致同學-走進生命科學

中衛(wèi)市第四中學七年級生物學教學設計課題致同學——走進生命現(xiàn)象教學目的及要求知識目標概述生物學，了解有關生物學方面的信息及生物學發(fā)展前景能力目標初步學會圖文分析，能結(jié)合生活實際以及平時通過雜志、電視等途徑了解的知識，分析、總結(jié)生命科學及其在人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、軍事等領域的應用情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生學習的興趣，逐步養(yǎng)成關注生產(chǎn)、生活、社會中生命科學的良好習慣和培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)教學重點認識生物的基本特征，理解具有這些基本特征的物體才是生物，了解生物學的研究內(nèi)容以及生物學的應用價值，激發(fā)學習興趣。教學難點認識生物的基本特征，理解具有這些基本特征的物體才是生物。教學方法討論、談話、觀察、提問教時安排1課時教學內(nèi)容教師活動學生活動媒體應用設計意圖導入新課多媒體展示視頻：豐富多彩的生物世界。提出問題：為什么一粒小小的種子就可以萌發(fā)長成參天大樹？為什么許多動物可以快速奔跑，而大多數(shù)植物卻“原地不動”？為什么到了冬天一些動物要冬眠？為什么向日葵的花盤會隨著太陽轉(zhuǎn)動？為什么秋天一些植物的葉子會變紅？為什么種瓜得瓜、種豆得豆？為什么巨大的恐龍會全部滅絕，而小小的螞蟻卻不容易消滅……生物世界絢麗多彩奧妙無窮。學習生物學將有可能給你這些“為什么”帶來答案，讓我們一起走進生命科學。多媒體展示圖片：落葉、魚和大王花引導學生思考：什么是生物？什么是生物學？你能舉出更多的事例嗎？獨具慧眼：區(qū)分生物和非生物。創(chuàng)設情景，讓學生分析：宇宙航行時代的到來，使“宇宙食品”的供應成為人們關注的問題，于是人們想到了小球藻：它的直徑只有3~5微米，卻能夠吸收人們排出的二氧化碳，利用陽光，使自身產(chǎn)生大量營養(yǎng)物質(zhì)并且放出氧氣，凈化太空飛船中的空氣。它還能通過一分為二的方式進行繁殖，一晝夜產(chǎn)生2~3代。小球藻是生物嗎？從文中找出證據(jù)。激起好奇心和求知欲，激發(fā)學習的動性，提高學習興趣。希沃白板課件展示視頻：豐富多彩的生物世界。增加興趣，發(fā)現(xiàn)問題一、什么是生物?什么是生物學?同學們都談了自己所知道的生物學知識，非常棒！的確如此，我們看得見的花草樹木、魚蟲鳥畜都是生物；一些肉眼看不見、摸不著的細菌、病毒，時刻與你相伴。生物都是有生命的。生物學就是研究生物體的生命現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。生物為我們提供了生存的基礎。觀察圖片并識別生物和非生物。舉例說出生物及生物學的概念。希沃課件展示圖片并識別生物和非生物。生物學與人類的關系啟發(fā)學生思考，鼓勵學生積極舉手回答?？偨Y(jié)：人類根據(jù)蟬的保護色，蜻蜓的翅膀，海豚的皮膚制造出了迷彩服，直升飛機，潛水艇等等，生物給了我們很多啟發(fā)和靈感，我們模仿生物的形態(tài)和生理功能制作全新的或改善已有的機械、儀器、工藝，這就是仿生。同學們的知識很豐富，你能說一說與人類的關系嗎？多媒體展示圖片：生命科學及其應用一．生物為我們提供食物來源二．植物為我們提供氧氣三．我們穿的衣服也離不開生物四．仿生學上的應用引導學生觀察圖片，分析蟬的保護色與迷彩服、蜻蜓與飛機、車站與信天翁、海豚和潛水艇之間的關系。小結(jié)：蟬的保護色迷彩服蜻蜓直升機海豚潛水艇信天翁車站多媒體展示圖文資料：①生活在海洋中的腔腸動物，如海蜇、水母等，有一套預測風暴的報警裝置――鈣質(zhì)平衡石，人們模仿這些裝置，設計制造的風暴預警儀器，能提前15小時預報風暴，并能指示方向。②人們模擬蒼蠅的翅及其運動模式，制造出微型飛行器，可用于災難救援、電子偵察等。③模擬蟑螂的運動方式制造出的機械蟑螂，有望在太空探索或排除地雷方面起重要作用。④北京車站大廳是仿蛋殼、龜殼的薄殼結(jié)構(gòu)引導學生分小組展示有關仿生學的資料通過演講的形式說出自己了解的生物學知識學生分組討論分析后表達交流，說出生物與人類的關系觀察教材圖片，找出對應關系，說出得出的啟示了解仿生學上的應用，拓展生物學知識課前分小組收集仿生學上的應用資料，課上展示，拓展生物學知識希沃課件展示圖片：生命科學及其應用。現(xiàn)代生物學的發(fā)展討論生物學與人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、軍事等領域的應用生命科學的發(fā)展有著悠久的歷史。20世紀生命科學取得了兩次革命性的進展，第一次是孟德爾遺傳定律的再發(fā)現(xiàn)和摩爾根的基因論，第二次是沃森和克里克的DNA雙螺旋模型，分子生物學的迅猛發(fā)展。伴隨著計算機科學的發(fā)展，人類破譯自身的密碼成為可能，1990年啟動的“人類基因組計劃”，與“曼哈頓工程”、“登月計劃”并稱20世紀三大科學計劃。思考：你知道哪些現(xiàn)代生物學方面的發(fā)展？引導學生討論說出所了解的克隆、轉(zhuǎn)基因技術等。多媒體展示：①細胞核移植與克隆羊多利②轉(zhuǎn)基因技術多媒體展示動畫：轉(zhuǎn)基因技術的應用多媒體展示視頻：當代生物技術③袁隆平與雜交水稻“世界糧食獎”基金會授予袁隆平這個獎項的理由是：袁教授突破性的科學成就導致世界上首次成功廣泛種植雜交水稻品種，引發(fā)中國水稻種植的革命。他培育稻種的方法推廣到亞、非、美洲，為數(shù)千萬人提供食物，因而被稱為“雜交水稻之父”④果園養(yǎng)雞（生態(tài)農(nóng)業(yè)）⑤試管嬰兒1978年7月25日，世界上第一個試管嬰兒路易絲·布郎在英國的奧爾德海姆出生。中國大陸第一個試管嬰兒鄭萌珠在1988年3月10日誕生。說一說對生命科學發(fā)展前景的展望。人類憑借自已的智慧，解開了一個個生命之謎，但人類對生命的奧秘還“知之甚少”，還面臨著許多難題。例如：地球之外存在生命嗎？人的青春可以永駐嗎？什么時候能夠戰(zhàn)勝艾滋病，攻克癌癥？人類社會還面臨著人口增長、環(huán)境污染、資源匱乏、疾病危害發(fā)及生態(tài)平衡被破壞等問題和挑戰(zhàn)，這些問題的解決很大程度上依賴于生命科學。學了本節(jié)課你有什么收獲和啟發(fā)？課前收集資料，說出熟悉和了解的現(xiàn)代生物學的發(fā)展說出所了解的生物學發(fā)展觀看圖文資料，了解現(xiàn)代生物技術的發(fā)展現(xiàn)狀。觀看視頻和動畫，