2023年讀書(shū)的演講稿模板匯編5篇

2023年讀書(shū)的演講稿模板匯編5篇讀書(shū)的演講稿篇1

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

書(shū)是我從小就接觸的東西，是我從幼兒園就起先看的東西。

現(xiàn)在到了五年級(jí)，我就起先喜愛(ài)上了《調(diào)皮包馬小跳》，但父母始終反對(duì)我買(mǎi)那些書(shū)，因此我只能從圖書(shū)館和學(xué)校借書(shū)看。

有一次，我聽(tīng)說(shuō)班級(jí)的圖書(shū)角有一本《調(diào)皮包馬小跳》的書(shū)，所以我飛速地跑到圖書(shū)角那里，我的眼睛掃向了那一些書(shū)中，卻沒(méi)有那本書(shū)，我悲觀極了。

但一會(huì)兒我又重新振作了起來(lái)，因?yàn)槲蚁氲綉?yīng)當(dāng)是被人借走了。于是第2節(jié)課下課我的目光始終盯在那些來(lái)借書(shū)和還書(shū)的人。功夫不負(fù)有心人，最終在下午第一節(jié)下課時(shí)我找到了那本書(shū)。

于是我跟管理員說(shuō)了一聲，就看起書(shū)來(lái)了，走回座位的時(shí)候，因?yàn)槟抗庠跁?shū)上根本沒(méi)留意前面的人，不一會(huì)，我便撞到了前面的人，連對(duì)不起都還沒(méi)有說(shuō)，我的目光又被那本書(shū)吸引了，回到座位上，我就用心致志地看了起來(lái)。

但打鈴聲偏偏在這時(shí)響起來(lái)，我戀戀不舍地把書(shū)放回桌子里，在上課時(shí)，我的心還在那本書(shū)里，好不簡(jiǎn)單熬到下課，我又飛速地拿起書(shū)仔細(xì)地看了起來(lái)……

書(shū)雖然簡(jiǎn)單吸引人，但像我這樣心恒久在那本書(shū)上，這樣可是不好的哦!

讀書(shū)的演講稿篇2

老師們，同學(xué)們：

大家晚上好！

我是來(lái)自807班的參賽選手***，今日我要給大家舉薦一本好書(shū)，是由美國(guó)作家海倫·凱勒寫(xiě)的《加入給我三天光明》，從這本書(shū)中，你就明白如何學(xué)會(huì)感恩。

“善用你的眼睛吧，如同明天你將遭到失明的災(zāi)難。傾聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌頌，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，如同明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。摩挲每一件你想要摩挲的物品吧，如同明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞全部鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，如同明天你再不能嗅聞品嘗?！倍嗝锤腥朔胃难哉Z(yǔ)?；蛟S只有海倫，這些失去身體某部分的人才有如此深的體會(huì)吧！

人??！為什么總要等到失去才懊悔莫及呢！為什么總要如此貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒(méi)有的東西！或許，你總認(rèn)為，上帝給予我們這些美妙的東西，甚至生命，都是天經(jīng)地義的。可你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會(huì)是怎樣，懊悔懊惱，還是自暴自棄假如是這樣，那就太可悲了。

“我信任自己有實(shí)力駕馭自己的命運(yùn)，在心靈上像別人一樣自由！”20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以英勇的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛高校德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力氣到處奔跑，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)比為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)建這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。

海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)逆境，最終在黑暗中找到了光明，最終又把慈祥的雙手伸向全世界。我想：海倫有如此勝利的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂(lè)觀的心。

心靈是靈魂的主動(dòng)脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個(gè)失去思想的空殼。在此我想對(duì)眾多身體有殘疾或人生郁郁不得志的人也包括我自己說(shuō)，切勿讓灰塵落在你的心靈上，因?yàn)樾氖怯脕?lái)視察觸摸這個(gè)世界的！打快樂(lè)靈的枷鎖，追求心性的獨(dú)立、自由吧！

“忘我就是歡樂(lè)。因而我要把別人眼睛所望見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的歡樂(lè)?！蔽蚁?，我已經(jīng)也許讀懂了出版此書(shū)的目的。

海倫以真實(shí)、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動(dòng)、真實(shí)而宏大的一生，告誡我們珍惜現(xiàn)在所擁有的；樂(lè)觀、堅(jiān)毅地面對(duì)和戰(zhàn)勝一切困難等深刻的道理。雖然這部宏大的作品，距現(xiàn)在已有百多年，但重讀這部著作，我們依舊能領(lǐng)會(huì)到其閃爍的光線——人類(lèi)的精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了時(shí)空的限制。書(shū)中人物所呈現(xiàn)出采的品質(zhì)，意志、耐力等劇烈的震撼著我們，給蒙塵的心靈以洗滌。

