初中：語(yǔ)文八下第五單元林中學(xué)案

八年級(jí)語(yǔ)文（下）壺口瀑布主備：王雅紅編號(hào):班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、單選題1、下面各組詞語(yǔ)中，加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（）推操推操（sdng）迂回（ya）寒噤（jin）打旋（xudn）A.霎時(shí)(sha)B.馳騁(ch6n)C.澆鑄(zhCi)D.告誡(j。)怒不可遏電）前呼后擁（yong）震耳欲聾（16ng）挾而不服（jid）2、下列句子中加粗詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)溶洞深不可測(cè)，你最好別進(jìn)去。B.聽到這種無(wú)恥的賣國(guó)言論，同學(xué)們怒不可遏。C只見那黃果樹瀑布，像一條器宇軒昂的銀龍，呼嘯著從天上沖下來(lái)，地動(dòng)山搖，震耳欲聾。D.李老師被兩個(gè)同學(xué)前呼后擁地推上了演講臺(tái)。3、下列句子中加粗成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.她跺著腳，怒不可遏地?fù)?jù)理力爭(zhēng)：就是不符合事實(shí)！就是不符合事實(shí)！B.從出入憑證電子管理到機(jī)器人服務(wù)，再到無(wú)人機(jī)監(jiān)控，科技讓疫情防控事倍功半。C.距離杭州亞運(yùn)會(huì)開幕還有800多天，亞運(yùn)會(huì)的籌辦工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。D.網(wǎng)絡(luò)主播面對(duì)鏡頭侃侃而談或許不難，但要聊得既有意思又有意義也并不簡(jiǎn)單。4、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河。是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?。B.我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁一一人的各種感情。C.突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。D.造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？二、填空題5、選字詞填空。（1）我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來(lái)的水汽，（振聾發(fā)口貴 震耳欲聾）的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見……（1）畫橫線句子中的兩個(gè)“喧嘩”意思一樣嗎？如果不一樣，各是什么？（2）作者列舉花木的名稱，有什么意圖？（3）畫框的句子屬于什么描寫？有什么作用？（2）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被（排擠壓迫）竟會(huì)這樣怒不可遏。（3）這偉大只在（流沖）過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見。三、閱讀理解與欣賞6、閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。黃河搏大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多（甲）（苦難磨難）便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在充過壺口的一剎那才（乙）（閃現(xiàn)出現(xiàn)）出來(lái)被我們看見。（1）給語(yǔ)段中加粗的字注音。挾而不服（ ）鑄成（ ）（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。改為改為（3）給語(yǔ)段中（甲）（乙）兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（甲） （乙）7、品讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問題。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁,撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。（1）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文段中的畫線句子。（2）賞析文段中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)效果。四、改錯(cuò)題8、下面文段中，第①③兩句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。①受大風(fēng)降溫天氣的影響，黃河壺口段開始大面積的流凌現(xiàn)象。②壺口瀑布兩岸的巖石和護(hù)欄上也開始凝結(jié)一排排美麗壯觀的冰掛，晶瑩剔透，造型各異，與瀑布中飛舞的彩虹交相輝映，為冬日的壺口瀑布平添了幾分秀色。