七年級(jí)《泰戈?duì)栐?shī)》公開(kāi)課教案

七年級(jí)《泰戈?duì)栐?shī)》公開(kāi)課教案著名詩(shī)人冰心曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的童年生活都像一顆閃光的珍珠，串在了你記憶的項(xiàng)鏈上，即使兩鬢斑白的時(shí)候，歲月的塵埃也掩埋不了它那誘人的光澤?！边@句話，也許已勾起了你對(duì)童年生活的無(wú)限遐想，今天，就讓我們跟隨印度詩(shī)人泰戈?duì)栆黄鹱哌M(jìn)那新月般純結(jié)美好的童真世界，去重溫童年的夢(mèng)，去感受孩子心中那份摯愛(ài)純情。一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，感受美好、純潔的童真世界.2.學(xué)習(xí)運(yùn)用想象手法展現(xiàn)世間摯愛(ài)真情的手法.3.培養(yǎng)閱讀優(yōu)美詩(shī)文的興趣.二.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文，感受美好、純潔的童真世界.2.學(xué)習(xí)運(yùn)用想象手法展現(xiàn)世間摯愛(ài)真情的手法.難點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀優(yōu)美詩(shī)文的興趣.二.知識(shí)鏈接：㈠.同學(xué)們，看一看你預(yù)習(xí)得好嗎?1.給加粗字注音漣漪匿笑沐浴淅瀝熠熠詫異棲息姊妹瞳仁2.填空泰戈?duì)枺琠_(國(guó)家)詩(shī)人，作家、社會(huì)活動(dòng)家。于1913年獲得。作品有《___》，《____》，《____》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《__》等。四.學(xué)習(xí)內(nèi)容：孩子們，首先讓我們自由、有感情去誦讀這三首詩(shī)吧。(一)初讀：感知形象1.學(xué)生先自由朗讀，要求：①用筆圈出生字、詞②邊讀邊感知一下課文寫的'是一個(gè)怎樣的孩子，你能用幾個(gè)詞概括一下嗎?③試著用你感覺(jué)到的孩子的語(yǔ)氣去讀。2.讓學(xué)生談一談那是怎樣的一個(gè)孩子，應(yīng)該怎么讀，給大家讀一遍。3.師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況，最后歸納總結(jié)：文中的孩子天真活潑、調(diào)皮、可愛(ài)，他與媽媽難舍難分，十分眷戀媽媽，應(yīng)該用舒緩、溫馨、深情而又活潑的語(yǔ)調(diào)去讀，特殊語(yǔ)句還要具體對(duì)待。(舉例：《金色花》①“孩子，你去哪里啊?”(著急)②“你到哪里去了，你這壞孩子?”(驚喜，責(zé)怪)③“我不告訴你，媽媽?！?調(diào)皮、撒嬌)(二)再讀：領(lǐng)悟感情1.找朗讀較好的同學(xué)深情地讀，其他同學(xué)靜靜地聽(tīng)讀要求：調(diào)動(dòng)你的各種感官，充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想這是在一個(gè)什么情境下一個(gè)孩子表達(dá)對(duì)母親的熱愛(ài)、春戀、頭腦要出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，去感悟母子之間那種真摯情感。2.學(xué)生相互交流一下，描述自己所想象的情景(三)、三讀：欣賞語(yǔ)言1.齊讀，邊讀邊畫出你認(rèn)為較精彩的詞語(yǔ)、句子。2.四人一組，每個(gè)同學(xué)都要說(shuō)一說(shuō)自己所畫的句子和自己的感受五.學(xué)法指導(dǎo)：1.自由朗讀，邊讀邊想一個(gè)成年人(作者)怎么會(huì)把兒童的心理感受寫得那么真實(shí)可愛(ài)呢?他運(yùn)用的是什么手法?(想象)2.同學(xué)自由發(fā)言，談?wù)勔陨蠁?wèn)題六.學(xué)習(xí)小結(jié)：這三首詩(shī)表現(xiàn)了母子之間那種親密無(wú)間的真情，《金色花》讓人感