數(shù)控銑床在數(shù)控機床中所占的比例很大。它對零件加工的適應(yīng)性強、敏捷性好，能加工輪廓外形特別繁復(fù)或難以掌握尺寸的零件。同時它的加工精度高，加工質(zhì)量穩(wěn)定牢靠。編程簡約，我們實習時編了幾個程序并且上機床運行了下，發(fā)覺機床對坐標的精度不是很高，畫正方形時假如從一個邊的中間開始，那么這個正方形不會閉合。這應(yīng)當是機床的誤差。所以我對自己的程序進行了改動，讓它在正方形的頂點開始運動，這樣就可以閉合了。所以編程時要留意刀位點、切入點等?？梢姡碚撝匾?，但是實踐更重要!

數(shù)控車床的運用范圍是相當廣泛的。它主要用于軸類、盤類等回轉(zhuǎn)體零件的加工，編程比數(shù)銑的要麻煩些，究竟數(shù)銑是用于平面，它是用于立體嗎!在編程時留意不可讓機床進給過度，否那么對刀具損害較大。數(shù)控車床的程序輸入比較簡約直觀。

編程指令不是許多，如f是機床的自動進給功能，s用于設(shè)定主軸轉(zhuǎn)速，t是機床刀具功能指令，m是幫助操作指令等等。編程之前要仔細分析圖紙，查找合理方案，然后再編程，要仔細細致的編程，盡量不出錯。

特種加工是指將電、磁、光、熱、聲、化學、液體等能量或其組合施加在工件的被加工部位上，以實現(xiàn)材料的去除、變形、轉(zhuǎn)變性能或被鍍覆的非傳統(tǒng)加工方法。它適應(yīng)性強，加工范圍廣，可以達到“以柔克剛”的目的.，但由于能量來源，經(jīng)濟性的考慮，要合理運用特種加工。電火花加工是工具和工件兩極非接觸狀況下產(chǎn)生電火花，從而產(chǎn)生大量的熱，使工件熔化，已達到加工目的。除了電火花加工，特種加工還包括激光加工、離子束加工等。

特種加工是最末一項，其在將來將發(fā)揮越來越大的作用。

在此感謝學校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的老師，我們受益匪淺，本次的金工實習令人難以忘卻。九次的金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種技能，更多的那么需要我們每個人在實習結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了它的真正目的。

我想在提一些我關(guān)于這次金工實習中某些方面的個人建議。

1.延長實習時間,總感覺在這么短的時間里學習這么多門的工種難度較大。

2.非常先進的設(shè)備沒有見到。

最末本人要再次感謝每一位老師在金工實習期間給我的耐煩的講解,和不倦的援助,這些給了我很大的提升,感謝你們

金工個人實習心得體會3

金工實習總結(jié)經(jīng)過三個多月的學習，我對金工實習這門課程有了更深的了解，金工實習是一門實踐性的學科基礎(chǔ)課，是高等院校工科專業(yè)同學進行工程訓練、培育工程意識、學習工藝知識、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。所以，作為一名現(xiàn)代高校生，而且是中國石油高校的同學，我們不僅要學習金工實習，更要學好。

作為一名電氣工程及其自動化專業(yè)的同學，金工和本專業(yè)有著或多或少的聯(lián)系，通過金工實習，我們能夠了解實際生產(chǎn)，從理性的認識上升到感性的認識，了解了一些先進生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備，更重要的是培育了我們的動手技能和精益求精的工作立場。從學校到高中的十二年學習生活中，我們只是學習一些理論知識，缺乏動手技能，所以金工實習給我們提供了一次熬煉的機會，也讓我們對生活有了更進一步的體驗，學到了書本上學不到的東西，并將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。離開了課堂的嚴謹氛圍，我們感受到了車間中的不一樣的氛圍，給我印象最深的是指導(dǎo)老師嚴謹?shù)慕虒W作風及對工作仔細負責的立場。我認為，作為一名高校生只靠著腦子思索、琢磨是不能完成實際工作的，只有在擁有完整的科學知識體系的同時，并擁有一些實際操作閱歷、嫻熟掌控對各種儀器的操作的同時才能把各種零件加工好。從剛進工廠的那一刻我就對工廠里的那些儀器設(shè)備和一些工具產(chǎn)生了深厚的愛好，對他們充斥了新奇，迫不及待的想去動手操作一下。

