創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告課件

報告人：郭安福 副教授2019年8月22日創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法1個人簡介一、教育經歷2006/09–2011/06，山東大學，機械制造及自動化，博士1996/09–2000/06，萊陽農學院，農業(yè)機械化，學士二、工作經歷2011/07-至今，聊城大學，機械與汽車工程學院，副教授2015/02-2016/01，美國，University

of

Texas-Pan

America，訪問學者2012/06-2014/12，山東大學，博士后三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)山東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師全國大學生機電產品創(chuàng)新設計大賽評審專家全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽評審專家山東省機電產品創(chuàng)新設計大賽優(yōu)秀指導教師“挑戰(zhàn)杯”山東省大學生課外學術作品競賽優(yōu)秀指導教師組織分組準備幾張白紙案例的形式一、為什么需要創(chuàng)新1二、創(chuàng)新思維的障礙2三、如何創(chuàng)新思維3目

錄6四、創(chuàng)新思維方法47一、為什么需要創(chuàng)新創(chuàng)新的作用創(chuàng)新是推動歷史向前的動力在人類歷史上蘇格拉底、伯拉圖、亞里士多德等哲學家（希臘三賢）的新思想幫助了弱小的雅典進入了世界最初的民主政治。東漢時代的蔡倫發(fā)明了造紙法打破了貴族階層對知識的壟斷，使普通勞動者有了接受教育的可能。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)創(chuàng)新的作用牛頓、愛因斯坦等科學家的卓越發(fā)現，為工業(yè)革命奠定了基礎。凱恩斯創(chuàng)立的經濟理論改變了美國社會，影響了整個世界。比爾·蓋茨等少數幾個人的創(chuàng)新能力使他們成為美國的首富，并將人類帶入了信息時代。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)創(chuàng)新的作用美國著名企業(yè)家艾柯卡（福特、克萊斯勒總裁）說，“不創(chuàng)新，就死亡”。奧地利經濟學家熊彼特說，創(chuàng)新應當是企業(yè)家的主要特征，企業(yè)家不是投機商，也不是只知道賺錢、存錢的守財奴，而應該是一個大膽創(chuàng)新敢于冒險，善于開拓的創(chuàng)造型人才。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)創(chuàng)新思維缺乏兒童在受教育前像個問號，而畢業(yè)之后卻像個句號。怎樣連接九

個點用首尾相接的

4條線段11怎么栽樹？10棵數，栽5行，每行栽4棵，怎么栽？12荷葉上還有幾只青蛙？荷葉上有3只青蛙，其中1只青蛙決定跳下水。請問：過了一會兒，荷葉上還有幾只青蛙？（小組討論）荷葉上還有2只青蛙。最簡單的算術：3－1=2。荷葉上還有1只青蛙理由？給??的理由是青蛙也像人一樣，會對環(huán)境的變化和事態(tài)發(fā)展有判斷力。如果荷葉上有1只青蛙跳下水，按從眾心理理論分析，估計荷葉上另外2只青蛙跳下水的概率各為50%，那么，荷葉上還剩下1只青蛙。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)13創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)荷葉上還有幾只青蛙？逆向思維荷葉上還有3只青蛙。仔細讀一下題目就知道了。荷葉上1只青蛙也沒有其一，決定跳下水的那只青蛙不僅決策了，而且真正行動了。它是另外2只青蛙的“上司領導”，它的行動必然帶動另外2只青蛙也義無反顧地跳下水，于是荷葉上必然就沒有青蛙了。其二，3只青蛙站在荷葉上，荷葉保持穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。如果突然1只青蛙跳下水，于是必然引起荷葉的傾斜，于是失去平衡的荷葉把另外2只青蛙也一股腦掀下荷葉，于是荷葉上連1只青蛙也沒有了。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)14創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)15二、創(chuàng)新思維的障礙1.經驗定勢2.從眾定勢3.權威定勢4.規(guī)則定勢5.思維定勢6.書本定勢7.自我定勢8.非理性定勢勢創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)1.經驗定勢：直線思維導致的思維障礙直線思維是指一種單維的、定向的、視野局限，思路狹窄，缺乏辯證性的思維方式，但同時也被認為是以最簡潔的思維歷程和最短的思維距離直達事物內蘊的最深層次的一種思維方式。養(yǎng)成了直線型思維習慣，就不善于從側面、反面或迂回地去思考問題，不免回陷入思維的誤區(qū)。馬戲團，左邊的玻璃缸的跳蚤能跳35公分，右邊的能跳40公分。清朝的閉關自鎖

28發(fā)步槍，大炮17經驗主義害死“兔”守株待兔的故事《韓非子·五蠹》獵人下套182.從眾定勢：求同心理導致的思維障礙阿希試驗19實驗方法18次5名假試說錯誤答案33％的人判斷是從眾的76％的人至少作了一次從眾的判斷。24％的人一直沒有從眾，他們按照自己的正確判斷來回答3.權威定勢：缺乏自信導致的思維障礙商業(yè)上，賣藥的廣告，白大褂，專業(yè)權威政治上，領袖人物一錘定音，政治權威單位中，唯領導馬首是瞻，領導權威家庭中，盲從父母的話，家長權威……20天災？人禍？1938年9月21日，一場兇猛異常的颶風襲擊了美國的東部海岸。阿拉斯加州錫特卡的一臺地震儀上都記錄下了它的影響每小時超過100英里的速度向北挺進，這時，水墻已經達到近40英尺高他們的轎車，瘋狂地向內陸駛去創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)天災？人禍？當地氣象學家們已預測到了這場颶風的規(guī)模和到來時間，氣象局并沒有向公眾發(fā)??警告氣壓計是通用方式長島居民訂購了一個嶄新的氣壓計。9月21日早晨，新氣壓計郵寄了過來。令他惱怒的是，指針指向低于29的位置，刻度盤上顯示：

