農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣指導(dǎo)-農(nóng)業(yè)推廣的概念與基本原理

項(xiàng)目2：基礎(chǔ)理論知識(shí)資訊2-6農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣指導(dǎo)實(shí)務(wù)資訊2-6-1農(nóng)業(yè)推廣的概念與基本原理農(nóng)業(yè)推廣的概念一創(chuàng)新擴(kuò)散二農(nóng)民行為改變?cè)砣r(nóng)業(yè)推廣的基本程序四內(nèi)容導(dǎo)航農(nóng)業(yè)推廣的概念一內(nèi)容導(dǎo)航從世界各國(guó)農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展的歷史看，農(nóng)業(yè)推廣的涵義是隨著時(shí)間、空間的變化而演變的。在不同的社會(huì)歷史條件下，農(nóng)業(yè)推廣是為了不同目標(biāo)，采取不同方式來組織進(jìn)行的，因此，不同的歷史時(shí)期其含義也不盡相同。（一）狹義的農(nóng)業(yè)推廣（二）廣義的農(nóng)業(yè)推廣（三）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣（四）不同農(nóng)業(yè)推廣概念的比較一、農(nóng)業(yè)推廣的概念一、農(nóng)業(yè)推廣的概念（一）狹義的農(nóng)業(yè)推廣狹義的農(nóng)業(yè)推廣在國(guó)外起源于英國(guó)劍橋的“推廣教育”和早期美國(guó)大學(xué)的“農(nóng)業(yè)推廣”，基本的涵義是：把大學(xué)和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的研究成果，通過適當(dāng)?shù)姆椒ń榻B給農(nóng)民，使農(nóng)民獲得新的知識(shí)和技能，并且在生產(chǎn)中采用，從而增加其經(jīng)濟(jì)收入。一、農(nóng)業(yè)推廣的概念狹義的農(nóng)業(yè)推廣是一種單純以改良農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)為手段，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平為目標(biāo)的農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)。是一個(gè)國(guó)家處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展階段，農(nóng)業(yè)商品不發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)技術(shù)水平是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制約因素條件下的產(chǎn)物。（一）狹義的農(nóng)業(yè)推廣一、農(nóng)業(yè)推廣的概念世界上一些發(fā)展中國(guó)家的農(nóng)業(yè)推廣都屬于狹義的農(nóng)業(yè)推廣。我國(guó)長(zhǎng)期以來沿用農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的概念，也屬此范疇。特征：以技術(shù)指導(dǎo)為特征的產(chǎn)中培訓(xùn)。（一）狹義的農(nóng)業(yè)推廣一、農(nóng)業(yè)推廣的概念（二）廣義的農(nóng)業(yè)推廣發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)推廣概念，是針對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已發(fā)展到一定水平，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量已滿足或過剩，市場(chǎng)因素成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村發(fā)展主導(dǎo)因素以及提高生活質(zhì)量成為農(nóng)民追求目標(biāo)。廣義的農(nóng)業(yè)推廣已不單純地指推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，還包括教育農(nóng)民、組織農(nóng)民以及改善農(nóng)民實(shí)際生活等。一、農(nóng)業(yè)推廣的概念對(duì)成年農(nóng)民的農(nóng)事指導(dǎo)對(duì)農(nóng)家婦女的家政指導(dǎo)對(duì)農(nóng)村青年的“手、腦、身、心”教育，即“4H教育”(Hands，Head，Health，Heart)。