③許多游客聽著瀑布?xì)g呼吶喊，轟鳴聲與歡笑聲此起彼伏。（1）第①句修改意見：。⑵第③句修改意見：o八年級(jí)語(yǔ)文(下)登勃朗峰主備：王雅紅編號(hào):八年級(jí)語(yǔ)文(下)登勃朗峰主備：王雅紅編號(hào):班級(jí)姓名學(xué)號(hào)知識(shí)梳理《登勃朗峰》選自《遠(yuǎn)處的青山》(1869),記敘了作者旅游歐陸時(shí)的種種趣聞逸事。從這篇文章也可看出，馬克?吐溫不僅是一位杰出的幽默作家(盡管幽默在這里表現(xiàn)得比較清淡)，同時(shí)也是一位筆下極富詩(shī)意和擅長(zhǎng)寫景狀物的文章妙手。一、積累與運(yùn)用1.下列加下劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A.一、積累與運(yùn)用1.下列加下劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A.翌日(11)贊麟(Hn)焦炙(zhl)俯瞰(k&n)C.蔓延(m京n)霓裳(n。顛簸(diin)打嚼(g6)2,下列詞語(yǔ)的字形全對(duì)的一項(xiàng)是()A.絡(luò)繹不絕物有所直美不勝收巍峨壯觀變C.紛至踏來(lái)?yè)P(yáng)塵遠(yuǎn)去一如既往騰空而起B(yǎng).宣頂(qi6ng)拾級(jí)(sh。皚皚(Q)頃刻(qing)D.溝壑儂)隧道(su。嶗峻(chWn)目睹(dii)B.色彩斑斕輕歌曼舞交相暉映瞬息萬(wàn)D.名副其實(shí)和顏悅色非他莫屬信守諾.下列對(duì)《登勃朗峰》一文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A.作者看到乘車騎騾上山的人，覺得他們可憐可憫，是出于對(duì)那些人可以乘車的嫉妒心理。B.越往上爬，山就變得越來(lái)越高，是因?yàn)樽髡咂v并且失去耐心，感覺山永遠(yuǎn)爬不完。C.作者遙望峰巔，看到色彩斑斕，聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了美麗易逝，要抓住機(jī)會(huì)多欣賞美景的感嘆。D.作者在文中只寫了沿途的風(fēng)景和顛簸之苦。.我們都爬過高高低低的山，每一座山都各有姿態(tài)。班里開展“大山的召喚”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問題。(1)老師向大家展示了下面三種字體，請(qǐng)你選出正確的一項(xiàng)()A.依次為小篆、甲骨文、隸書。B.依次為甲骨文、小篆、隸書。C.依次為甲骨文、隸書、楷體。D.依次為小篆、甲骨文、宋體。(2)同學(xué)小羅跟父母去白石山旅游了，向班主任請(qǐng)過假，但是著急走請(qǐng)假條忘記給老師了。請(qǐng)你轉(zhuǎn)交給班主任，并簡(jiǎn)單陳述請(qǐng)假事由。二、閱讀理解雨中登泰山李健吾從火車上遙望泰山，幾十年來(lái)有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來(lái)，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。杜甫的愿望“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我也一樣有，惜乎來(lái)去匆匆，每次都當(dāng)面錯(cuò)過了。而今確實(shí)要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來(lái)，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我們約好了清晨出發(fā)，人齊了，雨卻越下越大。等天晴嗎？想著這渺茫的“等”字，先是憋悶。盼到十一點(diǎn)半鐘，天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：“走吧！”帶動(dòng)年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了。是煙是霧，我們辨認(rèn)不清，只見灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí)。古老的泰山越發(fā)顯得崔嵬了。我們才過岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫(kù)的大壩前面。七股大水，從水庫(kù)的橋孔躍出，仿佛七幅閃光黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白水珠,脫線一般，撒在澗漩的水面。這里叫作虬在灣：據(jù)說(shuō)虬早已被呂洞賓渡上天了，可是望過去，跳擲翻騰，像又回到了故居。我們繞過虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前；一邊卻暗惡叱咤，似有千軍萬(wàn)馬，躲在綺麗的黃錦底下。黃錦是方便的比喻，其實(shí)是一幅細(xì)紗，護(hù)著一幅沒有經(jīng)緯的精致圖案，透明的白紗輕輕壓著透明的米黃花紋?！苍S只有織女才能織出這種瑰奇的景色。來(lái)到雨地，走上登山的正路，一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。