‘颶風和龍卷風’當他們的氣壓計指示的結果沒有得到權威部門的印證時，他們寧愿詛咒氣壓計，或者忽略它，或者干脆扔掉它！22創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法報告(PPT37頁)蘇東坡與王安石北宋年間，大文豪蘇東坡有一次去看濟南監(jiān)鎮(zhèn)宋保國。宋保國將王安石寫的《華嚴經注解》拿??來展示。蘇東坡說：“華嚴經本來有八十一卷，現在卻只有一卷，這是怎么回事呀？”宋保國說：“荊公（指王安石）注解的這一卷才是佛語，非常精妙，其他卷都是菩薩語（指廢話）。

蘇東坡見他這么崇拜王安石，就說：“我從經書中，取??幾句佛語，夾雜在菩薩語中，再找??幾句菩薩語，夾雜到佛語中，你能分辨清楚嗎？”宋保國說：“不能。”23蘇東坡與王安石蘇東坡又說：“我以前曾住在岐下的那個地方，聽說附近河陽縣的豬肉味道很好，就叫人去買。這人回來的路上喝醉了酒，豬夜間逃走了，于是他就另買了一頭普通的豬來頂替?？腿?/p>

們嘗了這豬肉后，都贊不絕口，連說好吃，認為非一般的豬

肉可比。后來，這件用假豬頂替的事敗露了，客人們知道后，都為自己當初的表態(tài)感到慚愧。今天荊公寫的假話就如同那頭假豬一樣，只是沒有敗露罷了。如果你用心去體會，就會發(fā)現墻壁瓦礫，都昭示著很精妙的

佛法。到于說什么佛語精妙，不是菩薩語能比得上的，這難

道不是夢話嗎？”宋保國慚愧地說：“您說得有道理”。244.規(guī)則定勢：教條主義導致的思維障礙王明的錯誤小崗村的十八個手印秀才過水溝255.思維定勢：簡單思維形成的思維障礙思維定勢（Thinking

Set）是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準備狀態(tài)，或活動的傾向性。在環(huán)境不變的條件下，定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發(fā)生變化時，它則會妨礙人采用新的方法。消極的思維定勢是束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖。蜜蜂和蒼蠅大學生創(chuàng)業(yè)的例子26思考有這樣一個問題：一位公安局長在路邊同一位老人談話，這時跑過來一位小孩，急促的對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了！”老人問：“這孩子是你什么人？”公安局長說：“是我兒子?！闭埬慊卮穑哼@兩個吵架的人和公安局長是什么關系？在100名被試中只有兩人答對27思考后來對一個三口之家問這個問題，父母沒答對，孩子卻很快答了??來：局長是個女的，吵架的

一個是局長的丈夫，即孩子的爸爸；另一個是

局長的爸爸，即孩子的外公。原因：孩子沒有思維定勢28測試296.書本定勢：鉛字拜物教導致的思維障礙書本定勢是指盲目崇拜書本知識，把書本知識當作框框，束縛自己的思考，而看不到書本知識與現實世界之間的巨大反差。討論：如何測量一件不規(guī)則物品的體積？答案：把它浸在水里量水的體積。討論：如何增加味精的銷售量？答案：在瓶口上多鉆兩個小孔。同學們舉例？30語錄盡信書不如無書書本知識是純化的知識，與實際有距離理論是灰色的，生活之樹常青紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行317.自我定勢：因過度自信或自卑導致的障礙測試：你認為自己的整體素質處于最高水平中等偏上中等水平中等以下32人類潛能的生物學基礎人類的大腦內部有千億個神經細胞，真心的相信自己與生俱來的潛力還沒完全展現??來我們能迫使自己的大腦達到一半的工作能力，我們就可以輕而易舉地學會數十所大學的課程北京幸福村小學的馬芯蘭老師用3年時間完成小學

5年的教學內容，學生成績普遍優(yōu)秀，且負擔不重北京二十二中孫維剛老師，只用一個學期就使其所教的學生學完了初中數學六冊書的全部內容寧河縣任鳳鄉(xiāng)大坨小學的史建昌老師參加了“中小學生智能開發(fā)與學習指導”課題實驗，他從培養(yǎng)學生自學能力入手，班上有10名學生用半個學期就學完了一個學期的內容33人類潛能的生物學基礎農夫救子故事：在一家農場，有一輛輕型卡車，農夫的兒子，年僅14歲。農夫在危機情況下，產生一種超常的力量。這種力量從何而來呢?醫(yī)務人員解釋為，身體機能對緊急狀況產生反應時，腎上

腺就大量分泌??激素，傳到整個身體，產生??額外的能量。大量腎上腺激素分泌的前提條件，是人的體內能夠產生這

種多腺體。如果自身沒有，任何危機都不能使其分泌??來。由此可見，人確實是存在極大的潛在體能。農夫在危急情況下產生一種超常的力量，并不僅是肉體反應，它還涉及到心智精神的力