在教育崗位上發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

在教育崗位上發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用陳伯禹2005.8保持共產(chǎn)黨員先進性是黨的建設(shè)

的永恒的主題我們黨已經(jīng)擁有6800多萬黨員。當前，我們正處在全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，黨所處的環(huán)境、黨所肩負的任務(wù)、黨員隊伍的狀況都發(fā)生了重大變化。新的形勢和任務(wù)，對保持黨員先進性提出了新的更高的要求。在新的歷史條件下，繼續(xù)保持黨的先進性，關(guān)系黨執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固，關(guān)系黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達和國家的長治久安。但是，我們的黨員隊伍中存在著與保持先進性要求不相適應(yīng)的問題。目前黨員隊伍中存在的問題包括哪些？

一些黨員理想信念動搖，黨員意識和執(zhí)政意識淡薄，帶領(lǐng)群眾前進的能力不強，難以發(fā)揮先鋒模范作用；一些黨員干部事業(yè)心和責(zé)任感不強，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實，脫離群眾的問題比較突出；一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想理論水平不高，解決復(fù)雜矛盾的能力不強，有的甚至以權(quán)謀私、腐化墮落；一些黨的基層組織凝聚力、戰(zhàn)斗力不強，有的甚至軟弱渙散、不起作用。這些問題的存在，嚴重影響黨的先進性，損害黨和人民的事業(yè)。

開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，要達到哪些目標要求？

1.提高黨員素質(zhì)。黨員學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性進一步增強，對新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的要求進一步明確，理想信念進一步堅定，先鋒模范作用進一步發(fā)揮。

2.加強基層組織。黨的基層組織在成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者上取得新進展，戰(zhàn)斗堡壘作用進一步發(fā)揮，黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)進一步鞏固。

3.服務(wù)人民群眾。黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念進一步增強，作風(fēng)進一步改進，組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾的本領(lǐng)進一步提高，黨群、干群關(guān)系進一步密切，真正做到為民、務(wù)實、清廉。

4.促進各項工作。黨的路線方針政策在各地區(qū)各部門各單位進一步貫徹，科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀進一步樹立和落實，各項工作取得新的進展。

衡量這次教育活動成效的標準

開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，要在解決實際問題上下功夫，把是否解決了群眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題和群眾是否滿意作為衡量這次教育活動成效的重要標準。

堅持教育工作的“兩個為本”，辦

讓人民滿意的教育

以人為本、促進人的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是教育工作全面落實科學(xué)發(fā)展觀的核心任務(wù)。教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。我們要在教育工作的每一個環(huán)節(jié)貫徹以人為本的方針，辦好讓人民滿意的教育。教育以育人為本，以學(xué)生為主體。

促進人的全面發(fā)展，必須全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。要堅持育人為本。育人為本就是要以培養(yǎng)人才作為學(xué)校的根本任務(wù)，以學(xué)生為主體，促進學(xué)生的全面發(fā)展。要堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才，一切都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。要圍繞育人目標，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。各項教育工作都要始終圍繞育人這個中心，教師要熱愛學(xué)生、無私奉獻，學(xué)校黨政部門要增強為教師和學(xué)生服務(wù)的意識，教育行政部門要增強為學(xué)校、為基層服務(wù)的意識。

要堅持德育為首。中共中央、國務(wù)院相繼頒發(fā)了德育的兩個文件，召開了全國未成年人思想道德建設(shè)工作會議和大學(xué)生思想政治教育工作會議。我們要以高度的責(zé)任感和使命感，充分認識新形勢下進一步加強和改進德育的重要性、緊迫性，增強德育工作的自覺性、堅定性。未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是：１）從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。深入進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。２）從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。進行中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育與國情教育，引導(dǎo)廣大未成年人正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準備。３）從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會主義人道主義精神，引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。４）從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。努力培育未成年人的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學(xué)精神以及民主法制觀念，增強他們的動手能力、自主能力和自我保護能力，引導(dǎo)未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。突出抓好誠實教育和守信教育

