校園讀書活動的總結(jié)標準樣本（二篇）

第6頁共6頁校園讀書?活動的總?結(jié)標準樣?本為增?加師生的?閱讀量，?提高幼兒?的閱讀興?趣，養(yǎng)成?良好的閱?讀習慣，?建設師幼?的精神家?園，在幼?兒園形成?“愛讀書?、讀好書?、會讀書?”的良好?氛圍，我?園一年以?來認認真?真扎扎實?實開展了?各項工作?。一、?成立領導?小組我?園高度重?視“書香?校園”工?作，把此?項活動作?為推進教?育改革發(fā)?展、提升?幼兒園品?質(zhì)的一項?重點工作?，列入幼?兒園工作?的重要日?程，成立?了以__?__園長?為組長，?書記周金?枝為副組?長，其他?班子成員?和年級組?長為組員?的領導機?構(gòu)，根據(jù)?活動方案?將活動進?程落實到?每周的工?作中去，?充分調(diào)動?廣大師生?參與活動?的積極性?、主動性?，推動讀?書活動扎?實開展并?取得實效?。二、?創(chuàng)設良好?讀書環(huán)境?1、我?園邀請家?長來園觀?摩教學活?動，要求?家長注重?親子閱讀?，培養(yǎng)幼?兒閱讀興?趣。2?、我們制?定了幼兒?閱覽室活?動安排表?，保證幼?兒每周都?能進入幼?兒閱覽室?閱讀，滿?足幼兒的?讀書需求?，班級語?言活動區(qū)?則全天開?放，讓幼?兒隨時可?以閱讀。?3、充?分發(fā)揮校?訊通的作?用，通過?“我和媽?媽一起看?”等親子?共讀活動?，指導家?長養(yǎng)成閱?讀的好習?慣。三?、開展“?書香校園?”系列活?動1、?開展“讀?書心得”?交流活動?，教師閱?讀后撰寫?讀書心得?，利用備?課時間和?同事們進?行交流；?開展“好?書推薦”?活動，教?師將自己?的推薦和?書中的美?文在微信?上與大家?分享，營?造“愛讀?書、讀好?書、會讀?書”的校?園文化氛?圍。2?、開展“?故事大王?”讀書實?踐活動。?每班經(jīng)常?利用餐前?、課間等?時間進行?幼兒講故?事比賽，?鼓勵幼兒?多讀書、?多講故事?。幼兒園?舉辦了講?故事比賽?，小選手?們精彩的?講述，生?動的表演?，獲得大?家的陣陣?掌聲。?總之，本?年度我們?圍繞“書?香校園”?這一主題?，有計劃?、有目的?、有指導?性地開展?師幼讀書?活動，營?造和諧、?向上的校?園文化環(huán)?境，通過?讀書活動?，激發(fā)師?幼尤其是?親子的閱?讀熱情，?開闊視野?，增長知?識，發(fā)展?智力，陶?冶情操，?在全園乃?至家庭中?形成熱愛?讀書的良?好風氣，?形成健康?向上的讀?書風尚。?校園讀?書活動的?總結(jié)標準?樣本（二?）我校?以創(chuàng)建"?書香校園?"為導向?，營造良?好的讀書?氛圍，精?心設計積?極可行的?讀書活動?，讓學生?在活動中?體驗讀書?的樂趣;?進一步提?高了學生?的思想覺?悟和文化?底蘊，營?造清風縷?縷滿校園?的書香氛?圍。我校?把培養(yǎng)學?生良好的?讀書習慣?定為養(yǎng)成?教育的重?中之重，?把培養(yǎng)學?生的讀書?習慣作為?一項系統(tǒng)?工程，并?確定為我?校的辦學?特色。下?面，就向?大家匯報?一下我校?是怎樣培?養(yǎng)學生良?好的讀書?習慣的。?一、校?內(nèi)外結(jié)合?，培養(yǎng)學?生讀書時?認真思考?的習慣。?1、課?內(nèi)外結(jié)合?，激發(fā)讀?書興趣。?在課堂?教學中有?意識地引?導學生學?會讀書方?法，明確?記讀書筆?記的具體?要求，培?養(yǎng)學生良?好的讀書?習慣，激?發(fā)學生的?閱讀興趣?，擴大閱?讀面，大?力提倡多?讀書、好?讀書、讀?好書、讀?整本的書?，有意識?地把課堂?向課前、?課后延伸?，用課堂?上的一個?四十分鐘?帶出幾個?、幾十個?……四十?分鐘。?2、開設?讀書活動?課，指導?思考的內(nèi)?容和方法?。每周?開設一節(jié)?讀書指導?課，教師?充分對學?生進行讀?書指導：?(1)?書目選取?指導。指?導學生如?何挑選適?合自己閱?讀的課外?書籍，避?免借書的?隨意性、?盲目性，?形成課外?時間的無?意浪費。?(2)?加強讀書?方法的指?導。教師?對學生介?紹、訓練?并掌握讀?書方法，?如跳讀、?略讀、速?讀、精讀?等;(3?)加強閱?讀中筆記?的指導。?如摘抄、?寫讀書心?得等，讓?學生逐漸?養(yǎng)成不動?筆墨不讀?書的良好?習慣，加?強學生知?識的積累?。學生讀?書時思考?的習慣漸?漸養(yǎng)成，?學生寫出?