特征：以教育為主要手段，通過咨詢、培訓(xùn)等手段啟發(fā)、教育農(nóng)民，以達(dá)到農(nóng)民的自覺行為，提供產(chǎn)前——產(chǎn)中——產(chǎn)后全程服務(wù)。（二）廣義的農(nóng)業(yè)推廣一、農(nóng)業(yè)推廣的概念（三）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣當(dāng)代西方發(fā)達(dá)國(guó)家，農(nóng)業(yè)已實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、企業(yè)化和商品化，農(nóng)民科技文化素質(zhì)已極大提高，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大幅增加，面臨的主要問題是如何在生產(chǎn)過剩條件下提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)效益。因此，農(nóng)民在激烈的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)中，不再滿足于生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)知識(shí)的一般指導(dǎo)，更重要的是需要提供科技、市場(chǎng)、金融等方面的信息和咨詢服務(wù)。一、農(nóng)業(yè)推廣的概念為描述此種農(nóng)業(yè)推廣的特征，學(xué)者們又提出了“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣”的概念。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織出版的《農(nóng)業(yè)推廣》(1984年第二版)寫道：“推廣工作是一個(gè)把有用信息傳遞給人們(傳播過程)，然后幫助這些人獲得必要的知識(shí)、技能和正確的觀點(diǎn)，以便有效地利用這些信息或技術(shù)(教育過程)的一種過程”。（三）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣一、農(nóng)業(yè)推廣的概念與此解釋類似的有A.W.范登班和H.S.霍金斯所著的《農(nóng)業(yè)推廣》(1988年)，他們認(rèn)為：“推廣是一種有意識(shí)的社會(huì)影響形式。通過有意識(shí)的信息交流來幫助人們形成正確的觀念和做出最佳決策?！碧卣鳎阂宰稍?yōu)橹饕卣鳎ㄈ┈F(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣一、農(nóng)業(yè)推廣的概念（四）不同農(nóng)業(yè)推廣概念的比較不同的農(nóng)業(yè)推廣概念具有不同的特征：狹義農(nóng)業(yè)推廣以“技術(shù)指導(dǎo)”為主要特征廣義農(nóng)業(yè)推廣以“教育”為主要特征現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣以“咨詢”為主要特征。一、農(nóng)業(yè)推廣的概念（四）不同農(nóng)業(yè)推廣概念的比較類別所處階段制約因素主要措施實(shí)施人員主要特征狹義傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展階段農(nóng)業(yè)技術(shù)水平更新技術(shù)推廣人員技術(shù)指導(dǎo)廣義傳統(tǒng)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過渡時(shí)期商品生產(chǎn)能力提高素質(zhì)政府教育現(xiàn)代實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化以后市場(chǎng)供求等非技術(shù)因素提供信息全社會(huì)咨詢一、農(nóng)業(yè)推廣的概念適合中國(guó)國(guó)情的農(nóng)業(yè)推廣內(nèi)涵應(yīng)該是：農(nóng)業(yè)推廣是應(yīng)用自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)原理，采取教育、咨詢、開發(fā)、服務(wù)等形式，采用示范、培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)等方法，將農(nóng)業(yè)新成果，新技術(shù)、新知識(shí)及新信息，擴(kuò)散、普及應(yīng)用到農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民中去，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的一種專門化活動(dòng)。