小學(xué)教育科研課題管理制度電子版（五篇）

第25頁共25頁小學(xué)教育?科研課題?管理制度?電子版?根據(jù)教育?教學(xué)和教?育科研改?革與發(fā)展?的要求，?為了提升?我校教育?科研水平?，促進教?育教學(xué)質(zhì)?量進一步?提高，特?制定教育?科研管理?制度。?一、指導(dǎo)?思想加?強教育科?研管理，?使教育科?研工作科?學(xué)有序、?規(guī)范并卓?有成效地?進行。依?托教育科?研，促進?教育教學(xué)?改革，提?高師資隊?伍素質(zhì)，?提高教育?質(zhì)量和辦?學(xué)水平。?二、教?育科研管?理的內(nèi)容?1、_?___教?師參加教?研組、備?課組教學(xué)?研究活動?；評估教?研組、備?課組工作?。2、?具體負責(zé)?學(xué)校教育?科研工作?開展（包?括課題的?申報、實?施、結(jié)題?與推廣）?。3、?____?教師的繼?續(xù)教育，?培訓(xùn)教師?，提高教?師的業(yè)務(wù)?能力及教?育科研水?平。4?、負責(zé)論?文評審交?流的事務(wù)?工作。?5、收集?教育科研?情報，向?教職工提?供教育科?研信息。?6、_?___教?師、學(xué)生?參加各類?競賽。?三、科研?課題的管?理（一?）課題的?申報與立?項管理?1、申請?課題立項?的___?_或個人?，領(lǐng)取申?報表，按?要求填寫?科研目的?、內(nèi)容、?方法、研?究階段、?結(jié)題時間?及最終成?果形式等?項目。申?報立項的?科研課題?應(yīng)具有先?進性、科?學(xué)性和實?用性。?2、已向?上級部門?申報立項?的教育科?研項目必?須在教研?處登記備?案，學(xué)校?支持各種?研究和實?驗。（?二）科研?課題的過?程管理?1、課題?立項后，?應(yīng)寫出課?題實施方?案。2?、___?_課題階?段（學(xué)期?、學(xué)年）?實施檢查?評議，及?時總結(jié)經(jīng)?驗，發(fā)現(xiàn)?問題矯正?偏向，控?制無關(guān)變?量，保證?實驗研究?正常開展?。3、?課題組及?成員每學(xué)?期末、學(xué)?年末應(yīng)寫?出階段總?結(jié)。4?、檢查各?課題組階?段實驗及?調(diào)查資料?、數(shù)據(jù)、?論文、總?結(jié)等資料?的收集、?管理情況?，為課題?評審作準?備。5?、___?_與課題?內(nèi)容相關(guān)?的調(diào)查研?究、學(xué)習(xí)?考察與資?料研究。?6、省?、市級課?題一般由?教研處進?行常規(guī)管?理并__?__實施?；國家級?課題由校?長領(lǐng)導(dǎo)實?施。（?三）成果?管理1?、教育研?究的成果?形式一般?應(yīng)體現(xiàn)為?兩部分：?一是教育?實踐效果?的變化；?二是文字?總結(jié)。文?字總結(jié)的?成果形式?為：論文?、論著、?經(jīng)驗總結(jié)?、研究報?告、調(diào)查?報告、教?育科研文?章等。?2、優(yōu)秀?的教育科?研成果應(yīng)?具有一定?的學(xué)術(shù)性?、先進性?、創(chuàng)新性?和實效性?。3、?對通過評?審結(jié)題的?課題應(yīng)進?行登記，?相關(guān)成果?及資料存?入教師業(yè)?務(wù)檔案，?并按等級?頒獎。?4、__?__科研?成果的推?廣。學(xué)校?每學(xué)年舉?辦教育科?研論文交?流會。宣?傳推廣先?進的研究?成果。?四、教師?的培訓(xùn)與?提高1?、每學(xué)年?舉辦__?__次教?育科研知?識講座，?普及教育?科研知識?，或請專?家、教授?講授現(xiàn)代?教育動態(tài)?和發(fā)展趨?勢。2?、學(xué)校支?持教師學(xué)?習(xí)、進修?提高。鼓?勵教師鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷進取?，成為本?學(xué)科領(lǐng)域?的行家里?手、學(xué)科?帶頭人。?3、_?___教?師參加省?、市、縣?教學(xué)研討?會、學(xué)科?年會、觀?摩優(yōu)質(zhì)課?競賽。?4、__?__教師?參加教育?系統(tǒng)、人?事系統(tǒng)安?排的繼續(xù)?教育活動?。5、?邀請縣、?市教研員?來校，具?體指導(dǎo)教?師的教學(xué)?科研工作?。6、?定期向教?