教師年終考核總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師年終?考核總結(jié)?范文一?學(xué)期來(lái)，?在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，得?到同事們?的幫助，?我圓滿完?成了教學(xué)?任務(wù)，思?想理論素?質(zhì)和業(yè)務(wù)?水平上有?了較大的?提高。我?擔(dān)任高一?(3)班?、(4)?班的語(yǔ)文?教學(xué)，能?更好的保?證教學(xué)質(zhì)?量的前提?下能更好?的完成了?教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)就一?學(xué)期的工?作總結(jié)?一、努力?提高思想?德道水平?，端正自?身工作態(tài)?度熱愛?教學(xué)事業(yè)?，自覺向?身邊的優(yōu)?秀同志學(xué)?習(xí)，從中?吸取營(yíng)養(yǎng)?與力量，?進(jìn)行自我?教育，嚴(yán)?格要求自?己。工作?態(tài)度端正?，教風(fēng)良?好，能認(rèn)?真落實(shí)學(xué)?校對(duì)備、?教、批、?輔、考各?教學(xué)環(huán)節(jié)?的各項(xiàng)規(guī)?定和知道?思想，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?。二、?認(rèn)真探索?業(yè)務(wù)，努?力提高自?身理論素?質(zhì)三、?加強(qiáng)教學(xué)?基本訓(xùn)練?，搞好常?規(guī)教學(xué)?2、課堂?教學(xué)。?考試、測(cè)?驗(yàn)是教學(xué)?的重要環(huán)?節(jié)，積極?批改單元?測(cè)驗(yàn)，各?次測(cè)試。?進(jìn)一步了?解學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌?握情況，?發(fā)現(xiàn)問題?，及時(shí)解?決。做好?月考和單?元測(cè)試的?批改，及?時(shí)正確找?到學(xué)生的?缺陷，有?利于更好?地促使學(xué)?生在平時(shí)?下功夫，?鞏固了學(xué)?生所學(xué)，?也讓教師?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)情況了?解得更加?清楚。我?對(duì)教學(xué)工?作不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，認(rèn)真?總結(jié)工作?，虛心向?學(xué)習(xí)。?這學(xué)期的?教學(xué)，實(shí)?屬辛苦。?取得了自?己滿意的?成績(jī)。但?還有一些?不足。由?于參加工?作時(shí)間較?短，工作?經(jīng)驗(yàn)不足?，教學(xué)思?路有待于?進(jìn)一步調(diào)?整，對(duì)自?己的要求?進(jìn)一步加?大，還得?抓緊時(shí)間?充電，不?斷提升自?己的.理?論素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平?。在教學(xué)?重心、學(xué)?生底子上?還要進(jìn)一?步加大力?氣繼續(xù)深?入。六?、下學(xué)期?設(shè)想教?好高中語(yǔ)?文課對(duì)我?而言是個(gè)?不小的新?課題，下?學(xué)期，我?將繼續(xù)努?力，進(jìn)一?步有經(jīng)驗(yàn)?的同事學(xué)?習(xí)，不斷?提升自己?，爭(zhēng)取在?將來(lái)的教?學(xué)工作中?有更好的?表現(xiàn)。再?經(jīng)過新的?一個(gè)學(xué)期?的努力，?不斷自我?提高，增?強(qiáng)學(xué)生的?語(yǔ)文水平?，將會(huì)有?更理想的?成績(jī)。因?此，無(wú)論?怎樣辛苦?，都將繼?續(xù)努力，?多問，多?想，多學(xué)?，百尺竿?頭，更進(jìn)?一步。?教師年終?考核總結(jié)?范文（二?）轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期?又過去了?，回顧這?一年的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?我在不同?方面都有?了成長(zhǎng)，?現(xiàn)將這一?年的工作?匯報(bào)一?、職業(yè)道?德：本?人熱愛本?職工作，?能夠積極?的、充滿?熱情的投?身到工作?中。思想?上積極向?黨組織靠?攏，積極?參加團(tuán)組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)。作?為一名教?師，我熱?愛教育事?業(yè)，并且?把自己的?精力、能?力用于學(xué)?校的教學(xué)?