衛(wèi)輝市第六完全小學(xué)開展作風(fēng)建設(shè)集中整治活動實施方案

衛(wèi)輝市第六完全小學(xué)開展作風(fēng)建設(shè)集中整治活動實施方案為深入貫徹落實衛(wèi)輝市教育局關(guān)于教育系統(tǒng)作風(fēng)集中整頓的會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的教育熱點問題，樹立良好的教育形象，切實解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工工作作風(fēng)中存在的突出問題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教育工作穩(wěn)步發(fā)展，我校決定集中開展一次教育作風(fēng)整頓活動，特制定如下實施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，堅持問題導(dǎo)向，通過作風(fēng)整頓著力解決教師隊伍存在的紀(jì)律意識不強(qiáng)、教風(fēng)不嚴(yán)、師德滑坡等問題，切實增強(qiáng)干部職工的紀(jì)律觀念，以查找問題、剖析原因、制定對策為主線，努力清除影響發(fā)展的各種思想、作風(fēng)紀(jì)律問題，不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力，讓全體教職員工進(jìn)一步認(rèn)清形式、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)干勁，以新的作風(fēng)、新的形象積極投身于新學(xué)年的工作中，奮力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。二、目標(biāo)要求一以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部是此次作風(fēng)集中整頓活動的重點對象，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要對照整頓重點，深入查找問題，認(rèn)真整改提高，從而帶動整頓活動深入開展，堅決杜絕問題觸及不深、整改變化不大、活動流于形式的現(xiàn)象。二以解決問題為核心。此次作風(fēng)集中整頓活動，核心是集中精力把自身問題查找充分、整改到位。學(xué)校緊密結(jié)合實際，堅持邊查邊改，即知即改，積極主動查問題，狠下決心抓整改，務(wù)求使日常管理和工作中存在的不規(guī)范行為得到有效糾正、作風(fēng)問題得到有效解決。三以自查自糾為前提。此次作風(fēng)集中整頓活動堅持以自我查糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點，學(xué)校充分發(fā)揮主觀能動性，立足自身查找并解決問題。四以落實制度為根本。組織領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育有關(guān)法律法規(guī)和各項規(guī)章制度，并通過多種形式的監(jiān)督檢查抓好制度落實，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，避免制度成為“一紙空文”。同時，對照查找的問題，發(fā)動全體干部職工對現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行修訂完善，以健全的制度來規(guī)范學(xué)校管理和干部職工行為。五以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揚民主，采取各種方式，廣泛征求社會、群眾、家長的意見建議，把作風(fēng)整頓的監(jiān)督權(quán)、評判權(quán)交給教師，交給學(xué)生，交給家長，交給社會，誠心接受監(jiān)督，以有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。三、整頓重點本次作風(fēng)集中整頓，主要針對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍、教職工隊伍建設(shè)以及學(xué)校管理的現(xiàn)狀，重點解決以下幾方面的問題:（一）領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍層面履職不當(dāng)?shù)膯栴}在教職工關(guān)注的評優(yōu)、職稱等工作中存在不按規(guī)定程序、要求操作，產(chǎn)生不良影響的行為；在安全等工作中不及時采取防范和處置措施，發(fā)生損害集體、師生利益的行為；在職責(zé)范圍內(nèi)不作為、慢作為、亂作為的問題。執(zhí)行不力的問題重點查找對上級決策部署傳達(dá)貫徹不及時，措施不得力，落實不到位，搞上有政策，下有對策，致使政令不暢，造成工作被動的行為；對上級確定的工作任務(wù)、工作目標(biāo)以及交辦的重要工作，無正當(dāng)理由未完成的行為；在黨務(wù)、政務(wù)公開工作執(zhí)行不力的行為。擔(dān)當(dāng)不夠的問題重點查找是否存在本位主義嚴(yán)重，有利就爭，無利就推，致使上級工作部署落實，工作無法推進(jìn)的行為；在對職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)辦理的工作事項無正當(dāng)理由拒絕受理、頂著不辦或超過規(guī)定時限辦結(jié)的行為；缺乏宗旨意識，漠視群眾訴求，對群眾反映的問題沒有定期分析研判，整改落實不到位的行為；工作中怕?lián)?zé)任，上推下卸、拖延懈怠、推諉塞責(zé)，導(dǎo)致群體性、突發(fā)性事件處置不當(dāng)，事態(tài)惡化的行為。是否存在其他擔(dān)當(dāng)不夠的問題。作風(fēng)不嚴(yán)的問題重點查找是否存在以權(quán)謀私，違規(guī)從事營利性活動，工作方法簡單，管理粗放、不到位，導(dǎo)致干群矛盾突出、隊伍人心渙散等行為；因公（私）外出請假無正當(dāng)理由逾期不歸，影響工作的行為；聚眾賭博、出入私人會館娛樂場所等行為。是否存在其他作風(fēng)不嚴(yán)的行為。（二）教職工隊伍層面.師德建設(shè)方面。查找是否存在違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金、接受宴請或辦私事、支付或報銷等問題；是否存在有償補(bǔ)課體罰、變相體罰及虐待學(xué)生等行為；是否存在拉幫結(jié)派，誹謗他人，或熱衷傳播小道消息等問題。是否存在對學(xué)生態(tài)度冷淡、語氣蠻橫影響學(xué)生的身心健康發(fā)展的問題。是否存在不善于和家長溝通、接待家長態(tài)度不熱情，習(xí)慣于把孩子的過錯強(qiáng)加到家長身上，指責(zé)和批評家長，造成關(guān)系緊張等問題。2工作紀(jì)律方面。是否存在工作紀(jì)律松弛，遲到早退、擅離崗位或無正當(dāng)理由不上班，影響工作的行為；是否存在未嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度，無故曠工的行為；是否存在工作時間玩游戲、炒股、聊天、購物等，從事與工作無關(guān)事情的行為；是否存在言行不當(dāng)，行為失范，在社會上造成不良影響的行為；是否存在其他違反工作紀(jì)律的行為。