水聲落在我們后面，雄偉的紅門把山擋住。走出長(zhǎng)門洞，豁然開朗，山又到了我們跟前。人朝上走，水朝下流，流進(jìn)虎山水庫(kù)的中溪陪我們，一直陪到二天門。懸崖峻噌，石縫滴滴答答，泉水和雨水混在一起，順著斜坡，流進(jìn)山澗，涓涓的水聲變成匍匍的雷鳴。有時(shí)候風(fēng)過云開，在底下望見南天門，影影綽綽，聳立山頭，好像并不很遠(yuǎn)；緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當(dāng)中；更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。躥過中溪水淺的地方，走不太遠(yuǎn)，就是有名的經(jīng)石峪，一片大水漫過一畝大小的一個(gè)大石坪，光光的石頭刻著一部《金剛經(jīng)》，字有斗來(lái)大，年月久了，大部分都讓水磨平了?；氐秸?，雨不知道什么時(shí)候已經(jīng)住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脫下來(lái)，涼快涼快。說(shuō)巧也巧，我們正好走進(jìn)一座柏樹林，陰森森的，亮了的天又變黑了，好像黃昏提前到了人間，汗不但下去，還覺得身子發(fā)冷，無(wú)怪乎人把這里叫作柏洞。我們抖擻精神，一氣走過壺天閣，登上黃幌嶺，發(fā)現(xiàn)沙石全是赤黃顏色，明白中溪的水為什么黃了。我們沒有看到日出的奇景。那要在秋高氣爽的時(shí)候。不過我們也有自己的獨(dú)得之樂：我們?cè)谟曛锌吹降钠俨?，兩天以后下山，已?jīng)不那樣壯麗了。小瀑布不見，大瀑布變小了。我們敢于在雨中登泰山，看到有聲有勢(shì)的飛泉流瀑，一路行來(lái)，有雨趣而無(wú)淋漓之苦，自然也就格外感到意興盎然。（原文有刪改）（1）文章前兩段的主要內(nèi)容是什么？這兩段文字并未描寫泰山景觀，是否可以刪去？并簡(jiǎn)述理由。（2）本文運(yùn)用了“移步換景”的景物描寫方法，這樣寫有什么好處?（3）文章開頭弓孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，又引杜甫詩(shī)句“一覽眾山小。用意何在?【課后反思】主備：王雅紅編號(hào):八年級(jí)語(yǔ)文（下）在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬主備：王雅紅編號(hào):班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、基礎(chǔ)知識(shí)部分.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的拼音全部正確的一項(xiàng)是（）A.棱角（16ng）B.A.棱角（16ng）B.隆冬（16ng）C.倒霉（mCi）D.尊容（ztln）骨骼（g6）駐防（zhu）礫石（shud）虔誠(chéng)（qidn）?黑（ID明媚（m6i）凍瘡（chuang）詛咒（zhbu）秋高氣爽（shang）風(fēng)云變幻（hudn）云散天晴（san）氣喘吁吁（xti）.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）帳篷B.豁然蔚藍(lán)C.演譯凄涼D.帳篷B.豁然蔚藍(lán)C.演譯凄涼D.敦實(shí)蜿蜓草壩子 接踵而至大冰凌 穿流不息薰黑色 熠熠爍爍羊皮袍 云遮霧障二、自由閱讀全文，文本探究閱讀下面的語(yǔ)段，完成段后各題:是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。第二天，仍隨大部隊(duì)進(jìn)入冰塔林。在滑極了的冰河上一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)，時(shí)而也需爬行一一人們?cè)桨l(fā)有經(jīng)驗(yàn)了，在有坡度的地方，就翻身滾將起來(lái)一一終于過了冰河，我便半臥在礫石灘上仔細(xì)尋找起來(lái)，看有沒有貝殼、植物之類化石，或者古人類生活過的痕跡，可是很遺憾，沒有。而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來(lái)，就長(zhǎng)眠于此吧。見我再也沒力氣返回了，杰巴他們開著車過來(lái)，接我過這一段冰河。拍電影的那一伙不知又發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，久久不回來(lái)。不甘心在車?yán)飷炞?，又掙扎著去那座冰河中間的礫石堆。過午的太陽(yáng)強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來(lái)。此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來(lái)。那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開始演繹長(zhǎng)江的故事。.從哪些語(yǔ)句可以看出作者對(duì)各拉丹冬的崇拜之情？答： .選文最后一句話有何作用?答?.a..從修辭手法的角度賞析以下句子:a.冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。