師發(fā)放科?研學(xué)習(xí)資?料以及教?育教學(xué)研?究成果資?料。五?、教科研?經(jīng)費的管?理1、?教科研經(jīng)?費的來源?。上級申?報單位撥?款，學(xué)校?劃拔或外?單位資助?。2、?教科研經(jīng)?費的使用?：（1?）科研成?果獎勵。?科研成果?是指科研?報告、教?學(xué)論文及?專業(yè)論文?、調(diào)查報?告、論著?、教材、?經(jīng)驗總結(jié)?、教育科?研文章、?自制電教?軟件、教?學(xué)電視錄?像片、自?制教具、?多媒體課?件等。?（2）教?師出席全?國范圍的?學(xué)習(xí)交流?會，憑會?議通知交?教研處備?案，并呈?報校長批?準后，按?學(xué)校規(guī)定?報銷住宿?費、車船?費等。?（3）教?師遞交學(xué)?科學(xué)術(shù)研?究會的論?文，評審?費用一律?自理。由?省級選送?上級學(xué)術(shù)?機構(gòu)交流?的論文，?其評審費?由學(xué)校負?擔（憑通?知）。?（6）科?研人員的?實驗費用?（如資料?、攝像、?照片等）?、考察費?用等。?小學(xué)教育?科研課題?管理制度?電子版（?二）為?了提高教?育課題研?究水平和?研究效益?促進學(xué)校?的教育改?革，加強?科研課題?的管理，?做到課題?研究有章?可循，特?制定本辦?法以試行?，不當之?外在實踐?中作相應(yīng)?調(diào)整。?一、選題?1、在?科研課題?申請立項?之前，所?選課題應(yīng)?具科學(xué)性?、合理性?、創(chuàng)新性?、價值性?、和可能?性、超前?性，并結(jié)?合當前教?改動態(tài)，?本?；虮?地實際，?作出選題?。2、?研究目標?應(yīng)明確，?內(nèi)容應(yīng)具?體，過程?應(yīng)明了，?方法應(yīng)可?行，論證?應(yīng)有據(jù)。?3、課?題研究人?員要有不?辭辛苦、?執(zhí)著追求?的精神，?應(yīng)具有科?研意識、?開拓創(chuàng)新?意識，具?備一定的?文字表達?能力、實?踐能力，?要有承擔?失敗的勇?氣和不斷?探索的意?志。二?、課題組?人員1?、課題負?責(zé)人全面?管理課題?的申報立?項、批復(fù)?、資金籌?措等，監(jiān)?督過程的?實施、協(xié)?調(diào)與課題?研究相關(guān)?事宜。?2、課題?主研員具?體負責(zé)設(shè)?計、總結(jié)?、研究、?布置，制?定實施方?案、實施?計劃、階?段性總結(jié)?報告、擬?訂課題在?不同階段?具體實施?項目，提?出做什么?，怎樣做?的問題。?解決研究?的重難點?，在理論?掌握上應(yīng)?深入，帶?頭積極投?入研究實?踐。3?、課題成?員根據(jù)?課題要設(shè)?立相應(yīng)的?人數(shù)，據(jù)?課題內(nèi)容?及項目結(jié)?合教師個?人專長，?確立研究?人員。?4、根據(jù)?課題的實?際情況需?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組和指導(dǎo)?小組（或?顧問組）?，將課題?情況向指?導(dǎo)小組匯?報，并將?疑難問題?求教于該?小組，以?求得對課?題研究起?實質(zhì)性的?指導(dǎo)。該?組成員可?向校外請?一些有關(guān)?方面的專?家（或知?名人士）?參加。?三、課題?的申請?1、課題?申請人應(yīng)?填寫好課?題申請書?，撰寫好?研究方案?，送學(xué)校?教科室初?審。2?、教科室?初審后，?對研究課?題進行論?證，申請?人根據(jù)教?科室的意?見，對方?案進行認?真重新修?改。3?、經(jīng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?科室同意?后學(xué)校課?題可予開?題研究，?對極有價?值的課題?再逐級上?報立項審?批。四?、課題的?實施一?項課題立?項開題后?，要想課?題研究卓?有成效，?必須加強?課題實施?過程的管?理。1?、計劃的?具體落實?將研究?項目的目?標和任務(wù)?具體，分?階段分步?驟，針對?所有應(yīng)完?成的任務(wù)?進行分工?，責(zé)任到?人，定出?時間，安?排好日程?，確定好?內(nèi)容。?2、收集?資料，做?好檔案工?作管理?①研究人?員要作好?讀書筆記?、研究心?得、經(jīng)驗?教訓(xùn)、方?法效果，?典型案例?或個案的?