（四）不同農(nóng)業(yè)推廣概念的比較一、農(nóng)業(yè)推廣的概念適合中國(guó)國(guó)情的農(nóng)業(yè)推廣特征：農(nóng)業(yè)推廣集科技、教育、管理及生產(chǎn)活動(dòng)于一身，具有系統(tǒng)性、綜合性及社會(huì)性的特點(diǎn)。適合中國(guó)國(guó)情的農(nóng)業(yè)推廣的根本任務(wù)：通過擴(kuò)散、溝通、教育、干預(yù)等方法，使我國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展走上依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道，根本目標(biāo)是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和改善農(nóng)民生活（四）不同農(nóng)業(yè)推廣概念的比較農(nóng)業(yè)推廣的概念一創(chuàng)新擴(kuò)散二內(nèi)容導(dǎo)航二、創(chuàng)新擴(kuò)散農(nóng)業(yè)推廣過程，從本質(zhì)上講，就是創(chuàng)新的擴(kuò)散過程。（一）創(chuàng)新的概念（二）農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用過程（三）創(chuàng)新采用者分布規(guī)律（四）農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散（五）創(chuàng)新的S擴(kuò)散理論二、創(chuàng)新擴(kuò)散（一）創(chuàng)新的概念創(chuàng)新是指將發(fā)明應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)當(dāng)中，為當(dāng)事人帶來利潤(rùn)，通俗的講，只要有助于解決問題，與推廣對(duì)象生產(chǎn)與生活有關(guān)的各種實(shí)用技術(shù)、知識(shí)、與信息都可以理解為創(chuàng)新。創(chuàng)新具有相對(duì)優(yōu)越性、一致性、復(fù)雜性、可試驗(yàn)性和可觀察性等特性二、創(chuàng)新擴(kuò)散創(chuàng)新的五種存在形式：①引進(jìn)新產(chǎn)品或提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量；②采用新技術(shù)或新方法；③開辟新市場(chǎng)；④獲得原材料的新來源；⑤實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織的新形式。（一）創(chuàng)新的概念二、創(chuàng)新擴(kuò)散（二）農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用過程農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用過程是指農(nóng)民從獲得農(nóng)業(yè)創(chuàng)新信息，到最終采用的心理、行為變化過程，可分為認(rèn)識(shí)階段→興趣階段→評(píng)價(jià)階段→試用階段→采用階段5個(gè)階段二、創(chuàng)新擴(kuò)散

（二）農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用過程認(rèn)識(shí)階段知曉某項(xiàng)創(chuàng)新，并根據(jù)自己的需要進(jìn)行了解興趣階段通過了解，認(rèn)為該創(chuàng)新有可能為自己帶來好處，于是表現(xiàn)出濃厚的興趣，考慮是否采用這一創(chuàng)新評(píng)價(jià)階段將該創(chuàng)新與原來的資料進(jìn)行全面比較、評(píng)價(jià)，從而得出肯定或否定的答案試用階段也稱嘗試階段，小規(guī)模的運(yùn)用、觀察，為正式采用做評(píng)價(jià)采用階段也稱為接受階段，通過試用評(píng)價(jià)得出是否采用的決策二、創(chuàng)新擴(kuò)散

不同信息來源對(duì)農(nóng)民采用階段的作用：大眾傳播：在認(rèn)識(shí)階段作用較大，提供初次信息農(nóng)民接觸：在評(píng)價(jià)階段作用較大，幫助決策，指導(dǎo)行為改變推廣活動(dòng)：在各階段都起作用，幫助決策，指導(dǎo)行為改變商業(yè)機(jī)構(gòu)：在采用階段作用較大，給予信息，促進(jìn)行為改變（二）農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用過程二、創(chuàng)新擴(kuò)散

不同階段宜應(yīng)采用的不同農(nóng)業(yè)推廣方法：認(rèn)識(shí)階段：大眾傳播是本階段最常用的方法興趣階段：成果示范和個(gè)別訪問是增強(qiáng)興趣的有效方法評(píng)價(jià)階段：小組討論效果較好試用階段：試驗(yàn)、示范作用明顯采用階段：以方法示范和技術(shù)指導(dǎo)為主（二）農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用過程二、創(chuàng)新擴(kuò)散

