行測言語理解與表達

言語理解與體現(xiàn)考試么—字詞句段篇考情分析：閱讀量在逐年增長240字/分綜合難度比較穩(wěn)定試題資料來源：主流媒體的評論性材料《人民日報》《半月談》《三聯(lián)生活周刊》等應試測略：一、“從真題中來，到真題中去”二、抓住基本題型、基本措施三、聽課——演習——鞏固四、多讀多練，熟悉題源，豐富文字材料背景知識，提高敏感性第一節(jié)主旨概括題題型簡介主旨概括題規(guī)定考生通過閱讀一段文字進行概括歸納或者把握中心主旨。得主旨者得天下一、提問方式：主旨概括題的提問方式一般帶有：“主旨”、“重要”、“關鍵”、“中心”、“概括”、“歸納”、“總結(jié)”等提法。二、作答措施：總體上從兩個思緒：宏觀微觀行文脈絡關聯(lián)詞語（一）微觀把握：關聯(lián)詞語根據(jù)不一樣的邏輯關系找主旨——“關聯(lián)詞”是風向標做題原則：1.尋找主題句2.尋找對主題句進行同義替代的選項3.不能引申，必須基于原文解題方向：有主題句——找主題句——同義替代無主題句——歸納概括——全面1、轉(zhuǎn)折復句【經(jīng)典格式】雖然A，不過B，…,其實…【關聯(lián)詞語】強轉(zhuǎn)折：但（是）、然而、不過、可是、卻弱轉(zhuǎn)折：其實、實際上、實際上、只是2、遞進復句【經(jīng)典格式】不僅A，并且B，（甚至）如“大別山區(qū)不僅礦產(chǎn)很豐富，并且自然景色很美?！比纭皝磉@家大型食品超市購物的不僅有當?shù)氐募彝ブ鲖D，并且有附近街區(qū)的居民，甚至京津地區(qū)也有驅(qū)車前來采購的。”【關聯(lián)詞語】不僅/不僅/不單/不獨/不只/不光A，并且/并且/也/還/甚至/更/尤其B注意：遞進復句體現(xiàn)的重點是有層次的，其中“并且”、“并且”、“也”、“還”等詞是一級遞進，語義程度較輕?！吧踔痢?、“更”、“尤其”、“重要的是”、“關鍵的是”、“關鍵的是”、等詞是二級遞進?！窘忸}要領】遞進之后是重點主題句往往是遞進之后的內(nèi)容；一級遞進和二級遞進同現(xiàn)時，二級遞進是重點言語技法之二：替代壓縮法（針對選項）1、同義替代必須——必不可少辨證——不是絕對的，是可以轉(zhuǎn)化的2、精簡壓縮：課程小結(jié)1、答題次序：2—1—32、遞進關聯(lián)詞后是主題句——“并且”之后是重點3、同義替代和精簡壓縮是對的答案的標志3、因果復句【經(jīng)典格式】由于A，因此B【關聯(lián)詞語】由于/由于因此、因此、因而、總之、看來、由此可見、綜上所述、概而言之、言而總之注意：有些文段采用了倒裝的語句形式，如“之因此……是由于”這樣的句子。此時“之因此”這個前半句就是為“是由于”這個后半句服務，重點落在了對于原因的解釋闡明上。言語技法之三：強調(diào)重點法有的題中會舉例論證。我們對舉例論證法進行總結(jié)：1、舉例的目的是為了證明觀點的對的性，可以通過舉例的位置來尋找前后的主題句。2、舉例自身并不重要，因此閱讀時可以迅速瀏覽。3、圍繞舉例進行表述的選項屬于干擾選項。例1：在古典老式里，友好的背面是千篇一律：“君子和而不一樣，小人同而不和”，因此友好的一種條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于友好的經(jīng)典認識與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術很發(fā)達，尤其是某些中國樂器，像鐘、磬、瑟等多種完全不一樣的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但假如只有一種樂器就會非常單調(diào)。這段文字的主旨是：（）A友好源于中國古典音樂B差異是友好的必要條件C中國人很早產(chǎn)生了友好觀念D音樂是對友好的經(jīng)典認識和體現(xiàn)言語技法之四：背面論證法有的題中句尾出現(xiàn)了由“否則”引導的一句話，進行背面論證闡明其危害?？