收集整理?。②收?集、整理?、保存研?究過程中?的圖片資?料、聲像?資料、課?件以及研?究小結(jié)、?階段總結(jié)?、經(jīng)驗文?章、研究?論文或著?作等。?③收集好?立項申請?書、論證?報告研究?、方案以?及各種審?批手續(xù)、?階段成果?、結(jié)題的?申報、研?究報告、?工作報告?、檢測報?告、評審?記錄、評?委的鑒定?等。④?收集好研?究成果的?推廣運用?及效果反?饋意見。?3、課?題組要定?期召開研?討會、經(jīng)?驗交流會?，積極參?加上級部?門組織的?相關(guān)課題?研究的研?討活動，?結(jié)合自己?課題研究?的實際，?反饋信息?，及時調(diào)?整研究方?案，及時?處理研究?過程中出?現(xiàn)的新問?題。4?、課題組?按要求的?時間向科?研管理部?門上報研?究小結(jié)、?階段研究?報告、論?文等相關(guān)?材料。?5、課題?組所有成?員應(yīng)自覺?學(xué)習(xí)科研?理論，更?深層次認?識研究的?目的、任?務(wù)和實用?性，注意?收集或摘?錄與本研?究有關(guān)的?各類資料?，善于吸?收他人的?研究思路?、經(jīng)驗、?成果等，?努力提高?自身的研?究水平和?能力。?五、課題?的評審?課題研究?工作在周?期內(nèi)結(jié)束?后，寫出?書面結(jié)題?申請報告?，由學(xué)校?邀請有關(guān)?方面的專?家組織結(jié)?題評審小?組，作出?書面簽定?意見，應(yīng)?準備好以?下材料：?1、結(jié)?題申請報?告2、?立項申請?報告3?、立項批?復(fù)通知?4、階段?性總結(jié)?5、終結(jié)?性結(jié)題報?告6、?課題成果?、資料等?六、課?題獎勵?學(xué)校將對?已結(jié)題的?課題，對?主研和協(xié)?研人員，?按對課題?貢獻的大?小，應(yīng)用?和推廣的?價值，予?以不同獎?勵，對評?職及考核?適當計分?以資鼓勵?。第二?篇：小學(xué)?教育科研?課題管理?制度教育?科研是一?項極具創(chuàng)?造性、科?學(xué)性的學(xué)?術(shù)研究活?動，搞好?小學(xué)教育?科研管理?是小學(xué)教?育管理的?重要內(nèi)容?之一。為?加強對教?育科研工?作的指導(dǎo)?、檢測、?評估等，?提高我校?教育科研?水平和效?益，使我?校的教育?科研管理?工作科學(xué)?化、制度?化，形成?具有城東?特色的教?育科研管?理模式，?推動學(xué)校?教育科研?工作深入?開展，特?制訂《城?東小學(xué)教?育科研課?題管理辦?法》。?一、目的?意義。搞?教育科研?是提高教?師素質(zhì)的?重要方法?，也是提?高教育質(zhì)?量的重要?途徑。為?此，必須?有計劃地?開展教育?科研課題?研究，通?過對教育?科研課題?的專題研?究，一方?面使教師?掌握教育?科研的基?本方法，?培養(yǎng)一批?科研型的?骨干教師?隊伍。另?一方面要?針對當前?教育、教?學(xué)中存在?的問題，?探索小學(xué)?教育改革?的思路、?策略和途?徑，形成?我校教育?科研特色?。同時為?促進教育?科研成果?盡快推廣?、應(yīng)用，?必須建立?一套有利?于操作、?檢測、評?估課題的?管理辦法?。二、?課題分類?：1、?學(xué)校教育?科研課題?以校級立?項課題為?基礎(chǔ)，校?級立項課?題是學(xué)校?課題管理?的主要對?象。在此?基礎(chǔ)上逐?級選擇推?薦，逐步?形成由校?、區(qū)級、?市級、省?級、國家?級課題組?成的課題?網(wǎng)絡(luò)。?2、學(xué)校?教育科研?課題分為?學(xué)科類課?題和非學(xué)?科類課題?兩大類。?三、課?題管理機?構(gòu)和管理?內(nèi)容：?1、校級?各類立項?課題均由?校教科室?負責(zé)管理?。校級以?上立項課?題根據(jù)相?應(yīng)級別教?育科研機?構(gòu)制訂的?管理規(guī)定?實施管理?。2、?課題管理?的內(nèi)容包?括課題申?報、課題?方案制訂?、論證及?立項、課?題的實施?、階段總?結(jié)報告和?實驗報告?、課題的?中期檢測?、課題成?果鑒定、?課題成果?的推廣等?環(huán)節(jié)。?四、課題?管理程序?：（一?）、課題?的申報與?立項。?1、每年?____?月份由課?題負責(zé)人?選準課題?，填好課?題申報表?，寫出課?題實驗方?案送校教?科室。教?科室根據(jù)?所報課題?