滬科版九年級(jí)全一冊(cè)物理教案14.5測(cè)量電壓

九年級(jí)全一冊(cè)物理《測(cè)量電壓》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校主備人教材分析本節(jié)內(nèi)容包含理解電源的作用、知道電壓的單位及其換算；了解一些常見電壓及我國(guó)家庭電路電壓，知道電壓表的用途，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)電壓表的使用及其讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)探究得出串并聯(lián)電路的電壓關(guān)系。在探究過程中，合理選擇實(shí)驗(yàn)器材，經(jīng)歷從物理實(shí)驗(yàn)中探索科學(xué)規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力和通過語音表達(dá)信息的能力。首先在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過類比的方法使學(xué)生理解電源的作用；然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比電壓表和電流表，總結(jié)出電壓表的連接方法和讀數(shù)方法；接著引導(dǎo)學(xué)生利用電壓表實(shí)驗(yàn)探究得出串、并聯(lián)電路中電壓的關(guān)系。這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了電路的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，串、并聯(lián)電路的電流基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)串、并聯(lián)電路的電壓的學(xué)習(xí)。既是舊知識(shí)的延伸又是后面學(xué)習(xí)“歐姆定律”、“伏安法測(cè)電阻”和“電功率”的基礎(chǔ)。本節(jié)的實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于本節(jié)課學(xué)生實(shí)驗(yàn)較多，所以通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)還可大大提高學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。總之本節(jié)課無論在知識(shí)的學(xué)習(xí)還是的能力的培養(yǎng)上都有著十分重要的作用。學(xué)情分析初四的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)物理課的特點(diǎn)比較熟悉，且好奇心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的探究欲望，有過較多的小組合作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)物理有一定興趣及強(qiáng)烈的求知欲，有一定的實(shí)驗(yàn)探究能力，初步養(yǎng)成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，對(duì)電學(xué)知識(shí)有了初步的了解，在此基礎(chǔ)上通過實(shí)驗(yàn)使知識(shí)化抽象為具體使初中學(xué)生易于掌握。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。教學(xué)理念本節(jié)課設(shè)計(jì)的基本思路是：以學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、使用工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)、處理數(shù)據(jù)、表達(dá)與交流、解釋問題等過程，練習(xí)用電壓表測(cè)量電池的電壓、測(cè)量串、并聯(lián)電路的電壓，對(duì)已經(jīng)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步分析，總結(jié)得出串、并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，以自主、協(xié)作的實(shí)驗(yàn)探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、交流、討論等方式參與到教學(xué)中，真正成為課堂的主人。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1．知道電壓的作用、電壓的單位，知道電源是提供電壓的裝置。2．會(huì)使用電壓表。3．通過實(shí)驗(yàn)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓的關(guān)系，了解串、并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)。過程與方法通過實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系，在探究過程中，能選擇實(shí)驗(yàn)探究需要的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)歷從物理實(shí)驗(yàn)中探索出科學(xué)規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力和語言表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)會(huì)電壓表的使用及其讀數(shù)。（2）實(shí)驗(yàn)探究得出串、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)電壓表的使用教法探究啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)探究法、類比法學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究、交流與討論.觀察法教具教學(xué)電壓表，電源，開關(guān)，實(shí)驗(yàn)小燈泡，導(dǎo)線若干，漏斗學(xué)具實(shí)驗(yàn)室用電壓表、開關(guān)，導(dǎo)線，電源、小燈泡課時(shí)1課時(shí)課型新課探究其它多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖時(shí)間導(dǎo)入新課教師提出問題：打開閥門，水為什么會(huì)流動(dòng)？2)如何讓水持續(xù)的流動(dòng)？3)與水流類比，思考電流是怎樣形成的。學(xué)生思考并回答。在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問題，用水流模擬電路，引入電壓的定義，幫助學(xué)生更好的理解電壓。新課教學(xué)新課教學(xué)認(rèn)識(shí)幾種常見電壓值2.電壓表的使用1)自學(xué)電壓表的結(jié)構(gòu)和使用方法

2)學(xué)生練習(xí)電壓表讀數(shù)3)教師提出問題：對(duì)比電流表、電壓表在使用方法上有哪些相同之處和不同之處。4)練習(xí)用電壓表測(cè)量電池的電壓。先測(cè)一節(jié)干電池電壓，再測(cè)另一節(jié)干電池電壓，最后測(cè)兩節(jié)干電池串聯(lián)后的總電壓，將測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表格。教師與學(xué)生一起總結(jié)出以下結(jié)論：串聯(lián)電池組的總電壓等于各節(jié)電池兩端電壓之和。3.測(cè)量串、并聯(lián)電路的電壓1)教師設(shè)置情景：電路中接入一個(gè)燈泡，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮度，再接入一個(gè)燈泡，使這兩個(gè)燈泡串聯(lián)，觀察燈泡的亮度的變化，再接入一個(gè)，繼續(xù)觀察燈泡亮度的變化，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，猜想：串聯(lián)電路中各部分的電壓和總電壓之間可能存在什么關(guān)系？2)教師引導(dǎo)學(xué)生按照電路圖完成實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)到的現(xiàn)象，小組交流，尋找串聯(lián)電路的電壓關(guān)系。教師進(jìn)一步提出問題：并聯(lián)電路的各支路電壓之間以及支路電壓和總電壓之間可能存在什么關(guān)系？請(qǐng)學(xué)生按照電路圖完成實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。總結(jié)串、并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答學(xué)生表達(dá)已有的知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)生閱讀課本和觀察、使用電壓表測(cè)量電壓回答問題。

學(xué)生搶答

對(duì)照電流表和電壓表，學(xué)生分組討論，找出二者的相同之處和不同之處。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，觀察現(xiàn)象，并思考、討論探究。

學(xué)生觀察現(xiàn)象，并根據(jù)現(xiàn)象猜想可能存在的關(guān)系。

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)學(xué)生交流、總結(jié)、表達(dá)通過學(xué)生自己尋找使用方法，更有利于真正掌握電壓鞏固電壓表的讀數(shù)

通過對(duì)比，進(jìn)一步掌握電壓表的正確連接和讀數(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，分析數(shù)據(jù)歸納總結(jié)能力。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

從探究實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步掌握串聯(lián)電路的連接和電壓表的使用，讓學(xué)生感受探究的過程，加深串聯(lián)電路的電壓規(guī)律的理解和記憶。讓學(xué)生練習(xí)并聯(lián)電路的連接和理解并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力和語言表達(dá)能力總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié).完成總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括能力練習(xí)通過練習(xí)，鞏固新知學(xué)生練習(xí)鞏固新知5作業(yè)評(píng)測(cè)練習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入測(cè)量電壓的學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生類比水流，初步認(rèn)識(shí)了電流、電壓。然后將學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分成幾大組，學(xué)生通過閱讀課本，對(duì)照電流表的使用規(guī)則，自學(xué)電壓表的連接方法和讀數(shù)方法。學(xué)生練習(xí)用電壓表測(cè)量電池的電壓，并通過觀察數(shù)據(jù)，得出串聯(lián)電池組的電壓等于各節(jié)電池電壓之和。教師通過設(shè)置情景提出問題：串、并聯(lián)電路的電壓具有怎樣的特點(diǎn)。學(xué)生以小組為單位動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路的電壓的特點(diǎn)，通過分析數(shù)據(jù)，總結(jié)得出結(jié)論。過渡自然，從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論便于理解。在探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)燈泡兩段的電壓是否相同，思考其大小可能跟什么因素有關(guān)系，為后