金工實習過程中，安全是最重要的，剛來到車間時，老師就給我們講了安全的重要性和實習過程中應(yīng)當遵守的儀器運用規(guī)章，還有往屆的同學由于不遵守儀器運用的規(guī)章而照成的`損害，聽起來有點讓人可怕，實習報告《熱加工實習報告》。對于我們來說，我們肯定要仔細地聽老師的要求，嚴格遵守課堂的紀律，把安全放在第一位。從老師的講解中我明白了只要根據(jù)正確的方法，掌控操作要領(lǐng)，是不會發(fā)生事故的。所以，操作的規(guī)范，是安全生產(chǎn)的重要保證！還記得我們剛開始是實習的鉗工，從三周的鉗工實習中我了解了一些世界生產(chǎn)中的一些知識，所謂鉗工，就是運用鉗工工具和設(shè)備，按實際技術(shù)要求對一些外形繁復(fù)、質(zhì)量要求較高、機械加工難以完成甚至不能完成的工件進行加工、修整、裝配的工種，其工作全部是由人工進行操作而完成的，所以一些較為精細平滑的平面和曲面都是由鉗工完成的。鉗工包括了一般鉗工、裝配鉗工、模具鉗工、機修鉗工等，其主要的工具有銼刀、攻絲、鋸等手工工具。剛了解了鉗工的一些基本知識后，老師就讓我們銼一個螺母，沒動手操作前我以為這不是一個很簡約的事情嘛，當我動手親自操作時才發(fā)覺雖然看是很簡約的事，但是實際操作中可遠沒你想象的那么簡約，當我把六個面都銼出來之后我感覺很欣慰，然而這只是事情的開始，接下來還要找到螺母的中心并對其表面進行處理還有倒角，還有要對其打孔，打孔看起來很簡約，但當我打完后我才發(fā)覺，我打的孔竟然歪了，螺絲也擰不進去了。

所以，從鉗工的實習中，我明白了一個道理：在進行實際生產(chǎn)中肯定要抱著嚴謹?shù)牧觯荒荞R馬虎虎、得過且過，肯定要有精益求精的精神，還有做事肯定要有耐煩，不厭其煩的對其進行精加工，不僅在金工實習中要如此，在學習中、生活中亦是如此。

在實習過程中，老師們教得特別仔細，時間雖短，但是他們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西，盼望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。實習滿意了我們新奇的心情，使我們的興奮感慢慢消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會進展的責任，對國家的責任。這種責任感促使我更加仔細的學習，努力充盈自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。實習之后我才發(fā)覺作為一名車床操作工人他們每天的工作是多么辛苦，要熟識每個操作步驟，要牢記每個考前須知，時時精力集中，一不當心就可能發(fā)生事故。他們這種對工作仔細負責的立場值得我們當代高校生去學習，長時間的理論學習是我們?nèi)鄙偕鐣嵺`，對其他的東西了解太少，所以，在以后的生活中我們要多多參與一些社會實踐，熬煉自己的動手技能和制造技能。

最末，我想說：金工實習給我們帶來了歡樂，也讓我們有了對生活的進一步體驗，并且讓我學會了許多課堂上無法學到的知識，還讓我對自己，對學習有了重新的思索和認識。

金工個人實習心得體會4

**月，在**校工廠進行了為期**的金工實習。期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等7個工種，還簡約地了解數(shù)控機床加工技術(shù)。每一天，大家都要學習一項新的技術(shù)，并在**小時的實習時間里，完成從對各項工種的一物不知到制作出一件成品的過程。在老師們耐煩細致地講授和在我們的進取的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本到達了預(yù)期的實習要求，圓滿地完成了**的認知實習。我們?nèi)サ?*，首先學習的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高?？墒倾Q工應(yīng)用的工具簡約，加工多樣敏捷，適應(yīng)性強，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，所以，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。

初次走進鉗工加工實訓樓有點興奮。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。認識完這些后，老師開始介紹鋸了及鋸子的運用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1MM的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。1MM怎樣可能鋸出來呢老師說，假如不是這樣怎樣考驗出我們的真本事呢第一次鋸割時，由于操作不嫻熟，我把鋸路給鋸?fù)崃?，弄壞了，練了兩次后，掌控了操作要領(lǐng)，也鋸出了比較滿足的薄片，完成了作業(yè)!