偨Y(jié)：1、背面論證的作用是為了補充論證前文觀點，可以由其往前尋找主題句。2、背面論證自身不是重點，可以略讀4、必要條件復句【經(jīng)典格式】只是…，才…【關聯(lián)詞語】只有=除非=必須=應當=需要才=不=沒有“只有把北門的十多家小工廠所有遷走，才能徹底處理噪音污染問題?！薄俺翘K秋水當連長，才能帶好這批以‘小皇帝’為主體的新兵。”【解題要點】必要條件中“條件詞“后的條件是重點5、并列關系■題型特點：沒有重點，主旨題應概括全面，不可偏頗?！鲱}型分類：①表達有關的幾種狀況并存關聯(lián)詞：“又、同樣、同步”等；“也……，也……”、“既……，又……”、“一邊……，一邊……”、“有的……，有的……”也可以不用關聯(lián)詞，而用兩句構造一致的句子表達并列關系。②表達兩種相反或相對的狀況關聯(lián)詞：“是……，不是……”、“不是……，而是……”、“有的……，有的……”讓步關系【經(jīng)典格式】“雖然……，也……”【關聯(lián)詞】跟“雖然”作用相似的尚有“就是”、“就算”、“縱然”、“哪怕”等?！半m然碰到百日大旱，這套供水系統(tǒng)也能保證供應生產(chǎn)生活用水。”“前面縱然是刀山火海，我們也絕不后退半步?！薄澳呐隆诳汀瘋儌€個神通廣大，也無法進入這樣的網(wǎng)站?！崩哼@次考試獲得了優(yōu)秀的成績，我也絕對不能驕傲，何況我這次考得并不好。A.雖然B.雖然解題要點：“也”背面是重點選擇關系承接關系（二）行文脈絡一、類型（一）總-分-總（首尾句）（二）分-總(尾句)（三）總-分（首句）二、解題要點：（一）原則原則一：首尾句原則原則二：輔證原則（二）輔證類型：①舉例②原因③援引④背面論證（一）總-分-總（首尾句）1、提出問題-分析問題-處理問題。（處理問題是重點)2、提出觀點-解釋觀點-重申觀點。(首尾句都很重要)言語技法之五：原因推斷法一種文段假如論述的主題句在首句位置，之后的語句很有也許是對主題句原因的解釋闡明，并展開詳細論述。這樣的一種模式可以協(xié)助我們判斷主題句的位置。小結(jié)：1、言語技法之一：2——1——3分步解題法2、總體上從兩個思緒：宏觀微觀行文脈絡關聯(lián)詞語3、言語技法之二：替代壓縮法（針對選項）4、言語技法之三：強調(diào)重點法5、言語技法之四：背面論證法6、行文脈絡7、言語技法之五：原因推斷法第二節(jié)意圖推斷題一、鑒別標志一般帶有“意在”，“想推出”，“懂得”等提法。如：通過這段文字作者意在體現(xiàn)二、解題技巧（一）不選原文（二）言外之意（三）結(jié)合原文進行引申，把握作者說話的目的和意圖（不要過渡引申）（四）分清類型（社會現(xiàn)實、故事寓言）言內(nèi)之意與言外之意合一言語技法之六：主題排除法有些選項的排除可以通過論述主題不吻合這一原則來進行，這種措施就叫做主題排除法言語技法之七：排同求異法排同：選項能與原文一一對應的排除掉求異：找矛盾，其中之一是答案言語技法之八：相對絕對法1、一般過于絕對化的選項不是對的答案，如：都、所有、一切、任何、完全、永遠不、絕對、總是、一定等。2、一般相對、部分、不確定的表述是對的答案，如：也許、也許、大概等。第三節(jié)細節(jié)判斷題一、鑒別標志下列說法“對的/不對的”、“符合/不符合”等如根據(jù)原文下列說法對的的是二、解題技巧難題置后做，一一對應法。