請(qǐng)讀《假如給我三天光明》！這是個(gè)奇跡！讓我們學(xué)會(huì)感恩，感謝母親，賜予你生命；感謝老師，培育你長(zhǎng)大；感謝學(xué)校，造就了你；感謝社會(huì)，熬煉你的實(shí)力；感謝孩子，給你帶來(lái)了希望；感謝生活，帶給你美妙；感謝一切，我們有雙光明的眼睛……

讀書(shū)的演講稿篇3

初冬季節(jié)，位于長(zhǎng)江三峽出口處的宜昌市人社局12樓大廳，綻開(kāi)了一場(chǎng)氣概恢宏的讀書(shū)演講活動(dòng)。局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)張軍平同志致開(kāi)幕詞，我校楊慶華校長(zhǎng)非常重視這次讀書(shū)演講活動(dòng)，對(duì)幾位我校舉薦的幾位演講選手的稿件提出了許多珍貴的修改看法和建議。我校文少軍、陳靜、姚玉華三位同志參與了讀書(shū)演講，用自己的親身經(jīng)驗(yàn)和讀書(shū)心得，向大家展示了亮麗的風(fēng)采。

年輕老師文少軍同志在學(xué)校選手參賽中第一個(gè)登場(chǎng)演講。他深情并茂，滿懷激情地講到：“一年年春華秋實(shí)，一載載桃李芳香。在這草長(zhǎng)鶯飛、朝氣盎然的漂亮季節(jié)，在職業(yè)教化蒸蒸日上、跨更加展的今日，我作為職業(yè)教化戰(zhàn)線上一般的一員，心情無(wú)比激烈?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”。在如詩(shī)如歌的教化歲月里，我和我的同事們醉心于三尺講臺(tái)，徜徉于課堂之間，以教書(shū)育人為榮，以愛(ài)崗敬業(yè)為樂(lè)，付出真情，奉獻(xiàn)愛(ài)心，播撒希望，收獲感動(dòng)，用青春與熱血譜寫(xiě)無(wú)悔的贊歌!

冰心曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)在左，責(zé)任在右”。我們把太多的愛(ài)給了學(xué)生，卻在自己的孩子最須要的時(shí)候含著眼淚離開(kāi)。我們歡樂(lè)著學(xué)生的歡樂(lè)、華蜜著學(xué)生的華蜜，不僅頂著炎炎烈日走鄉(xiāng)串戶宣揚(yáng)學(xué)校招收學(xué)生，更是冒著刺骨寒冷帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)操作。他們堅(jiān)信:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。一樁樁一件件，數(shù)不勝數(shù)，我的同仁們用她們的責(zé)任與堅(jiān)守詮釋著職業(yè)教化人的博愛(ài)與追求。

披星戴月，寒來(lái)暑往，一干就是幾十年，我們沒(méi)有辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的信任：湖北省教化示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)高級(jí)技工學(xué)?！夙?xiàng)榮譽(yù)記載了我們走過(guò)的不平凡的路，數(shù)萬(wàn)人的學(xué)有所成和順當(dāng)就業(yè)是我們辛勤耕耘的豐碩成果。不懈的努力，不懈的奮斗，湖北三峽高級(jí)技工學(xué)校在最短的時(shí)間內(nèi)就以“高質(zhì)量、有特色”成為職業(yè)教化的一面旗幟?！?/p>

陳靜老師上臺(tái)演講，談及讀書(shū)心得，娓娓述來(lái)：“歲月如歌，青春如詩(shī)。當(dāng)人生歷經(jīng)滄桑，過(guò)去的甜蜜變成漂亮的回憶時(shí)，生命即將抵達(dá)終點(diǎn)。每個(gè)人不能挽回時(shí)間。正如人們無(wú)法挽留花兒的凋謝?！弊x到這里，我為學(xué)生精彩解讀嘖嘖叫好。生如夏花，秋葉靜美。這是兩句詩(shī)意和哲理兼具的精妙之語(yǔ)。

課堂上，看著學(xué)生們一雙雙求知的.眼睛，透過(guò)那清水般的明眸，仿佛能望見(jiàn)學(xué)生們心靈的澄澈和安靜。我不由給同學(xué)們進(jìn)一步引申詩(shī)句的涵義。“既然漂亮終究無(wú)法保留，那么我們就不能僅僅限于惋惜，而更應(yīng)珍惜。以夏花喻生命，以秋葉喻死亡，其實(shí)也是跨越時(shí)空的一種普遍的文化心理?！鄙缦幕?，靜若秋葉，是用詩(shī)來(lái)闡述生命，也是將生命化作了一首美麗的詩(shī)，能這樣理解詩(shī)和生命的人，我們是要有大才智和大志氣的。而反觀我們的學(xué)生，能領(lǐng)悟到這句詩(shī)的真諦，作為師者，夫復(fù)何求？”

