部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元大單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)（教案課件配套）

第一單元欣賞多姿多彩的秋天【打開一扇窗】夏末初秋，景色多彩多姿，看——天下奇觀浙江潮，想象——洱海秋夜走月亮的恬靜，看——繁星點(diǎn)點(diǎn)，賞——斜陽(yáng)歸鳥，聽——花牛牧歌……任務(wù)要求天下奇觀浙江潮1.認(rèn)識(shí)“鹽、屹”等12個(gè)生字，會(huì)寫“潮、據(jù)”等15個(gè)字。理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)帶有聲音的四字詞語(yǔ)的運(yùn)用，以及時(shí)間詞語(yǔ)的運(yùn)用。在橫格中寫字，中心要在中線上，注意字句保持一樣的距離。2.朗讀課文，背誦課文3、4自然段。3.邊讀課文邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。4.感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。靜靜的月亮和星星1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵、昧、墜、懷”等10個(gè)生字，會(huì)寫“牽、鵝”等15個(gè)生字，積累描寫繁星的詞句。2.有感情地朗讀課文，背誦《走月亮》第4自然段，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。3.在讀中感受美麗的景象，體會(huì)文章表達(dá)的不同情感。4.學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象的手法寫景狀物，抒發(fā)情感；學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。歸巢的鳥兒和花牛的歌1.認(rèn)識(shí)“巢、葦、羅”等6個(gè)生字。2.通過有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿囵B(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生寫詩(shī)的興趣。賞秋，請(qǐng)到這里來(lái)1.選取自己喜歡的地點(diǎn)分享給大家，列出推薦理由。強(qiáng)調(diào)分享的原因，引發(fā)聽眾共情，激發(fā)向往之情。2.留意發(fā)現(xiàn)身邊身邊的一些破壞環(huán)境的做法，同時(shí)學(xué)會(huì)在與他人意見分歧時(shí)，正確與人有效溝通，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。討論總結(jié)出切實(shí)可行的環(huán)保小建議，并帶動(dòng)周圍的人一起落實(shí)到行動(dòng)中。【學(xué)習(xí)開始了】任務(wù)一天下奇觀浙江潮一、做一做觀潮熱身賽1.賞一賞：播放視頻《錢塘江大潮》，說說錢塘江潮給你留下了什么印象。2.讀一讀:自由朗讀《觀潮》，選擇一個(gè)說說你的理解。3.想一想，文章的中心句是哪一句？文章是按什么順序?qū)懙摹?.寫一寫：※小鑰匙※：字的中心要在橫格的中線上，保持水平；字距要差不多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離；認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。評(píng)一評(píng)：選擇自己喜歡的一個(gè)自然段讀給同學(xué)聽；互相抽讀生字；互相評(píng)一評(píng)，哪些字寫得很漂亮？二.聊一聊我感受到的“奇觀”1.詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰：人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息小組內(nèi)交流：這些詞語(yǔ)的意思是什么?讀詞語(yǔ)想到了什么畫面?積累形容聲音的詞語(yǔ)如：聲如洪鐘、振聾發(fā)聵、絮絮低語(yǔ)等。2.我會(huì)想象奇觀：（1）小組合作：默讀課文第2-5自然段，畫出描寫江水的有關(guān)詞語(yǔ)、句子。說說你看到了怎樣的畫面?（2）交流展示：我從……看到了……3.我做小導(dǎo)游介紹奇觀這么壯觀的景象，我們應(yīng)該讓更多的人知道，現(xiàn)在，就讓我們?cè)賮?lái)完整地感受一下錢塘江大潮吧！請(qǐng)大家看完之后做一次小導(dǎo)游，把錢塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。小組評(píng)一評(píng)：A.朗讀：①正確②正確、響亮③正確、響亮、有感情B.生字：①有錯(cuò)誤②基本正確③非常標(biāo)準(zhǔn)C.書寫：①正確②正確、勻稱③正確、勻稱、美觀D.表達(dá)：①準(zhǔn)確②準(zhǔn)確、流利③準(zhǔn)確、流利、突出特點(diǎn)※小鑰匙※：任務(wù)要一個(gè)一個(gè)地完成哦！做完一個(gè)在旁邊打個(gè)鉤，這樣做事才有條理。分享交流要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你夸夸他哪些地方做得好，再友情提醒他哪些有待改進(jìn)。善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，也是一種學(xué)習(xí)！二、說說古詩(shī)文中的浙江潮1.1.找一找與浙江潮有關(guān)的古詩(shī)2.比一比古今描寫錢塘江潮的詩(shī)文（1）（1）讀一讀《浪淘沙》這首詩(shī)，詩(shī)中寫出了錢塘江什么時(shí)候的景象呢?（2）(2)試著到文中找出與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子，讀一讀，說說你看到了怎樣的畫面？（3）（3）背誦劉禹錫的《浪淘沙》(其七)。任務(wù)二靜靜的月亮和星星一、打開我的秋夜記憶冊(cè)1.走近“走月亮”和繁星（1）聊一聊你記憶中的月亮和星星（2）賞一賞靜謐的夜空（3）讀一讀《走月亮》資料袋走月亮：我國(guó)南方一些地區(qū)的習(xí)俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”。洱海：洱海是云南大理“風(fēng)花雪月”四景之一“洱海月”之所在。洱海水質(zhì)優(yōu)良，水產(chǎn)豐富，風(fēng)光迤邐。雖稱之為海，其實(shí)是一個(gè)湖泊，形狀像一個(gè)耳朵，據(jù)說因其深居內(nèi)陸，白族人民為表示對(duì)海的向往，故稱之為洱海。洱海：洱海是大理“風(fēng)花雪月”四景之一“洱海月”之所在。據(jù)說因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱?！?。洱海水質(zhì)優(yōu)良，水產(chǎn)資源豐富，同時(shí)也是一個(gè)有著迤邐風(fēng)光的風(fēng)景區(qū)。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊，據(jù)說是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對(duì)海的向往，所以稱之為洱海。2.聽聽秋夜的故事（1）自由大聲讀一讀，自由朗讀課文《走月亮》，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，嘗試自主學(xué)習(xí)本課的生字新詞。（2）秋夜場(chǎng)景圖①月夜中，“我”和阿媽走過了哪些地方呢?快速默讀課文，圈畫出來(lái)。理一理走月亮的幾個(gè)主要場(chǎng)景。②巴金三次看繁星，分別是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)？看到了什么？朗讀課文，試著完成以下表格：

