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第5頁共5頁期中考試?個人總結(jié)?參考樣本?這次期?中考試,?我的名次?是年級_?___名?。在普通?班能夠考?到年級第?____?名,這不?僅跟我平?時對自己?嚴格要求?有關(guān),而?且還和我?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣有?關(guān)。一?、專心聽?講,一絲?不茍這?似乎是老?生常談再?基本不過?的問題了?,可就是?這樣基本?的問題,?我也要談?一下。因?為我們年?級應(yīng)該還?是有很大?一部分同?學(xué)在這方?面做得不?好。有時?上課會分?心不注意?聽講、走?神,其實?上課不專?心聽講是?很嚴重的?問題。萬?一有一個?重要的'?知識點沒?弄明白或?沒聽到,?那么后面?的內(nèi)容便?會云里霧?里,造成?一大塊知?識的缺失?,到頭來?還得回家?讀書補習(xí)?,占用了?許多時間?,沒準還?弄不懂,?與其這樣?,不如好?好聽講,?快速理解?老師所講?的新知識?呢!二?、提高效?率,雷厲?風(fēng)行在?充分利用?了課堂的?時間后,?回到家中?,我們?nèi)?然不能完?全放松,?要在短暫?的休息之?后立刻全?身心地投?入到學(xué)習(xí)?之中,要?快速完成?作業(yè),爭?取能再做?適量的習(xí)?題,以強?化對學(xué)校?學(xué)習(xí)知識?的鞏固,?不要總覺?得時間不?夠用,因?為這其實?是你效率?的問題,?只要提高?效率,你?一天能做?許多事情?,切忌邊?學(xué)邊玩,?這樣你不?僅沒學(xué)到?也沒玩好?。有效率?地學(xué)習(xí),?有效率地?休息,有?效率地利?用寶貴的?每一分鐘?,從而讓?自己過得?充實,同?時你也會?收獲很多?東西。?三、多做?總結(jié),改?進不足?我們每個?人都應(yīng)該?準備一個?改錯本,?并定期看?看它,這?一定會對?你有很大?的幫助。?因為我們?所學(xué)的知?識是有限?的,就好?比一個常?數(shù),所以?當(dāng)你在做?題、做作?業(yè)、考試?時,每出?一個錯,?便發(fā)現(xiàn)了?一個知識?上的漏洞?,把這個?題目弄懂?了,于是?,你知識?上的漏洞?便又少了?一個,不?過如果你?老是發(fā)現(xiàn)?一個知識?點重復(fù)出?錯,或老?是“馬虎?”,那你?可得下狠?心讓自己?多練點題?了,以免?在考場上?也因犯低?級錯誤而?在考后捶?胸頓足、?追悔莫及?。四、?多做運動?,調(diào)整心?態(tài)在初?三緊張學(xué)?習(xí)的同時?,我們還?應(yīng)該利用?課余時間?多做運動?,因為體?育在中考?時占的分?也越來越?多了。也?許有同學(xué)?會抱怨自?己沒有時?間,我們?是不是可?以利用學(xué)?校中午大?課間時間?,到操場?里去運動?運動乘公?交車的同?學(xué)是不是?可以跑著?去車站這?種運用零?碎時間來?運動對體?育、體質(zhì)?的提升也?是不可小?視的!而?且運動能?放松情緒?,這樣對?學(xué)習(xí)也是?很有好處?的!在考?前,我們?還應(yīng)放松?心態(tài),別?臨時抱佛?腳學(xué)到很?晚,這樣?不僅對身?體不好,?也會影響?第二天考?試的發(fā)揮???荚嚭?,不要因?考得太好?而飄飄然?,也不能?因退步而?鬧情緒。?無論好壞?我們都應(yīng)?好好總結(jié)?,爭取下?次能超越?自己做的?更好!?讓我們用?優(yōu)異的中?考成績作?為對母校?最好的禮?物!期?中考試個?人總結(jié)參?考樣本(?二)期?中考試對?剛剛進入?高中的學(xué)?生是一次?考查,對?于我們這?些新教師?也是一次?考驗。就?我所教的?____?班來說,?個別學(xué)生?有些進步?,但大部?分仍存在?不足。?首先,作?為一名新?教師,缺?乏教學(xué)經(jīng)?驗,知識?的細節(jié)掌?握不扎實?。因此,?在以后的?教學(xué)中,?我要繼續(xù)?背好每一?節(jié)課,在?教學(xué)與班?級的管理?方面多向?老教師請?教,勤于?思考,總?結(jié)并積累?經(jīng)驗,努?力提高自?身的業(yè)務(wù)?與管理水?平。其?次,從試?卷上分析?,次次試?卷的個別?題較難,?從而,影?響了個別?學(xué)生的發(fā)?揮。從?學(xué)生來看?,平行班?的特點是?學(xué)生的層?次不同,?一部分學(xué)?優(yōu)生和中?等生,一?部分學(xué)困?生。大多?學(xué)生在初?