高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探討-以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例

高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探討——以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探討——以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例

引言：近年來(lái)，我國(guó)工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才需求不斷增長(zhǎng)。為滿足市場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀管理人才的需求，各高職院校積極開(kāi)展課程改革和人才培養(yǎng)模式的探索。本文將以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例，探討高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，以期為該領(lǐng)域的教育教學(xué)提供一些有益的參考。

一、高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置

1.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)等，為學(xué)生打好管理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；

2.專(zhuān)業(yè)核心課程：包括組織行為學(xué)、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新管理等，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)；

3.專(zhuān)業(yè)拓展課程：包括電子商務(wù)、國(guó)際商務(wù)、數(shù)據(jù)分析等，根據(jù)市場(chǎng)需求和行業(yè)趨勢(shì)設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。

二、實(shí)踐教學(xué)的重要性

1.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力；

2.專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自參與企業(yè)管理過(guò)程，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

3.案例研究：通過(guò)真實(shí)案例分析，讓學(xué)生了解企業(yè)管理中的挑戰(zhàn)和解決方法，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。

三、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革

1.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合：將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，突出實(shí)踐操作和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)；

2.跨學(xué)科融合：將管理學(xué)科與信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)學(xué)科相融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接：與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，定期組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

四、重慶工商職業(yè)學(xué)院的案例研究

1.企業(yè)導(dǎo)師制度：引進(jìn)企業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，推動(dòng)理論與實(shí)踐的結(jié)合；

2.校企合作基地：與多家企業(yè)建立合作基地，提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，幫助學(xué)生更好地融入企業(yè)環(huán)境；

3.拓展實(shí)踐活動(dòng)：組織豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如企業(yè)參觀、實(shí)際操作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

結(jié)論：高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的必然選擇。通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，跨學(xué)科融合，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等措施，可以培養(yǎng)出更符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)管理人才。以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例，其已經(jīng)在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方面進(jìn)行了一系列有益的探索和實(shí)踐，為其他高職院校提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。相信在不斷創(chuàng)新的探索中，高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式將進(jìn)一步得到優(yōu)化和提升高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)管理人才，以適應(yīng)快速變化的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和市場(chǎng)需求。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要對(duì)該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

一、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合是高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的理論教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的理論知識(shí)無(wú)法與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。因此，應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

二、跨學(xué)科融合是高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要方向。工商企業(yè)管理涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等。因此，應(yīng)該進(jìn)行跨學(xué)科的教學(xué)和研究，將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，提供全面的學(xué)科背景和知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生具備跨學(xué)科的綜合素質(zhì)。

三、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接是高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，學(xué)生可以參與真實(shí)的工作環(huán)境和實(shí)際項(xiàng)目，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生提供定期的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，培養(yǎng)實(shí)踐能力和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是現(xiàn)代社會(huì)所需的核心能力之一，因此應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。

以上，以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例，該學(xué)院在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方面進(jìn)行了一系列有益的探索和實(shí)踐。首先，引進(jìn)企業(yè)導(dǎo)師制度，為學(xué)生提供指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，推動(dòng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。其次，與多家企業(yè)建立合作基地，提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，幫助學(xué)生更好地融入企業(yè)環(huán)境。此外，該學(xué)院還組織了豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如企業(yè)參觀、實(shí)際操作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

總之，高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的必然選擇。通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，跨學(xué)科融合，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等措施，可以培養(yǎng)出更符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)管理人才。以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例，其已經(jīng)在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方面進(jìn)行了一系列有益的探索和實(shí)踐，為其他高職院校提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。相信在不斷創(chuàng)新的探索中，高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式將進(jìn)一步得到優(yōu)化和提升通過(guò)對(duì)重慶工商職業(yè)學(xué)院在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方面的探索和實(shí)踐的分析，可以看出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)所需的重要內(nèi)容之一。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不僅可以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求學(xué)生具備解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新思維的能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力等，這些能力的培養(yǎng)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開(kāi)設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織，學(xué)校可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要學(xué)生具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力，通過(guò)與企業(yè)合作開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，學(xué)生可以接觸到真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，提高自己的實(shí)踐能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。重慶工商職業(yè)學(xué)院在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方面采取了與多家企業(yè)建立合作基地的措施，為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地融入企業(yè)環(huán)境。

此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的深度融合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)各界密切合作，通過(guò)與企業(yè)合作開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、舉辦創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，可以促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的深度融合，提高學(xué)校的社會(huì)影響力和地位。重慶工商職業(yè)學(xué)院在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方面與多家企業(yè)建立了合作基地，并舉辦了多種實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，這些舉措有效地促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的深度融合。

總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)所需的重要內(nèi)容之一，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的