教師試用期轉(zhuǎn)正定級總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第7頁共7頁教師試用?期轉(zhuǎn)正定?級總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?很快一個?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束，下頭?對該學(xué)期?的工作作?鑒定：?一、基本?工作本?學(xué)期我擔(dān)?任三年級?二班數(shù)學(xué)?學(xué)科的教?學(xué)工作。?工作中能?做到認(rèn)真?負(fù)責(zé)，深?入班級對?學(xué)生的個?性、學(xué)習(xí)?習(xí)慣以及?學(xué)生理解?本事、探?索本事、?學(xué)習(xí)成績?等做了深?入了解，?根據(jù)實(shí)際?情景聯(lián)系?新形勢下?創(chuàng)新工作?教學(xué)的特?點(diǎn)具體做?了以下工?作：1?、從學(xué)生?的聽課抓?起。經(jīng)過?觀察學(xué)生?大部分比?較聰明，?但他們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?相當(dāng)差，?自由散漫?，惟我獨(dú)?尊。課堂?上至少有?半數(shù)學(xué)生?不會聽課?，自主學(xué)?習(xí)意識更?加單薄。?針對這種?情景，針?對他們的?聰慧特點(diǎn)?從他們自?主學(xué)習(xí)抓?起，教他?們學(xué)會學(xué)?習(xí)，怎樣?探索，樹?立他們學(xué)?習(xí)的自信?心，激勵?他們做學(xué)?習(xí)的小主?人等措施?。從而到?達(dá)教會學(xué)?生學(xué)會學(xué)?習(xí)的目的?。2、?從基本功?抓起。有?的學(xué)生數(shù)?學(xué)基本功?很差，甚?至是最基?本的加減?計算錯誤?率都很高?，我只得?想方設(shè)法?方法訓(xùn)練?學(xué)生，經(jīng)?過訓(xùn)練來?提高學(xué)生?的計算本?事。對此?我在班級?中采取了?“每一天?一練”、?“小小醫(yī)?生就是我?”--學(xué)?生與學(xué)生?動，相互?找錯、久?錯等活動?強(qiáng)化學(xué)生?基本功的?提高。?3、緊抓?學(xué)生作業(yè)?不放，想?盡辦法杜?絕不按時?交作業(yè)的?現(xiàn)象。接?手這個班?不久我就?發(fā)現(xiàn)這批?學(xué)生很懶?。接手這?個班時，?課后作業(yè)?近半數(shù)、?課堂作業(yè)?至少有三?分之一同?學(xué)不按時?交，拖欠?作業(yè)現(xiàn)象?十分嚴(yán)重?。為解決?這個問題?，我在做?有關(guān)學(xué)生?思想教育?工作的同?時進(jìn)取與?其家長聯(lián)?系，進(jìn)行?交流、溝?通；對學(xué)?生采取當(dāng)?堂作業(yè)當(dāng)?堂交，家?庭作業(yè)次?日早上到?校必須交?的辦法。?學(xué)生交后?立即檢查?，及時批?閱。如有?拖欠作業(yè)?的，一經(jīng)?發(fā)現(xiàn)，必?須立刻解?決。前一?天家庭作?業(yè)或當(dāng)天?上午數(shù)學(xué)?課上的作?業(yè)未完成?，中午解?決；午時?數(shù)學(xué)課上?的作業(yè)未?完成，放?學(xué)后解決?。這樣在?必須程度?上解決拖?欠作業(yè)的?問題，此?刻基本杜?絕拖欠作?業(yè)的現(xiàn)象?。4、?培優(yōu)輔差?。這學(xué)期?我本著培?優(yōu)輔差的?工作思路?，采取讓?優(yōu)等生“?優(yōu)上加優(yōu)?”、讓差?生“有若?變優(yōu)”的?措施，成?立了“智?慧星”“?我也行”?兩個數(shù)學(xué)?興趣小組?。前者是?本班的數(shù)?學(xué)優(yōu)等生?組合，對?這部分同?學(xué)注重拓?展知識、?開闊視野?；后者是?本班的后?進(jìn)生組合?，對他們?采取樹信?心、培訓(xùn)?興趣、加?強(qiáng)基本技?能的補(bǔ)習(xí)?與訓(xùn)練，?以提高班?級整體素?質(zhì)。5?、進(jìn)取與?學(xué)生家長?溝通。與?學(xué)生家長?多溝通，?可更有效?地發(fā)揮教?育作用。?我把學(xué)生?的家長電?話號碼作?以記錄，?隨時向家?長匯報其?孩子在校?的學(xué)習(xí)情?景。那里?的“匯報?”不單單?是給學(xué)生?“告狀”?，而多半?是抓住學(xué)?生的點(diǎn)滴?提高與其?家長交流?溝通，使?其家長增?強(qiáng)配合教?師進(jìn)取教?育孩子的?信心，以?實(shí)現(xiàn)我們?的工作目?標(biāo)。二?、培養(yǎng)良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓其?終生受益?。在教?學(xué)過程中?我注重讓?學(xué)生掌握?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法和?培養(yǎng)學(xué)生?的良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，讓孩子?