青年教師致校長(zhǎng)的一封感謝信

青年教師致校長(zhǎng)的一封感謝信時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間就過(guò)去啦！加入領(lǐng)航學(xué)校這個(gè)大家庭也已經(jīng)一年啦，在這一年的時(shí)間內(nèi)，慢慢適應(yīng)了教師這個(gè)身份，在這一年的時(shí)間里，在其他老師的身上，我也學(xué)到了很多，總之，我覺(jué)得這是非常充實(shí)的一年。2018 年9月，我以畢業(yè)生的身份來(lái)到領(lǐng)航學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)上課經(jīng)驗(yàn)，不知如何面對(duì)學(xué)生，不知如何調(diào)控課堂，我內(nèi)心是焦慮的，不知道該如何做好小學(xué)教師。不過(guò)開(kāi)學(xué)后，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)航學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是那么和藹可親，領(lǐng)航的教師是那么樂(lè)于助人，不僅組內(nèi)的教師悉心指導(dǎo)，其他老師也傾囊相授，在這里，我們是互幫互助的一家人，深刻體會(huì)到家的溫暖，我的焦慮減少了一大半。學(xué)校的教研氛圍很濃，每周學(xué)校教研、學(xué)科組大教研以及教研組內(nèi)的日教研， 老教師的引領(lǐng)課，每周的課例研究，在整個(gè)過(guò)程中給新教師提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在老教師的帶領(lǐng)下，在課堂上，我慢慢地變得得心應(yīng)手。第二學(xué)期，我又臨危受命擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，當(dāng)然也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。不過(guò)我們組的老師很熱心地幫助我，遇到不懂的及時(shí)向他們請(qǐng)教，我們相互協(xié)作，共同奮進(jìn)，雖然困難重重，不過(guò)也圓滿地完后了教學(xué)任務(wù)以及學(xué)校安排的其他事務(wù)。咱們學(xué)校的活動(dòng)比較多，在參與活動(dòng)的過(guò)程中也有很多收獲。“上善共生”的德育論壇，這在個(gè)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)專家的觀點(diǎn)、做法對(duì)我們的教學(xué)、自我成長(zhǎng)都有很大的指導(dǎo)意義，特別是李鎮(zhèn)西老師的講座給我留下了深刻的印象，“最好的教育是家長(zhǎng)的示范”、“幸福比優(yōu)秀更重要”、“教育要有兒童視角”、“德育即教育，德育無(wú)痕”等觀點(diǎn)，讓我的教師之路更加清晰了一點(diǎn)，也讓我對(duì)教育多了一絲憧憬與期待。當(dāng)然，學(xué)校還給我們的成長(zhǎng)提供了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。以上是我作為新教師的一點(diǎn)收獲與感受。為了更好地教育學(xué)生，也為了進(jìn)一步提升自己，在接下來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，不斷提高自己，不斷調(diào)整自己的工作狀態(tài)與情緒，以更加積極、樂(lè)觀的態(tài)度投入到工作中去，做一個(gè)配享幸福的老師。祝王校長(zhǎng)身體健康，工作順利，在您