時(shí)間地點(diǎn)看到的第一次

第二次

第三次

2.夜空下的遐想（1）你知道月亮是從哪兒升起來(lái)的嗎？（2）秋天月夜是怎樣的景象？展開想象：月光還照亮了哪些地方？（3）“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”。“卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”（4）想象月下場(chǎng)景：①秋蟲夜鳥此刻在做什么？②你能想象一下果園里的景色嗎？③作者都嗅到了野花的香氣，那她會(huì)看到怎樣的景色呢？（5）當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們讀一讀，找一找。3.有感情地朗讀。4.仿寫排比句：我們的生活是的，是的，的。二、發(fā)現(xiàn)不一樣的月亮和星星1.分享我的月下故事你們和媽媽一起散過步嗎？你們?nèi)ミ^什么樣的地方？當(dāng)你和媽媽在一起時(shí)，你有什么感受？2.寫寫我的月下故事在作者的筆下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，勝似仙境，美妙無(wú)比。文章之所以有如此美妙的意境，是因?yàn)槲恼录扔袑?duì)星空真實(shí)的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫法就叫作虛實(shí)結(jié)合。模仿課文的寫法，按照句式也寫一段這樣的話。任務(wù)三歸巢的鳥兒和花牛的歌一、讀讀鳥兒和花牛的歌1.制作人物名片2.讀出詩(shī)中畫。（1）我能讀準(zhǔn)詩(shī)歌。讀了這兩首詩(shī)，你仿佛看到了什么？(最好出示要讀的兩首詩(shī))（2）讀出詩(shī)中的情感。（最好出示要讀的三首詩(shī)）讀讀這三首詩(shī)，說說它們分別表達(dá)了作者怎樣的情感？（3）讀出詩(shī)的韻味。根據(jù)詩(shī)的韻律自主選擇音樂，然后進(jìn)行配樂誦讀?；顒?dòng)二我的秋日詩(shī)語(yǔ)讀一讀：我看到了不一樣的秋日（1）我能讀好《鹿柴》。①讀準(zhǔn)詩(shī)的字音，做到讀正確、讀流利。②讀出詩(shī)的節(jié)奏。朗讀這首詩(shī)。（2）人物名片讀一讀。（3）我能讀出詩(shī)中景物，理解古詩(shī)。①邊讀邊想，看看詩(shī)中描繪了哪些秋天的景物，請(qǐng)用筆圈一圈。②交流圈出的詞語(yǔ)，借助插圖、聯(lián)系生活等方法理解詞語(yǔ)，理解詩(shī)意。③運(yùn)用所掌握的理解詞語(yǔ)的方法，完整地說說每首詩(shī)的意思。④看著詩(shī)的配圖，讀出詩(shī)的畫面。（4）讀出詩(shī)的韻味。讀讀這首詩(shī)，說說它表達(dá)了作者怎樣的情感？根據(jù)古詩(shī)韻律自主選擇音樂，然后進(jìn)行配樂誦讀。我還知道這些秋日詩(shī)歌說一說：我從哪首詩(shī)里還看到秋天是怎樣的？3.寫寫我的秋日詩(shī)語(yǔ)秋晚的江上黃昏時(shí)的景色是美麗的，而《花牛歌》描寫了作者童年時(shí)的樂趣。想一想，自己童年生活是否也曾經(jīng)有過無(wú)數(shù)的夢(mèng)想或者也曾經(jīng)有過許多有趣的童年往事，模仿這首詩(shī)，記錄下你的童年夢(mèng)想。任務(wù)四賞秋，請(qǐng)到這里來(lái)一、寫下最美秋景1.我來(lái)推薦好地方（1）我分享，我快樂課前收集暑假出游景點(diǎn)的圖片，給自己的圖片配上幾句推薦詞。（2）我會(huì)推薦好地方①確定習(xí)作主題。②明確本次習(xí)作的要求：寫作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。通過描寫這個(gè)地方與眾不同之處，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣，因此要抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)來(lái)寫。確定自己要寫的內(nèi)容：你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？有什么特別之處？2.美好環(huán)境，你我守護(hù)（1）我身邊的環(huán)境問題※小鑰匙※：討論問題時(shí)，要圍繞話題發(fā)表看法，不跑題，也要認(rèn)真傾聽，判斷別人的發(fā)言是否與話題有關(guān)。（2）保護(hù)環(huán)境，我在行動(dòng)（3）動(dòng)手實(shí)踐，從我做起?！菊Z(yǔ)文萬(wàn)花筒】●書目：《觀潮》周密《海行雜記》巴金《我的夢(mèng)》巴金《月亮來(lái)大海做客了》《盼雨》《天凈沙·秋思》《山居秋暝》《觀滄海》《秋詞》……●視頻圖片：《錢塘江大潮》●錢塘江潮詩(shī)文王在晉：“海闊天空浪若雷，錢塘潮水自天來(lái)。”劉禹錫：“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回?！蓖蹙S：“日落江湖白，潮來(lái)天地清?！狈吨傺停骸昂Ｃ胬做郏谋紮M?！崩罾龋骸耙磺Ю锷星镌?，十萬(wàn)軍聲半夜潮?！薄揪毩?xí)與評(píng)測(cè)】練習(xí)與單元測(cè)評(píng)測(cè)案例一一、讀句子,根據(jù)拼音寫字詞。1.霧來(lái)了,它似一件巨大的天衣lǒngzhào()著大地。不一會(huì),太陽(yáng)出來(lái)了,霧zhújiàn()散去,大地才顯露出盎然的生機(jī)。2.小時(shí)候,媽媽常常qiān()著我的手來(lái)到小溪,來(lái)到zhuāngjia()地,來(lái)到pútao()園……那里留下了我成長(zhǎng)的足跡。二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并根據(jù)要求填空。 若()若()人()人()人聲()()()()相接()崩()裂風(fēng)()浪()1.寫兩個(gè)ABAC式的詞語(yǔ):2.選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話:三、句子快樂屋。1.霎時(shí),潮頭奔騰西去。(1)寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的兩個(gè)近義詞。(2)請(qǐng)你照樣子寫一個(gè)句子,用上“霎時(shí)”。 2.我會(huì)補(bǔ)充句子。卵石間有多少的小水塘,每個(gè)小水塘,都著一個(gè)。

