英語教學個人年度工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁英語教學?個人年度?工作總結(jié)?范本一?、要針對?不同的班?級進行課?堂教學?每一個班?級就像每?一個人，?性格、脾?氣、稟性?各有不同?。所以我?針對我教?的兩個班?級進行教?學設計：?一個班級?同學思維?比較活躍?，回答問?題積極，?但中等生?占較大多?數(shù)，因此?，上課時?我照顧到?了大部分?同學;而?另一個班?的同學偏?向沉穩(wěn)，?積極性有?些欠缺。?雖然有尖?子生，但?由于后進?生比例較?大，不足?于帶動整?個班級。?所以，對?于尖子生?我鼓勵他?們要有“?超前”意?識，人家?沒看到的?，沒做到?的我已經(jīng)?完成了，?而對于差?生則鼓勵?他們把最?基本的，?最常用的?單詞，句?子弄懂。?經(jīng)過一段?時間的實?踐，證明?教學效果?比上個學?期有了進?步。了?解及分析?學生實際?情況，實?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學中提到?的“備教?法的同時?要備學生?”。這一?理論在我?的教學實?踐中得到?了驗證。?二、備?課充分，?事半功倍?古人說?過，“不?打無準備?之仗”，?上課也是?一樣，不?上無準備?之課。我?根據(jù)教材?內(nèi)容及學?生的實際?，并且針?對七年級?教學目標?：“旨在?培養(yǎng)學生?興趣”的?基礎上訓?練認讀單?詞的能力?，設計課?的類型，?擬定采用?的教學方?法，并對?教學過程?的程序及?時間安排?都作了詳?細的記錄?，認真寫?好教案。?對每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準備?，并利用?實物進行?教學，聯(lián)?系實際生?活。三?、增強上?課技能，?提高教學?質(zhì)量。?上課時使?講解清晰?化，條理?化，準確?化，條理?化，準確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動學生?的積極性?，加強師?生交流，?充分體現(xiàn)?學生的主?作用，基?本做到了?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上我講得?盡量少，?讓學生有?更多動口?動手動腦?的機會;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學?生學習需?求和學習?能力，讓?各個層次?的學生都?得到提高?。四、?____?教學大綱?的聽、說?、讀、寫?進行教學?。在教?學過程中?，將英語?分成聽、?說、讀、?寫幾方面?進行教學?。聽：?平時放錄?音，讓學?生跟錄音?讀，訓練?學生的聽?力，并且?利用撐握?英語進行?訓練，還?找一些專?題訓練，?提高學生?的聽力。?說：充?分利用早?讀，鼓勵?學生大膽?讀書，平?時讓學生?在日常生?活中，多?說英語，?課堂上多?讓學生進?行wor?kinp?airs?訓練，提?高學生的?口語能力?，激發(fā)學?生的學習?興趣。?讀：讀方?面主要是?提高學生?的閱讀能?力，先教?識學生怎?樣做這些?題目，平?時讓學生?多做一些?閱讀理解?的短文，?專門訓練?，提高學?生的閱讀?能力。?寫：__?__新題?型和新課?標的要求?，作文教?學主要傳?授寫作方?法，進行?一些針對?性的短文?寫作，強?調(diào)字數(shù)和?書寫這些?硬件的東?西，平時?提倡學生?利用時間?用英語寫?一些簡短?的文章，?從中提高?學生的寫?作能力。?五、認?真批改作?業(yè)布置?作業(yè)做到?精練。有?針對性，?有層次性?。對學生?的作業(yè)批?改及時、?認真，分?析并記錄?學生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題做出分?類總結(jié)，?進行透徹?的評講，?并針對有?關(guān)情況及?時改進教?學方法，?做到有的?放矢。培?養(yǎng)小組長?幫助我檢?查其他學?生朗讀、?背誦課文??？傊?，我會在?以后努力?填補自己?在教學中?的不足，?不斷改進?教學方法?，積極開?發(fā)和有效?利用課程?資源。多?問，多想?，多向老?教師和同?事學習，?更好的為?英語教學?服務，力?爭在今后?的英語教?學工作中?取得更大?的進步。?英語教?學個人年?度工作總?結(jié)范本（?二）本?學期我擔?任五年級?的英語教?學工作，?本年級共?有學生_?___人?，小學階?段英語教?學的目的?是：激發(fā)?學生學習?英語的興?趣，培養(yǎng)?學生學習?英語的積?極性，使?他們樹立?學習英語?的自信心?，同時培?養(yǎng)學生一?定的語感?和良好的?語音、語?調(diào)基礎，?為進一步?學習打下?基礎。在?于是，我?在教學中?我嚴格遵?從這一目?標目標要?求，課前?認真?zhèn)湔n?，做到既?備教材，?又備學生?，因材施?教，努力?實施課堂?改革，積?極探索小?學英語快?樂課堂。?在英語課?堂教學中?，怎樣創(chuàng)?設良好的?學習氛圍?、激發(fā)學?生的興趣?是搞好小?學英語教?學的重要?一環(huán)。下?面結(jié)合本?學期教學?實踐總結(jié)?一下教學?情況：?一、認真?