不同類型技術(shù)采用過程中推廣方法的選擇：未推廣的技術(shù)：通過大眾媒介向農(nóng)民提供新技術(shù)信息；通過培訓(xùn)幫助農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)了解該技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)越性；用巡回訪問、個(gè)別交談、組織參觀、試驗(yàn)示范等形式使農(nóng)民感興趣。曾推廣過的技術(shù)：分析技術(shù)現(xiàn)狀與存在問題及其原因；分類指導(dǎo)，消除疑慮；提供服務(wù)，幫助農(nóng)戶解決實(shí)際問題；根據(jù)問題的性質(zhì)分別采取個(gè)別訪問、技術(shù)指導(dǎo)，注意與其它服務(wù)部門配合工作。（二）農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用過程二、創(chuàng)新擴(kuò)散（三）創(chuàng)新采用者分布規(guī)律根據(jù)采用創(chuàng)新的時(shí)間早晚，創(chuàng)新采用者可分為五類，即：①創(chuàng)新先驅(qū)者：富于冒險(xiǎn)，承擔(dān)較大采用風(fēng)險(xiǎn)；②早期采用者：緊跟創(chuàng)新先驅(qū)者后采用的人；③早期多數(shù)：較早大多數(shù)采用創(chuàng)新的人；④后期多數(shù)：較晚大多數(shù)采用創(chuàng)新的人；⑤落后者：最后采用或拒絕采用創(chuàng)新的人。對(duì)于某項(xiàng)創(chuàng)新，開始采用的時(shí)間與采用者人數(shù)之間的關(guān)系呈正態(tài)分布曲線（二次曲線），這與自然界許多規(guī)律相似二、創(chuàng)新擴(kuò)散（三）創(chuàng)新采用者分布規(guī)律創(chuàng)新采用者分類及分布曲線抓?。。?8％，關(guān)鍵基礎(chǔ)先驅(qū)者早期采用早期多數(shù)后期多數(shù)落后者采用時(shí)間不同采用者在采用過程中不同階段的心理、行為表現(xiàn)有較大差異。先驅(qū)、早期采用者認(rèn)識(shí)時(shí)間最短，但試用時(shí)間最長(zhǎng)，因而創(chuàng)新先驅(qū)者與早期采用者從試驗(yàn)到全部采用，要花比其它采用者更長(zhǎng)的時(shí)間后期采用者雖然起步較晚、較落后，但由于可以充分借鑒和利用先驅(qū)者和早期采用者已經(jīng)取得的可行經(jīng)驗(yàn)，避免他們發(fā)生的錯(cuò)誤和困難，因此從試用到全部采用僅需很短的時(shí)間。二、創(chuàng)新擴(kuò)散（三）創(chuàng)新采用者分布規(guī)律【案例】美國(guó)某地農(nóng)民采用玉米雜交種開始年度及面積百分比二、創(chuàng)新擴(kuò)散（三）創(chuàng)新采用者分布規(guī)律先驅(qū)者及早期采用早后期多數(shù)試用→采用：6年試用→采用：4年試用→采用：4年落后者試用→采用：3年試用→采用：3年試用→采用：3年試用→采用：2年產(chǎn)生興趣時(shí)間越短開始試用的時(shí)間越早，則試用時(shí)間越長(zhǎng)，且開始試用面積比例越小，以后才逐漸增加。試用時(shí)間越晚則相反。二、創(chuàng)新擴(kuò)散（三）創(chuàng)新采用者分布規(guī)律先驅(qū)者及早期采用早后期多數(shù)試用→采用：6年試用→采用：4年試用→采用：4年落后者試用→采用：3年試用→采用：3年試用→采用：2年試用→采用：2年說明：創(chuàng)新先驅(qū)者與早期采用者從試驗(yàn)到全部采用，要花比其它采用者更長(zhǎng)的時(shí)間，而后期采用者雖然起步較晚，但從試用到全部采用僅需很短的時(shí)間。啟示：如果落后，則應(yīng)充分利用先期和早期采用者已經(jīng)取得的可行經(jīng)驗(yàn)，避免他們發(fā)生的錯(cuò)誤和困難，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，迎頭趕上?！景咐棵绹?guó)某地農(nóng)民采用玉米雜交種開始年度及面積百分比二、創(chuàng)新擴(kuò)散（四）農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散創(chuàng)新擴(kuò)散是指一項(xiàng)創(chuàng)新由最初采用者或采用地區(qū)向外擴(kuò)散，擴(kuò)散到更多的采用者或采用地區(qū)，使創(chuàng)新得以普及應(yīng)用的過程。