第5課《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】在對比中體會句子抒情效果，學(xué)習(xí)在不動聲色中寄寓深情在回憶中體會成長，思考生命在失去中感受悔恨，學(xué)會珍惜【教學(xué)方法】對比朗讀合作交流【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：母愛是一首唱不完的歌。自古以來，無數(shù)人吟唱、贊頌它。今天，我們一起跟隨史鐵生的記憶，走近秋天里的故事。二、聽讀課文：聽讀感知：本文記敘了什么事？表達(dá)了什么感情？講述了一位身患重病的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護(hù)雙腿癱瘓的兒子直至生命最后一刻的故事，表達(dá)了作者對母親深深的懷念之情。（板書：母親兒子愛）在深沉憂傷的感情基調(diào)中，作者用平靜內(nèi)斂的敘述語氣講述了他和母親之間的故事，令人潸然淚下。三、懷念中理解：讀母愛母愛——濃人物內(nèi)心的愛意可以通過什么表達(dá)出來讓對方知道？答：通過人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等內(nèi)容來表露心跡?；顒樱赫埓蠹易コ雒鑼懩赣H動作、語言和神態(tài)的句子細(xì)讀體會，用“我讀到了____的愛，體現(xiàn)在________”的句式開啟你的尋愛之旅。母愛——難母親給了我她全部的溫情和呵護(hù)！但縱觀母親的一生，文章卻用了一個什么詞語形容？艱難。她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活?；顒佑懻摚耗銖哪睦镒x到母親的艱難？小結(jié)：面對這些艱難，母親從不言語，從不流露，就那么默默的承受著，甚至到她去世時，我都渾然不知。生活贈她以病痛，她卻回我以全心全意的溫情。我們可以借用哪個詞語來概括她對苦難的態(tài)度————忍住。母親忍住身體的痛，忍住心靈的觴，忍住兒子的自暴自棄，依然執(zhí)著又全心全意的護(hù)我，愛我！這份愛，堅韌又深沉?。ò鍟簣皂g深沉）四、理解中悔恨（一）讀多年后的心聲母親的眼中只有我！出于一個母親的本能：愛與護(hù)，理解與包容。我呢？母親承受了那樣多我卻渾然不知！我居然會毫無察覺！日日相處，朝朝暮暮，我怎么會不知道呢？他的眼睛里只有自己！他覺得他是世界上最不幸的人！只有他承受著病痛！承受著噩運(yùn)！沒有像母親細(xì)致入微觀察他凡事顧及他凡事關(guān)心他一樣去對待母親，他任性的只知自己痛苦！只顧自己發(fā)泄！只沉浸在自己的痛苦中無法自拔，完全沒有考慮身為母親，自己的兒子在大好青春之時下半身癱瘓是什么感受，所以無法體會母親心中的痛??！所以將自己的痛苦一股腦兒毫無顧忌的傾泄出來。殊不知，很多做法和說法都如鋼釘鐵刺一般，深深的刺傷著母親。我們就是這樣任性，就是這樣眼中只有自己的感受，習(xí)慣了接受來自親人的包容與理解，習(xí)慣了來自親人的安慰與關(guān)懷，習(xí)以為常，就覺得理所當(dāng)然！沒有用心，就沒有體會，沒有體會，就不會有理解，不會有心心相惜！也總以為母親是靠山，就好像她不會煩惱，不會老去，不會生病，沒有痛苦一樣。多年以后，回憶起當(dāng)時的一切，我的心中流淌著一些別樣的感受，但作者沒有直接表達(dá)，而是將深深的感受深深的隱藏在字里行間。用心讀，細(xì)細(xì)品，才能有所體會。例：細(xì)讀第二段第一句話：可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。和這個句子進(jìn)行比較：我不知道，她的病很嚴(yán)重了。你能讀到什么？“可”“卻”“一直”“那步田地”轉(zhuǎn)折，嚴(yán)重，好像一句心靈自白，讀到了深深的自責(zé)！后悔！怨恨！活動：再讀文章，找到類似的句子，體會作者深深藏起來的感受。引導(dǎo)：讀出隱藏在字里行間的深深的自責(zé)、愧疚、悔恨?。ǘ┰僮x這些句子，體會作者感情這些字詞，不露聲色，卻洶涌著作者心中的萬分愧悔。心中的痛與恨，讓作者肝腸寸斷。如果有如果，一切會不會不一樣呢？板書：愧悔?；顒樱嚎陬^補(bǔ)充句子，體會兒子心中的悔恨。