班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任管?理經(jīng)驗(yàn)分?享總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?一、親近?學(xué)生，研?究學(xué)生；?展現(xiàn)自我?，樹立威?望。"?誰(shuí)愛孩子?，孩子就?會(huì)愛他，?只有用愛?才能教育?孩子。"?班主任要?善于接近?孩子，體?貼和關(guān)心?學(xué)生，和?他們進(jìn)行?親密的思?想交流，?讓他們真?正感受到?老師對(duì)他?的親近和?"愛"。?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎(chǔ)?。研究學(xué)?生是教育?取得成功?的必要條?件，最好?的途徑是?通過(guò)活動(dòng)?觀察。?在親近與?研究學(xué)生?的過(guò)程中?，班主任?要努力展?現(xiàn)自身廣?博的文化?與高尚的?道德情操?，使學(xué)生?對(duì)你"既?親近又崇?拜"，既?認(rèn)定你是?值得信賴?的老師，?又把你當(dāng)?作好朋友?。二、?班干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?班干部決?定的。小?班干部對(duì)?班集體有?著"以點(diǎn)?帶面"和?"以面帶?面"的作?用，我稱?他們是"?班主任的?左右手。?"所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)班干部?隊(duì)伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡(jiǎn)單與?輕松。?當(dāng)選的班?干部應(yīng)具?有較強(qiáng)的?號(hào)召力和?自我管理?能力。班?干部隊(duì)伍?的組建不?能僅僅作?為一種形?式存在，?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其一?，要大力?表?yè)P(yáng)班干?部?jī)?yōu)點(diǎn)，?宣傳他們?的先進(jìn)事?跡，幫助?小班干部?樹立威信?；其二，?在鼓勵(lì)班?干部大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時(shí)，要?更嚴(yán)格要?求班干部?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即"以點(diǎn)?帶面"；?其三，培?養(yǎng)___?_部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過(guò)_?___部?這個(gè)小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)?班集體開?展批評(píng)與?自我批評(píng)?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進(jìn)取?心，亦即?"以面帶?面"。?三、以強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)?練帶動(dòng)教?育教學(xué)工?作。良?好的常規(guī)?是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)?和生活的?保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的舉動(dòng)往?往會(huì)使一?堂好課留?下遺憾，?使整個(gè)集?體活動(dòng)宣?告失敗，?甚至使全?班努力爭(zhēng)?取的榮譽(yù)?付諸東流?，直接影?響到班集?體的利益?。班主?任管理經(jīng)?驗(yàn)分享總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任七?(3)班?的班主任?工作，本?班有__?__人，?男生__?__人，?女生__?__人，?一學(xué)期來(lái)?我班一位?同學(xué)也沒?有流失。?半年來(lái)，?我認(rèn)真負(fù)?責(zé)，勤懇?敬業(yè)。所?以班級(jí)一?直比較穩(wěn)?定，初步?形成了良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?學(xué)生之間?已形成了?一定的競(jìng)?爭(zhēng)氛圍和?團(tuán)結(jié)友愛?的可喜局?面，班級(jí)?已經(jīng)有了?一定的凝?聚力。但?也有一些?方面不盡?人意，還?需繼續(xù)努?力。半年?來(lái)，我主?要是從以?下幾方面?入手：?一、開始?，給學(xué)生?立下一個(gè)?規(guī)矩。?學(xué)生們從?熟悉的小?學(xué)校園來(lái)?到中學(xué)，?肯定會(huì)有?種陌生感?，還有一?些同學(xué)因?為沒有進(jìn)?入強(qiáng)化班?也會(huì)產(chǎn)生?煩躁情緒?，我每天?留意哪些?同學(xué)比較?優(yōu)秀，哪?些同學(xué)的?問(wèn)題比較?多，哪些?同學(xué)可以?通過(guò)老師?的教育及?時(shí)轉(zhuǎn)變想?