農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用的擴(kuò)散過程是指在一個(gè)農(nóng)業(yè)社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)人與人之間創(chuàng)新采用行為的擴(kuò)散，即有個(gè)別少數(shù)人的采用，發(fā)展到多數(shù)人的廣泛采用。農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散過程可分為4個(gè)階段：二、創(chuàng)新擴(kuò)散（四）農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散突破階段緊要階段跟隨階段從眾階段單位時(shí)間內(nèi)采用者的絕對(duì)數(shù)量時(shí)間二、創(chuàng)新擴(kuò)散（四）農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散突破階段由創(chuàng)新先驅(qū)者對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的渴求，克服來自社會(huì)中的各種阻力，首先使用、試驗(yàn)創(chuàng)新技術(shù)，取得突破。這是使創(chuàng)新擴(kuò)散必不可少的第一步緊要階段創(chuàng)新由先驅(qū)者向早期采用者擴(kuò)散的過程。是創(chuàng)新能否進(jìn)一步擴(kuò)散的關(guān)鍵。此時(shí)人們都在等待創(chuàng)新試用結(jié)果，如能取得良好的效益，就能獲得更多的認(rèn)可跟隨階段自我推動(dòng)階段，主要是早期多數(shù)采用者認(rèn)為有利可圖，因此主動(dòng)積極的采用從眾階段浪鋒減退階段。后期多數(shù)和落后者在前面廣大人群的影響下，隨波逐流的采用二、創(chuàng)新擴(kuò)散（五）創(chuàng)新的S擴(kuò)散理論對(duì)一項(xiàng)具體的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新成果從采用到衰老的整個(gè)生命周期中其擴(kuò)散曲線是一條以時(shí)間為橫坐標(biāo)，以創(chuàng)新采用累計(jì)數(shù)量（或累計(jì)百分?jǐn)?shù)即已采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的成員占全體成員的百分?jǐn)?shù)）為縱坐標(biāo)繪成的曲線，由于前期少有人采用，中期多數(shù)人采用，后期由于新的創(chuàng)新成果出現(xiàn)，采用的人減少，呈現(xiàn)前期慢，中期快，后期又慢的特點(diǎn)，呈S型擴(kuò)散，即創(chuàng)新擴(kuò)散的S型曲線農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的S型擴(kuò)散曲線：二、創(chuàng)新擴(kuò)散（五）創(chuàng)新的S擴(kuò)散理論創(chuàng)新采用累計(jì)數(shù)量創(chuàng)新采用——————→創(chuàng)新衰老時(shí)間投入階段發(fā)展階段成熟階段衰退階段S型擴(kuò)散曲線所揭示的規(guī)律稱“S擴(kuò)散理論”，其階段性規(guī)律與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣關(guān)系如下：①投入階段→試驗(yàn)示范期：創(chuàng)新推廣的前期，重點(diǎn)抓好試驗(yàn)、示范，為創(chuàng)新推廣打下良好基礎(chǔ)②發(fā)展階段→發(fā)展期：推廣在此期，重點(diǎn)抓速度③成熟階段→推廣期：效益獲得期，重點(diǎn)抓效益④衰退階段→交替期：技術(shù)折舊在此期，重點(diǎn)抓更新二、創(chuàng)新擴(kuò)散（五）創(chuàng)新的S擴(kuò)散理論一項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的推廣，基礎(chǔ)在試驗(yàn)示范期，速度在發(fā)展期，效益在推廣期S理論表明一項(xiàng)創(chuàng)新的使用壽命是有限的，因?yàn)閯?chuàng)新進(jìn)入衰退期是必然的，只不過早晚而已，人們無法阻止它的最終衰退，但是可以設(shè)法延緩其衰退的速度。因此，農(nóng)業(yè)創(chuàng)新是有一定時(shí)效性的二、創(chuàng)新擴(kuò)散（五）創(chuàng)新的S擴(kuò)散理論農(nóng)業(yè)創(chuàng)新更新交替：二、創(chuàng)新擴(kuò)散（五）創(chuàng)新的S擴(kuò)散理論采用數(shù)量或效益時(shí)間創(chuàng)新A創(chuàng)新B創(chuàng)新C一項(xiàng)創(chuàng)新的應(yīng)用時(shí)間不是無限的，具有過期失效和過時(shí)作廢的特點(diǎn)。