英語期中考試分析總結(jié)模板（3篇）

第6頁共6頁英語期中?考試分析?總結(jié)模板?對于我?們學(xué)生來?說，世界?上有三樣?東西要等?好久才能?來：生日?、寒假、?暑假。同?時(shí)有三樣?東西隨時(shí)?都會到來?：月考、?期中考試?、期末考?試。對?待考試，?我想各位?都很有經(jīng)?驗(yàn)，因?yàn)?已經(jīng)是家?常便飯了?嘛，但是?為什么“?失敗是成?功之母”?這句話總?是不會在?某些同學(xué)?身上靈驗(yàn)?，一次次?的考試失?敗之后還?是失敗。?我想這跟?考后對待?考試的態(tài)?度有很大?的關(guān)系。?有的同?學(xué)考前對?試題卷是?“可欲而?不可求”?，考時(shí)則?是對試題?卷“奉若?真神”，?生怕漏了?一道題，?但是考后?則是把它?無情的拋?棄，這時(shí)?，他們的?眼中只有?分?jǐn)?shù)了。?時(shí)下不是?流行可持?續(xù)發(fā)展嗎?？那么為?什么有那?么多的同?學(xué)沒有把?眼光放在?以后。其?實(shí)分?jǐn)?shù)只?不過是對?你這階段?努力的一?個(gè)評價(jià)，?考完后不?是盯著它?，難道盯?著它就能?把___?_分變成?____?分嗎？關(guān)?鍵還是要?弄清丟失?分?jǐn)?shù)的原?因、不清?楚的知識?以及這一?階段的不?足，我們?的目標(biāo)不?是這一次?次的小考?，而是將?來的中考?、高考，?當(dāng)然了，?也只有在?這一次次?小考之后?及時(shí)總結(jié)?并矯正，?才能在未?來的中考?、高考中?看見輝煌?。考完?后總結(jié)固?然重要，?但是更要?找到新的?起點(diǎn)，有?的同學(xué)一?次考試失?敗了就一?蹶不振，?我想這樣?做是沒有?必要的，?哭完后，?發(fā)泄完就?靜下心來?重新找到?自己的起?點(diǎn)，“下?雨后不必?定有彩虹?，但是至?少會萬里?晴空”，?用一個(gè)好?心情，用?一種平常?心去投入?下一輪的?學(xué)習(xí)，也?許努力不?必定會有?收獲，但?不努力必?定不會有?收獲。?英語期中?考試分析?總結(jié)模板?（二）?接手31?，32兩?個(gè)班級一?個(gè)多月了?，通過這?次月考，?我深刻思?考了自己?過來一段?時(shí)間工作?的優(yōu)缺點(diǎn)?。一：?以后工作?中應(yīng)該繼?續(xù)堅(jiān)持和?發(fā)揚(yáng)的?1、注意?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。?在開始的?幾節(jié)課的?教學(xué)中有?意識的發(fā)?動學(xué)生，?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，拉近師?生關(guān)系。?親其師，?信其道。?開始的時(shí)?候?qū)W生信?服了，以?后的工作?就好開展?了。事實(shí)?證明，這?種做法取?得了很好?的效果。?在接下來?的教學(xué)過?程中，我?時(shí)刻注意?自己的言?行，盡量?讓學(xué)生喜?歡我。通?過班內(nèi)的?班級日志?，我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生普遍?喜歡上課?幽默，真?正關(guān)心他?們的老師?，所以上?課我盡量?調(diào)動自己?的幽默細(xì)?胞，并在?平時(shí)注意?多關(guān)注學(xué)?生的生活?學(xué)習(xí)情況?。這樣，?班內(nèi)的大?部分學(xué)生?都能自覺?的`完成?我布置的?作業(yè)了。?學(xué)生樂學(xué)?，愛學(xué)了?。2、?把課堂交?給學(xué)生。?在我們?組內(nèi)確定?的課堂模?式的基礎(chǔ)?上，我摸?索總結(jié)出?了適合自?己的教學(xué)?模式。新?授課，我?在永威模?式的基礎(chǔ)?上，根據(jù)?每節(jié)課的?內(nèi)容及學(xué)?生情況稍?作調(diào)整。?講評課，?習(xí)題課，?采用在學(xué)?生完成的?基礎(chǔ)上，?讓學(xué)生充?分討論，?整理，并?以板演的?形式對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行?檢查，并?對個(gè)別題?目進(jìn)行精?講精評。?這樣既保?證學(xué)生課?下有事做?，又能使?學(xué)生課堂?上緊張起?來。3?、有效的?運(yùn)用表揚(yáng)?，科學(xué)的?運(yùn)用批評?。當(dāng)學(xué)?生的表現(xiàn)?達(dá)到或超?出我的預(yù)?期目標(biāo)時(shí)?，我會做?出積極的?反應(yīng)，及?時(shí)給予肯?定和表揚(yáng)?，特別是?對于偏科?生和后進(jìn)?生的表揚(yáng)?更及時(shí)。?在課堂上?我注意應(yīng)?用眼神，?語言給學(xué)?生表揚(yáng)和?鼓勵(lì)，在?課下，只?要遇到我?的學(xué)生，?我都會和?他們聊幾?句，鼓勵(lì)?他們努力?學(xué)習(xí)，爭?取更大的?進(jìn)步。學(xué)?生不批評?也是不行?的。在學(xué)?生犯錯(cuò)誤?，出現(xiàn)問?題時(shí)，我?也會毫不?留情的對?學(xué)生進(jìn)行?批評。批?