在誠實教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊。突出抓好誠實教育和守信教育

在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯就改。突出抓好誠實教育和守信教育在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質(zhì)。重視和發(fā)展家庭教育家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。中小學(xué)校要切實擔(dān)負起指導(dǎo)和推進家庭教育的責(zé)任。要與社區(qū)密切合作，辦好家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。落實育人為本、德育為首、全面發(fā)展的要求，必須努力營造有利于青少年兒童健康成長的良好環(huán)境。要通過各個部門的通力協(xié)作和全社會的共同努力，為學(xué)生營造一個安全的環(huán)境，一個健康的環(huán)境，一個發(fā)展的環(huán)境。生命不保，何談教育？安全第一，健康第一，責(zé)任重于泰山。要切實改進學(xué)校管理，加強校校園安全工作，推動各部門、社會各方面和學(xué)生家庭的共同努力，營造學(xué)生健康發(fā)展的環(huán)境。我國普通高中的培養(yǎng)目標全面落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》所確定的基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標，并特別強調(diào)使學(xué)生：

初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺維護國家尊嚴和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有為民族振興和社會進步貢獻的志向和愿望；

具有民主與法制意識，遵守國家法律和社會公德，維護社會正義，自覺行使公民的權(quán)利，履行公民的義務(wù)，對自已的行為負責(zé)，具有社會責(zé)任感；

具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時代發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會收集、判斷和處理信息，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力；..具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；

正確認識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多性，初步具有面向世界的開放意識。辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。

教育大計，教師為本，辦學(xué)要以教師為主體。教育質(zhì)量的高低乃至整個教育事業(yè)的成敗，從根本上講，都取決于教師隊伍的素質(zhì)。人才是第一資源，這個論斷在教育系統(tǒng)體現(xiàn)得最為明顯，最為徹底。我們必須全心全意依靠人民教師這支隊伍，必須堅定不移建設(shè)人民教師這支隊伍。建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，是當前乃至于永恒的一項根本性任務(wù)。教師隊伍建設(shè)要以提高教師素質(zhì)為中心，高度重視加強師德教育和不斷提高教師的地位待遇。經(jīng)過多年的努力，應(yīng)該說，教師的社會地位和待遇都已經(jīng)有了很大的提高。在教師隊伍中涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀人才，許多模范教師的事跡十分感人。這是一支黨和人民可以信賴的隊伍，是將教育事業(yè)不斷推向前進的可靠力量。在新的形勢下，一定要進一步倡導(dǎo)尊師重教的風(fēng)尚，維護好教師的形象、教育的形象；同時，繼續(xù)提高教師的待遇和社會地位，特別是要切實保障農(nóng)村中小學(xué)教師的工資。廣大教師要加強師德修養(yǎng)，做讓人民滿意的教師。－－做讓人民滿意的教師，要志存高遠、愛國愛教。要始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責(zé)。

－－做讓人民滿意的教師，要熱愛學(xué)生，教書育人。堅持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教，循循善誘，誨人不倦。依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，認真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。－－做讓人民滿意的教師，要身正為范，為人師表。要注重言教，更要注重身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。－－做讓人民滿意的教師，要學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)。教師應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，具有勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，嚴謹篤學(xué)，與時俱進，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師是個什么角色

明確教師的職責(zé)，提高教師的素質(zhì)，關(guān)系到黨的教育方針的貫徹，關(guān)系到培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和民族的振興。

社會的代言人

作為社會代言人，教師必須加強自身社會責(zé)任感，始終明確自己肩負的使命。盡管每個教師都有自己不同的生活閱歷、價值觀、思想感情、個性特點、個人需求，但在教學(xué)活動中，教師必須以維護社會的利益，促進社會的發(fā)展為己任。當教師的個人利益與集體利益、社會利益發(fā)生沖突時，應(yīng)當以集體利益和社會利益為重。

作為社會代言人，教師必須不斷提高思想道德素質(zhì)。崇高的師德是做好教育工作的基礎(chǔ)，是承擔(dān)社會責(zé)任的要求。在教育活動中，學(xué)生往往是“度德而師之”，教師只有具備了良好的道德修養(yǎng)，才能有效地感染和教育學(xué)生。否則，不僅會喪失威信，甚至可能會失去教育人的資格。