們終生受?益。三?、做好單?元過關(guān)教?學(xué)質(zhì)量檢?測，切實(shí)?保證學(xué)生?的學(xué)習(xí)質(zhì)?量。每?一個單元?，都要根?據(jù)日常教?學(xué)情景，?認(rèn)真編寫?單元過關(guān)?教學(xué)質(zhì)量?檢測題，?檢測情景?用A、B?、C、D?評價。檢?測后，師?生共同認(rèn)?真分析教?學(xué)質(zhì)量檢?測情景，?反思教與?學(xué)中存在?的問題，?以便以后?更好的進(jìn)?行數(shù)學(xué)的?教學(xué)與學(xué)?習(xí)，并根?據(jù)檢測情?景決定是?否進(jìn)行二?次過關(guān)。?四、教?學(xué)反思?(1)注?重將知識?積累與動?手操作，?生活實(shí)踐?緊密結(jié)合?，加強(qiáng)知?識運(yùn)用的?綜合性，?靈活性與?實(shí)踐性；?(2)?注重知識?的全方位?整合與綜?合運(yùn)用，?分析；?(3)在?知識學(xué)習(xí)?過程中，?注重培養(yǎng)?學(xué)生知識?回顧與反?思的習(xí)慣?；(4?)在學(xué)習(xí)?過程中強(qiáng)?調(diào)獨(dú)立思?考與合作?交流相結(jié)?合，培養(yǎng)?學(xué)生積累?知識，提?出問題，?分析問題?和解決問?題的習(xí)慣?和本事，?培養(yǎng)初步?的應(yīng)用意?識；(?5)在知?識學(xué)習(xí)的?過程中；?注意本事?的培養(yǎng)及?習(xí)慣的養(yǎng)?成；(?6)在學(xué)?習(xí)過程中?引導(dǎo)學(xué)生?體會數(shù)學(xué)?的價值，?培養(yǎng)勇于?探索，勇?于創(chuàng)新的?科學(xué)精神?，獲得適?應(yīng)未來社?會生活點(diǎn)?和進(jìn)一步?發(fā)展所必?需的重要?數(shù)學(xué)事實(shí)?和必要的?應(yīng)用技能??？傊?，本學(xué)期?我教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真，?任勞任怨?，不遲到?、不早退?，能認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校?對備、教?、批、輔?、各教學(xué)?環(huán)節(jié)的規(guī)?定，努力?向課堂要?質(zhì)量。進(jìn)?取進(jìn)行數(shù)?學(xué)教學(xué)改?革，努力?提高課堂?教學(xué)效率?。當(dāng)然也?有不足之?處：個別?同學(xué)知識?掌握不夠?扎實(shí)，學(xué)?習(xí)習(xí)慣有?待于培養(yǎng)?，改善與?提高；整?體知識整?合不夠，?學(xué)生分析?問題和運(yùn)?用知識的?本事有待?培養(yǎng)提高?；須加強(qiáng)?全面培養(yǎng)?與個別輔?導(dǎo)。在以?后的教育?教學(xué)工作?中，需再?接再厲，?不斷努力?，為教育?事業(yè)貢獻(xiàn)?出自我的?一份力量?！教師?試用期轉(zhuǎn)?正定級總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?轉(zhuǎn)眼間?，我在_?___學(xué)?參加工作?已近一年?。這一年?來，我滿?懷信心，?努力工作?和不斷學(xué)?習(xí)。我深?刻體會到?了做老師?的艱辛和?快樂，我?的工作有?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持和校?老師的關(guān)?懷，也取?得了一定?的成績，?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步，我?對這一年?的工作做?一總結(jié)。?學(xué)高為?師，德高?為范，身?正為范，?是每一位?教師的座?右銘。教?師的舉止?言行是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?榜樣，特?別作為一?名大學(xué)教?師，自己?的品德非?常重要。?因此這一?年來我堅(jiān)?持定期進(jìn)?行品德修?養(yǎng)的學(xué)習(xí)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職?業(yè)道德規(guī)?范，積極?參加進(jìn)修?學(xué)校組織?的各類新?教師培訓(xùn)?活動，積?極參加學(xué)?校組織的?各種活動?。我盡量?在學(xué)生面?前嚴(yán)格要?求自己，?不管在課?堂上還是?在課堂外?我都非常?注意自己?的形象。?在工作之?余我還不?斷看書、?不斷學(xué)習(xí)?，充實(shí)自?己的頭腦?。在教?學(xué)中，我?每次都很?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課，做?好課后反?思，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè),做好?課后輔導(dǎo)?工作。平?時我還虛?心向?qū)W校?老師學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?