答：：b.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。答:: 三、中考鏈接閱讀下面一篇文章，完成1—3題（14分）莊周家貧莊周家貧，故往貸粟①于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯日："諾！我將得邑金②將貸子三百金可乎？"莊周忿然作色③日：”周昨來(lái)，有中道④而呼。周顧視，車轍中有鮑魚焉。周問之曰：’鮑魚來(lái)，子何為者耶？‘對(duì)日：’我東海之波臣⑤也。君豈有斗升之水而活我哉？‘周日：’諾！我且南游吳、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鮑魚忿然作色日：’吾失吾常與⑦，我無(wú)所處⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’〃（選自《莊子?外物》）①貸粟：借糧。②邑金：封地交納的租稅。③忿然作色：生氣而變了臉色。④中道：道路中間。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常與：我失去曾經(jīng)作伴的（水）。⑧處：安身之地。⑨然：乃，就。.用“/”給下列句子劃分停頓。（斷兩處）我將得邑金將貸子三百金可乎.解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。①故往貸粟王監(jiān)河侯 于： ②子何為者耶 何： ③君豈有斗升之水而適我哉 活：④君及言此乃： .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①吾得斗升之水然活耳。答： ②曾不如早索我于枯魚之肆！答: .根據(jù)文章內(nèi)容，概括監(jiān)河侯的形象特點(diǎn)。答: .讀完本文，你受到的最大的啟示是什么？八年級(jí)語(yǔ)文（下） 一滴水經(jīng)過麗江主備：王雅紅編號(hào):八年級(jí)語(yǔ)文（下） 一滴水經(jīng)過麗江主備：王雅紅編號(hào):班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、單選題1.下列句子中加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.我望見了山下綠色的盆地一一麗江壩，望見了森（shen）林、田野和村莊。B.經(jīng)過馬幫來(lái)往的驛（yi）道。C我還順著人們遠(yuǎn)眺（優(yōu)o）的目光看見了玉龍雪山。D.看到了順?biāo)サ尿暄眩▂dn）老街。2,下列句中加粗的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在中國(guó)旅游和觀賞名勝古跡，常常會(huì)遇到亭臺(tái)樓閣等建筑物，這些建筑物坐落在奇山秀水間，點(diǎn)綴出一處處富有詩(shī)情畫意的美景。B.場(chǎng)上陳列著有錦繡的，有金銀的，五光十色，目眩神迷。C.首先，他們得開辟草萊，支起帳篷，和遍地蜿蜒爬行的毒蛇和娛蚣周旋。D.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們手持五彩斑斕的紅旗，在為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。3.依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（1）作為一滴水，不可能同時(shí)從三條河中同一座古城。⑵這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很O⑶我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目在藍(lán)天下面。A.越過 熱鬧 矗立B.穿越 熱鬧 屹立C.穿越 喧嘩 矗立D.越過 喧嘩 屹立4,下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.麗江古城體現(xiàn)了中國(guó)古代城市建設(shè)的成就，是中國(guó)民居中具有鮮明特色和風(fēng)格的類型之一。B.麗江古城內(nèi)的街道依山傍水修建，以紅色角礫巖鋪就，有四方街、木府、五鳳樓、麗江古城大水車、白沙民居建筑群、束河民居建筑群等景點(diǎn)。C.相傳，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前組織挖的人工湖，從湖中可以看到玉龍雪山的倒影。D.《一滴水經(jīng)過麗江》表達(dá)了作者對(duì)麗江古城的喜愛、贊美之情。5.對(duì)下列句子的修辭手法判定不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在不同的語(yǔ)言里，都有那個(gè)詞頻頻出現(xiàn)：麗江，麗江。（反復(fù)）B.在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。（擬人）C我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄牙辖?。（排比）D.一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。（擬人）.在下面這段文字的橫線處填入