部編版語文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作例文》精美課件

第五單元習(xí)作例文

四年級(jí)語文上冊(cè)部編版

在生活中，我們會(huì)經(jīng)常遇到一些難忘或有意義的事想要寫出來和別分享。你知道如何把事情寫清楚嗎？別急，我們通過習(xí)作例文來學(xué)習(xí)。自讀例文，結(jié)合批注了解故事學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀指導(dǎo)自讀兩篇例文，想一想：結(jié)合課文旁批說一說事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

起因小淘淘嘴饞摘杏，不小心從樹上摔下來。

經(jīng)過奶奶扶起小淘淘，打杏分杏。

結(jié)果“我”也和奶奶一樣把杏子分給別人吃?！段壹业男邮炝恕?/p>

起因“我”和陳明因小木船起爭(zhēng)執(zhí)，友誼破裂。

經(jīng)過陳明送我一只精致的小木船，我們都認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)。

結(jié)果“我”一直珍藏著這只小木船。《小木船》

閱讀寫事的文章，抓住了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，便了解了事情的來龍去脈了；寫這類文章也一樣，交代了這些內(nèi)容，文章也就基本清楚了。學(xué)習(xí)例文一，體會(huì)如何寫清楚學(xué)習(xí)任務(wù)二閱讀《我家的杏熟了》，說說按事情發(fā)展的順序，課文是怎么把奶奶“分杏”這件事寫清楚的？課文先寫杏成熟了，幾個(gè)小伙伴偷摘樹上的杏被發(fā)現(xiàn)了；然后寫奶奶不僅不批評(píng)偷杏的孩子，反而拿出一根長(zhǎng)竹竿，挑樹上熱透的杏往下打，奶奶雖然腳底不穩(wěn)，卻仍然打下來一衣兜杏；最后奶奶分給幾個(gè)孩子一人五六個(gè)杏，剩下的才給了“我”，還對(duì)“我”說“果子大家吃，才真的香甜”。本文按照事情發(fā)展的順序?qū)懀楣?jié)完整又邏輯分明。作者通過動(dòng)作和語言描寫把奶奶“打杏”“分杏”的過程寫得很清楚。奶奶走過去扶起小淘淘，給他揉揉腿，看他沒傷著，就站起身往屋里走，又回過頭來對(duì)孩子們說：“你們先別走?！眲?dòng)作、語言描寫，表現(xiàn)了奶奶大度、心腸好。

過了一會(huì)兒，奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來了。她走到樹下，挑熟了的杏往下打。她腳底站不穩(wěn)，身子顫顫巍巍的。這些是奶奶打杏、分杏的動(dòng)作描寫。奶奶把小淘淘和他的下伙伴都叫了過來，一人分給五六個(gè)，剩下的幾個(gè)給了我。看他們吃的那樣香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說：“要記住，杏熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗個(gè)鮮，果子大家吃，才真的香甜呢！從奶奶的話語中我能體會(huì)出奶奶的善良淳樸。寫一件事，按照事情發(fā)展的順序?qū)懀楣?jié)完整又邏輯分明。寫事的時(shí)候，加上動(dòng)作讓人物動(dòng)起來，添上語言讓人物有想法、會(huì)說話，是寫清楚事情過程的好辦法。學(xué)習(xí)例文二，懂得安排詳略學(xué)習(xí)任務(wù)三

“我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了”一句話交代，你覺得課文有沒有把事情寫清楚？課文詳略得當(dāng)，故事的開始、經(jīng)過和結(jié)局一目了然，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了”一句話加以交代這段時(shí)間是因?yàn)椤拔摇焙完惷饔颜x破裂持續(xù)的過程是全文不重點(diǎn)的部分，一筆帶過略寫即可，這樣才能突出重點(diǎn)。寫時(shí)間跨度比較大的事，要圍繞重要內(nèi)容寫，不重要的內(nèi)容可以簡(jiǎn)單交代。總結(jié)歸納，寫好事情有辦法學(xué)習(xí)任務(wù)四作文之前要審題，明確要求再動(dòng)筆。開頭結(jié)尾概括寫，事情過程要具體。時(shí)間地點(diǎn)和人物，六個(gè)要素心中記。真情實(shí)感要表達(dá)，按照順序?qū)懠?xì)節(jié)。學(xué)會(huì)點(diǎn)題中心明，人人夸我好文章。學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)語文四年級(jí)上冊(cè)我家的杏熟了小木船習(xí)作例文生活是個(gè)萬花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事，有的是我們親身經(jīng)歷的，比如做值日、過生日收到禮物；有的是我們看到的，比如一場(chǎng)與眾不同的接力賽；還有的是我們聽說的，比如鄰居奶奶學(xué)會(huì)用微信了。想一想：哪些事給你留下了深刻印象？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)單上列出來。事情1：