評學(xué)生時(shí)?，我注意?做到客觀?公平，不?夸大錯(cuò)誤?，也不姑?息縱容。?而且批評?學(xué)生時(shí)，?還要注意?自己的語?言，不能?傷害學(xué)生?的自尊心?并讓學(xué)生?心服口服?。4、?精心備課?，規(guī)范學(xué)?生學(xué)習(xí)行?為。在?自己備課?的基礎(chǔ)上?，積極的?參與集備?，然后結(jié)?合集備結(jié)?果再次精?心設(shè)計(jì)自?己的課堂?。在平時(shí)?的教學(xué)中?，我重視?通解通法?的歸納，?通過典型?例題體現(xiàn)?，不片面?追求技巧?，規(guī)律。?而且我還?注意數(shù)學(xué)?思想的方?法和應(yīng)用?，每節(jié)課?都及時(shí)給?學(xué)生灌輸?數(shù)學(xué)思想?方法，引?導(dǎo)他們學(xué)?會用這些?思想方法?。平時(shí)嚴(yán)?格要求學(xué)?生規(guī)范學(xué)?習(xí)。無論?平時(shí)還是?考試，都?做到獨(dú)立?完成，不?看答案，?不翻資料?，不討論?。卷面整?潔，步驟?完整。給?學(xué)生講清?四個(gè)要求?：1)?審題與解?題的關(guān)系?只有耐心?仔細(xì)地審?題，準(zhǔn)確?地把握題?目中的關(guān)?鍵詞與量?(自變量?的取值范?圍等等)?，從中獲?取盡可能?多的信息?，才能迅?速找準(zhǔn)解?題方向。?2)“?會做”與?“得分”?的關(guān)系，?要將解題?策略轉(zhuǎn)化?為得分點(diǎn)?，主要依?靠準(zhǔn)確完?整的數(shù)學(xué)?語言表述?只有重視?解題過程?的語言表?述，“會?做”的題?才能“得?分”。?3)快與?準(zhǔn)的關(guān)系?。只有“?準(zhǔn)”才能?得分，只?有“準(zhǔn)”?你才可不?必考慮再?花時(shí)間檢?查，而“?快”是平?時(shí)訓(xùn)練的?結(jié)果，不?是考場上?所能解決?的問題，?一味求快?，只會落?得錯(cuò)誤百?出。適當(dāng)?地慢一點(diǎn)?、準(zhǔn)一點(diǎn)?，可得多?一點(diǎn)分;?相反，快?一點(diǎn)，錯(cuò)?一片，花?了時(shí)間還?得不到分?。4)?難題與容?易題的關(guān)?系?？荚?中看到“?容易”題?不可掉以?輕心，看?到新面孔?的“難”?題不要膽?怯，冷靜?思考、仔?細(xì)分析，?定能得到?應(yīng)有的分?數(shù)。二?：不足之?處。1?、落實(shí)抓?的松，對?學(xué)生整理?，更正情?況的督促?檢查沒有?及時(shí)跟進(jìn)?。2、?對于尖子?生，偏科?生的幫助?引導(dǎo)不是?很有效。?三：談?話對象。?通過班?級教導(dǎo)會?，在每個(gè)?班我都確?定了談話?對象。?31班：?32班?：針對?自己在過?去一段時(shí)?間中對尖?子生，偏?科生做的?不好的地?方，想一?些辦法幫?助他們找?出制約他?們學(xué)習(xí)提?高的關(guān)鍵?問題，幫?他們制定?出切實(shí)可?行的措施?并在隨后?的學(xué)習(xí)工?程中，督?促他們執(zhí)?行，切實(shí)?提高成績?。英語?期中考試?分析總結(jié)?模板（三?）一轉(zhuǎn)?眼，這個(gè)?學(xué)期的二?分之一已?經(jīng)過過去?了。從剛?開學(xué)擁有?充足的時(shí)?間來復(fù)習(xí)?到現(xiàn)在作?業(yè)成堆，?面對復(fù)習(xí)?心有余而?力不足時(shí)?，學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)越來越?重，時(shí)間?也越來越?緊迫。?期中考試?后上學(xué)的?第一天，?老師就對?我們;“?說現(xiàn)在距?離中考還?有___?_多天，?若是我們?一起加油?努力，我?們一定會?取得一個(gè)?好成績。?”話音剛?落，同學(xué)?們議論紛?紛。我像?是意識到?什么，找?出我剛發(fā)?的考卷，?仔細(xì)看看?我錯(cuò)的題?--這個(gè)?錯(cuò)了是因?為沒讀懂?題，那個(gè)?錯(cuò)了是因?為沒有想?到某某知?識點(diǎn)，還?有一個(gè)是?因?yàn)?.??我越看越?無奈，有?好多題是?不應(yīng)該錯(cuò)?的，若是?答對了那?些題，我?不又多拿?十幾分嗎?我又轉(zhuǎn)念?一想，既?然已經(jīng)過?去了，那?就讓它過?去吧?？?是我究竟?是為什么?多扣了這?么多分，?難道是因?為沒有復(fù)?習(xí)好嗎不?是，我每?天晚上都?會拿出半?個(gè)小時(shí)復(fù)?習(xí);難道?是因?yàn)榇?心沒有滅?殺干凈不?是，數(shù)學(xué)?最后一道?大題那么?難，我也?能全面顧?及。我想?想我考試?的過程，?啊!我豁?然開朗-?-我做題?眼高手低?，遇題就?寫，一寫?就錯(cuò)，究?其原因就?是因?yàn)槲?的做題思?維總是片?面的，有?許多東西?想不到：?其次就是?邏輯不清?晰。有相?當(dāng)一部分?題，雖然?我都答全?了，可是?因?yàn)闆]有?條理，導(dǎo)?致了老師?的誤判，?扣了許多?不該扣的?分：最后?就是因?yàn)?做題少，?我得在考?場上仔細(xì)?分析，也?浪費(fèi)了時(shí)?間，導(dǎo)致?我的時(shí)間?不夠