因此，創(chuàng)新出臺(tái)后，必須盡早組織試驗(yàn)，果斷決策，進(jìn)入示范；加快發(fā)展期速度，使其盡快從早期試驗(yàn)階段進(jìn)入成熟期，讓其在“青壯年”時(shí)期充分發(fā)揮效益；要盡可能延長(zhǎng)成熟期，延緩衰退，特別要防止過早衰退。二、創(chuàng)新擴(kuò)散（五）創(chuàng)新的S擴(kuò)散理論造成農(nóng)業(yè)創(chuàng)新衰退的原因是多方面的，主要是各種“磨損”所致：二、創(chuàng)新擴(kuò)散（五）創(chuàng)新的S擴(kuò)散理論無形磨損創(chuàng)新不及時(shí)推廣使用就會(huì)被新的創(chuàng)新項(xiàng)目取而代之從而過期失效。有形磨損創(chuàng)新成果本身的優(yōu)良特性由于使用年限的增加而逐漸喪失，從而失去了推廣價(jià)值，如優(yōu)良品種的混雜退化，種性退化或抗病性的喪失等均為有形磨損。政策性磨損指國(guó)家農(nóng)業(yè)政策、法規(guī)法令及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的變化與調(diào)整所造成的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的早衰。價(jià)格磨損指由于生產(chǎn)資料價(jià)格上漲和農(nóng)產(chǎn)品比較效益下降而造成的創(chuàng)新的磨損。人為磨損指由于推廣方法不當(dāng)所造成的磨損。農(nóng)業(yè)推廣的概念一創(chuàng)新擴(kuò)散二農(nóng)民行為改變?cè)砣齼?nèi)容導(dǎo)航三、農(nóng)民行為改變?cè)磙r(nóng)業(yè)推廣工作的實(shí)質(zhì)，就是要改變農(nóng)民的個(gè)人及群體行為：

（一）農(nóng)民個(gè)人行為改變（二）農(nóng)民群體行為改變（三）農(nóng)民行為改變的基本策略與方法

（四）進(jìn)步農(nóng)民策略的主要內(nèi)容與特點(diǎn)三、農(nóng)民行為改變?cè)恚ㄒ唬┺r(nóng)民個(gè)人行為改變農(nóng)民個(gè)人行為改變是動(dòng)力與阻力的互作。動(dòng)力大于阻力時(shí)，行為發(fā)生變化、創(chuàng)新被采用，達(dá)到推廣目標(biāo)，出現(xiàn)平衡新的創(chuàng)新被推廣時(shí)，新的動(dòng)力大于阻力，農(nóng)民行為發(fā)生新的變化，舊的平衡被打破，進(jìn)而出現(xiàn)新的平衡。改變農(nóng)民個(gè)人行為一要增加動(dòng)力，二要減少阻力

農(nóng)民個(gè)人行為改變的三大動(dòng)力是：①農(nóng)民需要——原動(dòng)力②市場(chǎng)需求——拉動(dòng)力③政策導(dǎo)向——推動(dòng)力三、農(nóng)民行為改變?cè)恚ㄒ唬┺r(nóng)民個(gè)人行為改變

農(nóng)民個(gè)人行為改變的三大阻力：①自身文化水平與技術(shù)能力低下；②傳統(tǒng)文化影響較深，特別是傳統(tǒng)文化中的消極觀念和價(jià)值觀的影響；③農(nóng)業(yè)環(huán)境中的阻力(如農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)效益不明顯或不穩(wěn)定，采用創(chuàng)新的某些物質(zhì)條件、經(jīng)濟(jì)條件欠缺等)。三、農(nóng)民行為改變?cè)恚ㄒ唬┺r(nóng)民個(gè)人行為改變?nèi)?、農(nóng)民行為改變?cè)恚ǘ┺r(nóng)民群體行為改變農(nóng)民群體成員行為規(guī)律(群體行為共性)特點(diǎn)：①服從。遵守群體規(guī)章制度，服從組織安排，心里不愿意的少數(shù)成員行為上服從群體。②從眾。隨大流，這是農(nóng)民采用創(chuàng)新的主要特點(diǎn)③相容。群體成員間相互信任、容納，協(xié)調(diào)相處④感染。群體成員對(duì)某些心理狀態(tài)和行為模式無意識(shí)及不自覺地感受與接受⑤模仿。一種情緒或行為從一個(gè)人感染到另一人，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，進(jìn)而形成大規(guī)模行為反應(yīng)，即群體模仿農(nóng)民群體行為的改變方式：參與性改變。其特點(diǎn)是自下而上的主動(dòng)行為；從學(xué)習(xí)知識(shí)接受信息開始到群體采納；從個(gè)體行為發(fā)展為大規(guī)模的群體行為。強(qiáng)迫性改變。其特點(diǎn)是自上而下的帶行政、政策強(qiáng)迫性行為；在執(zhí)行過程中使群體規(guī)范和行為改變，也使個(gè)人行為改變。