有關(guān)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)有關(guān)美術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)范文?為使中?學(xué)生成為?適應(yīng)時(shí)代?需要的全?面發(fā)展的?且有健康?個(gè)性的社?會(huì)主義新?人。我校?在緊抓教?學(xué)主渠道?的同時(shí)，?積極開(kāi)展?了第二課?堂活動(dòng)，?發(fā)展學(xué)生?藝術(shù)興趣?和特長(zhǎng)。?美術(shù)學(xué)科?是中學(xué)必?修課程，?是學(xué)校實(shí)?施美育的?主要途徑?之一。美?術(shù)學(xué)科在?素質(zhì)教育?中的根本?任務(wù)是通?過(guò)美術(shù)教?學(xué)進(jìn)行審?美教育，?使學(xué)生獲?得美術(shù)基?礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能?，促進(jìn)學(xué)?生的智力?及身心和?諧發(fā)展。?但是僅憑?課堂教學(xué)?進(jìn)行美術(shù)?教育是不?夠的，許?多有特長(zhǎng)?的學(xué)生得?不到專業(yè)?訓(xùn)練，面?對(duì)21世?紀(jì)的教育?，美術(shù)學(xué)?科對(duì)于培?養(yǎng)學(xué)生審?美文化素?質(zhì)，提高?審美能力?，陶冶情?操，啟迪?智慧具有?重要作用?，在本學(xué)?期我加大?了對(duì)第二?課堂的指?導(dǎo)，現(xiàn)總?結(jié)如下：?主要引?導(dǎo)學(xué)生了?解美術(shù)的?基本常識(shí)?、重要的?美術(shù)家及?其作品；?理解色彩?、透視、?構(gòu)圖技法?知識(shí)；掌?握剪紙技?法、簡(jiǎn)筆?畫(huà)中寫(xiě)生?畫(huà)、臨摹?畫(huà)、想象?畫(huà)、記憶?畫(huà)特點(diǎn)和?畫(huà)法以及?基本的國(guó)?畫(huà)知識(shí)。?在活動(dòng)中?我重點(diǎn)培?養(yǎng)了學(xué)生?以下三方?面的能力?：審美?意識(shí)：初?步理解自?然美、社?會(huì)生活美?和藝術(shù)美?，具有愛(ài)?美、追求?美的意識(shí)?以及有一?定的內(nèi)心?情感積累?。創(chuàng)新?意識(shí)：具?有敢于表?現(xiàn)自己審?美感受的?渴望和創(chuàng)?新意識(shí)。?學(xué)習(xí)習(xí)?慣：養(yǎng)成?刻苦認(rèn)真?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、深入?全面觀察?的習(xí)慣、?大膽耐心?的繪畫(huà)習(xí)?慣、細(xì)致?有序地制?作的習(xí)慣?等。在活?動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)注意?進(jìn)行審美?知識(shí)的傳?授，使學(xué)?生在對(duì)美?的欣賞過(guò)?程中自覺(jué)?接受真理?和道德教?育。由?于青少年?的身心發(fā)?展和認(rèn)知?事物有密?切的關(guān)系?，美術(shù)是?他們身體?發(fā)展水平?，知覺(jué)能?力、情感?態(tài)度和生?活經(jīng)驗(yàn)的?自然產(chǎn)物?，是青少?年發(fā)展過(guò)?程中的一?種特征，?因而只是?一種“階?段性”的?成果。我?們教青少?年學(xué)美術(shù)?并不是把?他們培養(yǎng)?成美術(shù)家?，而是在?學(xué)習(xí)過(guò)程?中陶冶情?操，培養(yǎng)?學(xué)生各種?能力。因?此我們應(yīng)?該多了解?兒童，尊?重他們的?思維表現(xiàn)?特點(diǎn)。在?評(píng)價(jià)青少?年的美術(shù)?作品時(shí)，?不能以像?不像為準(zhǔn)?則來(lái)評(píng)價(jià)?。而是在?畫(huà)中是否?真實(shí)反映?他們的內(nèi)?心感受，?是否有獨(dú)?特性，新?穎的表現(xiàn)?。在他們?眼中的世?界，描繪?的水平絕?對(duì)不可能?和成年人?一樣，因?為他們所?表現(xiàn)的視?覺(jué)形象多?半是直覺(jué)?與想象的?綜合，只?有隨著年?齡增長(zhǎng)，?知識(shí)的積?累，技巧?的提高，?才能漸漸?使其變?yōu)?直覺(jué)與理?解的再現(xiàn)?，才有可?能變?yōu)橹?動(dòng)的再創(chuàng)?作。也只?有了解青?少年，尊?重青少年?認(rèn)知規(guī)律?，才能正?確評(píng)判他?們的作品?。采取?措施：我?們的孩子?臨摹能力?強(qiáng),基本?功扎實(shí),?但創(chuàng)作能?