作為社會代言人，教師要有為祖國建設(shè)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的堅定信念，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)；堅守高尚情操，精于教書，勤于育人；發(fā)揚奉獻精神，不斷探索，勇于進取，為教育事業(yè)貢獻聰明才智。

知識的傳播者

作為知識的傳播者，教師首先應(yīng)當提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，具備豐富、淵博的知識。教師的精湛業(yè)務(wù)是其傳授知識的基礎(chǔ)，因為教師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水。只有博學(xué)多才，傳授知識時才能做到得心應(yīng)手、游刃有余，才能做到舉一反三，才能使自己傳授的知識豐富多彩、更具說服力。

作為知識的傳播者，教師要掌握相關(guān)學(xué)科和交叉學(xué)科的知識。一位合格的教師不僅要精通所授學(xué)科的專業(yè)知識，還應(yīng)當更廣泛地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)學(xué)科的其他知識。因此教師不能滿足于已取得的學(xué)歷和文憑，而應(yīng)主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。學(xué)生的引路人

作為學(xué)生的引路人，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。為此教師應(yīng)注意積累有效的教育經(jīng)驗、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論、掌握教育工作的基本規(guī)律，并用以指導(dǎo)自己的實踐。作為學(xué)生的引路人，教師必須熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，既是一種教育的巨大力量，也是一種教育的手段。教師只有以自己的愛贏得學(xué)生的愛，搭建起師生之間的感情橋梁，才能使學(xué)生愿意接近教師，樂意接受教師的引導(dǎo)和教育。

熱愛學(xué)生，就要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。教師只有全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、健康等情況，才能從實際出發(fā)，有的放矢地進行教育和引導(dǎo)，才能取得良好的效果。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。只有尊重和信任學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬和信任。師生之間的相互尊重和信任，是教師發(fā)揮其引導(dǎo)作用的保證。熱愛學(xué)生，就要嚴格要求學(xué)生。熱愛學(xué)生和嚴格要求學(xué)生并不矛盾。

努力辦好讓人民滿意的教育

辦好讓人民滿意的教育，必須努力地引導(dǎo)和滿足新時期人民群眾對教育的需求。一方面，我們要始終把人民群眾對教育的需求看作是推動教育發(fā)展的重要動力。有學(xué)上、有好學(xué)上就是最大的滿意，我們要千方百計地滿足人民群眾的要求。另一方面，由于資源是有限的，滿意也只能是相對的。教育的發(fā)展不能只憑主觀愿望，脫離客觀現(xiàn)實。我們要從社會主義初級階段的實際出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)實的情況，科學(xué)地配置教育資源，引導(dǎo)群眾更好地認識教育的國情和社會的現(xiàn)實需求，把群眾的需要與教育的實際供給能力有機統(tǒng)一起來。

辦好讓人民滿意的教育，要努力促進教育的公平公正。教育公平是社會公平的起點和核心環(huán)節(jié)，沒有教育機會的均等，就談不上社會公平。要構(gòu)建社會主義和諧社會，教育公平問題就更加重要，更為人民群眾所關(guān)注。促進教育的公平公正，要始終作為我們努力和奮斗的方向。當前比較突出的，是要解決好困難群眾的教育問題。中央把加強農(nóng)村教育放在突出的位置，為農(nóng)村貧困家庭學(xué)生提供免費教科書，花大力氣推進對高等教育貧困家庭學(xué)生的資助體系建設(shè)，關(guān)注進城務(wù)工農(nóng)民子女義務(wù)教育，都是從落實科學(xué)發(fā)展觀和堅持教育的社會主義本質(zhì)的高度出發(fā)，促進教育公平的重要舉措。堅持教育工作的“四個統(tǒng)籌”，促進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

落實科學(xué)發(fā)展觀，要按照教育發(fā)展規(guī)律的要求，切實加強和改進教育領(lǐng)域的宏觀管理和調(diào)控，促進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要努力統(tǒng)籌好四個方面的關(guān)系。

