26威尼斯的小艇五年上冊

五年級下冊語文課程標準試驗教科書26威尼斯的小艇

教學設計翠崗小學

王煜坤26威尼斯的小艇教材分析：這篇課文是美國聞名作家馬克?吐溫寫的一篇寫景散文，主要從三方面寫了小艇的特點、船夫的駕駛技術以及威尼斯小艇和人們的密切關系。本文語言文字美麗向讀者展示了一個有特色的城市。本文的表達方法是抓住事物的特點。學情分析：本文介紹的是離學生生活比較遠的城市威尼斯，但是這座城市很有特色，學生確定會被課文描寫的內容所深深吸弓I,學習時愛好會大增，本文威尼斯小艇和人們的密切關系是教學的難點，應引導學生結合文中相關語句加以理解。設計理念：充分發(fā)揮學生的主體作用。創(chuàng)設情景讓學生身臨其境，感受學習的樂趣，加深對文本的理解。留意師生、生生的相互評價。以讀為本讀悟結合。教學目標：L使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風土人情。2、學會本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，并背誦前四個自然段。3、通過查一查、讀一讀、演一演、畫一畫，了解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系。感受大自然的美，提高審美情趣。4、領悟抓住事物特點的表達方法。教學重點：了解小艇的特點及其重要作用，學習作者抓住事物特點寫作的方法。教學難點：使學生明確小艇和威尼斯的密切關系。教學方法：探討、創(chuàng)設情景、談話教學模式：協(xié)同一接受型合作學習模式教學準備：異域風情的錄音、寧靜高雅音樂、小黑板、投影片、教學掛圖、威尼斯建筑物的自做卡片教學課時：一課時教學流程：一、創(chuàng)設情境激發(fā)愛好這節(jié)課我們接著跟隨美國宏大的作家馬克?吐溫進行好玩的威尼斯之旅好嗎？準備好了嗎？現(xiàn)在就動身吧?。ɡ蠋煱鍟n題）出示教學掛圖（威尼斯小艇圖和美麗的夜景圖）說說你的發(fā)覺。溝通收集到威尼斯的信息。二、出示學研目標（一）理解內容.本文主要從哪幾方面寫了威尼斯的小艇？.請你結合文中相關的語句，說說威尼斯的小艇和人們的生活有著密切的關系。（二）品讀感悟.請你找出文中描寫小艇時用到的三處比方句，并且說說這樣比方的好處，練習有感情地朗讀。.說說威尼斯的夜景給你留下了什么印象？并有感情地朗讀這部分的內容。（三）實踐體會.你能依據(jù)威尼斯小艇的特點，用筆畫出它的簡圖嗎？.仿照船夫在威尼斯河道中駕駛小艇的情景，留意體現(xiàn)駕駛技術的超群。（四）綻開想象.假如你坐在小艇上巡游威尼斯，飽覽著威尼斯兩岸秀美的風光，會有怎樣的感受？會有哪些想法？.請你想象一下除了課文中介紹的這些人以外，還會有哪些人要用小艇做交通工具去干什么？三、指名朗讀學研目標四、聽課文錄音思索問題的答案1、老師：請同學們選擇自己感愛好的問題（老師同時播放課文錄音）邊聽錄音邊思索問題的答案。2、過渡：請同學們帶好書、筆、本有秩序的走到專家組參加探討。留意：主動參加探討，細致聽別人的發(fā)言并摘取重要內容做好筆記。五、學研學生到專家組進行探討，老師走訪各個專家組了解探討狀況并對學困生進行輔導。六、拼接1、老師：同學們現(xiàn)在該是你向小組同學匯報收獲成果的時候了請你把你學到的全部學問探討的答案匯報給其他成員好嗎？2、學生們回到學習小組溝通匯報收獲。七、檢測（一）欣賞小艇的獨特之美.本文主要從哪幾個方面寫了威尼斯的小艇？（老師板書：特點、駕駛、關系）.（出示投影課文其次自然段）課文在描寫小艇時用到了三處比方句，誰來說一說，并說一說每處比方句各把什么比方什么？這樣寫有什么好處？.展示學生畫的小艇，結合學生評價。（從小艇的特點評價）.將自己體會到的小艇的特點朗讀出來。各個小組選出一位朗讀比較困難的學生參加挑戰(zhàn)賽。.老師：這么可愛的小艇，坐上是一種什么感覺？你從文中哪里看出來的？.假如你坐在小艇上巡游威尼斯，飽覽著兩岸秀美的風光你會有怎樣的感覺？會有哪些想法？（二）體會船夫超群的駕駛技術.威尼斯船夫的駕駛技術超群嗎？你從哪里看出來的？.創(chuàng)設情景：把班級過道當作河道，兩位同學高舉威尼斯圖片，兩位同學高舉自己作的小艇仿照船夫在河道中穿行，若干同學手拿小艇扮演河道中的其他小艇。.全體學生對兩位同學的表演結合文中對船夫駕駛技術的描寫作出評價。.能通過朗讀把船夫的超群駕駛技術表現(xiàn)出來嗎？.（播放異域風情的歌曲）指名朗讀課文描寫坐在小艇中的片段和船夫超群駕駛技術的片段，其余學生表演課文片段朗讀到坐在小艇中時學生們和來往的船只打招呼，拉開窗簾。朗讀到船夫超群駕駛技術時，學生在自制的河道中駕駛自制的小艇。（三）感悟小艇和人們的密切關系.威尼斯的小艇就相當于我們的汽車，它和人們的生活有著密切的關系。你能結合文中相關的語句來談談嗎？.老師引讀第5自然段，請你想象一下除了課文中介紹的這些人以外，還會有哪些人要用小艇做交通工具去干什么？.熱鬧了一天的威尼斯夜晚有留給你怎樣的印象？讓我們在溫順的樂曲聲中感受月光下威尼斯的寧靜。（配樂朗讀）八、總結全文體會寫法威尼斯沉沉的入睡了，我們也不愿在打擾他的寧靜，就讓我們結束這次難忘的旅行吧！本文向我們展示了獨特的異域風光，文章在表達上很有特色，你能來談談嗎？（抓住事物特點）怎樣才能寫出你所寵愛的事物？（擅長視察）九、作業(yè).背誦課文4-6自