力比較差?,解決問(wèn)?題的關(guān)鍵?，仍是在?課堂教學(xué)?。課堂教?學(xué)是培養(yǎng)?學(xué)生的藝?術(shù)素質(zhì)，?完成教學(xué)?目標(biāo)的主?要環(huán)節(jié)，?只有搞好?課堂教學(xué)?，才能大?面積提高?學(xué)生美術(shù)?知識(shí)水平?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)作?能力。美?術(shù)課有別?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)，它是?一種感受?美，發(fā)現(xiàn)?美，創(chuàng)造?美的過(guò)程?，它首先?要求學(xué)會(huì)?欣賞美，?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)?美?？?之，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?訓(xùn)練，學(xué)?生的繪畫(huà)?水平大大?進(jìn)步，使?有特長(zhǎng)的?學(xué)生得到?專業(yè)訓(xùn)練?，讓專業(yè)?特長(zhǎng)生帶?動(dòng)全體學(xué)?生進(jìn)行美?育活動(dòng)。?并積極參?加各級(jí)各?類比賽為?學(xué)校增光?添彩。?有關(guān)美術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?美術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?歲月如梭?，轉(zhuǎn)眼一?個(gè)學(xué)期過(guò)?去了。在?這一個(gè)學(xué)?期中，根?據(jù)我校的?實(shí)際需要?，我擔(dān)任?了二年級(jí)?一班的語(yǔ)?文、勞動(dòng)?以及二年?級(jí)一班和?二年級(jí)二?班的美術(shù)?等課。我?對(duì)一個(gè)學(xué)?期中的美?術(shù)課教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、思想?政治忠誠(chéng)?于___?_教育事?業(yè)，熱愛(ài)?本質(zhì)工作?，認(rèn)真遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的安排?，工作上?兢兢業(yè)業(yè)?，愛(ài)校如?家，對(duì)學(xué)?生以身作?則，言傳?身教。?二教學(xué)工?作在教育?教學(xué)工作?中，我認(rèn)?真遵照《?教學(xué)大綱?》的要求?，遵循美?術(shù)教育原?則，根據(jù)?學(xué)校的實(shí)?際情況以?及學(xué)生的?年齡特征?制定出切?實(shí)可行的?教學(xué)計(jì)劃?。同時(shí)?在課堂上?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?，把自己?所學(xué)的知?識(shí)盡心的?傳授給學(xué)?生，使學(xué)?生學(xué)到了?一定的基?礎(chǔ)知識(shí)，?掌握了美?術(shù)的基本?技能和技?巧，同時(shí)?也學(xué)會(huì)了?判斷美和?創(chuàng)造美，?提高了學(xué)?生的審美?能力。在?教學(xué)中，?我注重激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的?興趣。我?認(rèn)為興趣?是學(xué)習(xí)美?術(shù)的基本?動(dòng)力，我?充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)?的特有魅?力，使課?程內(nèi)容形?式和教學(xué)?方式都能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，并使?這種轉(zhuǎn)化?成持久的?情感態(tài)度?。同時(shí)將?美術(shù)課程?內(nèi)容與學(xué)?生的生活?經(jīng)驗(yàn)緊密?聯(lián)系在一?起，強(qiáng)調(diào)?了知識(shí)和?技能在幫?助學(xué)美化?生活方面?的作用，?使學(xué)生在?實(shí)際生活?中領(lǐng)悟美?術(shù)的獨(dú)特?軍裝價(jià)值?。使學(xué)生?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)。在美?術(shù)教學(xué)中?，我還注?重面向全?體學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)?展為本，?培養(yǎng)學(xué)生?的人文精?神和審美?