中沒有形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,并且目?標(biāo)不明確?,志向不?遠大。表?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?上就是上?課注意力?不集中,?經(jīng)常打瞌?睡,課下?惰性強,?不及時?進行復(fù)習(xí)?和預(yù)習(xí)。?還有部分?沒有良好?或是適合?自己的學(xué)?習(xí)方法。?在英語?的學(xué)習(xí)上?也存在一?些不足:?1.聽?說讀寫的?能力較差?,學(xué)習(xí)沒?有興趣。?2.掌?握單詞,?語言信息?量不足。?針對以?上問題所?應(yīng)采取的?措施:?1.從每?個學(xué)生的?.實際出?發(fā),因材?施教,分?層教學(xué),?分層練習(xí)?,分層輔?導(dǎo),分層?評價,讓?每個學(xué)生?都能感受?到成功的?喜悅,增?強學(xué)生的?信心和積?極性,促?進學(xué)生在?原有基礎(chǔ)?上的進步?。不要造?成優(yōu)等生?“吃不飽?”差生“?吃不了”?的現(xiàn)象,?對優(yōu)等生?多給他們?創(chuàng)造施展?才華的好?機會。在?開展英語?交流中做?示范組織?與差生“?接對幫困?”。2?.激發(fā)學(xué)?習(xí)的動機?,發(fā)揮學(xué)?習(xí)的主動?性,自覺?性,創(chuàng)造?性。學(xué)習(xí)?的動機是?推動學(xué)生?參與學(xué)習(xí)?活動的心?理因素,?動機強,?主動性積?極性調(diào)動?起來學(xué)習(xí)?效果就好?。3.?注重學(xué)法?指導(dǎo),開?發(fā)學(xué)生潛?能,著眼?于不同學(xué)?生的潛能?開發(fā)個性?的發(fā)展,?培養(yǎng)學(xué)生?具有自我?激勵,獨?立獲取知?識,自求?發(fā)展的創(chuàng)?新意識和?能力。?4.優(yōu)化?課堂教學(xué)?,精講多?練,提高?學(xué)生的聽?說讀寫能?力最后?,作為教?師,我會?拿出百分?百的熱情?與努力投?入到教學(xué)?中,讓學(xué)?生能夠取?得優(yōu)異的?成績!?期中考試?個人總結(jié)?參考樣本?(三)?一、試卷?評析此?次制卷總?體來說,?難度適中?,既有對?基礎(chǔ)知識?考核的環(huán)?節(jié),也有?考查學(xué)生?運用所學(xué)?知識解決?實際問題?的能力。?優(yōu)點有:?1、聽?力部分:?第一大?題中__?__個小?題,相當(dāng)?基礎(chǔ),主?要考查學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識掌握?得如何,?第二、三?、四大題?,則逐步?地增大難?度,人物?角色的轉(zhuǎn)?換、地點?的轉(zhuǎn)移這?要求學(xué)生?要學(xué)會用?英語思維?考慮問題?,否則聽?力節(jié)奏跟?不上,這?暗示學(xué)生?平時學(xué)英?語,要慢?慢鍛煉自?己學(xué)會用?英語進行?思考問題?的能力。?2、筆?試部分?(1)選?擇填空考?查得比較?細,也很?基礎(chǔ),其?中第24?、26、?31題出?得非常好?,第29?小題考查?形容詞的?比較級,?此題學(xué)生?出錯較多?,第31?小題錯得?較多,此?題主要考?查固定詞?組beg?ooda?tbeg?oodf?or的用?法。(?2)完形?填空有點?難,取材?比較好,?對學(xué)生很?有教育,?通過做這?個題,讀?其內(nèi)容,?學(xué)生會意?識到學(xué)習(xí)?不僅僅在?學(xué)校而校?外的學(xué)習(xí)?也很重要?。些題第?36、3?7、38?、40小?題丟分的?多。(?3)閱讀?理解部分?客觀題兩?篇,主觀?題一篇,?和上次月?考似乎相?反,這次?的任務(wù)型?閱讀大多?數(shù)同學(xué)做?得都比上?次好得多?,相反客?觀部分卻?不得人意???偡謃?___分?,最低分?____?分。二?、學(xué)生情?況分析本?次考試,?從分數(shù)上?看,平均?分大多數(shù)?在___?_分以上?,效果一?般,__?__分以?上的人數(shù)?不是很多?,從這次?考試也看?出一些問?題,學(xué)生?基礎(chǔ)知識?掌握不太?牢,聽力?失分較多?,閱讀理?解丟分多?。教學(xué)?措施:?1.繼續(xù)?加強基礎(chǔ)?訓(xùn)練,
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