3責(zé)任意識和大局意識方面。是否存在缺乏責(zé)任意識和大局意識，工作中經(jīng)常以“我”為中心的問題。工作中不顧大局，不管學(xué)校和年級的整體利益，違反規(guī)范辦學(xué)的要求，上課拖堂、中午、晚上布置過量作業(yè)、簡單重復(fù)作業(yè)或布置不應(yīng)該布置的書面作業(yè)等問題。4主動學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取方面。是否存在懶于學(xué)習(xí)、安于現(xiàn)狀的問題。是否存在年輕的教師不虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)；老教師以自己的經(jīng)驗豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進(jìn)取等問題；是否存在對學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會不珍惜，遲到、曠課、敷衍走過場等問題。是否存在學(xué)習(xí)不到位，造成了工作中創(chuàng)新意識不強(qiáng)的問題。是否存在干了多年教育工作、服務(wù)管理工作，仍然知識面不寬、專業(yè)知識不精、專業(yè)經(jīng)驗不多等問題。5敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)方面。是否存在事業(yè)心不強(qiáng)，工作只定位于學(xué)校的簡單分工，而對一些臨時性工作或?qū)W校交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞等問題;是否存在對學(xué)校交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結(jié)果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態(tài)度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付等問題。是否存在工作不扎實，不務(wù)實，搞形式主義；怕吃苦受累，不能迎難而上、搶抓機(jī)遇、負(fù)重奮進(jìn)的信心和決心，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，創(chuàng)新能力不足等問題。四、活動步驟和安排（一）活動方式采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)與思想作風(fēng)提高相結(jié)合，批評與自我批評相結(jié)合，個人自糾與教研組討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與整改相結(jié)合，抓好整改與制定措施相結(jié)合，以達(dá)到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)的教育效果。（二）方法與步驟1成立作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室。制定作風(fēng)整頓活動方案；2召開全校作風(fēng)整頓活動動員會；3落實本次活動的學(xué)習(xí)計劃，查找各部門、各年級、各學(xué)段和每位教職員工存在的突出問題；4學(xué)中查、學(xué)中改。認(rèn)真分析存在問題的成因，研究制定解決措施；設(shè)置監(jiān)督箱、公開監(jiān)督電話、公布監(jiān)督郵箱；印發(fā)《致家長一封信》、調(diào)查問卷，主動聽取各方面意見和建議。.修正和完善學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，建立崗位職責(zé)，落實獎懲措施；6扎實整改，總結(jié)經(jīng)驗。五、具體安排本次作風(fēng)整頓共安排兩個月時間，分三個階段進(jìn)行。一是動員部署、學(xué)習(xí)宣傳階段l月日日）。召開班子會，學(xué)習(xí)局長講話精神，并根據(jù)《衛(wèi)輝市教育系統(tǒng)作風(fēng)集中整頓活動實施方案》，結(jié)合本校實際，制定本校具體實施方案，召開全校教職工會議進(jìn)行動員部署，組織動員、學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)《衛(wèi)輝市第六小學(xué)開展教育作風(fēng)集中整頓活動實施方案》。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)。學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質(zhì)，堅持理論聯(lián)系實際，防止和克服形式主義，學(xué)有所得，學(xué)以致用。要采取集中學(xué)習(xí)、討論交流和個人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。二是自查自糾、集中整改階段（月日月日）。根據(jù)本方案中提出的重點解決的幾個問題，結(jié)合每個人的實際，認(rèn)真進(jìn)行對照檢查，找到教職員工存在的突出問題，認(rèn)真開展批評和自我批評，做到講真理不講面子，講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，真正解決問題。廣泛開展干群、群群之間的談心活動;開展教師大家訪活動，通過面對面交流，讓家長了解學(xué)校、支持學(xué)校，提高學(xué)校的社會滿意度?；顒右螅阂_展批評與自我批評，把學(xué)校各崗位的風(fēng)險點逐一列出，并做出相應(yīng)的制度。深挖思想根源，明確整頓方向，落實整改措施，增強(qiáng)自查自糾的主動性、針對性。堅持實事求是的原則，查找問題要深入細(xì)致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過場。學(xué)校及教師查擺的問題要分別建立問題臺賬，逐條分解，落實措施，抓好整改落實。三是完善提高、健全機(jī)制階段（月日-月日）。每名教職工都要根據(jù)查找出來的突出問題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對性的整改措施，措施要有針對性，不能流于形式，要明確整改問題，并認(rèn)真抓好落實，確保作風(fēng)整頓活動取得實實在在的效果。整改要求：要堅持從實際出發(fā)，重在解決實際問題，針對干部和教職員工的思想作風(fēng)和工作狀況，本著實事求是、注重實效的原則，堅持邊學(xué)邊改、邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底；堅持標(biāo)本兼治，重點從制度上解決問題。有制度要嚴(yán)格執(zhí)行；制度不嚴(yán)或不完善，要盡快健全和完善；制定的規(guī)章制度要明確、具體、公開，具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強(qiáng)管理，