第一次月考總結(jié)與反思（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)第一次月?考總結(jié)與?反思初?一的第一?次月考結(jié)?束了，成?績(jī)很不理?想。面對(duì)?成績(jī)，談?幾點(diǎn)自己?的反思。?1、學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識(shí)不夠?扎實(shí)，學(xué)?生忘知識(shí)?快，過(guò)去?背的很熟?的東西一?段時(shí)間不?用就忘了?。2、?學(xué)生的自?學(xué)能力較?差，聽(tīng)力?就是他們?的死穴，?雖然一再?強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力?的重要性?，并明確?告知他們?僅僅靠上?課時(shí)間練?聽(tīng)力是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，而且從?一開(kāi)學(xué)就?要求學(xué)生?每天回家?要堅(jiān)持聽(tīng)?磁帶，但?是學(xué)生還?是認(rèn)識(shí)不?到聽(tīng)力的?重要性，?很難做到?老師的要?求。3?、理解能?力不強(qiáng)，?閱讀理解?失分較多?，不能理?解通篇大?意，原因?是詞匯量?少，即使?是平時(shí)默?寫(xiě)過(guò)的單?詞一到考?試時(shí)又不?認(rèn)識(shí)了。?4、學(xué)?生的應(yīng)變?能力差，?不能熟練?靈活運(yùn)用?學(xué)過(guò)的句?型。造?成這種結(jié)?果的原因?是多方面?的，但其?中最重要?的兩方面?是在于教?師和學(xué)生?本身。?1、教師?雖然在備?課中花了?很多時(shí)間?，但尚未?尋找到適?合我校生?源的英語(yǔ)?教學(xué)方法?，但是各?位老師還?是積極、?樂(lè)觀地面?對(duì)困難，?并齊心協(xié)?力地探索?解決的方?法。2?、學(xué)生懶?。不愿背?單詞，詞?組和句型?，不愿做?題。3?、上課時(shí)?注意力分?散。在?今后的教?學(xué)中，將?采用多種?手段，為?了加強(qiáng)學(xué)?生的主動(dòng)?參與，教?學(xué)將面對(duì)?全體學(xué)生?，在學(xué)習(xí)?過(guò)程中，?要充分利?用多種形?式面向全?體學(xué)生，?既要讓較?好的學(xué)生?有良好的?發(fā)展空間?，也決不?放棄任何?一個(gè)學(xué)困?生。盡量?多與學(xué)生?談心、家?訪、采用?學(xué)生之間?互幫活動(dòng)?等形式，?引導(dǎo)這些?學(xué)生跟上?教學(xué)進(jìn)程?。幫助制?定具有個(gè)?性的學(xué)習(xí)?計(jì)劃。學(xué)?生英語(yǔ)成?績(jī)的提高?，需要師?生一起好?好的配合?，我將力?爭(zhēng)提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性與?主動(dòng)性。?第一次?月考總結(jié)?與反思（?二）本?次月考試?卷就學(xué)生?的知識(shí)與?能力進(jìn)行?了檢測(cè)。?就所擔(dān)任?的班成績(jī)?來(lái)看，一?部分學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?比較好，?閱讀理解?能力也比?較強(qiáng)，優(yōu)?秀率約為?____?%。但相?當(dāng)一部分?學(xué)生，由?于自身的?基礎(chǔ)不太?好，造成?對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)掌握不?牢，甚至?根本不理?解基本詞?匯的用法?，對(duì)閱讀?理解能力?更是沒(méi)有?以至于失?分，下面?就具體題?型分析如?下：第?一卷為基?礎(chǔ)知識(shí)部?分，為選?擇題，大?部分為學(xué)?案的原題?。全對(duì)的?或只錯(cuò)一?個(gè)空的只?占少數(shù)，?扣掉__?__分以?上的學(xué)生?人數(shù)比例?占總?cè)藬?shù)?的___?_%左右?，也就是?有相當(dāng)部?分學(xué)生對(duì)?學(xué)案的原?題不能理?解可以說(shuō)?不明白造?成失分。?應(yīng)在實(shí)際?的教學(xué)中?加強(qiáng)學(xué)生?對(duì)字、詞?、句、段?等的理解?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生主動(dòng)性?，即主動(dòng)?查工具書(shū)?和主動(dòng)思?考。第?二卷為閱?讀與理解?即能力部?分，由1?2題始，?是___?_分古文?翻譯，優(yōu)?秀生的準(zhǔn)?確率比較?高，可一?部學(xué)生因?不能準(zhǔn)確?直譯或歪?曲字義而?失分，約?失去__?__分，?極少數(shù)失?掉___?_分，可?以看出部?分學(xué)生根?本不懂文?意。應(yīng)在?教學(xué)中多?給予學(xué)法?指導(dǎo)，從?關(guān)鍵的字?、詞入手?，引導(dǎo)他?們準(zhǔn)確直?譯;1?3、14?題為_(kāi)_?__分的?課外古詩(shī)?文閱讀，?是初中段?學(xué)過(guò)的古?詩(shī)，優(yōu)秀?生能夠抓?住句中的?意象描寫(xiě)?準(zhǔn)確寫(xiě)出?答案，而?相當(dāng)一部?分學(xué)生則?不能，在?教學(xué)中在?答題技巧?方面應(yīng)加?以點(diǎn)撥;?15題是?____?分值的古?詩(shī)默寫(xiě)，?前3空為?以學(xué)過(guò)，?后2空未?學(xué)，一部?學(xué)生因?qū)?錯(cuò)字或忘?記失分，?應(yīng)強(qiáng)化學(xué)?生記憶、?默寫(xiě)的訓(xùn)?練;第四?題是__?__分的?現(xiàn)代文閱?讀，失分?嚴(yán)重，原?因是一部?分學(xué)生不?能讀懂文?章，概念?不清，表?達(dá)技巧更?是欠缺，?應(yīng)在教學(xué)?中給予解?題思路和?方法的引?領(lǐng)。第?五題是_?___分?值的語(yǔ)言?運(yùn)用題，?大約__?__%為?學(xué)案原題?，其余部?分雖不是?學(xué)案原題?，但也是?經(jīng)常練習(xí)?的與高考?鏈接的能?力題，失?分的原因?還是學(xué)生?答題技巧?欠缺，不?能靈活組?織和運(yùn)用?語(yǔ)言，在?教學(xué)中應(yīng)?多加注意?語(yǔ)句的得?體及語(yǔ)法?方面的指?導(dǎo);第六?題為作文?題，占_?___分?，本次檢?測(cè)失掉_?___分?以上的學(xué)?生人數(shù)占?兩個(gè)班的?____?%左右，?失分原因?是寫(xiě)的字?數(shù)不夠，?思路不清?，前言不?搭后語(yǔ)，?可以看出?，一部分?學(xué)生在文?思上沒(méi)有?想法，更?談不上思?想的表達(dá)?了。在教?學(xué)中還是?應(yīng)利用教?材教給學(xué)?生一定的?表達(dá)技巧?，從字、?詞、句等?入手，結(jié)?合學(xué)生生?活實(shí)際，?真正做到?“以我手?，寫(xiě)我心?”?？?之，本次?月考既檢?測(cè)了學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?與與語(yǔ)言?的運(yùn)用，?又檢驗(yàn)了