進行審閱?。并組織?有關(guān)人員?對課題進?行論證，?對有較高?學(xué)術(shù)價值?、便于操?作的優(yōu)秀?課題向上?級教育科?研部門推?薦，爭取?立項。其?余的作為?校級課題?。2、?立項原則?。鼓勵性?原則。鼓?勵全校教?師參與教?育科研，?并通過科?研提高廣?大教師的?科研能力?。可行性?原則。課?題研究人?員具有一?定的課題?研究的能?力和深入?開展研究?的精力。?能制定出?合理的、?操作性強?的研究方?案。實用?性原則。?強調(diào)教育?科研對本?校的教育?改革和發(fā)?展有現(xiàn)實?指導(dǎo)作用?，強調(diào)教?育科研對?提高教師?的業(yè)務(wù)水?平有切實?的促進作?用?？茖W(xué)?性原則。?課題研究?的指導(dǎo)思?想正確，?研究目標?明確，立?論根據(jù)充?分，內(nèi)容?具體，方?法步驟切?實可行。?（二）?、課題的?實施1?、校教科?室管理的?課題范圍?是校級課?題和以我?校名義申?報的各級?各類課題?。2、?課題負責(zé)?人全面負?責(zé)課題研?究的各項?工作。?3、周期?一年以上?的課題每?學(xué)期必須?制定階段?性課題研?究計劃，?應(yīng)按時寫?出階段性?研究總結(jié)?。4、?課題組長?要經(jīng)常性?組織教師?研討，收?集資料，?及時記錄?科研工作?的進展情?況以及研?究體會，?按月向校?科研室匯?報。5?、課題申?報人應(yīng)維?護課題研?究的嚴肅?性，要設(shè)?法保證課?題按時結(jié)?題。同時?，更要注?意科研的?科學(xué)性和?對教育的?實際指導(dǎo)?意義，在?研究過程?中可作不?斷的改進?或提高。?6、課?題一經(jīng)立?項，不得?隨意變更?或終止，?因故不能?按時結(jié)題?或不得不?中止的課?題，須書?面說明理?由，由教?科室備案?。無不可?抗拒原因?而不按時?結(jié)題的，?不得申報?新一年課?題。（?三）、自?查、檢測?每位實?驗教師每?學(xué)期末要?寫出階段?實驗總結(jié)?，向?qū)W校?教科部匯?報教育實?驗過程中?的得失，?并將實驗?過程中積?累和收集?的資料、?數(shù)據(jù)等一?并交校教?科室存檔?，便于學(xué)?校對實驗?中期、實?驗結(jié)果進?行檢測、?評估。?（四）、?課題結(jié)題?與鑒定管?理1、?凡符合結(jié)?題條件的?課題，由??？蒲惺?負責(zé)鑒定?工作。課?題負責(zé)人?向?？蒲?室遞交《?課題研究?結(jié)題報告?》，并附?下列資料?：課題研?究主體報?告、全部?研究成果?反映研究?過程的主?要資料（?文字、圖?表、錄音?、錄像、?軟件和事?物等）?2、市級?及以上立?項課題由?上級科研?部門給出?鑒定。?3、課題?的成果形?式有教育?科研論文?、研究報?告、調(diào)查?報告、教?育專著和?教育軟件?，學(xué)校有?權(quán)對成果?進行合理?的管理和?推廣。?五、獎勵?按實驗成?果價值給?予必要的?精神和物?質(zhì)獎勵。?（詳見《?城東小學(xué)?教育科研?課題獎勵?制度》）?。城東?小學(xué)教科?室小學(xué)?教育科研?課題管理?制度電子?版（三）?第一章?總則第?一條為了?加強本校?教育科研?課題管理?的規(guī)范化?、程序化?、制度化?，加大學(xué)?校對教育?科研的規(guī)?劃、指導(dǎo)?力度，促?進本校教?育科研成?果水平的?提高和可?持續(xù)發(fā)展?，特制定?本制度。?第二條?教育科學(xué)?研究必須?貫徹一切?從實際出?發(fā)、理論?聯(lián)系實際?的原則，?提倡解放?思想、大?膽創(chuàng)新和?勇于探索?的精神，?站在時代?的前沿，?為本校教?育改革的?深入和創(chuàng)?學(xué)校品牌?作出貢獻?。第二?章___?_結(jié)構(gòu)?第三條本?校教科室?對申報立?項的我校?全國、省?、市和校?教育科研?課題進行?管理，并?負責(zé)具體?日常事務(wù)?工作。其?職責(zé)是：?1、負?責(zé)全校教?科研炭展?規(guī)劃、課?題指導(dǎo)。?2、制?定教育科?研課題管?理的辦法?及有關(guān)章?程、規(guī)定?、制度。?3、負?責(zé)課題的?日常管理?工作，包?括___?_各級各?類科研課?題的申報?評審、成?果鑒定、?驗收、獎?勵和推廣?工作。?4、對批?準立項的?科研課題?研究實行?全程監(jiān)控?。