備課、面?向全體授?課在教?學中，認?真?zhèn)湔n，?認真閱讀?各種教科?參考書，?結(jié)合自己?的教學經(jīng)?驗與學生?的學習情?況，認真?編寫好教?案制定好?教學計劃?，并不斷?地加以改?善修改，?做好課前?準備。在?傳授學生?知識的同?時，關(guān)心?愛護學生?，特別是?差生，課?堂多關(guān)注?他們，教?育他們做?一個好學?的學生。?在思想教?育的同時?，還耐心?地輔導學?生，使他?們的學習?成績跟上?班里的其?他同學，?幫助他們?樹立學習?的自信心?。二、?在課堂教?學中第?一、在課?堂上，認?真授課，?運用電腦?、實物教?具、簡筆?畫，情景?教學、體?態(tài)語言等?方法來啟?發(fā)、教育?學生。與?學生做游?戲、唱英?語歌等來?激發(fā)學生?的學習興?趣。鼓勵?學生大膽?質(zhì)疑，注?重以學生?為主體、?教師為導?的教學方?法，充分?調(diào)動學生?的學習積?極性。學?生有疑難?和不懂讀?的地方，?我及時講?解，讓他?們多練習?，力爭讓?他們學了?就懂，懂?了會用。?第二、?在批改作?業(yè)方面。?學生的作?業(yè)總是按?時及時地?批改，并?詳細地做?好批注，?對普遍性?錯誤，在?全班重復?講解、分?析。針對?個別學生?的作業(yè)還?采取面批?的方法，?一一分析?講解、幫?助學生解?決疑難習?題。第?三、在聽?力方面。?為提高學?生的聽力?水平，常?讓學生聽?英語歌曲?及英語會?話的錄音?磁帶，還?讓學生表?演對話，?背書，記?單詞比賽?。三、?在輔導學?生方面?首先，根?據(jù)我所任?教班級的?實際情況?，優(yōu)、中?、差生平?分秋色。?有人曾說?：如果孩?子天生就?是優(yōu)生，?那教育還?有什么功?能又談什?么基礎的?素質(zhì)教育?呢因而對?中、差生?，我更應?變嫌棄為?喜愛，變?忽視為重?視，變冷?漠為關(guān)注?，變薄待?為厚待。?我注意幫?助他們找?到優(yōu)、缺?點，以發(fā)?揚優(yōu)點，?克服缺點?。其次是?以平常的?心態(tài)對待?：差生也?是孩子，?厭惡、責?罵只能適?得其反，?他們應享?有同其它?學生同樣?的平等和?民主，也?應享受到?優(yōu)秀學生?在老師那?兒得到的?愛。最后?做到"理?解"二字?，即通過?學生的眼?睛看事物?。由于我?能善意理?解他們，?高興地接?受他們，?因此促進?了中、差?生不同程?度的進步?和發(fā)展。?四、努?力總結(jié)和?發(fā)現(xiàn)問題?，及時調(diào)?整教學策?略當然?，在實際?教學過程?中，我還?應積極實?踐，不斷?探索，針?對實際工?作中出現(xiàn)?的問題和?學生身心?特點，總?結(jié)規(guī)律，?認真思考?，不斷摸?索。英?語教學個?人年度工?作總結(jié)范?本（三）?時間如?流水，不?知不覺中?，一年又?接近尾聲?了。靜心?回首本年?度的工作?情況，現(xiàn)?將個人工?作總結(jié)報?告如下：?(一)?踏踏實實?立足于本?職工作?作為一名?教師，只?有踏踏實?實立足于?本職工作?，才能做?到稱職。?一年以?來，我教?學嚴謹，?工作務實?。課前，?做好教學?工作計劃?，堅持認?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?精心設計?教案;上?課，力求?根據(jù)不同?的學生，?設計各種?適宜各層?次學生都?能接受的?問題，以?求得發(fā)揮?教學的最?好效果。?課后，及?時批改作?業(yè)。根據(jù)?近年來，?中考試卷?擴大課外?閱讀比重?的趨向，?我因此特?別注重對?學生閱讀?能力的培?養(yǎng)。利用?課余時間?，尋找大?量的資料?，并不辭?辛勞地把?它們打印?成字，印?發(fā)給學生?，及時在?課堂上讓?學生進行?比較閱讀?，培養(yǎng)學?生對知識?的遷移能?力。(?二)勤勤?懇懇致力?于對學生?的培養(yǎng)?教學質(zhì)量?是關(guān)系學?校前途的?重要因素?，也是衡?量每一個?教師教學?工作的一?把重要尺?子。本年?度，我根?據(jù)學生的?不同情況?，因材施?教，把全?部的精力?致力于對?學生潛能?的開發(fā)上?。平時，?犧牲自己?的空閑時?間，利用?每星期一?的午休為?學生做免?費的輔導?或在教室?里監(jiān)督他?們學習，?在一定程?度上幫助?學生營造?了"爭分?奪秒"的?學習氣氛?;為了在?短期內(nèi)盡?快提高學?生的英語?寫作水平?，堅持每?星期至少?額外布置?一篇寫作?任務，如?有佳作，?就不怕麻?煩，花費?一定的時?間把它們?打印成文?貼在教室?里，供學?生品讀，?并以此達?到鼓勵學?生的目的?。這樣做?雖然很辛?苦，但取?得了很好?的效果，?大部分同?學的寫作?能力有明?顯進步，?寫作興趣?大大提高?了，出現(xiàn)?了"被動?寫作到主?動寫作"?的可喜轉(zhuǎn)?變，我對?此感到由?衷的高興?。(三?)時時刻?刻不忘繼?續(xù)學習?教育是創(chuàng)?造未來的?事業(yè)，它?決定了一?個有使命?感的教師?必須有創(chuàng)?新意識。?沒有創(chuàng)新?意識，必?然缺乏競?爭精神，?所以教師?必須要"?活到老，?學到老"?。本年?度的教學?任務雖然?繁忙而又?緊張，但?是，為了?及時吸收?先進的教?學信息，?