教研組工作總結(jié)和反思范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教研組工?作總結(jié)和?反思范文?本學(xué)期?來(lái)，我教?研組認(rèn)真?組織好每?一次教研?活動(dòng)，落?實(shí)每一項(xiàng)?工作。無(wú)?論是在教?學(xué)工作上?，還是在?教學(xué)研究?中，都充?分發(fā)揮其?應(yīng)有的作?用。在每?位英語(yǔ)老?師的辛勤?勞動(dòng)下，?取得了一?些成績(jī)，?以下是對(duì)?這一學(xué)期?簡(jiǎn)單的回?顧。一?、日常工?作正常有?序在開(kāi)?學(xué)初的教?研組活動(dòng)?中，我們?就交流了?各年級(jí)的?基本教學(xué)?要求和教?學(xué)常規(guī)，?并在備課?組活動(dòng)中?再次強(qiáng)調(diào)?了作業(yè)的?格式和備?課的要求?。在本學(xué)?期的兩次?備課和作?業(yè)檢查中?都發(fā)現(xiàn)了?完成較好?的老師，?但也還存?在一些問(wèn)?題，經(jīng)過(guò)?反饋希望?在下學(xué)期?的工作中?繼續(xù)努力?改進(jìn)。?二、教研?活動(dòng)豐富?有效我?們認(rèn)真落?實(shí)每二周?一次的教?研組活動(dòng)?。教研活?動(dòng)的內(nèi)容?主要由組?長(zhǎng)組織實(shí)?施，嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校?提出的“?四定五統(tǒng)?一”的要?求，教研?內(nèi)容包括?理論學(xué)習(xí)?,集體備?課、評(píng)課?等內(nèi)容。?理論學(xué)習(xí)?有教法的?學(xué)習(xí)、教?育新理念?的學(xué)習(xí)討?論等等;?集體備課?時(shí),要求?上課教師?能認(rèn)真分?析處理好?教材的局?部與全局?，新與舊?，難與易?，重點(diǎn)與?非重點(diǎn)，?知識(shí)與能?力五個(gè)方?面的關(guān)系?，加強(qiáng)重?點(diǎn)與難點(diǎn)?的研究討?論。集?體備課只?能達(dá)到教?學(xué)進(jìn)度、?教學(xué)目的?、教學(xué)要?求、教材?處理、教?學(xué)手段等?的統(tǒng)一。?每個(gè)教師?的課堂教?學(xué)方法、?教學(xué)藝術(shù)?各有特色?，堅(jiān)持聽(tīng)?課、評(píng)課?能相互學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。因?此，我們?堅(jiān)持開(kāi)展?了聽(tīng)隨堂?課、自報(bào)?課等活動(dòng)?，并在聽(tīng)?課前后開(kāi)?展說(shuō)課、?評(píng)課活動(dòng)?。本學(xué)?期，我們?組還接到?了市教研?室的調(diào)研?，我和褚?紅惠老師?各自執(zhí)教?了一節(jié)課?。精彩的?課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)和先?進(jìn)的教學(xué)?理念得到?了蔣行老?師的贊同?和認(rèn)可。?四、努?力方向：?1、教?師應(yīng)不斷?地學(xué)習(xí)：?向書(shū)本學(xué)?、向其它?教師學(xué)，?不斷更新?教育觀念?，不斷提?高、完善?自己，開(kāi)?拓進(jìn)取，?把不斷學(xué)?習(xí)，作為?工作的重?要一需要?，用新的?理念指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐?，把好學(xué)?科教學(xué)的?舵。2?、在教學(xué)?中，教師?要?jiǎng)?chuàng)造性?地開(kāi)展形?式多樣的?教學(xué)活動(dòng)?，不斷探?索符合時(shí)?代需要的?教研模式?，不斷提?高自己的?素質(zhì)。實(shí)?實(shí)在在地?做學(xué)問(wèn)，?實(shí)實(shí)在在?地搞好課?堂教學(xué)，?實(shí)實(shí)在在?的提高課?堂教學(xué)效?益，實(shí)實(shí)?在在的搞?好課程改?革。3?、教師要?牢固樹(shù)立?服務(wù)意識(shí)?，盡心竭?力地搞好?教學(xué)研究?工作。?教研組工?作總結(jié)和?反思范文?（二）?一、堅(jiān)持?理論學(xué)習(xí)?，認(rèn)真撰?寫(xiě)論文?“問(wèn)渠哪?得清如許?，為有源?頭活水來(lái)?”，教師?如果不學(xué)?習(xí)，教研?活動(dòng)就會(huì)?成本“無(wú)?本之木，?無(wú)源之水?”。為加?強(qiáng)修養(yǎng)，?提高素質(zhì)?