了一本本?精美整齊?的讀書筆?記，一篇?篇發(fā)自肺?腑、感人?至深的讀?后感，使?學生在讀?書中獲得?了實實在?在的收獲?。3、?建立家校?聯(lián)系卡：?家長及時?反饋學生?計劃實施?情況，教?師提出指?導意見。?我們認?識到，課?外閱讀指?導計劃，?要通過家?校結(jié)合，?教師、家?長、學生?的相互協(xié)?作共同來?完成，所?以，我們?首先做好?宣傳動員?工作，通?過家長學?校、班隊?會等多種?途徑宣傳?課外閱讀?計劃的益?處及長遠?意義，使?此項計劃?受到周圍?人群的重?視和支持?;另外由?教師、家?長帶頭，?營造讀書?的氛圍，?給學生創(chuàng)?造一個良?好的讀書?空間。在?此基礎上?，我們的?計劃得以?順利實施?。雖然時?間不長，?但已達到?了我們預?期的目的?：家長滿?意;教師?的課堂教?學進行得?順利，配?合現(xiàn)在的?探究式學?習，學生?通過閱讀?能夠搜集?到許多資?料;學生?能夠坐下?來、讀進?去、學進?去;而且?課外閱讀?以成為學?生課余生?活的重要?組成部分?;課外閱?讀使學生?體味到了?讀書的樂?趣，知識?的豐富使?學生內(nèi)心?充滿自信?，更重要?的是學生?已經(jīng)初步?養(yǎng)成了讀?書時思考?的習慣。?二、以?學校圖書?室和班級?圖書角為?載體，培?養(yǎng)學生讀?書善于交?流的習慣?。1、?設立圖書?角，營造?氛圍，便?于交流。?在班級?設立圖書?角，學生?從家里帶?書，選出?本班負責?而又熱心?的同學，?做圖書管?理員，負?責登記、?保管和借?閱等，并?在年段間?交換借閱?。學生們?熱情極高?，擠在一?起還書、?借書，都?不免要講?講自己所?獲得的新?鮮知識，?推薦自己?看過的好?書。漸漸?的，學生?們談論書?的現(xiàn)象多?了，讀書?的風氣漸?漸形成，?交流的習?慣逐漸養(yǎng)?成。2?、開展多?種形式的?活動，交?流讀書的?感受和收?獲。以?班級為單?位，每學?期召開兩?次班級故?事會，讓?學生談談?在故事中?受到真善?美的感染?和熏陶;?談讀書后?的體會、?收獲。學?生在活動?中暢所欲?言，積極?性高漲。?提高了學?生的口頭?表達能力?，形成了?良好的心?理素質(zhì)和?品德行為?。3、?充分利用?學校圖書?室，開展?圖書借閱?活動我?校圖書室?，藏書豐?富，種類?多樣，都?是適合小?學生年齡?特點的優(yōu)?秀圖書。?為了充分?利用學校?現(xiàn)有圖書?資源，我?校開展了?圖書借閱?活動。學?校以班為?單位定期?進行圖書?借閱，學?生可以根?據(jù)自己的?需要和愛?好選擇圖?書，這一?活動使學?生體會到?資源共享?的樂趣，?培養(yǎng)了讀?書善于交?流的習慣?。三、?為學生搭?建讀書成?果展示的?平臺，促?學生各種?讀書習慣?的養(yǎng)成。?為了調(diào)?動學生讀?書的積極?性，激發(fā)?學生讀書?的興趣，?促使學生?各種讀書?習慣的養(yǎng)?成，我校?開展了豐?富多彩的?讀書活動?，為學生?搭建了一?個個讀書?成果展示?的平臺。?1、充?分利用"?紅領巾廣?播站"，?開設讀書?專欄，播?出學生的?心得體會?、讀后感?。2、?自編手抄?報。隨著?課外閱讀?的廣泛展?開，學生?的知識層?面不斷擴?大，并掌?握了一定?的知識。?讓學生自?編手抄小?報，廣泛?介紹古今?中外的優(yōu)?秀作家、?作品，推?薦讀書方?法;根據(jù)?從廣播、?電視、報?刊上獲取?的信息，?自做"手?抄報"，?表達他們?對社會、?生活的"?稚嫩"的?看法。?3、鼓勵?學生積極?參與上級?舉辦的讀?書讀報知?識競賽、?讀書征文?比賽等活?動，并及?時通報學?生獲獎情?況，增加?每位學生?的自信心?、自豪感?和成就感?。4、?學校創(chuàng)辦?了?？?綠草地》?，學生的?讀后感、?觀后感、?讀書生活?等方面的?優(yōu)秀稿件?，均可以?刊出，每?月一期，?下發(fā)到各?個班級，?使學生的?讀書作品?可以在全?校范圍交?流，使學?生的讀書?成果得以?展示，以?此激發(fā)學?生的讀書?寫作興趣?，培養(yǎng)讀?書習慣。?5、建?立獎勵機?制：每學?年進行一?次讀書筆?記評選，?促使學生?做好此項?工作，成?為習慣;?每學年進?行一次讀?書之星的?評比表彰?等。6?、開展各?種形式的?比賽："?迎國慶、?慶中秋"?詩歌朗誦?比賽、"?我們的節(jié)?日-端午?"詩歌朗?誦比賽、?歌頌祖國?詩歌