班主任班級(jí)工作總結(jié)簡單例文（2篇）

第5頁共5頁班主任班?級(jí)工作總?結(jié)簡單例?文__?__-_?___學(xué)?年，本人?擔(dān)任了畢?業(yè)班__?__國貿(mào)?2班班主?任一職。?本班大二?年級(jí)由馮?尊武老師?帶班。本?班一共_?___位?同學(xué)，其?中一位(?金王燕)?在本學(xué)期?結(jié)束前已?被學(xué)院退?學(xué)并取消?學(xué)籍，故?共有__?__位同?學(xué)。在與?學(xué)生相處?的過程中?，本人感?觸很多，?總結(jié)如下?：一、?學(xué)生自主?程度較往?年有較大?提升。?本人自進(jìn)?入越秀工?作以來已?經(jīng)連續(xù)帶?畢業(yè)班已?經(jīng)三屆，?本班是第?____?屆。相較?于以前的?班級(jí)，本?班的許多?工作都是?由學(xué)生自?主完成，?這里尤其?感謝幾位?稱職的班?干部，以?及學(xué)院的?自主管理?的導(dǎo)向政?策。在此?背景下，?本班的大?部分工作?本人都沒?有太多過?問。二?、與學(xué)生?的溝通也?越來越少?，了解也?越來越少?。由于?第一條原?因，以及?本學(xué)期本?人的教學(xué)?工作量非?常飽滿，?所以與學(xué)?生的溝通?次數(shù)與程?度也相較?于前幾屆?有明顯不?足之處。?按本人慣?例，學(xué)期?初都要與?每位學(xué)生?進(jìn)行面對(duì)?面的交談?與溝通，?了解每位?學(xué)生的思?想和學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)。但?本屆的談?話并沒有?百分之百?完成，只?是對(duì)部分?學(xué)生進(jìn)行?了談話，?所以對(duì)班?級(jí)動(dòng)態(tài)和?學(xué)生動(dòng)態(tài)?了解不夠?。至今仍?無法將本?班___?_位學(xué)生?的名與人?對(duì)號(hào)，這?在前幾屆?學(xué)生中是?不可思議?的，因此?深感不安?與慚愧。?尤其是認(rèn)?錯(cuò)學(xué)生的?時(shí)候真是?無地自容?。三、?學(xué)生自覺?性較好，?但仍有個(gè)?別學(xué)生不?自重。?相較于前?幾屆學(xué)生?，本人對(duì)?于本屆學(xué)?生的感覺?就是比較?能夠按照?班主任的?意愿和指?令行事。?我想這也?是因?yàn)閷W(xué)?生與班主?任的年齡?差距大的?原因，也?可能是班?主任與學(xué)?生溝通不?夠?qū)е碌?后果?？?而言之，?本屆學(xué)生?比較聽話?。但仍有?個(gè)別學(xué)生?對(duì)于班主?任和同學(xué)?的好意不?領(lǐng)情，置?班主任的?勸說于不?顧，我行?我素。?四、學(xué)習(xí)?成績較好?。本班?的學(xué)習(xí)成?績良好，?本學(xué)期末?的成績也?沒有不及?格現(xiàn)象，?這在前幾?屆是不可?想象的。?大部分學(xué)?生對(duì)于學(xué)?習(xí)的熱情?高漲，學(xué)?習(xí)習(xí)慣也?較好。但?英語四六?級(jí)的通過?率卻不及?前幾屆學(xué)?生，可能?也與班主?任的重視?不夠有關(guān)?系，自責(zé)?。五、?學(xué)生對(duì)于?前途和生?活沒有足?夠的信心?和把握。?根據(jù)本?人幾屆班?主任的班?會(huì)反饋，?大部分學(xué)?生對(duì)于自?己的前途?和生活沒?有足夠的?信心，對(duì)?于未來仍?處于未知?狀態(tài)，沒?有明確的?職業(yè)規(guī)劃?或奮斗目?標(biāo)。這一?點(diǎn)也在本?屆學(xué)生中?得以體現(xiàn)?。將近?年末，總?結(jié)如上。?也借此機(jī)?會(huì)向各位?辛苦工作?的班主任?輔導(dǎo)員以?及各位學(xué)?生表示感?謝，祝大?家新年快?樂。班?主任班級(jí)?工作總結(jié)?簡單例文?（二）?時(shí)間過得?是這么快?，不知不?覺中，日?子一天天?過去?，F(xiàn)?在學(xué)期快?結(jié)束了，?即將過去?的這一學(xué)?期，我擔(dān)?任四年級(jí)?班主任。?班主任是?班級(jí)的組?織者和教?育管理者?，是學(xué)生?健康成長?的引路人?，是聯(lián)系?各科任教?師的紐帶?。班主任?工作既是?艱巨的，?也是光榮?的，有樂?趣的。下?面我就這?學(xué)期的工?作做如下?總結(jié)。?一、班集?體建設(shè)?他們在紀(jì)?律、課堂?等方面還?存在一定?的問題，?建立一個(gè)?班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃，?同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛?、刻苦學(xué)?習(xí)、互相?幫助遵守?紀(jì)律、有?較強(qiáng)凝聚?力向心力?的班級(jí)體?一直是我?追求的目?標(biāo)。學(xué)?生在經(jīng)歷?了三年級(jí)?最頑皮的?年段之后?，畢竟是?長大了許?多。這學(xué)?期，我在?此基礎(chǔ)上?，著重培?養(yǎng)學(xué)生為?集體服務(wù)?的意識(shí)和?集體利益?高于個(gè)人?的意識(shí)。?學(xué)生知道?自己身處?在集體之?中，應(yīng)該?為集體做?出自己的?一點(diǎn)貢獻(xiàn)?。一個(gè)班?級(jí)的班風(fēng)?如何，直?接影響著?這個(gè)班級(jí)?的各方面?工作，影?響著學(xué)生?的品格形?成。我深?知班風(fēng)的?重要性，?所以在開?學(xué)的第一?天，我就?教育學(xué)生?要愛學(xué)校?，愛班級(jí)?。在平?常的工作?生活中，?我時(shí)刻注?