5、?負責(zé)協(xié)調(diào)?校內(nèi)外各?種學(xué)術(shù)團?體和__?__的關(guān)?系，__?__開展?教育科研?有關(guān)活動?，促進校?內(nèi)外交流?與合作。?6、搞?好教科研?服務(wù)，提?供教科研?指導(dǎo)、教?科研人員?培訓(xùn)和信?息的提供?。7、?做好科研?成果的收?集、整理?、上報等?工作。?第四條申?報的課題?要有課題?負責(zé)人，?教科室與?課題負責(zé)?人定期開?會，指導(dǎo)?和管理課?題研究。?第三章?選題和申?請第五?條各部門?及教師根?據(jù)實際工?作中所存?在的問題?自擬課題?申報。?第六條申?請人必須?政治立場?堅定，而?且必須是?課題的真?正___?_者和指?導(dǎo)者，擔?負實質(zhì)性?任務(wù)。?第七條教?科室根據(jù)?上級有關(guān)?課題規(guī)劃?精神，公?布課題指?南，各部?門及教師?可從中選?題申報。?第八條?課題負責(zé)?人一般需?具備中級?以上職稱?資格或本?科（含本?科）以上?學(xué)歷。?第九條課?題申請人?要在對所?申報課題?的意義價?值、完成?條件、研?究內(nèi)容、?研究方法?等進行詳?細的論證?和設(shè)計的?基礎(chǔ)上寫?出完整、?可行的研?究方案，?并按要求?認真填寫?《教育教?學(xué)科研課?題申請書?》，送教?科室進行?申報。?第十條填?報登記表?時，如有?多人參加?課題研究?，必須注?明一位課?題負責(zé)人?（也稱第?一申請人?），申請?書應(yīng)由課?題負責(zé)人?簽名報出?。第十?一條所負?責(zé)的立項?課題若前?一項末完?成者，不?得申報新?的立項課?題。第?四章評審?和立項?第十二條?課題負責(zé)?人將相關(guān)?申請資料?遞交教科?室，由教?科室__?__評審?小組評審?，必要時?聘請專家?進行評審?。對巳獲?準的立項?課題，經(jīng)?學(xué)校行政?會審批同?意后，由?教科室向?課題負責(zé)?人發(fā)放《?教育科研?課題申報?表》。課?題立項的?基本標準?是：1?、對本學(xué)?校教育改?革和發(fā)展?有較大的?現(xiàn)實意義?和應(yīng)用價?值或理論?指導(dǎo)作用?；2、?具有一定?的學(xué)術(shù)價?值，對提?高教育質(zhì)?量具有較?大作用；?3、課?題研究目?標明確，?論證充分?，研究方?案切實可?行，研究?方法科學(xué)?，經(jīng)費預(yù)?算合理，?具備按計?劃完成研?究任務(wù)的?各項基本?條件。?第五章課?題研究過?程管理?第十三條?立項課題?的管理由?學(xué)校教科?室負責(zé)。?第十四?條學(xué)校教?科室結(jié)合?立項課題?研究，對?課題負責(zé)?人及其主?要參與者?進行教育?科研系列?培訓(xùn)，以?提高研究?者的理論?水平和研?究能力，?促進課題?研究的深?入開展；?向研究教?師和個人?提供教科?研咨詢指?導(dǎo)，__?__研討?，幫助解?決研究中?遇到的疑?難問題。?第十五?條課題經(jīng)?正式批準?立項后_?___月?內(nèi)，課題?申報人應(yīng)?將該課題?經(jīng)修改后?的方案報?教科室存?檔，進一?步落實研?究工作，?也可以征?求專家的?建設(shè)性意?見。第?十六條課?題組負責(zé)?人對教科?研課題負?責(zé)論證、?指導(dǎo)（包?括：課題?發(fā)展方向?、解決研?究過程中?遇到的問?題），督?促科研工?作的開展?。課題組?應(yīng)建立課?題的學(xué)習(xí)?、研討（?原則上每?月應(yīng)不少?于一次）?和檔案管?理制度，?并將研究?資料及時?上報教科?室，以確?保檔案研?究的完整?.有序。?第十七?條課題組?在每個大?的研究階?段結(jié)束后?；應(yīng)完成?書面的階?段總結(jié)報?告（包括?中期報告?）并報教?科室，促?進教師之?間的交流?、學(xué)習(xí)與?合作。?第十八條?在立項課?題研究過?程中，因?故對研究?方案、參?加人員等?作重大調(diào)?整的，由?課題負責(zé)?人書面申?明情況上?報教科室?。第十?九條立項?課題完成?后；課題?負責(zé)人應(yīng)?向教科室?提交全部?成果匯報?，進行經(jīng)?費結(jié)算。?第六章?驗收和鑒?定第二?十條課題?完成后，?課題負責(zé)?人向教科?室提出結(jié)?題申請報?告，同時?