課文歡樂谷。1.《觀潮》這篇課文是按照、和的順序來(lái)寫的,突出了錢塘江大潮的壯觀氣勢(shì)。

2.《走月亮》中“”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn),表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的。

3.《秋晚的江上》這首詩(shī)描寫了、和等景物,為我們描繪了一幅的畫面。

單元測(cè)評(píng)案例二五、綜合測(cè)評(píng)1.拓展閱讀。美麗的香山公園?秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。?早晨，我們乘車到香山游覽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。?一下車，我立即(jí?jì?)奔向山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的()在燃燒，又像天邊飄落下來(lái)的一片()罩(zhào)住整個(gè)山林。?我們爬到半山腰，近看黃櫨(lú)樹，那一片片紅葉密密麻麻地長(zhǎng)在枝上，橢(tuǒ)圓形的葉子，像一把團(tuán)扇，顏色紅得極艷，像是畫家精心涂過的一樣。這真是"霜葉紅于二月花"啊!時(shí)不時(shí)飄落下來(lái)的落葉，更給山路鋪了一條紅通通的地毯，踩上去感到那么溫柔，那么舒服。?我們爬到山頂，眺望山下，滿山火紅。蜿蜒的盤山路，像條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時(shí)，我仿佛臵身于一幅連綿不斷的畫卷中，真是"萬(wàn)山紅遍，層林盡(jìnjǐn)染"。?1.聯(lián)系上下文，將下列詞語(yǔ)寫在相應(yīng)文中的括號(hào)里。（1）眺望（2）仰望（3）近看2.本文在②③④自然段中都寫到了美麗的香山紅葉。你最喜歡哪一處？為什么？_____________________________________________________________________________________3.讀讀全文，想一想，“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”是什么意思？讀到這兩個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？_____________________________________________________________________________________4.你印象中秋天的樹葉還有什么顏色?回想一下，用幾句話描繪一下你腦海中的畫面。____________________________________________________________________________