創(chuàng)意美術(shù)課程5-6歲-不一樣的購物袋課件

幼兒藝術(shù)感知階段

感覺寫生單元藝術(shù)感知班（幼兒園大班下5—6歲）感知班（5周歲）課標(biāo)解析區(qū)分基本色的樣子（色相），學(xué)會(huì)區(qū)分色彩的深淺和冷暖，學(xué)習(xí)平涂、漸變等不同著色方法。討論色彩與感覺、情緒的關(guān)系。感受色調(diào)的對(duì)比美與和諧美。引導(dǎo)兒童對(duì)線的屬性進(jìn)行排列。學(xué)會(huì)理解與運(yùn)用形狀的組合及變化，通過描繪物象，表達(dá)主題?？梢杂弥貜?fù)、排列、對(duì)比和組合等詞匯評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。通過認(rèn)知、感覺、觀察與體驗(yàn)，描繪對(duì)象，進(jìn)行感覺寫生練習(xí)。選擇幾名世界和中國知名藝術(shù)家的故事和作品進(jìn)行了解和欣賞，如：米羅、畢加索、吳冠中等。通過剪、折、卷、染、揉和搓、盤、辮等基本操作，制作簡單的平面、半立體或立體的作品，進(jìn)一步促進(jìn)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。1.色彩技法認(rèn)知發(fā)展2.幼兒造型認(rèn)知發(fā)展3.行為動(dòng)作的發(fā)展4.寫生感覺的發(fā)展5.藝術(shù)鑒賞能力寫生單元第四課《不一樣的購物袋》課題設(shè)計(jì)依據(jù)與設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：選取孩子們生活中容易忽略的小物件，發(fā)現(xiàn)其中的美第4節(jié)課：主題：不一樣的購物袋

一、教學(xué)目標(biāo)

：1、通過實(shí)物讓孩子觀察塑料袋的扭曲變形2、學(xué)習(xí)與表達(dá)塑料袋的扭曲與物體的擺放3、培養(yǎng)孩子的感知能力二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：物體體積與擺放呈現(xiàn)難點(diǎn)：塑料袋的質(zhì)感表現(xiàn)三、教具準(zhǔn)備：油畫棒、彩卡、水性筆、購物袋四、教學(xué)建議：構(gòu)圖的表達(dá)可多樣化。范畫五、教學(xué)基本步驟：1·老師：今天老師是商品小老板，這里有很多物品，也給你們準(zhǔn)備好了錢，請(qǐng)你們四個(gè)人一組排隊(duì)進(jìn)行購買，每人可選擇一到二個(gè)物品（物品前有不同價(jià)格，老師把一組的物品用塑料袋裝起來，掛在桌子中間）（4分）老師：我們來一起看一看，這些袋子發(fā)生了什么變化？答：。。。（2分）老師：每個(gè)購物袋所裝不同重量的物體下，有什么不一樣的變化？答：。。。（根據(jù)孩子的答案，進(jìn)行詳細(xì)的表達(dá)）（4分）2·老師：你們也好好觀察里面的東西是怎么擺放的（遮擋關(guān)系），選擇自己喜歡的某個(gè)蔬菜開始創(chuàng)作。（2分）3·好了，誰來畫一畫里面的東西，誰來畫一畫購物袋呢？看情況老師示范（3分）4·孩子進(jìn)行繪畫老師輔導(dǎo)（聯(lián)想），注意蔬菜之前的前后關(guān)系、遮擋關(guān)系、大小關(guān)系，課堂中不斷的引導(dǎo)與鼓勵(lì)孩子。六、課后延伸：回家可以繪畫其他購物袋的變形七、作品分享：1、上兩節(jié)課我們對(duì)蔥姜蒜進(jìn)行了寫生，今天呢我們對(duì)塑料袋進(jìn)行了刻畫，在繪畫之前呢，我們一起玩了一個(gè)購買游戲，讓小朋友用不同數(shù)量的錢購買不同價(jià)格的物品（數(shù)學(xué)的運(yùn)用）你們面前呢就是每組小朋友進(jìn)行采購的物品。也一起觀察了不同重量下，塑料袋的變形。那我們一起看一下作品吧，中間有提問環(huán)節(jié)哦，請(qǐng)注意聽哦！2、逐個(gè)點(diǎn)評(píng)孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點(diǎn)評(píng)，10人以內(nèi)分兩周一次點(diǎn)評(píng)4個(gè)學(xué)員）本節(jié)課可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：色彩（物體體積的刻畫、色彩的搭配）構(gòu)圖的呈現(xiàn)（對(duì)角構(gòu)圖、豎構(gòu)圖等）塑料袋質(zhì)感的表達(dá)故事情節(jié)的聯(lián)想一、上課導(dǎo)入你們想一下怎么樣可以把塑料袋變形（拉、揉、盛放東西）根據(jù)物體重量和形狀而變形二、所需材料油畫棒、水粉紙、水粉顏料、購物袋三、詳細(xì)步驟第一步：用重彩油畫棒畫出購物袋里的物品，引導(dǎo)孩子先選擇一個(gè)自己最喜歡的在前面的蔬菜。第二步：畫出其它蔬菜或水果，注意遮擋關(guān)系和色彩的豐富程度，第三步：畫出塑料袋以及場(chǎng)景故事作品欣賞：學(xué)員作品展示課后作業(yè)延伸：回家可以繪畫一下其他購物袋的變形