.事情2：

.事情3：

.我印象深刻的事親身經(jīng)歷親眼看到聽說的

打開書，看看書上都寫了哪些有趣的事情。你還能想起其它印象更深刻的事嗎？請(qǐng)補(bǔ)充在學(xué)習(xí)單上。

提示：既可以寫高興的事，也可以寫煩惱的事；可以寫學(xué)校的事，也可以寫家里的事；可以寫自己的事，也可以寫別人的事……生活中有許多可以寫的事情。哪一件事你印象最深、難以忘記？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)單上選出你想寫的那件事，在旁邊做上記號(hào)。

按照一定的順序?qū)懯?，把整件事的來龍去脈寫清楚，這非常重要。回憶本單元學(xué)過的兩篇課文，它們是按什么順序來寫的？《麻雀》一課，是按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫的?！杜捞於挤濉钒凑铡芭郎角啊郎街小郎戏屙敽蟆钡捻樞?，寫了從“不敢爬”到“奮力爬”，并最終“爬上峰頂”的過程。你想寫什么事？你準(zhǔn)備先寫什么，然后寫什么，最后寫什么？組內(nèi)同學(xué)相互議一議，看看事情的順序是否清楚。示例1：“爺爺戒煙了”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開交流：示例討論，明確如何把事情寫清楚爺爺為什么要戒煙呢？是不想抽？還是不敢抽？爺爺是怎么戒煙的呢？他說戒煙就戒了嗎，還是有一個(gè)艱難的過程？從哪些現(xiàn)象感受到爺爺戒煙成功？可以按照“決心戒煙——艱難戒煙——戒煙后的變化”的順序?qū)憽盃敔斀錈煛薄Ｊ纠?：“她收到了禮物”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開交流：誰、什么時(shí)候、在什么地方、收到了什么樣的禮物？禮物是誰送的？為什么要送她禮物？這份禮物給她帶來什么樣的改變？可以按照“收到禮物—禮物來歷—帶來改變”的順序?qū)憽八盏搅硕Y物”。填寫學(xué)習(xí)單，明確自己的習(xí)作順序我印象深的事先寫然后寫最后寫

我們不僅要按照一定的順序?qū)懯拢€要把事情發(fā)展過程的重要內(nèi)容寫清楚。本單元的《麻雀》《爬天都峰》是怎么把事情發(fā)展過程中的重點(diǎn)內(nèi)容寫清楚的？

作者把看到的、聽到的、想到的寫下來，清楚展現(xiàn)了一場(chǎng)生死危機(jī)中小麻雀的無助、老麻雀的無畏、獵狗的退縮。

作者抓住怎么想、怎么說、怎么做，把從“不敢爬”到“爬上頂峰”的過程寫清楚了。

在“初試身手”中，你們是不是進(jìn)一步學(xué)習(xí)了把內(nèi)容寫清楚的方法？用上表示動(dòng)作的詞語，把做事的過程寫清楚。

一件事不同人來寫，重點(diǎn)可能是不同的。對(duì)于下面的事情，你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫哪一部分呢？我敢做_______了

我想突出當(dāng)時(shí)遇到的困難。把苦難寫得細(xì)致一些，突出苦難大得讓人害怕，表現(xiàn)最后客服苦難的不容易。

我寫一寫自己內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)。表現(xiàn)自己克服苦難的內(nèi)心斗爭(zhēng)過程。我想寫在別人身上吸取到力量。把自己與別人進(jìn)行比較，看到別人能做到，覺得自己也可以的。

寫事情按照一定的順序，別人才能看得明白；把重點(diǎn)部分寫清楚，才能吸引人。大家翻開書，看一下《小木船》這篇文章。讀《小木船》，進(jìn)一步明晰一件事中哪部分重點(diǎn)寫。這篇文章重點(diǎn)寫了哪部分？

重點(diǎn)寫了“我”和陳明友誼破裂的過程。什么內(nèi)容寫得很簡(jiǎn)略呢？“我”和陳明的友誼破裂了很長(zhǎng)一段時(shí)間，這個(gè)經(jīng)過寫得非常簡(jiǎn)單。還重點(diǎn)寫了“我”和陳明和好的過程。作者根據(jù)文章的需要重點(diǎn)寫了事情的起因和結(jié)果，對(duì)于經(jīng)過