《頭飾設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《頭飾設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)田曉艷教材分析：《頭飾設(shè)計(jì)》是一節(jié)具有美化功能、實(shí)用性強(qiáng)并充斥生活情趣的課。用彩色紙通過設(shè)計(jì)、加工制作頭飾十分合適低年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)活動(dòng)。在語文、音樂的情景教學(xué)中，在節(jié)日的聯(lián)歡會(huì)上，孩子們親手制作的頭飾會(huì)為教學(xué)及活動(dòng)增添光彩。本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點(diǎn)，既提高了學(xué)生的動(dòng)手發(fā)明能力，又豐富了他們的校園生活。二、教學(xué)目的：1、理解生活中有些什么頭飾，懂得頭飾要按戴頭飾的人的頭部來確定大小。2、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合對(duì)生活的觀測和想象，結(jié)合對(duì)教材的分析研究和學(xué)習(xí)，按預(yù)定的設(shè)計(jì)用多種材料加工制作成多種頭飾作品.3、認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的親密關(guān)系，學(xué)會(huì)用簡樸的材料制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手和發(fā)明能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用概括、夸張的手法，選擇合適的色彩，設(shè)計(jì)制作新奇、美觀、實(shí)用的頭飾。難點(diǎn)：作品新奇、美觀、實(shí)用。四、學(xué)習(xí)材料：多種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備狀況。二、激趣導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，今天的美術(shù)課我們班來了一群可愛的小動(dòng)物，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到來。（四名學(xué)生頭戴頭飾從外面進(jìn)入，跟大家打招呼）你們懂得他們是什么小動(dòng)物了嗎？那你是通過什么猜出來的？大家喜歡他們的頭飾嗎？好，請(qǐng)小動(dòng)物們把頭飾送給各小組，這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)做一種漂亮的頭飾。板書課題：頭飾設(shè)計(jì)三、講授新課：1、展示多種頭飾，教師講解。（出示課件）師：頭飾是用來美化妝飾頭部的一種器物。大家看，早在數(shù)年前的敦煌壁畫中，人物的頭上就有了頭飾。課件出示（1）民族頭飾師：下面我們就來欣賞一組民族頭飾，請(qǐng)大家仔細(xì)觀測，找出你最喜歡的頭飾。依次出示：傣族、滿族、蒙古族、苗族、維吾爾族、彝族師：這些頭飾可真漂亮，目前哪位同學(xué)樂意和大家分享一下，你最喜歡哪個(gè)民族的頭飾？并說說你的理由？生：自由回答自己的見解課件出示（2）京劇頭飾師：其實(shí)在民族頭飾中，尚有一種頭飾也深受人們愛慕。你懂得這是什么頭飾嗎？生：京劇頭飾師：京劇是我們的國粹，他們的頭飾不僅我們喜歡，看，就連外國朋友也尤其喜歡呢。課件出示（3）外國頭飾師：說到外國朋友，那么接下來就讓我們來欣賞一組外國頭飾，請(qǐng)大家認(rèn)真觀測，然后說一說它們都是由哪些材料來做成的？生：布、珍珠、花草、羽毛等師：同學(xué)們的回答可真棒，不管是布還是珍珠，花草、羽毛等這些材料都能做成漂亮的頭飾2、簡介頭飾的用途師：那么這些頭飾均有哪些用途呢？讓我們來看一看。出示：（1）美化（2）角色飾演（3）偽裝隱蔽3、欣賞學(xué)生作品師：好了同學(xué)們，看過了這樣多漂亮的頭飾后接下來讓我們來欣賞小朋友的作品（1）比一比，他們的頭飾從外形上有什么不一樣（2）評(píng)一評(píng)，誰的頭飾漂亮，為何（3）看一看，頭飾從色彩上看有什么不一樣4、出示頭飾的制作環(huán)節(jié)師：我們學(xué)習(xí)了這樣多的內(nèi)容，你懂得頭飾是怎樣做出來的嗎？目前就請(qǐng)各小組拿起放在桌上的動(dòng)物頭飾和小伙伴兒們互相討論一下做頭飾的措施。生：……5、師示范做頭飾的環(huán)節(jié)：師：下面老師就給大家示范做一種頭飾（1）量：我們將準(zhǔn)備好的硬紙條圍在頭上量出頭的長度，剪掉多出部分并貼上雙面膠。在量頭圍時(shí)一定要注意a、頭圈大小與否合適。b、位置稍偏下方。（2）畫：將自己喜歡的動(dòng)物形象畫在硬卡紙上，然后涂上自己喜歡的顏色。（3）剪：沿著邊線將動(dòng)物的外形剪下來。（4）貼：將剪好的頭飾和帽圈粘貼在一起。板書：1、量2、畫3、剪4、貼四、任務(wù)實(shí)踐：師：（把做好的頭飾戴在頭上）老師的頭飾做好了，目前請(qǐng)會(huì)做頭飾的同學(xué)拍拍腿，覺得自己能做的和老師同樣好的同學(xué)請(qǐng)跺跺腳，覺得能做的比老師還要好的同學(xué)請(qǐng)拍拍手。生：伴隨老師指令做動(dòng)作師：同學(xué)們可真棒！老師但愿各小組在做完頭飾后能編個(gè)節(jié)目演出給大家看，目前就請(qǐng)同學(xué)們和你的小組組員互相研究一下等一會(huì)要做的頭飾和演出的節(jié)目。師：誰樂意分享一下你的頭飾創(chuàng)意，告訴大家你想做什么頭飾？生：學(xué)生回答自己想做的頭飾師：同學(xué)們的創(chuàng)意都很精彩！那么在做之前老師要提醒大家：課件出示：1、剪刀的使用安全2、教室的環(huán)境衛(wèi)生3、頭圍的大小調(diào)整師：剪刀是很鋒利的，同學(xué)們要注意剪刀的使用安全；大家把做頭飾剩余的碎紙裝在袋子里，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生；最終一定要注意頭圍的大小調(diào)整。師：好了，大家立即行動(dòng)起來，做出你喜歡的頭飾吧學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。五、成果展示:請(qǐng)同學(xué)們戴上頭飾以小組為單位到前面展示。師：老師看一下，大家的頭飾做的都很漂亮。目前，你準(zhǔn)備好了嗎，讓我們一起演出吧，哪個(gè)小組先來？（生戴頭飾小組一起演出）1組演出《小兔子乖乖》2組演出《拔蘿卜》3組演出《龜兔賽跑》4組演出《熊出沒》師：各小組演出的真是太精彩了，老師真為你們感到驕傲，讓我們?yōu)樽约汉炔梢淮?！生：棒，棒，你真棒！棒，棒，我真棒！【師：剛剛我們的頭飾都在前面展示過，那誰能說一說你覺得誰的頭飾最佳看？說說你的理由生自由回答六、課堂小結(jié)：今天，同學(xué)們制作