謝謝欣賞！THANKS幼兒感覺造型學(xué)段

藝術(shù)涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術(shù)涂抹班課標(biāo)解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗(yàn)大型涂鴉3.感知符號(hào)-線與圓形的符號(hào)認(rèn)知4.發(fā)展動(dòng)作-觸摸讓認(rèn)知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養(yǎng)幼兒啟蒙期的樂趣；應(yīng)始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現(xiàn)手的運(yùn)動(dòng)軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動(dòng)作中留下痕跡，促進(jìn)手部小肌肉群與大動(dòng)作的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)手眼腦的協(xié)調(diào)性。藝術(shù)涂抹班課標(biāo)解析5.集體合作-美術(shù)結(jié)合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術(shù)主題結(jié)合，強(qiáng)調(diào)情感的表達(dá)與宣泄從大自然提取色彩、符號(hào)等繪畫元素，發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達(dá)美。增進(jìn)親子情感，機(jī)構(gòu)與家長粘性第五課《白色的花花》課題設(shè)計(jì)依據(jù)與設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：通過制作趣味手工、季節(jié)特點(diǎn)等進(jìn)行玩色，練習(xí)單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節(jié)課

主題：白色的花花一、教學(xué)目標(biāo)

：1、感受彩色和黑白的對(duì)比2、通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞彩色和黑白的對(duì)比難點(diǎn)：花的動(dòng)態(tài)，豐富的造型三、教具準(zhǔn)備：黑卡紙、報(bào)紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫四、教學(xué)建議：1、給幼兒看一些不同動(dòng)態(tài)的花的造型，使之表現(xiàn)出豐富的動(dòng)態(tài)造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調(diào)，根據(jù)季節(jié)進(jìn)行調(diào)整。

五、教學(xué)基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問題引入：你做在什么地方？感覺怎么樣？引導(dǎo)孩子說出小草的感覺，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報(bào)紙球?qū)殞?，穿上綠色的衣服，就會(huì)變出綠色的草地再去提問，玩草地上面有什么？讓孩子發(fā)現(xiàn)花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問：你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長條形、三角形、不規(guī)則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點(diǎn)，用撕貼的方式去表達(dá)

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點(diǎn)，用撕貼的方式去表達(dá)七、作品評(píng)價(jià)：1、我們這節(jié)課的主題是《白色的花花》教學(xué)目標(biāo)是有兩個(gè)：感受彩色和黑白的對(duì)比；通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面。

2、在這個(gè)過程里，孩子們的表達(dá)與創(chuàng)作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個(gè)點(diǎn)評(píng)孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點(diǎn)評(píng)，10人以內(nèi)分兩周，一次點(diǎn)評(píng)4個(gè)學(xué)員）本節(jié)課可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成鍛煉孩子的動(dòng)手能力，促進(jìn)手部肌肉力量的發(fā)育培養(yǎng)孩子的細(xì)致觀察能力小朋友們說一說，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導(dǎo)入你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？咦，這朵花看起來很像一顆小星星這些花朵看起來像蓬蓬的小舞裙原來，白色的花朵也能如此美麗特別。二、所需材料黑卡紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠三、詳細(xì)步驟第一步