創(chuàng)設(shè)情境補(bǔ)句子，體會作者心情?？墒俏覅s一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。如果我知道母親的病情那么嚴(yán)重，我_________________。多么痛的領(lǐng)悟！可惜，世上沒有如果！錯過就是永遠(yuǎn)的錯過了！世界上沒有后悔藥！史鐵生的悔恨一定引發(fā)了你的思考，你想說點(diǎn)什么？現(xiàn)在的史鐵生懂了嗎？現(xiàn)在的史鐵生和以前的史鐵生有什么不一樣呢？再讀課文，告訴老師，哪一段向我們展現(xiàn)了一個不一樣的史鐵生？五、悔恨中振作（一）齊讀最后一段，體會我的“懂得”。多年以后，我終于去北?？戳司栈āＮ叶昧四赣H沒說完的化。我倆在一塊兒，要好好兒活……說說你的感受：板書：重拾信心振作起來；堅韌頑強(qiáng)；樂觀熱愛生活；精彩的活他重新燃起了對生活的信心，并且把這種信念寄托在了秋風(fēng)中的菊花上。齊讀描寫菊花的句子，體會菊花的花語。菊花盛開著，在蕭瑟秋風(fēng)中潑潑灑灑，開得爛漫。我讀到了一份蓬勃的生命力。而現(xiàn)在的兒子對生活絕望了，他沒有了生命力。母親希望他可以像花兒一樣，重拾信心，振作起來。菊花開在秋季，其他花朵都凋謝了，它卻可以開得如此熱烈爛漫，我讀到了一份生命的堅韌頑強(qiáng)，可以抵御風(fēng)霜雨雪，母親希望孩子像菊花那樣，堅強(qiáng)的面對人生的風(fēng)雨。母親不僅央求我看花，她自己本來也喜歡花。我覺得看花愛花是一種生活態(tài)度，母親希望我任何時候都要樂觀，要熱愛生活。菊花，盛開得熱烈，就是生命精彩的樣子！看花，母親希望我受到感染，精彩的活！看花，是母親的遺愿，看花就像看見母親一樣?？椿ǎ褪菍δ赣H的懷念。1.聯(lián)系前文，我們會發(fā)現(xiàn)，看花這件事在文中反復(fù)出現(xiàn)，你能找到相關(guān)的語句嗎？（齊讀）三次：像一根繩子串起了全文，這樣的事件，是文章的敘事線索。母親總想帶我去看花，花對于我這個雙腿癱瘓的孩子而言，意義重大。母親去世后，見花，見母，賞花，思母。從文本看，如果用一種花來比喻史鐵生的母親，你會選擇什么花？為什么？（齊答）菊花！菊花頑強(qiáng)盛開的樣子，就像母親，在艱難的人生中，活得那么堅韌！那么頑強(qiáng)！活得那么樂觀！菊花，就是母親的化身！母親走了，但她的心愿如一顆種子，在我的心理生根、發(fā)芽，現(xiàn)在已經(jīng)長成了一株參天大樹！看著盛放的菊花！我終于懂得了母親的良苦用心！板書：良苦用心懂得（二）提筆表達(dá)，回應(yīng)母愛母親生前，她用深沉的愛滋養(yǎng)了史鐵生；母親去世后，史鐵生在承受和反思中沉淀了生命。他把對母親的理解，對生命的感悟升華為世界上最為動人的詩篇。又是一個秋天，作者觀賞著熱烈淡雅的菊花，心中有很多話想對母親說。請你代史鐵生先生仿照示例，寫一段話給他的母親，告慰母親，他已懂得了母親未說完的話。（三）結(jié)束語：這一句句心聲讓人動容！又鼓舞人心！史鐵生懂得了母親的良苦用心，悟得了生命這顆樹苗，需要樂觀堅強(qiáng)的養(yǎng)分的滋養(yǎng)，會活下去，更會好好活下去。他是這樣說的，他更是這樣做的。你能不能在課本中找找，這個看似沒用的人的人生之樹有多燦爛繁盛？語文書喜愛第一條課下注釋：我讀到了他的諸多作品，輪椅上的人生，綻開別樣的花朵，再齊讀下面的資料：體會史鐵生的好好活。史鐵生獲首屆殘疾人“綻放文學(xué)藝術(shù)成就獎”，2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。殘缺的生命，被病痛摧殘的生命尚且可以活得如此精彩，那完整的生命、強(qiáng)健的體魄呢？相信，這個秋天，緣著史鐵生對他母親的懷念，循著他成長的軌跡，讓我們對自己的生命也有了更深層的認(rèn)識。未來，讓我們帶著這一份摻雜著悔恨的成長，更加勇敢、理智的走自己的人生路，告訴自己：這世上沒有過不去的坎，沒有治不好的傷！不管遭受怎樣的噩運(yùn)和打擊，只要堅守著希望的底色，不拋棄，不放棄，一切，都會在熬過去之后煥發(fā)另一重生機(jī)！相信吧！只要挺過去了，你也可以像史鐵生一樣，重新為生命涂上艷麗的色彩！也可以像李白一