提交如下?材料：?1、研究?方案；?2、研究?成果主件?、.附件?；3、?研究總結(jié)?報告（含?自我評價?材料）；?4、反?映課題研?究過程的?主要資料?（包括書?面材料和?電子資料?）。第?二十一條?立項課題?成果的鑒?定，主要?采用專家?評議方式?，包括會?議和通訊?鑒定。鑒?定由教科?室負責(zé)，?專家組成?員由校長?辦公室聘?請。第?二十二條?鑒定完成?后，課題?組負責(zé)人?應(yīng)將完整?的成果材?料、研究?總結(jié)報告?、成果鑒?定書（復(fù)?印件）、?研究經(jīng)費?決算等各?一份交教?科室存檔?。驗收合?格后發(fā)給?《教育科?研課題成?果驗收合?格證書》?。第七?章推廣和?應(yīng)用第?二十三條?對教育改?革與發(fā)展?和提高教?育質(zhì)量與?效益有重?要意義的?成果，學(xué)?校采取各?種措施加?以宣傳和?推廣。對?一些優(yōu)秀?的課題研?究成果，?由教科室?向有關(guān)部?門推薦參?加評獎，?或發(fā)表在??？蛯W(xué)?校博客上?。第二?十四條教?科室對已?結(jié)題的教?科研課題?，根據(jù)《?學(xué)校教育?科研獎勵?執(zhí)行辦法?》及課題?應(yīng)用、推?廣的實際?價值情況?，由校委?會討論，?對科研成?果進行評?定和獎勵?。小學(xué)?教育科研?課題管理?制度電子?版（四）?為了提?高教育課?題研究水?平和研究?效益促進?學(xué)校的教?育改革，?加強科研?課題的管?理，做到?課題研究?有章可循?，特制定?本辦法以?試行，不?當之外在?實踐中作?相應(yīng)調(diào)整?。一、?選題1?、在科研?課題申請?立項之前?，所選課?題應(yīng)具科?學(xué)性、合?理性、創(chuàng)?新性、價?值性、和?可能性、?超前性，?并結(jié)合當?前教改動?態(tài)，本校?或本地實?際，作出?選題。?2、研究?目標應(yīng)明?確，內(nèi)容?應(yīng)具體，?過程應(yīng)明?了，方法?應(yīng)可行，?論證應(yīng)有?據(jù)。3?、課題研?究人員要?有不辭辛?苦、執(zhí)著?追求的精?神，應(yīng)具?有科研意?識、開拓?創(chuàng)新意識?，具備一?定的文字?表達能力?、實踐能?力，要有?承擔失敗?的勇氣和?不斷探索?的意志。?二、課?題組人員?1、課?題負責(zé)人?全面管理?課題的申?報立項、?批復(fù)、資?金籌措等?，監(jiān)督過?程的實施?、協(xié)調(diào)與?課題研究?相關(guān)事宜?。2、?課題主研?員具體負?責(zé)設(shè)計、?總結(jié)、研?究、布置?，制定實?施方案、?實施計劃?、階段性?總結(jié)報告?、擬訂課?題在不同?階段具體?實施項目?，提出做?什么，怎?樣做的問?題。解決?研究的重?難點，在?理論掌握?上應(yīng)深入?，帶頭積?極投入研?究實踐。?3、課?題成員?根據(jù)課題?要設(shè)立相?應(yīng)的人數(shù)?，據(jù)課題?內(nèi)容及項?目結(jié)合教?師個人專?長，確立?研究人員?。4、?根據(jù)課題?的實際情?況需設(shè)領(lǐng)?導(dǎo)小組和?指導(dǎo)小組?（或顧問?組），將?課題情況?向指導(dǎo)小?組匯報，?并將疑難?問題求教?于該小組?，以求得?對課題研?究起實質(zhì)?性的指導(dǎo)?。該組成?員可向校?外請一些?有關(guān)方面?的專家（?或知名人?士）參加?。三、?課題的申?請1、?課題申請?人應(yīng)填寫?好課題申?請書，撰?寫好研究?方案，送?學(xué)校教科?室初審。?2、教?科室初審?后，對研?究課題進?行論證，?申請人根?據(jù)教科室?的意見，?對方案進?行認真重?新修改。?3、經(jīng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教科室?同意后學(xué)?校課題可?予開題研?究，對極?有價值的?課題再逐?級上報立?項審批。?四、課?題的實施?一項課?題立項開?題后，要?想課題研?究卓有成?效，必須?加強課題?實施過程?的管理。?1、計?劃的具體?落實將?研究項目?的目標和?任務(wù)具體?，分階段?分步驟，?針對所有?應(yīng)完成的?任務(wù)進行?分工，責(zé)?任到人，?定出時間?，安排好?日程，確?定好內(nèi)容?。2、?收集資料?，做好檔?案工作管?