姚玉華老師結(jié)合自己投身職教，辛勤耕耘的體會(huì)，激情奔放地綻開(kāi)了《與書(shū)相伴》的生動(dòng)演講：“走進(jìn)書(shū)香的世界，宛如走進(jìn)人類(lèi)心靈的家園，展書(shū)悅讀，生活就多了一種味道，多了一抹亮麗，人生也就因此而充溢和生動(dòng)起來(lái)。假如人生的豐富可以用色調(diào)來(lái)比方，書(shū)就是透射五花八門(mén)的水滴；假如世界的無(wú)垠可以用廣袤來(lái)形容，書(shū)就是普照萬(wàn)物的陽(yáng)光。作為一名技工學(xué)校的老師，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，從書(shū)中我體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣，感受著世界的博大，江山的多嬌，自然的奧妙，塵世的喧囂。培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深厚，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辨?！钡拇_，我也有同感。

當(dāng)我灰心失意時(shí)，是書(shū)教我“面朝大海，春暖花開(kāi)”；當(dāng)我得意浮躁時(shí)，是書(shū)教我“非淡泊無(wú)以明智，非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)”；我們可以從名家名著中吸取精神的養(yǎng)分，為我們自身素養(yǎng)的提高獲得高品嘗的養(yǎng)分；我們可以從眾多的書(shū)籍中找到心靈的感動(dòng)，生命的詮釋?zhuān)松囊饬x。書(shū)相伴，能矯正我們因勞碌工作而迷失的方向；與書(shū)相伴，能喚醒我們因勞碌工作而懶散的性情；與書(shū)相伴，能夠滋潤(rùn)因勞碌工作而麻木的心靈；與書(shū)相伴，我們會(huì)一每天變得充溢；與書(shū)相伴，我們能夠一每天感受人生的歡樂(lè)，享受到為人師長(zhǎng)的華蜜?！?/p>

整個(gè)演講活動(dòng)歷時(shí)三個(gè)小時(shí)。我校三位老師獲得市人社局讀書(shū)活動(dòng)演講優(yōu)秀獎(jiǎng)，為我校教職工主動(dòng)參加讀書(shū)活動(dòng)做出了表率。信任更多的教職工會(huì)置身讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升我們的科學(xué)與文本化素養(yǎng)，為教書(shū)育人做出更大的貢獻(xiàn)！

讀書(shū)的演講稿篇4

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話。”我覺(jué)得這句話真的很對(duì)。就拿我最喜愛(ài)的《意林·小小姐》來(lái)說(shuō)吧，書(shū)里有很多勵(lì)志又暖心的故事，給我接受不完備的志氣，又給我前進(jìn)的動(dòng)力。每當(dāng)我翻閱這本書(shū)時(shí)，書(shū)中的女孩就栩栩如生地站在我面前，教我正直、英勇、誠(chéng)懇……

投入書(shū)海，苦惱憂愁統(tǒng)統(tǒng)不見(jiàn);靜下心讀書(shū)，就會(huì)感到歡樂(lè)。當(dāng)你找到屬于你的那本書(shū)時(shí)，當(dāng)你找到書(shū)中屬于你的小華蜜時(shí)，你便會(huì)明白：書(shū)，是多么好的良師益友!

成長(zhǎng)中的我們，可能迷茫，可能偏激，可能軟弱，可能叛逆……此時(shí)的我們，最須要一盞驅(qū)散雨季的燈、走向花季的門(mén)。它就是書(shū)，幫我們掃去成長(zhǎng)中的迷茫，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)間變得英勇、懂事、堅(jiān)毅!

讀書(shū)的演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日，我演講的題目是-我養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

是什么與我們形影相隨？是習(xí)慣；是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們的心靈之燈？是好習(xí)慣！它無(wú)聲地引導(dǎo)我們的行動(dòng)，靜默地影響著我們的一生。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多好習(xí)慣伴隨著我，但最讓我感到傲慢的是—我養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

小時(shí)候，我就特殊喜愛(ài)聽(tīng)故事，每天晚上媽媽把錄音機(jī)放在床上，讓我在精彩的故事情節(jié)中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。慢慢地上幼兒園了，媽媽每天拿書(shū)給我講故事，我看著活靈活現(xiàn)的圖畫(huà)，不禁浮想聯(lián)翩，真想讓媽媽再給我講一個(gè)。媽媽說(shuō)：“等你相識(shí)拼音了，就可以自己看書(shū)了?！鄙狭艘荒昙?jí)，我最終美夢(mèng)成真了，帶注音的書(shū)成了我最好的摯友。一有空，我就捧在手中細(xì)細(xì)賞讀。《白雪公主》中的白雪公主讓我驚羨，《小美人魚(yú)》中的小美人魚(yú)讓我感動(dòng)，《丑小鴨》中那堅(jiān)毅的小鴨子又讓我肅然起敬。讀書(shū)時(shí)，我就是書(shū)中的主子公，隨著他們一起笑，一起哭，品嘗生活的酸甜苦辣。隨著