四年級下冊美術(shù)教學設(shè)計-第14課 吹塑紙版畫 丨贛美版

四年級下冊美術(shù)教學設(shè)計-第14課吹塑紙版畫丨贛美版一、教學目標了解“吹塑紙版畫”的相關(guān)知識，了解紙版畫的工藝特點和技法要領(lǐng)。掌握吹塑紙版畫的基本技法和制作過程。提高學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的耐心和毅力。將吹塑紙版畫的技法運用到實際創(chuàng)作中，創(chuàng)作出符合主題的美術(shù)作品。二、教學過程1.知識點講解首先，我們先來了解一下“吹塑紙版畫”的相關(guān)知識。吹塑紙版畫是一種比較新穎、有趣的專業(yè)版畫技法，其制作過程主要包括版面制作、顏料調(diào)配、印刷和拉曬等步驟。它不同于傳統(tǒng)的木刻、石版、絲網(wǎng)等版畫工藝，它的材料是厚紙片或壓克力板，而且可以更加隨意地進行削減和糾錯。2.技法演示接下來，我們老師將為大家進行吹塑紙版畫的技法演示。首先，我們要準備好所需的材料和工具，包括舒達畫紙、油墨、吸墨紙、墨刀、畫筆、透明PVC板、剃刀、器皿、勺子、熱風槍等。然后，根據(jù)老師的指導，學生們要先進行版面的制作。選取透明PVC板，按照自己的設(shè)計，用剃刀將板面切割成期望的形狀和線條。在刀刃處先用針在PVC板上穿好孔，以利于吸氣。之后，學生們要對油墨進行調(diào)配，選擇所喜歡的顏色和質(zhì)地來調(diào)配出不同的色彩效果。而且，為了更好地掌握吹塑紙版畫的技法，學生們也可以通過試用不同的工具和應(yīng)用不同的手法來了解油墨的表現(xiàn)力和可操控程度。在準備好油墨之后，學生們要開始進行吹塑的過程了。先將PVC板放在舒達畫紙上，用手指將畫紙在PVC板上緊壓，然后抽緊嘴唇，將口中的空氣通過小孔射入管狀的工具中，再將工具緩緩移到孔邊緣旋轉(zhuǎn)，使油墨沿著管狀工具被吸起，形成各種不同的潛在圖案。當然，學生們在進行吹塑的過程中，也需要注意一些細節(jié)和技巧。比如，要用勺子將余下的油墨勺回器皿中，以免浪費；要用熱風槍將吹塑的效果固定在畫面上，防止脫落；還要避免不必要的擠壓和摩擦，讓畫面保持平整和自然的造型。最后，在完成吹塑紙版畫作品之后，學生們也可以進行拉曬和加工的過程，用畫筆對畫面進行修正和補充。同時，也可以在自己的作品上簽名和加上創(chuàng)作日期，以標記自己的作品。3.創(chuàng)作實踐在完成技法演示之后，學生們就可以開始進行實際案例創(chuàng)作了。老師可以選取合適的創(chuàng)意主題和題材，為學生們提供范例作品和參考圖片，讓他們運用吹塑紙版畫的技法進行創(chuàng)作。同時，也可以引導學生們從自身經(jīng)驗和生活場景中進行創(chuàng)作思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造性和想象力。在創(chuàng)作過程中，老師也可以給學生進行相關(guān)指導和點撥，如鼓勵他們多用手畫和觀察，讓他們借助“試錯”法來找到合適的創(chuàng)作方式。還可以引導學生們進行合作和互動，讓他們相互交流創(chuàng)作心得和技法，以提高整體的創(chuàng)作水平和質(zhì)量。4.展覽評選在完成學生們的創(chuàng)作之后，可以將所有的作品展出并進行評選。評選可以按照創(chuàng)意、技法、色彩等不同角度來進行，以展示學生們的精彩創(chuàng)意和獨特風格。評選結(jié)果可以通過班級評議、學校評比等途徑來公示和表彰。三、教學評估為了評估本次美術(shù)教學的效果和質(zhì)量，可以從多個方面統(tǒng)計和分析學生們的表現(xiàn)和成果。比如，可以從技術(shù)掌握、創(chuàng)新意識、藝術(shù)修養(yǎng)等方面來考評學生，以期發(fā)現(xiàn)個體的優(yōu)劣點和群體的整體水平。同時，也可以借助評價表格和教師意見反饋，從教學流程、教學內(nèi)容、教學方法等角度來進行多方位的教育質(zhì)量評估，加強教師教學管理和教育改革。四、教學建議通過本次美術(shù)教學的實踐，我們可以總結(jié)以下幾點教學建議：動手實踐。藝術(shù)教育要重在實踐和體驗，學生通過實際的動手操作，才能更好地掌握吹塑紙版畫的技法和工藝特點。獨立思考。除了肢體上的實踐操作，學生也需要形成自己的獨立創(chuàng)作思考和創(chuàng)造力，從而創(chuàng)作出具有獨特風格的美術(shù)作品。多樣化評估。為了更好地評估學生的表現(xiàn)和成果，應(yīng)該采用多樣化的評估方法和手段，