過程中，?并自覺遵?守職業(yè)道?德，不體?罰、變相?體罰學(xué)生?，在學(xué)生?中樹立良?好的教師?形象。我?不只是從?學(xué)習(xí)上幫?助學(xué)生，?在生活上?，我總是?從關(guān)心愛?護(hù)他們出?發(fā)，以身?作則，從?生活中一?點(diǎn)一滴的?小事出發(fā)?，以自身?的行為為?學(xué)生樹立?榜樣，堅(jiān)?持正面教?育、耐心?引導(dǎo)，肯?定他們的?成績(jī)，愛?護(hù)他們的?自尊心，?鼓勵(lì)他們?繼續(xù)努力?，幫助他?們解決困?難。我?抱著一顆?愛孩子、?愛工作的?心情精心?呵護(hù)每個(gè)?孩子的心?靈，與孩?子們平等?相處，做?他們的好?朋友，尊?重他們、?信任他們?、理解他?們，積極?主動(dòng)與他?們相處。?無(wú)論是課?上還是課?下，學(xué)生?遇到問題?時(shí)我都會(huì)?積極主動(dòng)?的幫助他?們，不懂?的問題悉?心講解，?同學(xué)之間?出現(xiàn)了小?摩擦、小?矛盾我也?會(huì)努力的?幫他們化?解，爭(zhēng)取?為孩子們?的學(xué)習(xí)和?生活營(yíng)造?一個(gè)輕松?舒適的環(huán)?境。在日?常生活中?注意自己?的一言一?行，努力?為學(xué)生做?榜樣。?二、工作?表現(xiàn)1?、文化專?業(yè)知識(shí)?作為一名?現(xiàn)代的小?學(xué)教師，?我深知只?有不斷的?學(xué)習(xí)，不?斷的充實(shí)?自己，才?能夠做到?與時(shí)俱進(jìn)?。本學(xué)期?，我積極?參加朝陽(yáng)?區(qū)組織的?各種教研?活動(dòng)，認(rèn)?真做筆記?，并把學(xué)?到的知識(shí)?應(yīng)用到教?學(xué)中。本?學(xué)期我還?擔(dān)任攀登?英語(yǔ)的教?學(xué)，對(duì)于?攀登英語(yǔ)?這個(gè)新的?領(lǐng)域，我?積極參加?攀登組織?的活動(dòng)，?聽攀登示?范課，把?學(xué)到的經(jīng)?驗(yàn)應(yīng)用于?自己的教?學(xué)。此外?，本學(xué)期?我還參加?了為期兩?天的全國(guó)?英語(yǔ)名師?教學(xué)觀摩?活動(dòng)，在?本次活動(dòng)?中，四位?名師介紹?了許多教?育教學(xué)方?面的優(yōu)秀?方法與建?議，我把?這些好的?方法應(yīng)用?到我的課?堂中，提?高了孩子?們學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?。此外，?我潛心研?讀有關(guān)教?育教學(xué)方?面的書籍?，不斷豐?富自己的?專業(yè)知識(shí)?。平時(shí)的?日常工作?中，我會(huì)?虛心向優(yōu)?秀教師請(qǐng)?教如何利?用教材，?如何合理?安排教學(xué)?內(nèi)容，并?認(rèn)真書寫?教案。把?上課的每?一個(gè)細(xì)節(jié)?都在課前?預(yù)設(shè)。并?且了解學(xué)?生已學(xué)知?識(shí)，將新?課程與舊?的知識(shí)點(diǎn)?整合在一?起，使學(xué)?生更容易?理解和接?受。2?、教育教?學(xué)能力?在教育教?學(xué)工作中?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)、力?求吃透教?材，深入?鉆研教材?，分析學(xué)?生的基本?情況，找?準(zhǔn)教學(xué)的?重點(diǎn)，突?破教學(xué)的?難點(diǎn)。力?求為學(xué)生?的終身發(fā)?展，做到?因材施教?。注重學(xué)?生的品質(zhì)?培養(yǎng)，能?力培養(yǎng)和?文化水平?的培養(yǎng)。?為提高課?堂教學(xué)效?果，在鉆?研教材時(shí)?，多方面?參閱資料?。提前寫?好教案，?備好課。?堅(jiān)持做到?不打無(wú)準(zhǔn)?備之仗。?為了提高?孩子的學(xué)?習(xí)興趣，?我經(jīng)常在?課余時(shí)間?制作課件?，并在網(wǎng)?上找一些?英文小歌?曲、小游?戲以提升?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?課上，我?力求把握?每一分鐘?，抓好課?堂時(shí)效性?。鼓勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)?疑，注重?師生互動(dòng)?、生生互?動(dòng)的教學(xué)?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。學(xué)生?有疑難和?不懂讀的?地方，我?總是不厭?其煩地講?解、分析?、帶讀，?力爭(zhēng)讓他?們學(xué)了就?懂，懂了?會(huì)用。并?通過加強(qiáng)?二十分鐘?對(duì)每天所?學(xué)的知識(shí)?