第一，統(tǒng)籌教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

教育的科學(xué)發(fā)展，必須是規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益辯證統(tǒng)一的發(fā)展。當然，這個統(tǒng)一，決不意味著四個方面齊步走、平均用力，而要在不同發(fā)展階段，研究主要矛盾和矛盾的主要方面，解決主要問題，以一個方面的突破帶動其他方面的進步。在不同的發(fā)展時期，根據(jù)教育發(fā)展的實際情況，要有不同的戰(zhàn)略重點。我們要在前一個時期規(guī)?？焖侔l(fā)展的基礎(chǔ)上，將工作重心轉(zhuǎn)移到更加注重提高質(zhì)量上來。我們要學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，提高認識，統(tǒng)一思路，堅決實現(xiàn)工作重點的轉(zhuǎn)移。要科學(xué)地、辯證地認識教育發(fā)展中數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。一方面，沒有一定的數(shù)量，就沒有基本的質(zhì)量；另一方面，沒有質(zhì)量的數(shù)量，本質(zhì)上是沒有意義的。所以，我們一直都在追求數(shù)量和質(zhì)量的辯證統(tǒng)一。擴大規(guī)模是發(fā)展，提高質(zhì)量也是發(fā)展，是一個問題的兩個方面，缺一不可。要從根本上滿足現(xiàn)代化建設(shè)需要，滿足人民群眾的強烈需求，教育規(guī)模還要進一步發(fā)展，但同時也要求是一個高質(zhì)量的發(fā)展。今后一個時期，提高質(zhì)量成為了工作的重心。這個工作重心的轉(zhuǎn)移，既是時代的必然要求，也是教育發(fā)展的內(nèi)在需要，是我們貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然選擇。切實提高基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的質(zhì)量。當前，基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育面臨艱巨的鞏固提高任務(wù)。一些地方和學(xué)校，對實施素質(zhì)教育的認識不到位、措施不堅決，對改造薄弱學(xué)校決心不夠、力度不大，影響到基礎(chǔ)教育整體水平的提高。前幾年，普通高中的規(guī)模擴張很快，現(xiàn)在更要集中精力來抓質(zhì)量、抓管理。提高職業(yè)教育的質(zhì)量，關(guān)鍵是職業(yè)學(xué)校要堅決做到以就業(yè)為導(dǎo)向進行培養(yǎng)模式、學(xué)制、課程、教材和教學(xué)方法的改革，把用人單位滿意不滿意、學(xué)生滿意不滿意、學(xué)生家庭滿意不滿意作為衡量質(zhì)量的最終標準。

第二，統(tǒng)籌各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

既要促進基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，又要促進各類教育內(nèi)部的協(xié)調(diào)發(fā)展；既要根據(jù)發(fā)展階段的不同突出戰(zhàn)略重點，又要兼顧全面帶動整個教育事業(yè)的全面發(fā)展。當前，要著力鞏固九年義務(wù)教育，加強中等職業(yè)教育等薄弱環(huán)節(jié)，穩(wěn)步發(fā)展高中教育和高等教育，重視幼兒教育和特殊教育，不斷完善和加強國民教育體系。同時，大力發(fā)展繼續(xù)教育，為全體社會成員創(chuàng)造更多終身學(xué)習(xí)的機會。

要正確處理普通教育和職業(yè)教育的關(guān)系，尤其是高中階段普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的關(guān)系。普通教育是提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)；但是，要培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才，必須強化職業(yè)教育和培訓(xùn)。只有普通教育和職業(yè)教育相互協(xié)調(diào)、相互配合，才能構(gòu)成完整的教育體系，才能進一步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。

當前，要把加快發(fā)展中等職業(yè)教育作為教育規(guī)模發(fā)展的重點，這是高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展直至整個中等教育與高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