法。通過(guò)?觀察我發(fā)?現(xiàn)班里的?學(xué)生自我?管理能力?很差，我?就對(duì)班級(jí)?工作處處?留心，從?小事入手?，對(duì)出現(xiàn)?的問(wèn)題從?嚴(yán)處理，?我在第一?次的班會(huì)?課上就提?出：知識(shí)?改變命運(yùn)?，態(tài)度決?定一切。?請(qǐng)多位同?學(xué)就這句?話發(fā)表自?己的看法?，使學(xué)生?們端正了?態(tài)度。我?還告訴大?家“落后?就要挨打?”，只有?奮進(jìn)的人?才會(huì)有出?路。絕大?多數(shù)學(xué)生?的眼睛里?都流露出?希望，他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?生活中慢?慢養(yǎng)成了?不做對(duì)班?級(jí)有害的?事情，學(xué)?習(xí)是為自?己而學(xué)習(xí)?，落后就?要“挨打?”的觀念?。兩個(gè)?星期后，?我注意對(duì)?癥下藥，?基本上就?在短時(shí)間?內(nèi)控制了?班級(jí)的各?方面。?二、從小?事做起，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?紀(jì)律習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣。不?論是在學(xué)?習(xí)上還是?在生活習(xí)?慣上，我?都要求學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。我班衛(wèi)?生上分為?室內(nèi)衛(wèi)生?，樓道衛(wèi)?生，室外?衛(wèi)生，專?人管理并?評(píng)比。學(xué)?習(xí)上，要?求獨(dú)立按?時(shí)按質(zhì)按?量完成，?行為規(guī)范?上，要求?遵守一切?規(guī)章制度?，做文明?學(xué)生?，F(xiàn)?在學(xué)習(xí)上?，抄作業(yè)?的人很少?，學(xué)習(xí)小?組能互幫?互助，生?活中大家?都團(tuán)結(jié)向?上，樂于?助人的多?了，愛護(hù)?財(cái)產(chǎn)的人?多了，說(shuō)?粗話的人?少了，大?家都以不?交作業(yè)為?恥，任課?老師都反?映我班的?變化比較?大。三?、班會(huì)課?延伸，樹?立良好的?班級(jí)輿論?導(dǎo)向。?四、從學(xué)?生心底出?發(fā)，適時(shí)?關(guān)心學(xué)生?。對(duì)學(xué)?生從嚴(yán)，?但不可無(wú)?限嚴(yán)，抓?住學(xué)生的?心是很重?要的。表?揚(yáng)與批評(píng)?同樣重要?，時(shí)常從?生活上關(guān)?心學(xué)生、?與學(xué)生家?長(zhǎng)保持一?定的聯(lián)系?，將對(duì)學(xué)?生很大的?幫助。我?班住校生?____?個(gè)，人數(shù)?占到四分?之一，他?們錢不夠?我先借，?病了我?guī)?他們上校?醫(yī)室，給?他們送藥?，發(fā)自真?心的關(guān)懷?使我的學(xué)?生們?yōu)橛?我這樣的?班主任而?自豪。?總之，班?主任工作?是一項(xiàng)復(fù)?雜而有辛?苦的工作?，要做一?個(gè)好的班?主任，還?必須具備?一顆高度?負(fù)責(zé)的心?，只有這?樣才可能?做好。今?后我還應(yīng)?當(dāng)繼續(xù)努?力，多向?老班主任?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取做得更?好。我想?下學(xué)期我?班的成績(jī)?肯定會(huì)有?更大的進(jìn)?步！班?主任管理?經(jīng)驗(yàn)分享?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）為了?能夠更好?的做好工?作，及時(shí)?地總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、教訓(xùn)?，下面談?談自己的?體會(huì)：?一、強(qiáng)化?日常行為?習(xí)慣教育?。日常?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)是?建立良好?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的基礎(chǔ)?，所以這?是我每學(xué)?期工作的?重點(diǎn)。我?以課堂生?活為主體?，以常規(guī)?訓(xùn)練為主?線，加強(qiáng)?了對(duì)學(xué)生?課堂紀(jì)律?、常規(guī)、?禮貌、衛(wèi)?生和勞動(dòng)?等幾方面?基本行為?準(zhǔn)則的教?育，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)的責(zé)任?感及自控?能力。?一學(xué)期來(lái)?，我針對(duì)?班上學(xué)生?實(shí)際，利?用一切有?利時(shí)間加?強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。首先訓(xùn)?練學(xué)生正?確讀書、?傾聽及良?好的作業(yè)?態(tài)度。讀?