意培養(yǎng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感，?每當(dāng)班級(jí)?在學(xué)習(xí)上?取得了好?成績，在?紀(jì)律衛(wèi)生?上獲得學(xué)?校的表揚(yáng)?，我都要?鼓勵(lì)他們?，表揚(yáng)他?們，和他?們一起慶?賀。當(dāng)班?級(jí)如現(xiàn)問?題，學(xué)生?犯了錯(cuò)誤?，我都要?和他們一?起分析原?因，找不?足，一起?加油，爭?取下次趕?上來。在?長期這樣?的氛圍中?，學(xué)生們?有了比較?強(qiáng)烈的集?體榮譽(yù)感?，班級(jí)整?體風(fēng)氣積?極向上，?充滿了活?力。二?、班干部?培養(yǎng)一?個(gè)良好的?班集體，?必須有一?個(gè)好的班?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核?心。這個(gè)?核心，就?是班主任?領(lǐng)導(dǎo)下的?班委會(huì)。?班干部是?班集體中?非常重要?的組成部?分。我在?班干部產(chǎn)?生上采用?了任命、?競選和流?動(dòng)相結(jié)合?的辦法。?通過競選?，選出班?級(jí)學(xué)生喜?愛的班級(jí)?干部，更?主要地培?養(yǎng)了學(xué)生?積極競爭?，為班級(jí)?、為同學(xué)?服務(wù)的意?識(shí)。同?學(xué)們認(rèn)可?的可以繼?續(xù)留用，?一些出現(xiàn)?問題的給?他一段時(shí)?間改進(jìn)他?所出現(xiàn)的?問題，同?時(shí)他的職?位要由其?他表現(xiàn)不?錯(cuò)的同學(xué)?來擔(dān)任，?通過這一?措施每名?班干部養(yǎng)?成了積極?為同學(xué)服?務(wù)的意識(shí)?。同時(shí)我?使用值周?班長制度?，這一方?法培養(yǎng)了?他們的才?能，班級(jí)?的自我管?理得到了?加強(qiáng)，班?集體內(nèi)部?也日趨團(tuán)?結(jié)。讓?盡可能多?的讓更多?地同學(xué)參?與到班級(jí)?管理當(dāng)中?來，增強(qiáng)?了他們的?主人翁意?識(shí)，現(xiàn)在?我班已經(jīng)?做到了人?人有事做?、事事有?人管的良?好班級(jí)環(huán)?境。班主?任不在時(shí)?班干部會(huì)?及時(shí)組織?班委會(huì)議?，積極組?織好班級(jí)?的各項(xiàng)日?常事務(wù)。?三、做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作在我?班，后進(jìn)?生在班中?相對(duì)較多?，能量大?，影響壞?。因此，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生是班主?任的一項(xiàng)?必不可少?的基本功?。首先要?把真誠的?愛給予后?進(jìn)生。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴，方?法上不簡?單。要用?自己對(duì)差?生的一處?真誠的愛?心，叩響?他們心靈?的門。其?次要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光?點(diǎn)”。比?如：在課?堂上給他?們創(chuàng)造條?件，鼓勵(lì)?他們舉手?發(fā)言，及?時(shí)給予肯?定、獎(jiǎng)勵(lì)?。課外積?極輔導(dǎo)、?跟蹤，多?與家長聯(lián)?系，有利?于為他們?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?健康良好?的環(huán)境，?也有利于?班集體的?建設(shè)。?四、積極?開展好文?體活動(dòng)?做好課間?操、搞好?晨練，保?護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?五年級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)任?務(wù)比較繁?重，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)捏w?育活動(dòng)不?僅有利于?學(xué)生身體?素質(zhì)的提?高，而且?也有利于?學(xué)習(xí)效率?的提高，?每次活動(dòng)?我都親臨?現(xiàn)場與學(xué)?生一起活?動(dòng)并適當(dāng)?予以技術(shù)?性的指導(dǎo)?，這樣不?僅可以防?止意外事?故的發(fā)生?，而且也?可以加深?與學(xué)生感?情的交流?。五、?建立獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?閃光點(diǎn)?學(xué)生作為?生命的個(gè)?體，都會(huì)?存在這樣?或那樣的?不足，我?們要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的閃光點(diǎn)?，因此我?充分利用?墻報(bào)的宣?傳作用，?對(duì)學(xué)生在?每項(xiàng)活動(dòng)?中的每次?進(jìn)步我們?都會(huì)在上?面有所標(biāo)?記，記錄?他們成長?的過程。?學(xué)校舉行?的達(dá)標(biāo)運(yùn)?動(dòng)會(huì)中獲?了獎(jiǎng)，同?學(xué)們就給?他們加分?，他們非?常高興，?在這一天?的學(xué)習(xí)當(dāng)?中他們一?直表現(xiàn)了?比較積極?的狀態(tài)，?并且認(rèn)真?地完成了?作業(yè)。?經(jīng)過一學(xué)?期的努力?，班級(jí)工?作取得了?一定的成?績，但也?存在一