6.2《五石之瓠》課件20張

五石之瓠《莊子》一、教學(xué)目標(biāo)1.了解莊子及其作品；2.正確翻譯課文，了解課文大意。3.理解該寓言故事所蘊(yùn)含的哲理。莊子二、作者介紹(約前369一前286)

名周，戰(zhàn)國宋國人。他繼承老子思想，是道家重要人物，和老子并稱“老莊”。作品有他和門人及后學(xué)所著《莊子》。名篇《逍遙游》《齊物論》。

莊子：楚莊王后裔，因亂遷至宋國，做過宋國地方的漆園吏，與梁惠王、齊宣王是同時(shí)期人，莊子才學(xué)高但無意仕進(jìn)，楚威王曾以厚禮請(qǐng)他擔(dān)任相國被拒，終身不仕。莊子是道家學(xué)說的主要?jiǎng)?chuàng)始人。與老子并稱為“老莊”，他的作文文采更勝老子。①吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已?、谌私灾杏弥茫獰o用之用也。③泉涸，魚相與處于陸，相響以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。④人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。⑤君子之交淡若水，小人之交甘若醴。莊子名言后人評(píng)價(jià)郭沫若：秦漢以來的每一部中國文學(xué)史，差不多大半是在他的影響之下發(fā)展的：以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實(shí)在是絕無僅有。魯迅：其文則汪洋捭闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。聞一多：中國人的文化上永遠(yuǎn)留著莊子的烙印。李澤厚：中國文人的外表是儒家，但內(nèi)心永遠(yuǎn)是莊子。三、作品介紹

《莊子》莊周及其后學(xué)的著作集

道家經(jīng)典之一

《莊子》又名《南華經(jīng)》，是戰(zhàn)國中期莊子及其后學(xué)所著道家經(jīng)文。漢以后，尊莊子為南華真人，因此《莊子》亦稱《南華經(jīng)》。其書與《老子》《周易》合稱“三玄”?！肚f子》反映了莊子的批判哲學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、審美觀等。其內(nèi)容豐富，博大精深，涉及哲學(xué)、人生、政治、社會(huì)、藝術(shù)、宇宙生成論等諸多方面。《莊子》一書現(xiàn)存33篇，有內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇?！肚f子》散文在先秦諸子中獨(dú)具風(fēng)格，文章已完全突破了語錄形式而發(fā)展成為專題論文?！肚f子》的散文想象奇特，結(jié)構(gòu)變化多端，文字汪洋恣肆，意象雄渾，具有濃厚的浪漫主義色彩。四、背景探尋

莊子生活在社會(huì)大變革、大動(dòng)蕩、大戰(zhàn)亂時(shí)代，周王朝名存實(shí)亡，各諸侯國戰(zhàn)爭愈演愈烈。奴隸制度瓦解，封建制度形成。社會(huì)的變動(dòng)讓人們思想活躍，各種思想派別應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又給文人學(xué)士提供物質(zhì)保證，社會(huì)變革提供社會(huì)實(shí)踐論題。大批文人墨客議論社會(huì)局面，閘述政治理想，暢談人生追求?；葑印拔迨焙颓f子“不龜手之藥”的辯論就是這一時(shí)代背景下的一個(gè)真實(shí)寫照。

惠氏，名施，即惠子，戰(zhàn)國中期宋國（名家學(xué)派的開山鼻祖和主要代表人物——名要符實(shí)，受儒家影響，功利性強(qiáng)，講究實(shí)用，今河南商丘）人。著名的政治家、哲學(xué)家，名也是文哲大師莊子的至交好友。他是合縱抗秦的主要倡導(dǎo)者，魏齊楚對(duì)抗秦國。惠子(約前369一前286)五、相關(guān)人物介紹六、題目解說本文節(jié)選自《莊子·逍遙游》?！笆保河?jì)算容量的單位,十斗為一石?！拔迨笔侵笖?shù)量?！梆?hù)”：葫蘆的一種?！拔迨保嚎扇菸迨拇蠛J。作者只是借“五石之瓠”來說明道理。1石=10斗1斗=12斤5石=600斤五石（shí）之瓠（hù）（《莊子》）誦讀課文1.讀準(zhǔn)字音、斷句2.理解課文大意惠子的困擾？莊子的回答？七、讀準(zhǔn)注音：

五石（shí）之瓠（hù）（《莊子》）

惠子謂莊子曰：“魏王貽（yí）我大瓠（hù）之種(zhǒng)，我樹之成而實(shí)五石。以盛(chéng)水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖(pōu)之以為瓢，則瓠（huò）落無所容。非不呺（xiāo）然大也，吾為（wèi）其無用而掊（pǒu）之。”莊子曰：“夫(fú)子固拙于用大矣。宋人有善為不龜（jūn）手之藥者，世世以洴澼絖（píng

pìkuàng）為事。客聞之，請(qǐng)買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻（yù）技百金，請(qǐng)與之?！偷弥哉f（yuè）吳王。越有難(nàn)，吳王使之將（jiàng）。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫(fū)子猶有蓬之心也夫(fú)！《五石之瓠》視頻朗讀1.mp4

惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實(shí)五石，以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也；剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之。”

惠子對(duì)莊子說：“魏惠王贈(zèng)送我大葫蘆的種子，我種植它結(jié)出能容得下五石的東西（的果實(shí)），用來盛水，它的堅(jiān)固程度經(jīng)不起自身所盛水的壓力。剖開它把它做成瓢，卻寬大而沒有什么可承受的東西。并不是葫蘆內(nèi)中不夠空虛而寬大。我因?yàn)樗鼪]有什么用處就把它擊破了?！眻?jiān)：堅(jiān)固。指大瓠的堅(jiān)固程度。掊：擊破。呺然：內(nèi)中空虛而寬大的樣子。瓠落無所容：寬大而沒有什么可盛受的東西。瓠落，寬大空廓的樣子。實(shí)五石：能容得下五石東西的果實(shí)。樹：種植。貽：贈(zèng)送。疏通文意莊子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?，請(qǐng)買其方百金。聚族而謀曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?！?/p>

莊子說：“你（這是）本來就不善于使用大的東西啊。宋國有個(gè)善于制作防止手凍裂的藥物的人，世世代代把漂洗絲絮作為職業(yè)。有個(gè)客人聽說了這件事，請(qǐng)求用百金購買他的藥方。宋人聚合家人商量說：‘我們家世世代代把漂洗絲絮作為職業(yè)，（所得）不超過幾金，現(xiàn)在一旦賣出藥方（就可得到）百金，請(qǐng)讓我賣給他吧?！２积斒种帲悍乐故謨隽训乃幬?。龜，同“皸”，皮膚凍裂。（定語后置句）鬻：賣洴澼絖：漂洗絲絮。洴澼，漂洗。絖，同“纊”，絲綿絮。拙于用大：不善于使用大的東西，不善于發(fā)揮事物的“大”的功用。狀語后置客得之，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。

客人得到藥方，用它來取悅吳王。越人發(fā)兵侵吳，吳王派他帶兵。冬天，跟越軍在水上交戰(zhàn)，（因?yàn)橛蟹乐故謨隽训乃幬铮┐髷≡杰?，吳王劃割土地來封賞他。憑著防止手凍裂的藥物，有的人用它來獲得封賞，有的人不能免于漂洗絲絮，這是使用它的方法不同。越有難：指越人發(fā)兵侵吳。說：同“悅”，取悅。將：帶兵。裂：劃割。省略句，“或以（之）封”今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”

現(xiàn)在你有五石容量的葫蘆，為什么不用繩結(jié)綴把它當(dāng)做大樽而浮游于江湖之上，卻擔(dān)憂它寬大空廓無處可容呢？可見你還是有不通達(dá)的見識(shí)啊?！遍祝菏⒕破鳌＿@是說大瓠像大樽，縛于身，可使人漂浮渡水。慮：用繩結(jié)綴。蓬之心：比喻不通達(dá)的見識(shí)。蓬，一種草，彎曲不直。探究問題1：本文采用主客問答的形式，講了幾個(gè)故事？兩個(gè)惠子：大瓠無用莊子：不龜手之藥莊子→惠子→五石之瓠其堅(jiān)不能自舉；則瓠落無所容；吾為其無用而掊之。何不慮以為大樽，而浮乎江湖？面對(duì)五石之瓠，惠子和莊子的做法分別是什么？面對(duì)不龜手之藥，宋人和客的做法又如何？試從文中找出原句加以分析。不龜手之藥宋人→不免于洴澼絖客→獲裂地封侯之賞探究問題2：這則寓言里，惠子和莊子各自引用了“大瓠之種”和“不龜手之藥”的事例，有什么用意？答：惠子用大瓠之種的事例，意在諷刺莊子的學(xué)說大而無用。莊子用不龜手之藥的實(shí)例，意在證明自己的學(xué)說大而有用，只是惠子不能通曉領(lǐng)悟。探究問題3：本文中寓言故事的寓意是什么?

參考答案：同一事物，用法不同，價(jià)值不同；

要善于轉(zhuǎn)換視角，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮事物的最大價(jià)值；“無用之用”才是“大用”。探究問題4：請(qǐng)簡要分析惠子和莊子在文中的形象特點(diǎn)。

莊子在文中是放曠豁達(dá)、無欲無求、順其自然，不凝滯于物的形象；惠子則是內(nèi)心受到世俗經(jīng)驗(yàn)的束縛，拘泥于成見，因而見識(shí)不夠通達(dá)的形象。五石之瓠答瓠大而無用（明）同一物：不龜手之藥（對(duì)比）莊子的思想大而無用（暗）客受封土地宋人世代漂洗絲絮問所用之異也

寓言之中蘊(yùn)含哲理（1）用寓言故事和人物形象作為依托。文中刻畫了惠子和莊子兩個(gè)人物形象，對(duì)比鮮明；莊子講述了“不龜手