理①研?究人員要?作好讀書?筆記、研?究心得、?經(jīng)驗教訓(xùn)?、方法效?果，典型?案例或個?案的。?②收集、?整理、保?存研究過?程中的圖?片資料、?聲像資料?、課件以?及研究小?結(jié)、階段?總結(jié)、經(jīng)?驗文章、?研究論文?或著作等?。③收?集好立項?申請書、?論證報告?研究、方?案以及各?種審批手?續(xù)、階段?成果、結(jié)?題的申報?、研究報?告、工作?報告、檢?測報告、?評審記錄?、評委的?鑒定等。?④收集?好研究成?果的推廣?運用及效?果反饋意?見。3?、課題組?要定期召?開研討會?、經(jīng)驗交?流會，積?極參加上?級部門_?___的?相關(guān)課題?研究的研?討活動，?結(jié)合自己?課題研究?的實際，?反饋信息?，及時調(diào)?整研究方?案，及時?處理研究?過程中出?現(xiàn)的新問?題。4?、課題組?按要求的?時間向科?研管理部?門上報研?究小結(jié)、?階段研究?報告、論?文等相關(guān)?材料。?5、課題?組所有成?員應(yīng)自覺?學(xué)習(xí)科研?理論，更?深層次認?識研究的?目的、任?務(wù)和實用?性，注意?收集或摘?錄與本研?究有關(guān)的?各類資料?，善于吸?收他人的?研究思路?、經(jīng)驗、?成果等，?努力提高?自身的研?究水平和?能力。?五、課題?的評審?課題研究?工作在周?期內(nèi)結(jié)束?后，寫出?書面結(jié)題?申請報告?，由學(xué)校?邀請有關(guān)?方面的專?家___?_結(jié)題評?審小組，?作出書面?簽定意見?，應(yīng)準備?好以下材?料：1?、結(jié)題申?請報告?2、立項?申請報告?3、立?項批復(fù)通?知4、?階段性總?結(jié)5、?終結(jié)性結(jié)?題報告?6、課題?成果、資?料等六?、課題獎?勵學(xué)校?將對已結(jié)?題的課題?，對主研?和協(xié)研人?員，按對?課題貢獻?的大小，?應(yīng)用和推?廣的價值?，予以不?同獎勵，?對評職及?考核適當?計分以資?鼓勵。?第二篇：?小學(xué)教育?科研課題?管理制度?教育科研?是一項極?具創(chuàng)造性?、科學(xué)性?的學(xué)術(shù)研?究活動，?搞好小學(xué)?教育科研?管理是小?學(xué)教育管?理的重要?內(nèi)容之一?。為加強?對教育科?研工作的?指導(dǎo)、檢?測、評估?等，提高?我校教育?科研水平?和效益，?使我校的?教育科研?管理工作?科學(xué)化、?制度化，?形成具有?城東特色?的教育科?研管理模?式，推動?學(xué)校教育?科研工作?深入開展?，特制訂?《城東小?學(xué)教育科?研課題管?理辦法》?。一、?目的意義?。搞教育?科研是提?高教師素?質(zhì)的重要?方法，也?是提高教?育質(zhì)量的?重要途徑?。為此，?必須有計?劃地開展?教育科研?課題研究?，通過對?教育科研?課題的專?題研究，?一方面使?教師掌握?教育科研?的基本方?法，培養(yǎng)?一批科研?型的骨干?教師隊伍?。另一方?面要針對?當前教育?、教學(xué)中?存在的問?題，探索?小學(xué)教育?改革的思?路、策略?和途徑，?形成我校?教育科研?特色。同?時為促進?教育科研?成果盡快?推廣、應(yīng)?用，必須?建立一套?有利于操?作、檢測?、評估課?題的管理?辦法。?二、課題?分類：?1、學(xué)校?教育科研?課題以校?級立項課?題為基礎(chǔ)?，校級立?項課題是?學(xué)校課題?管理的主?要對象。?在此基礎(chǔ)?上逐級選?擇推薦，?逐步形成?由校、區(qū)?級、市級?、省級、?國家級課?題組成的?課題網(wǎng)絡(luò)?。2、?學(xué)校教育?科研課題?分為學(xué)科?類課題和?非學(xué)科類?課題兩大?類。三?、課題管?理機構(gòu)和?管理內(nèi)容?：1、?校級各類?立項課題?均由校教?科室負責(zé)?管理。校?級以上立?項課題根?據(jù)相應(yīng)級?別教育科?研機構(gòu)制?訂的管理?規(guī)定實施?管理。?2、課題?管理的內(nèi)?容包括課?題申報、?課題方案?制訂、論?證及立項?、課題的?實施、階?段總結(jié)報?告和實驗?報告、課?題的中期?檢測、課?題成果鑒?定、課題?成果的推?廣等環(huán)節(jié)?。四、?課題管理?程序：?（一）、?課題的申?報與立項?。1、?每年__?__月份?由課題負?