接下來的一個星期里，老師要求我們自我經(jīng)過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精致的螺母;還有兩套協(xié)作的工藝品。記得最初制作螺母時，老師對我們說，工件的尺寸需要要精確，假如大小超過了公差范圍的01。MM那就要在得分的基礎(chǔ)上扣掉1分。聽了這些我擔憂自我把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時就特意把厚度鋸大了2MM，然后手持銼刀打磨。一開始我還以為2MM的厚度算不了什么，很快就能夠磨掉的，沒想到，磨呀磨呀，2MM的`厚度竟然花掉了我兩個鐘，那時我明白一個道理：原先2MM能夠與2小時劃上等號的。最不幸的是，之后一不小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了0.1MM，看著那個原來就不滿足的殘廢的半成品，我決斷放棄它，重來!但當我看到別的同學都差不多做好啦，我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平，再鋸斷，再把斷面磨平，再畫線，重復(fù)做那些工序，心里開始焦急!當時真的很想放棄，想不做了。但我又不甘心交那個次品上去。同時我想起一位伙伴對我說過：做一件事情，專注一點，心里想著需要要把它做好，就需要能行的!我對自我說，冷靜點，還有時間，還能夠完成作業(yè)的!第二次做時，自我學乖了許多，每一個步驟都極為細心，盡量精確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了。第二次制作時速度明顯比提高了，也好看多了，或許有了第一次的閱歷。經(jīng)過努力，最終在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)。吃了這一次的虧后，我也學乖了，在之后的作業(yè)中我都仔細地計算，仔細地按老師講的步驟一步一步細心地做，再仔細測量。經(jīng)過幾天的練習，效率也提高了許多，制作的工藝也越來越精確，美感系數(shù)也隨之提高!

金工個人實習心得體會5

為期一周的金工實習已經(jīng)結(jié)束了，但我的卻受益一生。雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些閱歷與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財寶。金工實習不僅僅打鐵，將一塊一般的鐵打成另外一塊一般的鐵。

借金工實習這個機會，我們可以把平常理論學到的東西應(yīng)用到實踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊含著制造聰慧和合作開心的藝術(shù)品。這里面有動手技能，藝術(shù)制造團隊協(xié)作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡約的打鐵蠻力。金工實習的意義在于，非機電類專業(yè)同學通過實習,學習有關(guān)機械制造工藝的基礎(chǔ)知識,提高的操作技能,為今后運用、維護機械設(shè)備打下肯定的基礎(chǔ)。

有些人認為文科類非機電專業(yè)同學金工實習，一點用處都沒有，完全是在糜費同學的時間以及學校的資源。持有這種反對看法的人認為文科的專業(yè)跟金工沒有任何聯(lián)系，金工對以后的就業(yè)沒有任何援助。其實這些有用主義者只是看到表面現(xiàn)象，只知其一不知其二。事物是普遍聯(lián)系的，我們不能孤立、靜止地看待問題，要用聯(lián)系、進展的眼光看待問題。雖然我們臨時不能專業(yè)的同學那樣很快地把它應(yīng)用到實際生產(chǎn)中去，快速產(chǎn)生利益。

但金工對同學的影響是一輩子的，是沉重久遠的。比如，作為一名漢語言文學專業(yè)的同學，即使你不從事機電方面的職業(yè)。生活在現(xiàn)代社會里，你還是要跟制造業(yè)打交道，你還得對制造業(yè)有所了解。假如你畢業(yè)后成為一名新聞工，接受任務(wù)去工廠采訪，而你對工廠生產(chǎn)一物不知，即使你有再精美的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。相反，你由于高校有了金工實習這段非常而又寶貴的實踐經(jīng)受，寫這篇新聞稿，你肯定會得心應(yīng)手，游刃有余。

作為一名漢語言文學師范專業(yè)的同學，一周的金工實習，我感受頗深。似乎蟬經(jīng)過一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學習理論知識，動手實踐的機會很少，甚至沒有。學校提供這一次機會，讓我可以近距離的接觸了機器，了解工廠的流水線生產(chǎn)。

我們每天都在運用著機器生產(chǎn)或手工制造出來的產(chǎn)品，卻不知道它是哪里來的,怎樣來的。很像小時候聽的一那么極具諷刺味道的故事：一個城里面長大的孩子問老師：“西瓜這么重，怎樣才能爬到樹上摘到?”。在這個現(xiàn)代化社會里頭，對于機械和制造業(yè)的了解的缺乏，就似乎城里頭那個孩子那樣無知白癡，貽笑大方。

第一曲車工

3月30日第一次金工實習，對我們來說感覺很新鮮，不用成天呆在教室中對著無聊的黑板。到學校的.機電樓，我們平常只能遠觀的地方，做一些我們平常想都沒有想過的事情，拿著鋸啊，錘啊，尺啊之類的東西工作，的確是一件很期盼的事情。我們很早就到達實習基地機電樓等待。老師的到來后，給我們講解金工實習的意義，課程安排，以及實習過程中的安全問題。