進(jìn)行檢測(cè)?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?查漏補(bǔ)缺?工作。?此外，在?本學(xué)年度?，我在教?學(xué)中也得?到了很多?次提升的?機(jī)會(huì)，第?一學(xué)期我?有機(jī)會(huì)在?教學(xué)干部?下校視導(dǎo)?時(shí)做了一?節(jié)展示課?，從剛接?到通知，?我便開始?精心的準(zhǔn)?備，在準(zhǔn)?備的過程?中，本組?教師幫我?備課，一?起研究教?學(xué)內(nèi)容。?通過這次?活動(dòng)，我?覺得自己?在教學(xué)上?有很大的?提升。另?外，在第?二學(xué)期我?有機(jī)會(huì)做?了一節(jié)攀?登英語(yǔ)的?展示課以?及一節(jié)教?研員下校?視導(dǎo)課。?給我最大?感觸的是?教研員在?聽完課后?對(duì)我的評(píng)?課。通過?與教研員?的交流，?我知道自?己在教學(xué)?上還需要?繼續(xù)努力?提升自己?。針對(duì)?學(xué)困生，?我制定了?一系列的?措施，以?提高他們?的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)成績(jī)。?首先在平?時(shí)的英語(yǔ)?早讀，加?強(qiáng)二十分?等時(shí)間，?我叫他們?擔(dān)任小老?師，對(duì)所?學(xué)單詞、?課文進(jìn)行?帶讀。這?就要求他?們首先自?己必須先?學(xué)會(huì)這些?內(nèi)容，為?了爭(zhēng)當(dāng)小?老師，他?們更加努?力地學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，此?外，通過?當(dāng)小老師?帶讀，也?為他們對(duì)?英語(yǔ)的學(xué)?習(xí)提升了?自信。此?外，在每?周三、四?，我利用?放學(xué)時(shí)間?為四個(gè)班?的學(xué)困生?補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)?。通過這?兩天及時(shí)?的對(duì)本周?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺。?此外，我?還采取兩?個(gè)人一小?組，協(xié)作?學(xué)習(xí)的方?式，讓他?們一起背?單詞、背?課文，把?這些他們?平時(shí)認(rèn)為?最枯燥的?工作趣味?化，以提?升他們的?興趣。經(jīng)?過一年的?努力，大?多數(shù)學(xué)困?生在學(xué)習(xí)?成績(jī)上有?很大進(jìn)步?，在本學(xué)?期的期末?考試中取?得了理想?的成績(jī)。?考勤方?面本學(xué)?年，工作?量飽滿，?每周為2?0課時(shí)，?出勤滿，?準(zhǔn)時(shí)到校?上班。積?極參加各?種會(huì)議。?業(yè)績(jī)方?面本學(xué)?年在日常?教學(xué)的同?時(shí)我還積?極參加各?種比賽，?在學(xué)區(qū)組?織的青年?教師說課?比賽中獲?得三等獎(jiǎng)?，論文小?學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)中滲透?英語(yǔ)國(guó)家?文化教學(xué)?現(xiàn)狀的研?究獲北京?市一等獎(jiǎng)?。這一?年中收獲?很多，但?是也有很?多地方做?的還不夠?好。我會(huì)?在以后的?工作中繼?續(xù)摸索，?不斷向同?事們請(qǐng)教?，積極和?大家探討?，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?。教師?年終考核?總結(jié)范文?（三）?在集體備?課的基礎(chǔ)?上，我能?自覺鉆研?教材、研?究學(xué)生，?進(jìn)行二次?備課。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。教?態(tài)自然、?講課生動(dòng)?、難易適?中、照顧?全部，課?堂就能夠?吸引住學(xué)?生。本人?能做到每?天都有積?極的精神?狀態(tài)，讓?學(xué)生感受?到一種積?極的學(xué)習(xí)?氣氛。我?能遵循聽?說領(lǐng)先、?讀寫跟上?的教學(xué)要?求，努力?加大課堂?訓(xùn)練量，?加快課堂?節(jié)奏，切?實(shí)提高課?堂教學(xué)效?率。除保?證課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生課外?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時(shí)?，我堅(jiān)持?到班輔導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾?