三大構(gòu)成說課

四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)系王惠萍三大構(gòu)成說課

目錄

1、課程定位分析2、說教材3、說學(xué)生

4、說教法5、說學(xué)法6、教學(xué)程序設(shè)計7、板書設(shè)計8、教學(xué)效果

一、課程定位分析

《三大構(gòu)成》課程屬于高職高專美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生一年級的的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。地位：前導(dǎo)基礎(chǔ)課有素描、色彩，后繼課程有各樣幼兒美術(shù)特色課程。所學(xué)知識將服務(wù)于藝術(shù)設(shè)計、幼兒園環(huán)創(chuàng)和個人的創(chuàng)作實踐活動，如版面構(gòu)成、色彩搭配、材料制作等方面。

1、教材分析21世紀全國高職高?！笆濉痹O(shè)計類規(guī)劃教材高等教育出版社出版

二、說教材

知識目標

能力目標

情感目標理解美術(shù)三大構(gòu)成的理論知識提高審美/認識欣賞設(shè)計作品三大構(gòu)成的思維創(chuàng)意及制作工藝技能二、說教材2、目標分析

難點平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成的綜合創(chuàng)意與立體構(gòu)成的工藝技術(shù)結(jié)合。1理解點線面要素在構(gòu)成中的作用2認識色調(diào)和色彩關(guān)系3想法和材料結(jié)合呈現(xiàn)立體造型

二、說教材2、教學(xué)重點、難點重點授課總學(xué)時共6周54學(xué)時學(xué)時分配課程項目安排理論學(xué)時實踐學(xué)時總學(xué)時第一周平面構(gòu)成369第二周平面構(gòu)成369第三周色彩構(gòu)成369第四周色彩構(gòu)成369第五周立體構(gòu)成369第六周立體構(gòu)成369合計學(xué)時數(shù)54二、說教材4、課時安排

三、說學(xué)生授課對象：美術(shù)教育專業(yè)一年級學(xué)生特點分析：1經(jīng)過高考美術(shù)培訓(xùn)，有一定的造型和色彩搭配基礎(chǔ)。2多數(shù)同學(xué)態(tài)度積極，參與性強，有較好的合作意識，對教學(xué)內(nèi)容有較高的興趣。3思維的轉(zhuǎn)換、繪畫精致度提高、材料的選擇和制作使得部分同學(xué)畏難情緒。

思路：“激發(fā)興趣

小組討論

自主探究

能力拓展

審美提升”；

討論式、探究式、情境式教學(xué)法。

自主評價，相互交流。

作品展覽，提高學(xué)生積極性。四、說教法四、說教法豐富學(xué)生的知識加深學(xué)生的認識開擴學(xué)生的視野拓寬學(xué)生的思路完善學(xué)生的作品提高學(xué)生的能力講解與分析----理論教學(xué)展示與演示----案例教學(xué)啟發(fā)與輔導(dǎo)----個性教學(xué)興趣學(xué)習(xí)法

以優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)意圖片為引子，激發(fā)他們的好奇心、探究心，引導(dǎo)他們在好奇心、探究心的驅(qū)使下主動學(xué)習(xí)，從而使興趣學(xué)習(xí)法得以實現(xiàn)。

自主互動學(xué)習(xí)

要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流。通過作業(yè)的展示和討論，充分實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的互動。五、說學(xué)法五、說學(xué)法了解三大構(gòu)成的理論知識三大構(gòu)成具體主題作業(yè)的完成制作理論學(xué)習(xí)項目實踐展示和討論展示和討論利于作業(yè)的完善1、學(xué)習(xí)過程五、說學(xué)法1、學(xué)習(xí)內(nèi)容平面構(gòu)成色彩構(gòu)成立體構(gòu)成訓(xùn)練組織形，創(chuàng)造形的能力理解色彩關(guān)系，訓(xùn)練良好的色彩搭配能力巧妙利用材料制作三維重力空間平面構(gòu)成是基礎(chǔ)色彩是延續(xù)立體是升華立體構(gòu)成課程第五周線立體和面立體加工（一）新課引入1、視覺沖擊方式

將生活中線、面立體圖片進行展示,激發(fā)學(xué)生興趣和熱情投入到實踐制作當中。

2、自主方式

讓學(xué)生收集身邊的材料，思考材料的特性來進行探討和制作，調(diào)動學(xué)生積極性。六、教學(xué)程序設(shè)計六、教學(xué)程序設(shè)計（二）新課進行分三個部分1.理論講述

第一章緒論——提升學(xué)生的理論知識1、什么是立體形態(tài)？2、構(gòu)成的含義3、什么是立體構(gòu)成？4、立體構(gòu)成的歷史發(fā)展六、教學(xué)程序設(shè)計第二章立體構(gòu)成的基本要素六、教學(xué)程序設(shè)計第二章立體構(gòu)成的基本要素——提升學(xué)生的分析能力1基本要素有點、線、面、塊2點線面塊的實例圖片欣賞六、教學(xué)程序設(shè)計2、設(shè)計立體構(gòu)成——拓展學(xué)生設(shè)計能力·圖片鑒賞，模擬優(yōu)秀圖例；·展開想象，擬出草圖；·收集制作材料做準備六、教學(xué)程序設(shè)計3、制作立體構(gòu)成——訓(xùn)練學(xué)生動手能力1收集材料、改造材料2制作并修改完善六、教學(xué)程序設(shè)計（三）作業(yè)展示，聽取建議·將完成作品進行展示，聽取班上師生建議；·邀請系部美術(shù)老師觀摩，聽取他們的建議1、什么是立體構(gòu)成和它的歷史發(fā)展2、立體構(gòu)成的基本要素點線面塊的實例圖片欣賞3、立體構(gòu)成的構(gòu)成形式有半立體構(gòu)成、線立體構(gòu)成、面立體構(gòu)成以及塊立體構(gòu)成。4、制作立體構(gòu)成應(yīng)遵循的原則5、作業(yè)有線、面立體構(gòu)成各一個及要求七、板書設(shè)計八、教學(xué)效果◎創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，◎真正讓學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”。多數(shù)學(xué)生能夠

達到預(yù)期目標。◎針對少數(shù)基礎(chǔ)較弱同學(xué)，開展輔導(dǎo)，讓他們能完成學(xué)習(xí)目標。謝謝各位專家領(lǐng)導(dǎo)請您批評指正

OfficeMakeP