接下來，以為老師給我們接受了車床的相關(guān)知識，車床構(gòu)造，如何正確安全運用機床。我們是文科的同學，所以接收理解技能沒有理科同學的強，老師就很耐煩給我們一邊講解，一邊演示。然后在我們熟識車床的構(gòu)造和個別零件，在熟識的基礎(chǔ)上進行操作?？紤]到我們是文科生，而且又多是女生，老師就降低對我們的難度要求，要求我們兩個人一小組操控一臺車床，把一塊鐵車成手錘柄。

機器的轉(zhuǎn)動，馬達的轟鳴，這間實習室試好像變成了一間小工廠，而我們這些戴著紅色安全帽的女孩子好像變成了生產(chǎn)流水線上的工人，雖然我們的動作笨拙，不夠嫻熟，還時時常發(fā)出尖叫聲，呼喊老師的援助指導(dǎo)。我們的新奇，熱忱，耐煩，專注全都融進機器的操控當中。調(diào)刀，車外圓，車圓錐，精車……

我們漸漸馴服了粗重的機器。在車床上，小錘柄的輪廓漸漸明顯，在我們的不懈努力和老師的耐煩指導(dǎo)下，一個閃發(fā)著金屬光亮的鋼鐵小錘柄究竟出爐了。笑聲夾著雜著汗水，喜悅在我們之間傳遞，一種成就感油然而生。第一次看到自己在如此巨大的機床上的勞動成果，心里真的很興奮，相信自己在接下來的實習中會越做越好!

第二曲鉗工

3月31日初嘗甜頭，我們又開始了第二天的旅程——鉗工。鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。在生產(chǎn)過程中，有些精密器件機器生產(chǎn)不了，需要通過手工制作。而此時，人的精密度有多高就決斷了器件的精密度。老師舉例說，世界上最昂貴的車勞斯萊斯，這款車的外殼全都是人工敲制出來的。一般批量生產(chǎn)的車，比如廣州的本田，車外殼一律是工廠機器壓制出來的。

從中，我們可以看到鉗工在生產(chǎn)中的重要性。在銼刀的撫摩下，各式各樣的圖像出來了，有對望的情侶，有可愛的小象，也有奧運五環(huán)，我不得不佩服同學們的想象力和制造力。雖然弄臟了雙手，磨破了一層皮，但是看到自己的作品漸漸的成型，再苦再累也值得。捧著自己的作品我們都快樂地笑了。在這天的鉗工實習中，我用鋁條制成兩件東西。一件是一把雨傘，另外是一把鑰匙。雨傘很可愛，表面打磨的很光滑。

金工個人實習心得體會6

一個半月的金工實習結(jié)束了，事實上只有五天的金工實習，卻給我?guī)淼氖遣簧崤c回味。雖然金工實習很累，但是可以學到許多書本上沒有的東西，究竟平常學的都是理論課，或許大家都是理論高手，但真正用理論指導(dǎo)實踐的時候，就會發(fā)覺原來實踐并沒有想象中的簡約，而理論也沒有真正的掌控，所以金工實習是我們高校需要要經(jīng)受的階段，更是熬煉我們動手技能的最正確方法，我喜愛金工實習。

“金工實習”是一門實踐性的學科基礎(chǔ)課，也是我們工科同學需要進行的工程訓練、培育工程意識、學習工藝知識、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。我們作為工科的同學，工程意識淡薄，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時在實際操作中，也遠達不到工作的要求。我覺得，掌控工程意識的主要方法就是需要有足夠的動手技能，明白實際操作可能產(chǎn)生的問題，并培育遇事獨立而主動思索的習慣，在這種訓練中不斷加強工程意識，熬煉實際操作技能。

在這么多天的實踐中我有許多感受與體會，第一次是車工，一般車床，加工打磨零件。車床就是利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。

我們運用游標卡尺來精確度量，將加工的零件精確到0.02mm，由于精度很高操作很難把握，車床很難掌握零件的切削，所以加工過程很繁復(fù)，自己親自操作時涌現(xiàn)了許多處失誤，最末我們究竟在老師的指導(dǎo)下完成了任務(wù)。

一周之后我們進行了第二次金工實習：數(shù)控機床。開始時我們在老師的教育下通過上機學會了數(shù)控車床的程序編寫，由于是電腦操作，所以我們首先需要學會電腦能夠識別的語言、指令等，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。在編寫好程序后，我們可以觀看仿真模擬，預(yù)先知道該程序是否符合要求和標準，最末接觸機床，將編好的程序輸入數(shù)控機床，一切都是自動化的，零件很快就加工好了，符合我們的.要求，所以數(shù)控機床很具有時代性。據(jù)說，數(shù)控機床的進展和換代幾乎與計算機是同步進展的。

第三次是鉗工，鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。我們要做的工作就是用各種銼把圓的金屬塊精加工成一個五角星。在老師帶