三、農(nóng)民行為改變?cè)恚ǘ┺r(nóng)民群體行為改變參與性改變與強(qiáng)迫性改變適用于不同群體：參與性改變適用于群體中多數(shù)人傾向采用創(chuàng)新且群體的整體素質(zhì)較高，組織工作較好的情況強(qiáng)迫性改變適用于某一創(chuàng)新肯定會(huì)給該群體好處，但又短時(shí)期難以使其自下而上主動(dòng)采用的情況，這種方式較多地適用于文化、科技、組織水平較低下的群體三、農(nóng)民行為改變?cè)恚ǘ┺r(nóng)民群體行為改變?nèi)?、農(nóng)民行為改變?cè)恚ㄈ┺r(nóng)民行為改變的基本策略與方法農(nóng)民行為改變的基本策略有以下三種：以改變農(nóng)民為中心的策略從農(nóng)民本身入手，使其行為發(fā)生改變。提高農(nóng)民受教育的程度，改善知識(shí)狀況，強(qiáng)化生產(chǎn)技能，為行為改變創(chuàng)造更多的積極因素；改變農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的態(tài)度，提高農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)農(nóng)民行為改變的內(nèi)在動(dòng)力以改變環(huán)境為中心的策略從農(nóng)民的生產(chǎn)與生活環(huán)境入手，使其行為發(fā)生改變。如改善生產(chǎn)、生活、文化環(huán)境及經(jīng)營(yíng)環(huán)境農(nóng)民與環(huán)境同時(shí)改變策略提高素質(zhì)與改變工作環(huán)境同時(shí)進(jìn)行農(nóng)民行為改變的具體方法：行為強(qiáng)制：使用權(quán)力迫使某人做某事。在農(nóng)業(yè)推廣中，常表現(xiàn)為使用法律法規(guī)、行政命令、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等方法和手段改變或影響農(nóng)民行為咨詢建議：咨詢是適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，委托方(農(nóng)民)以解決某一特定問題為目標(biāo)，受托方(推廣部門)根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用各種科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行調(diào)研后提供優(yōu)化解決方案三、農(nóng)民行為改變?cè)恚ㄈ┺r(nóng)民行為改變的基本策略與方法教育培訓(xùn)：公開影響農(nóng)民的知識(shí)水平與態(tài)度。讓農(nóng)民認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)錯(cuò)誤或缺乏，提升自己解決問題的能力；幫助農(nóng)民搜集更多、更好的信息，以促進(jìn)農(nóng)民改變態(tài)度，樂于接受創(chuàng)新行為操縱：在農(nóng)民沒有意識(shí)到的情況下來影響他們的知識(shí)水平和態(tài)度的方法。三、農(nóng)民行為改變?cè)恚ㄈ┺r(nóng)民行為改變的基本策略與方法農(nóng)民行為改變的具體方法：提供物質(zhì)條件：通過提供資金、物資、設(shè)備、設(shè)施等影響農(nóng)民行為的方法。幫助農(nóng)民具備達(dá)到目標(biāo)的條件，從而愿意接受創(chuàng)新提供服務(wù)：通過技術(shù)、信息服務(wù)方式幫助農(nóng)民做些工作，提升農(nóng)民現(xiàn)有的知識(shí)或條件，讓農(nóng)民能更好更經(jīng)濟(jì)有效地接納某項(xiàng)創(chuàng)新三、農(nóng)民行為改變?cè)恚ㄈ┺r(nóng)民行為改變的基本策略與方法農(nóng)民行為改變的具體方法：三、農(nóng)民行為改變?cè)恚ㄋ模┻M(jìn)步農(nóng)民策略的主要內(nèi)容與特點(diǎn)進(jìn)步農(nóng)民是指那些受教育較多、與大眾擴(kuò)散媒介聯(lián)系較廣、在輿論方面有更多影響的意見領(lǐng)袖、掌握更多的資源稟賦的農(nóng)民。進(jìn)步農(nóng)民策略是在農(nóng)業(yè)推廣過程中，將推廣的重點(diǎn)放在進(jìn)步農(nóng)民身上，將他們作為新技術(shù)采用的示范戶，并希望其他農(nóng)戶能仿效示范戶的行為，從而達(dá)到新技術(shù)在一定區(qū)域擴(kuò)散的推廣策略。三、農(nóng)民行為改變?cè)磉M(jìn)步農(nóng)民策略的主要內(nèi)容有6點(diǎn)：1.進(jìn)步農(nóng)民擁有較多的土地，因此，推廣機(jī)構(gòu)確立的生產(chǎn)目標(biāo)，可以通過這部分相對(duì)少的農(nóng)民花較少的力氣而實(shí)現(xiàn)；2.進(jìn)步農(nóng)民在控制環(huán)境方面有較成功的經(jīng)驗(yàn)。因此，他們渴望獲得信息，他們對(duì)推廣服務(wù)信任并感興趣，推廣人員不需要花太多時(shí)間去勸說；（四）進(jìn)步農(nóng)民策略的主要內(nèi)