正。課后?堅(jiān)持認(rèn)真?批改學(xué)生?作業(yè)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)解決。?對(duì)部分不?自覺的同?學(xué)還采取?強(qiáng)硬背誦?等方式，?以打好他?們的初一?基礎(chǔ)。?三、做好?“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”按?以往經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)生在?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?進(jìn)入一定?階段后，?會(huì)出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，尤其?是7A教?材開始啟?用、學(xué)習(xí)?難度加深?以后。為?此，我制?定了具體?的“培優(yōu)?轉(zhuǎn)差”計(jì)?劃和目標(biāo)?，對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。?例如我把?這批同學(xué)?分為三個(gè)?組。第?一組是有?一定基礎(chǔ)?，但平時(shí)?懶動(dòng)腦筋?不學(xué)的同?學(xué)，對(duì)這?些同學(xué)，?我采取集?體輔導(dǎo)，?給他們分?配固定任?務(wù)，不讓?他們有偷?懶的機(jī)會(huì)?，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有?水平;第?二組是肯?學(xué)、但學(xué)?習(xí)能力不?強(qiáng)的同學(xué)?。對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)?行耐心指?導(dǎo)，多加?鼓勵(lì)，慢?慢提高他?們的成績(jī)?;第三組?是紀(jì)律松?散、基礎(chǔ)?不好、學(xué)?習(xí)又不認(rèn)?真的同學(xué)?。對(duì)這部?分人進(jìn)行?課余時(shí)間?個(gè)別輔導(dǎo)?。由于實(shí)?施了分類?輔導(dǎo)，針?對(duì)性強(qiáng)，?效果比較?明顯。?一個(gè)學(xué)期?的努力效?果如何，?期末考試?就是一種?考驗(yàn)了。?無(wú)論成績(jī)?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是這?學(xué)期本人?確實(shí)學(xué)到?很多，重?要的是如?何總結(jié)得?失，以期?在下學(xué)期?后做得更?好。因此?，無(wú)論怎?樣辛苦，?我都會(huì)繼?續(xù)努力，?多問、多?想、多向?書本、專?家、同行?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取更大的?進(jìn)步。?初三畢業(yè)?班的教學(xué)?工作終于?結(jié)束了，?順利且圓?滿地完成?了各項(xiàng)指?標(biāo)，并在?全區(qū)排名?前列，這?給我們每?一位初三?老師為之?感到興奮?和驕傲，?讓我們都?深深地覺?得這一年?的付出是?值得的，?是有價(jià)值?的。回?顧這一年?來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，甜?酸苦辣五?味具全，?下面我就?這一年中?我們整個(gè)?年級(jí)所做?的一些工?作做簡(jiǎn)單?的小結(jié)。?初三畢?業(yè)班工作?非比尋常?，我們每?位老師心?中都很清?楚：教初?三，就意?味著要犧?牲更多的?個(gè)人時(shí)間?和利益，?教初三，?就意味著?肩頭多了?一份沉重?的責(zé)任，?因?yàn)槲覀?要對(duì)學(xué)生?、對(duì)家長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，更?要對(duì)學(xué)校?的聲譽(yù)負(fù)?責(zé)!追求?合格率和?優(yōu)良率是?我們一貫?的目標(biāo)，?為了表達(dá)?我們的決?心，在初?三學(xué)年開?學(xué)伊始，?每位任課?老師就向?校領(lǐng)導(dǎo)遞?交了教學(xué)?計(jì)劃書，?每位老師?都詳細(xì)制?定了自己?的教學(xué)計(jì)?劃，列舉?了需重點(diǎn)?幫助的學(xué)?生的名單?，制定了?幫教方案?。事實(shí)上?，老師們?也確實(shí)在?這一年里?一步一步?地、認(rèn)真?地，實(shí)現(xiàn)?著自己的?諾言。開?學(xué)的第二?個(gè)星期，?我們就開?始實(shí)行早?自修制度?，初三教?師的工作?量是相當(dāng)?大的，回?家后，老?師們還要?批改試卷?，出試題?，經(jīng)常要?熬到深夜