書時(shí)要求?全班同學(xué)?都拿起書?做到手到?、眼到、?口到、心?到。只要?做作業(yè)，?一定要及?時(shí)、書寫?一定要整?潔。當(dāng)學(xué)?生起來(lái)發(fā)?言時(shí)，則?要求他們?站端正，?態(tài)度自然?大方，并?且說(shuō)話時(shí)?聲音要響?亮，吐詞?要清楚。?在聽的能?力方面，?則要求他?們注意聽?別人說(shuō)話?，聽清楚?說(shuō)話的內(nèi)?容，記在?心中，要?說(shuō)得出來(lái)?，以培養(yǎng)?他們專心?聽講的習(xí)?慣。二?、干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的。小干?部對(duì)班集?體有著"?以點(diǎn)帶面?"和"以?面帶面"?的作用，?我稱他們?是"班主?任的左右?手。"所?以唯有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊(duì)伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡(jiǎn)單?與輕松。?三、對(duì)?后進(jìn)生的?教育工作?，多和他?們談心。?四、擬?定集體與?個(gè)人的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)。有?目標(biāo)才有?動(dòng)力。班?主任要根?據(jù)學(xué)校工?作安排和?本班實(shí)際?情況，擬?定全班與?小組在知?識(shí)、能力?、情感等?方面的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，讓每?一個(gè)學(xué)生?明確我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標(biāo)是什?么，避免?盲目、低?效地學(xué)習(xí)?和生活，?從而增強(qiáng)?集體的凝?聚力和動(dòng)?力。然后?，要對(duì)每?一個(gè)學(xué)生?擬定切實(shí)?的個(gè)人遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，將集?體的動(dòng)力?落實(shí)到每?個(gè)學(xué)生身?上，幫助?和鼓勵(lì)每?一個(gè)人進(jìn)?步，使每?個(gè)人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺要求?自己。?目標(biāo)的制?定不是目?的，如何?通過(guò)努力?去實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)，提高?學(xué)生的素?質(zhì)才是目?的。因此?，鑒于小?學(xué)生年齡?與心理特?征，有兩?點(diǎn)需注意?：一是近?期目標(biāo)較?之遠(yuǎn)期目?標(biāo)更有激?勵(lì)作用；?二是目標(biāo)?的制定必?須切實(shí)，?要讓孩子?能"跳一?跳摘到蘋?果"，不?能好高騖?遠(yuǎn)，以免?喪失孩子?信心。?1、激發(fā)?與外班學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)：?從集體活?動(dòng)的表現(xiàn)?、班級(jí)榮?譽(yù)的爭(zhēng)取?、留給老?師的印象?以及個(gè)人?獲將情況?等等多個(gè)?方面激發(fā)?全班由整?體到個(gè)人?的與外班?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。這也?是一種集?體主義精?神的培養(yǎng)?。3、?建立互助?組：以?互助小組?、"1+?1"小組?(一一對(duì)?應(yīng)的優(yōu)生?幫助差生?形式)、?小組幫助?組員等等?多種互助?方式促使?差生取得?更大進(jìn)步?，共同實(shí)?現(xiàn)個(gè)人、?小組與集?體奮斗的?目標(biāo)。?4、獎(jiǎng)勵(lì)?和批評(píng)：?獎(jiǎng)勵(lì)與批?評(píng)的方式?各種各樣?，目的都?是鼓勵(lì)先?進(jìn)、指出?缺點(diǎn)、激?勵(lì)所有學(xué)?生爭(zhēng)取更?大的成績(jī)?。獎(jiǎng)勵(lì)比?批評(píng)的教?育效果更?明顯。?六、家訪?工作--?重視與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?，雙向管?好孩子。?經(jīng)常利?用每周的?班隊(duì)課和?每天課前?擠出幾分?鐘時(shí)間，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行法制安?全教育；?交通路隊(duì)?；防火等?。尤其是?校園安全?問(wèn)題，上?學(xué)或放學(xué)?時(shí)不要在?路上停留?、不與陌?生人交談?，不買零?食或帶零?食進(jìn)校，?在校不和?學(xué)生瘋狂?打鬧，上?下樓梯注?意安全，?不到危險(xiǎn)?的地方玩?耍等，使?學(xué)生意識(shí)?到它們的?危險(xiǎn)性和?危害性，?增強(qiáng)珍愛?自己的生?命和珍愛?他人生命?的意識(shí)；?增強(qiáng)法制?安