三、錯誤選項的標志（一）偷換時態(tài)（二）偷換數(shù)量（三）偷換邏輯關系（四）偷換概念和范圍（五）偷換語態(tài)（一）偷換時態(tài)1、已然：已已經(jīng)曾經(jīng)了2、未然：將要3、進行：正，正在，在…中，著例我已經(jīng)參與了職業(yè)技能培訓我將要參與職業(yè)技能培訓原則：時態(tài)只可同級替代，不可越級替代（二）偷換數(shù)量1、較多量：許多，諸多，大量，廣泛，大多數(shù)，大部分，不少2、中間量：部分，某些，某些3、較少許：很少，少許，少數(shù)，少部分，不多原則：首選同級替代，次選中間量向兩級的替代退而求次：不嚴謹題目選擇矛盾最小的（三）偷換邏輯關系1、內(nèi)部偷換：條件復句，因果復句例由于天下雨了因此地面濕了由于地面濕了因此天下雨了2、之間偷換：并列與條件，因果的偷換（四）偷換概念和范圍1、擴大2、縮小3、偷換例考公務員的大學生考公務員的江蘇大學生（五）偷換語態(tài)確定性與不確定性的偷換例今天也許下雨今天一定下雨總結(jié)1、做題次序：2—3—12、代入原文，一一對應3、干擾項設置：無中生有五種偷換第四節(jié)態(tài)度觀點題一、鑒別標志一般有“態(tài)度”，“觀點”，“評價”等字樣。如“這段文字作者的觀點是”二、類型（一）有觀點（二）沒有觀點（三）雜糅三、解題技巧1、隱含觀點：關聯(lián)詞，傾向性2、明顯觀點：引導詞3、無觀點：概括全文（一）有觀點1、明確觀點：有些文段的表述一般會開宗明義地體現(xiàn)作者觀點，一般有如下字樣：“我認為”，“筆者認為”、“XX認為”、“XX說”。假如文段中出現(xiàn)了這些字樣，考生要重點閱讀這些引導詞之后的語句。2、隱含觀點：傾向性，積極或消極尋找體現(xiàn)作者主觀傾向性的細節(jié)：<1>、關鍵詞語雖然A，不過B；無論A，都B遺憾的是；有趣的是；<2>、標點符號：引號；反問<3>、輔證：舉例子、原因、援引、背面論證言語技法之九：援引觀點法一、正向援引：“正如”之類詞引出例證，最終以如：“因此”引出作者觀點。二、反向援引：一般用“一般認為”引出話題，然后再用轉(zhuǎn)折性的引導詞，如“不過”、“其實”等引導出自己與之不一樣的觀點（二）沒有觀點客觀陳說適合的文體風格：闡明文和新聞1.有諸多觀點，但作者沒有觀點2.作者有觀點，但不是針對提問對象的觀點小結(jié)明顯觀點——引導詞隱含觀點——關鍵詞、標點、輔證無觀點——誰的觀點第五節(jié)詞語理解題一、鑒別標志文中“XX”怎樣理解如對文中劃線部分語句/詞語理解對的的一項是二、做題措施（一）不選字面含義（二）重在理解（三）詳細語境（大?。ㄋ模┣捎么~的指代作用三、做題次序1、首先找到詞語出現(xiàn)位置2、然后看前后文確定在文中的含義言語技法之十：標點符號法我們在瀏覽題目時除了要重點注意關聯(lián)詞外，還要故意識的觀測標點符號，如冒號、分號、雙引號、破折號、頓號等，不一樣的標點符號表達不一樣的含義。言語技法之十一：成分分析法即分析句子的主干成分：主謂賓語，刪去修飾成分，從而簡潔明了的把握該句的關鍵觀點。第六節(jié)代詞指代題一、鑒別標志文中“XX”（代詞）指代的是二、代詞種類1、人稱代詞2、指示代詞三、做題措施（一）指代就近原則（較短的語句）領導表揚了小李，說他工作很認真（二）主語話題原則（句群或較長語段）小王是我的朋友，他是一名教師，他教語文，他工作很認真。解題技巧：

先定位原文

向前為原則

向后為例外

就近為原則（臨近原則）

檢查不可少小結(jié)特定詞語：確定位置注意標點代詞：指代就近主語話題第七節(jié)語句銜接題分類（一）居中-填空題：（二）居末-結(jié)語題：（三）下文銜接類解題技巧形式（首選）：句式一致（猜題）；關聯(lián)詞搭配內(nèi)容（兼顧）：話題、感情基調(diào)、語境、事理、前后照應、問答照應（設問句）、篇章構造規(guī)律（一）居中-填空題：“填入橫線最恰當?shù)囊豁検恰薄鼋忸}技巧：

重點觀測空白處與臨近前后句之間關系

尋找關聯(lián)詞進行分句關系的推斷

注意關聯(lián)詞語的搭配以及相似句式的提醒信息（二）結(jié)語題：“填入橫線最恰當?shù)囊豁検恰薄鼋忸}技巧：

尋找結(jié)論性的引導詞

保證空白處與前文話題的一致和連貫性■解題技巧：構