，我們認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)解讀?》，《小?學(xué)數(shù)學(xué)教?師》中的?《如何上?好解決問(wèn)?題課》?還學(xué)習(xí)了?《教師博?覽》的《?一位年輕?校長(zhǎng)對(duì)青?年教師的?十條建議?》一文，?讓全組教?師受到了?深刻的教?育。組織?教師學(xué)習(xí)?學(xué)科刊物?，了解教?研改信息?，善學(xué)才?能善研，?善研才能?善教，已?成為全組?教師的共?識(shí)不光?如此，我?們還注意?用教學(xué)理?論指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐，?認(rèn)真撰寫(xiě)?論文。論?文的撰寫(xiě)?正是我們?組的弱項(xiàng)?，因此，?加強(qiáng)論文?撰寫(xiě)方面?的培訓(xùn)已?經(jīng)成為我?們組的重?要課題之?一二.?積極參加?和開(kāi)展教?研活動(dòng)?我們每學(xué)?期初教研?活動(dòng)有計(jì)?劃，學(xué)期?末教研活?動(dòng)有總結(jié)?。本學(xué)期?我們每位?數(shù)學(xué)教師?都是課堂?教學(xué)的實(shí)?踐者，為?保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?落實(shí)，我?們把課堂?教學(xué)作為?有利于學(xué)?生主動(dòng)探?索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境?把學(xué)生?在獲得知?識(shí)和技能?的同時(shí)，?在情感、?態(tài)度價(jià)值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?，把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成?是師生之?間學(xué)生之?間交往互?動(dòng)，共同?發(fā)展的過(guò)?程，為了?改革課堂?結(jié)構(gòu)和教?學(xué)方法?提高教師?的課堂教?學(xué)水平，?提高課堂?教學(xué)效益?，我們堅(jiān)?持開(kāi)展聽(tīng)?、評(píng)、說(shuō)?課活動(dòng)，?且把這個(gè)?活動(dòng)做為?一個(gè)重要?的教研活?動(dòng)。每星?期開(kāi)展聽(tīng)?評(píng)課，我?組教師十?分重視聽(tīng)?評(píng)課活動(dòng)?，聽(tīng)課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?，設(shè)計(jì)教?案，互相?切磋。?聽(tīng)課后認(rèn)?真評(píng)課，?如教學(xué)內(nèi)?容安排否?恰當(dāng)，難?點(diǎn)是否突?破，教法?是否得當(dāng)?，教學(xué)手?段的使用?，教學(xué)思?想、方法?的滲透，?是否符合?素質(zhì)教育?的要求，?老師的教?學(xué)基本功?等方面進(jìn)?行中肯，?全面的評(píng)?論、探討?。聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)促進(jìn)?了教學(xué)水?平的提高?。三、?認(rèn)真撰寫(xiě)?教學(xué)反思?教學(xué)反?思的撰寫(xiě)?，既要寫(xiě)?下自己執(zhí)?教時(shí)的切?身體會(huì)或?疏漏，也?要記下學(xué)?生學(xué)習(xí)中?的閃光點(diǎn)?或困惑，?是教師最?寶貴的第?一手資料?，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累?和教訓(xùn)的?吸取，對(duì)?今后改進(jìn)?課堂教學(xué)?和提高教?師的教學(xué)?水平是十?分有用。?因此，?教師認(rèn)真?撰寫(xiě)教學(xué)?反思，期?中交流是?每位教師?都有豐富?的內(nèi)容，?大家互換?教學(xué)反思?本，即檢?查又互學(xué)?。并有多?篇反思上?傳到校園?網(wǎng)上發(fā)表?。研討?--反思?，將公開(kāi)?課上的精?華延伸運(yùn)?用于日常?教學(xué)實(shí)踐?。聆聽(tīng)名?師的專題?講座，觀?摩其示范?教學(xué)，領(lǐng)?悟名師的?高尚師德?，探究名?師精湛的?課堂教藝?，因此組?織教師觀?摩名師講?學(xué)。與此?同時(shí)，我?們統(tǒng)籌安?排學(xué)生課?外興趣活?動(dòng)，活動(dòng)?有組織、?有計(jì)劃，?內(nèi)容、老?師、場(chǎng)地?均得到落?實(shí)。組織?二年級(jí)口?算比賽?、五年