責(zé)人選準?課題，填?好課題申?報表，寫?出課題實?驗方案送?校教科室?。教科室?根據(jù)所報?課題進行?審閱。并?____?有關(guān)人員?對課題進?行論證，?對有較高?學(xué)術(shù)價值?、便于操?作的優(yōu)秀?課題向上?級教育科?研部門推?薦，爭取?立項。其?余的作為?校級課題?。2、?立項原則?。鼓勵性?原則。鼓?勵全校教?師參與教?育科研，?并通過科?研提高廣?大教師的?科研能力??？尚行?原則。課?題研究人?員具有一?定的課題?研究的能?力和深入?開展研究?的精力。?能制定出?合理的、?操作性強?的研究方?案。實用?性原則。?強___?_育科研?對本校的?教育改革?和發(fā)展有?現(xiàn)實指導(dǎo)?作用，強?____?育科研對?提高教師?的業(yè)務(wù)水?平有切實?的促進作?用?？茖W(xué)?性原則。?課題研究?的指導(dǎo)思?想正確，?研究目標?明確，立?論根據(jù)充?分，內(nèi)容?具體，方?法步驟切?實可行。?（二）?、課題的?實施1?、校教科?室管理的?課題范圍?是校級課?題和以我?校名義申?報的各級?各類課題?。2、?課題負責(zé)?人全面負?責(zé)課題研?究的各項?工作。?3、周期?一年以上?的課題每?學(xué)期必須?制定階段?性課題研?究計劃，?應(yīng)按時寫?出階段性?研究總結(jié)?。4、?課題組長?要經(jīng)常性?____?教師研討?，收集資?料，及時?記錄科研?工作的進?展情況以?及研究體?會，按月?向?？蒲?室匯報。?5、課?題申報人?應(yīng)維護課?題研究的?嚴肅性，?要設(shè)法保?證課題按?時結(jié)題。?同時，更?要注意科?研的科學(xué)?性和對教?育的實際?指導(dǎo)意義?，在研究?過程中可?作不斷的?改進或提?高。6?、課題一?經(jīng)立項，?不得隨意?變更或終?止，因故?不能按時?結(jié)題或不?得不中止?的課題，?須書面說?明理由，?由教科室?備案。無?不可抗拒?原因而不?按時結(jié)題?的，不得?申報新一?年課題。?（三）?、自查、?檢測每?位實驗教?師每學(xué)期?末要寫出?階段實驗?總結(jié)，向?學(xué)校教科?部匯報教?育實驗過?程中的得?失，并將?實驗過程?中積累和?收集的資?料、數(shù)據(jù)?等一并交?校教科室?存檔，便?于學(xué)校對?實驗中期?、實驗結(jié)?果進行檢?測、評估?。（四?）、課題?結(jié)題與鑒?定管理?1、凡符?合結(jié)題條?件的課題?，由?？?研室負責(zé)?鑒定工作?。課題負?責(zé)人向校?科研室遞?交《課題?研究結(jié)題?報告》，?并附下列?資料：課?題研究主?體報告、?全部研究?成果反映?研究過程?的主要資?料（文字?、圖表、?錄音、錄?像、軟件?和事物等?）2、?市級及以?上立項課?題由上級?科研部門?給出鑒定?。3、?課題的成?果形式有?教育科研?論文、研?究報告、?調(diào)查報告?、教育專?著和教育?軟件，學(xué)?校有權(quán)對?成果進行?合理的管?理和推廣?。五、?獎勵按實?驗成果價?值給予必?要的精神?和物質(zhì)獎?勵。（詳?見《城東?小學(xué)教育?科研課題?獎勵制度?》）。?城東小學(xué)?教科室?小學(xué)教育?科研課題?管理制度?電子版（?五）根?據(jù)教育教?學(xué)和教育?科研改革?與發(fā)展的?要求，為?了提升我?校教育科?研水平，?促進教育?教學(xué)質(zhì)量?進一步提?高，特制?定教育科?研管理制?度。一?、指導(dǎo)思?想加強?教育科研?管理，使?教育科研?工作科學(xué)?有序、規(guī)?范并卓有?成效地進?行。依托?教育科研?，促進教?育教學(xué)改?革，提高?師資隊伍?素質(zhì)，提?高教育質(zhì)?量和辦學(xué)?水平。?二、教育?科研管理?的內(nèi)容?1、組織?教師參加?教研組、?備課組教?學(xué)研究活?動；評估?教研組、?備課組工?作。2?、具體負?責(zé)學(xué)校教?育科研工?作開展（?包括課題?的申報、?實施、結(jié)?題與推廣?）。3?、組織教?師的繼續(xù)?教育，培?訓(xùn)教師，?提高教師?的業(yè)務(wù)能?力及教育?科研水平?。4、?負責(zé)論文?評審交流?的事務(wù)工?作。5?、收集教?育科研情?報，向教?職工提供?教育科研?信息。?6、組織?教師、學(xué)?生參加各?類競賽。