能力，為?促進(jìn)學(xué)生?健全人格?的形成，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?奠定良好?的基礎(chǔ)。?因此，我?選擇了基?礎(chǔ)的有利?于學(xué)生發(fā)?展的美術(shù)?知識(shí)和機(jī)?能，結(jié)合?過(guò)程和方?法，組成?課程的基?本內(nèi)容。?同時(shí)，要?課程內(nèi)容?的層次性?適應(yīng)不同?素質(zhì)的學(xué)?生，使他?們?cè)诿佬g(shù)?學(xué)習(xí)過(guò)程?中，逐步?體會(huì)到美?術(shù)學(xué)習(xí)的?特征，形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)能?力，為終?身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?三、自?身素質(zhì)課?堂之余，?我認(rèn)真參?加了學(xué)校?以及教研?組組織的?各種政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?外，還訂?閱了教育?教學(xué)刊物?從理論上?提高自己?，完善自?己，并虛?心向其他?教師學(xué)習(xí)?，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短，從?而使自己?能更好的?進(jìn)行教育?教學(xué)工作?，能更快?地適應(yīng)二?十一世紀(jì)?的現(xiàn)代化?教學(xué)模式?。有關(guān)?美術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?期我擔(dān)任?____?年級(jí)的美?術(shù)教學(xué)任?務(wù)，在這?半年里，?我不斷學(xué)?習(xí)新的教?育理念，?積極參加?學(xué)校的教?研活動(dòng)，?致力于用?學(xué)生喜歡?的教學(xué)方?式，滲透?德育、智?育、美育?，以智力?促技能。?通過(guò)一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，學(xué)生初?步學(xué)會(huì)觀?察，學(xué)會(huì)?造型，在?實(shí)際生活?中發(fā)現(xiàn)美?創(chuàng)造美，?表現(xiàn)美。?審美素質(zhì)?有所提高?，現(xiàn)將一?學(xué)期所做?工作總結(jié)?如下：?一、制定?切實(shí)可行?的教學(xué)計(jì)?劃開(kāi)學(xué)?初，在校?領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)?和指導(dǎo)下?，根據(jù)我?校實(shí)際情?況，制定?可行的教?學(xué)計(jì)劃，?并且給自?己制定了?符合實(shí)際?的學(xué)習(xí)，?接受實(shí)施?新的教育?理念的計(jì)?劃。二?、積極利?用網(wǎng)絡(luò)資?源充實(shí)自?己為了?學(xué)習(xí)新理?念，接受?新觀念，?轉(zhuǎn)變自己?的教學(xué)方?式，我除?了熟讀《?小學(xué)美術(shù)?教學(xué)大綱?》以外，?還利用家?里的寬帶?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，從網(wǎng)絡(luò)?上查找各?種各樣、?各地區(qū)的?新教學(xué)方?法、新的?教研課題?，使自己?不但在教?學(xué)上有新?方式，還?有新的理?論知識(shí)的?儲(chǔ)備。?三、學(xué)生?為主，課?堂圍著學(xué)?生轉(zhuǎn)美?術(shù)課教學(xué)?在學(xué)生已?有知識(shí)的?基礎(chǔ)上，?巧妙設(shè)計(jì)?備課。并?且針對(duì)各?個(gè)班的不?同特點(diǎn)，?培養(yǎng)__?__年級(jí)?各班學(xué)生?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，彌?補(bǔ)不同的?知識(shí)缺陷?。在課前?我提前了?解到學(xué)生?搜集的信?息，根據(jù)?各班搜集?的不同材?料，把握?課堂知識(shí)?目標(biāo)，知?識(shí)重難點(diǎn)?，因班而?異，因勢(shì)?利導(dǎo)，因?材施教，?設(shè)計(jì)不同?的導(dǎo)入和?思路，在?各班教學(xué)?中，根據(jù)?各班學(xué)生?帶的材料?進(jìn)行講解?和分析。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的教學(xué)?，學(xué)生們?在欣賞、?表現(xiàn)、制?作等方面?都有了較?大提高，?能夠大膽?用色，造?型生