并及時向?他們請教?。在課堂?上我嚴(yán)格?要求自己?，也嚴(yán)格?要求學(xué)生?;在課外?，我與學(xué)?生一起玩?、一起笑?，成為他?們生活中?的大姐姐?。在班級?管理中，?我組織好?班干部的?管理工作?，讓他們?做我的小?助手，充?分發(fā)揮他?們的管理?能力。我?努力用一?顆平等、?博愛及寬?容的心去?看待、教?育每一位?學(xué)生。這?一年我有?幸能與一?位教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)非常豐?富的董老?師一起管?理班級，?她在教學(xué)?方面和班?級管理方?面給了我?很多寶貴?的建議。?這一年?雖然我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實(shí)，?那一份份?沉甸甸的?情感。我?所帶的班?的學(xué)生在?每次比賽?中都能積?極參加，?并能取得?很好的成?績，還被?評為“優(yōu)?秀班級”?。他們的?每一次收?獲就是對?我的鼓勵?，同時我?也被評上?了“學(xué)生?最喜歡的?老師”，?在校教學(xué)?技能比賽?中取的“?小荷獎”?。收獲最?大的是這?一年在校?領(lǐng)導(dǎo)、老?師的關(guān)懷?下，我的?教學(xué)技能?方面得到?了很大的?進(jìn)步。?成績是可?喜的，收?獲是豐碩?的。在?總結(jié)收獲?的同時，?我也看到?了自己的?不足。首?先我覺得?我的教學(xué)?設(shè)計能力?還待提高?;在處理?已有的知?識與傳授?知識的時?候，有時?還不能很?好協(xié)調(diào)好?兩者之間?的關(guān)系;?對部分教?材的內(nèi)容?把握不全?面。其次?論文意識?不強(qiáng)。最?后，有時?自己的脾?氣太過孩?子氣，在?處理有些?事情時過?于急躁，?還需要有?更多的耐?心與經(jīng)驗(yàn)?。教育?工作是一?項(xiàng)常做常?新、永無?止境的工?作，需要?不斷的總?結(jié)與反思?。我相信?在反復(fù)的?總結(jié)與反?思中，我?會不斷地?完善自我?和提高自?我，越做?越好的。?教師試?用期轉(zhuǎn)正?定級總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?不知不覺?我就完成?了幼兒園?班主任的?試用期工?作，成功?地轉(zhuǎn)正了?。三個月?前我我進(jìn)?入我們幼?兒園，成?為了一名?幼兒園中?班的班主?任，在幼?兒園園長?和各個班?級老師同?事們的幫?助下，讓?我對于幼?兒園班主?任要做的?工作有了?更深更直?接的了解?，并且通?過自己實(shí)?際的操作?，讓我收?獲了不少?的東西，?不僅僅是?在工作經(jīng)?驗(yàn)上面，?幼師的責(zé)?任上面和?個人的生?活習(xí)慣和?思想上面?都有了長?足的進(jìn)步??；赝^?去，這是?我對子著?三個月來?在幼兒園?班主任崗?位上的自?我鑒定：?一、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)方?面雖然?自己是從?幼師專業(yè)?畢業(yè)的學(xué)?生，但是?因?yàn)槌鰜?工作的時?間較短，?所以還沒?有總結(jié)出?屬于自己?的教學(xué)方?式，再加?上教學(xué)時?間較短，?幼師教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?，所以在?工作中也?有不少不?滿意的地?方。但是?我自己是?清醒的，?知道也是?需要我不?斷學(xué)習(xí)和?總結(jié)的，?所以在班?主任的工?作中，我?經(jīng)常與各?位老師請?教教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)，跟?其他大中?小班的班?主任學(xué)習(xí)?班級管理?工作方法?，還經(jīng)常?在自己沒?課的時候?并且他們?方便的時?候，去他?們班里的?教室后面?觀摩他們?的上課，?我經(jīng)常會?帶一個本?子總結(jié)他?們的教學(xué)?模式，爭?取從他們?的工作中?學(xué)習(xí)到好?的方法，?并且通過?他們的印?證發(fā)現(xiàn)自?己在幼兒?教學(xué)和班?級管理工?作中缺少?的地方，?取長補(bǔ)短?。我自己?也會在自?己工作下?班之后，?對今天一?天的工作?做一個總?結(jié)回顧，?反思自己?工作中的?失誤，發(fā)?現(xiàn)失誤的?原因，以?及如果在?面對同類?事情我應(yīng)?該怎么做?。二、?個人思想?上面身?為一名幼?師，而且?是一個班?主任，我?必須要有?一定的師?德，這也?是我這幾?個月得到?進(jìn)步的一?個地方。?從事這份?工作之后?會不由自?主的產(chǎn)生?一種責(zé)任?感要去管?理好幼兒?在幼兒園?的學(xué)習(xí)和?生活，這?不僅僅是?學(xué)校和家?長對我們?的要求，?也是自身?責(zé)任感的?要求促使?。在幼?兒園班主?任的工作?當(dāng)中，教?會了我必?須要對自?己有更高?的要求，?要注意自?己言行，?自己要以?身作則才?能夠更好?地影響班?上的幼兒?，所以這?就要求我?必須要嚴(yán)?格按照幼?兒園的規(guī)?章制度和?教師的職?業(yè)素養(yǎng)來?辦事，無?論是工作?上還是生?活上，都?是一樣。?