第三，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育和區(qū)域教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育。一是要堅持農(nóng)村教育重中之重的地位不動搖，只有長期地堅持加強農(nóng)村教育，才能實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，也才能為從根本上解決“三農(nóng)”問題作出貢獻。二是要促進城鄉(xiāng)教育發(fā)展和城市化進程協(xié)調(diào)。要努力在城鎮(zhèn)化進程中，把城市和農(nóng)村教育的發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校建設(shè)、教師配置統(tǒng)籌起來。三是要切實保障進城農(nóng)民工子女教育權(quán)，同時關(guān)心好農(nóng)村“留守子女”，這也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的重要內(nèi)容。

統(tǒng)籌區(qū)域教育。根據(jù)國家的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，要重點加快西部地區(qū)“兩基”攻堅步伐，落實教育支持西部大開發(fā)的各項政策；大力推進東部對西部、城市對農(nóng)村的教育對口支援以及職業(yè)教育的對口協(xié)作，努力縮短東、中、西部的教育差距。促進區(qū)域教育內(nèi)部的均衡發(fā)展。首先是基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育的均衡發(fā)展。要大力改造薄弱學(xué)校，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。有利于為人民群眾提供公平的義務(wù)教育機會，也有利于逐步解決義務(wù)教育階段的擇校問題。區(qū)域特別是城市內(nèi)部教育的均衡發(fā)展水平，今后應(yīng)當成為衡量教育工作成效和教育現(xiàn)代化水平的關(guān)鍵指標。

第四，統(tǒng)籌教育事業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。改革是教育發(fā)展的根本動力。我們?nèi)匀徊⑶覍㈤L期處在社會主義初級階段，教育發(fā)展的資源有限，必須堅定不移地依靠深化改革，加強管理。根據(jù)國家經(jīng)濟、科技和政治體制改革的要求深化教育改革，把農(nóng)村教育改革、教育教學(xué)改革、人事制度改革、民辦教育發(fā)展作為當前改革的突出重點。普通高中課程改革內(nèi)容涉及到教育思想觀念、課程理念和功能、課程實施、課程資源開發(fā)和評價體系等,實行學(xué)分管理，進行模塊教學(xué)，這對任何一所學(xué)校的教學(xué)沒施、師資力量和管理,行政班和教學(xué)班的管理都是一個挑戰(zhàn)。先進性教育活動在

三個方面下功夫

在聯(lián)系實際上下功夫，在取得實效上下功夫，在群眾滿意上下功夫。做到“六重視，六防止”重視學(xué)習(xí)原著，防止淺嘗輒止；重視交流提高，防止以學(xué)代論；重視廣開言路，防止關(guān)門教育；重視有的放矢，防止形式主義；重視推動工作，防止為學(xué)而學(xué)；重視群眾滿意，防止自我滿足。一要振奮精神，趁勢而上學(xué)習(xí)教育階段是搞好整個先進性教育活動的重要前提，是確保教育活動取得實效的首要環(huán)節(jié)。要深入進行思想再動員。進一步凝聚廣大黨員參與先進性教育活動的注意力，促進廣大黨員思想的再統(tǒng)一，認識的再提高，學(xué)習(xí)的再深化。

引導(dǎo)廣大黨員進一步深化對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神以及黨的路線方針政策的理解，提高對加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的認識，明確新時期開展保持共產(chǎn)黨員先進性活動的目的、基本要求、指導(dǎo)思想、指導(dǎo)原則和方法步驟，為下一階段工作打下良好的思想基礎(chǔ)。

自學(xué)階段重在通讀，重在帶著問題精讀、選擇重點復(fù)讀，認真領(lǐng)會其中的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，真正把握精髓。集中學(xué)習(xí)階段重在交流討論，要把開展先進性教育活動的重大意義，共產(chǎn)黨員保持先進性的具體要求，黨員個人思想上的模糊想法和認識誤區(qū)，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)個人在思想、工作和作風(fēng)上存在的差距，以及今后的整改措施、努力方向等問題，帶到交流討論中去，通過互相討論、交流、切磋、啟發(fā)，達到新的提高，既要防止以單純自學(xué)代替討論提高，又要防止把集中討論的時間用來通讀文件。二要邊學(xué)習(xí)邊查擺邊整改先進性教育活動取得實效的關(guān)鍵，是看解決