汽車傳動系統(tǒng)的檢修工學結合課程標準

《汽車傳動系統(tǒng)檢修》工學結合課程標準（試用）一、適用對象三年制高職汽車檢測與維修技術專業(yè)二、課程性質《汽車傳動系統(tǒng)檢修》是汽車檢測與維修技術專業(yè)面向汽車售后服務崗位進行能力培養(yǎng)的一門專業(yè)核心課程。本課程構建于《汽車機械基礎》、《汽車概論》、《汽車液壓傳動》、《汽車電工電子基礎》、《汽車零件測繪》、《金工實習》等課程基礎上，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為目標，以轎車傳動系統(tǒng)結構與維修為主要內容，采用基于工作過程的課程方案設計，以行動導向組織教學過程，使學生能夠利用檢測設備和維修工具對汽車傳動系統(tǒng)進行故障診斷及零部件檢修，同時注重培養(yǎng)學生的社會能力和方法能力。本課程為學生獲取汽車維修中級職業(yè)證書提供理論知識和實踐技能支持。三、參考課時學習項目課時1汽車離合器檢修162汽車手動變速器檢修123汽車萬向傳動裝置檢修64汽車驅動橋檢修85汽車自動變速器檢修38合計80四、總學分5學分五、課程目標通過學習情境教學及任務驅動的項目教學的活動，重點培養(yǎng)學生“汽車傳動系統(tǒng)檢測與維修”的核心職業(yè)能力。使學生能夠進行汽車傳動系統(tǒng)的維護、故障診斷、故障部件的拆卸與更換、安裝與調試。對學生汽車檢修技術、汽車技術服務的職業(yè)素質養(yǎng)成起到明顯的促進作用，承接前修課程的能力培養(yǎng)，并為后續(xù)課程的綜合能力奠定基礎。通過本課程的學習，使學生掌握汽車傳動系統(tǒng)基本結構和工作原理，能進行汽車傳動系統(tǒng)的維護及典型故障的診斷與排除，并注重培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、溝通與協(xié)調的職業(yè)素質。職業(yè)知識：1.掌握汽車傳動系統(tǒng)的結構及工作原理；2.能進行汽車傳動系統(tǒng)的保養(yǎng)、維護作業(yè)；3.能進行汽車傳動系統(tǒng)的拆裝、檢測、零部件檢驗與調試；4.能進行汽車傳動系統(tǒng)動力線路圖的識讀和分析；5.能進行汽車傳動系統(tǒng)的故障診斷與排除；6.依據行業(yè)規(guī)范、利用相關資源制定維修工作計劃，并組織實施與評估，撰寫維修質量報告；7.與客戶進行有效溝通；8.遵守安全、環(huán)保等法規(guī)。職業(yè)技能：1.能夠完成一般汽車傳動系統(tǒng)故障的檢查作業(yè)；2.能夠按照4S要求對汽車傳動系統(tǒng)進行檢測、故障診斷、維修以及檢查驗收；3.能夠掌握現代轎車傳動系統(tǒng)的工作原理及相關技術規(guī)范；4.能夠進行大眾系列、豐田系列、日產系列和標致系列的典型車型的變速器裝配圖和動力線路圖的識讀；5.能夠正確使用各種工具、量具和設備（如萬用表、故障診斷設八、技能考核要求考核方式過程考核理論考核素質考核工單考核操作考核10103050考核實施由實踐指導教師根據學生表現實施。由實踐教師根據工單記錄情況評定。由實踐教師對學生項目操作考核。由汽車工程系組織試卷考核?？己藰藴首袷卦O備的使用規(guī)章、人生安全和生產紀律綜合評定，最高為10分，最低為0分。根據項目操作過程評定工單記錄的正確性、完整性和信息反饋有效性評定。最高為10分，最低為0分。任務方案正確最高10分；工具使用正確最高4分；操作過程正確最高10分；任務完成良好最高6分。以100分分值考核，最終成績乘以0.5計入總成績。注九、實施建議1．教材及相關資源開發(fā)建議由汽車檢測與維修技術專業(yè)教師與企業(yè)技術人員合作開發(fā)校本教材，包括：《汽車傳動系統(tǒng)檢修》講義、任務工單、實踐指導書、典型車型維修手冊、接車修理工單等，為學生完成學習性工作任務提供參考。2．課程考核建議根據任務項目考核和課程考核相結合的方法，各占50分的分值，突出理論與實踐結合，重點強調學生的實際應用水平，突出考核中過程實施的重要性。能夠反映對學生基本理論的考核、職業(yè)能力的考核和職業(yè)素質的考核。3．師資配備建議本課程實施由專業(yè)教師、實驗指導教師、企業(yè)兼職教師共同完成。專業(yè)教師具有解決汽車傳動系統(tǒng)故障的能力，根據課程教學需要提供故障維修案例，制作與內容相對應的教學課件，提供課程網站、虛擬實訓條件等。4．條件配備建議學習性工作任務的實施是在理實一體化的教室進行，并逐步向企業(yè)生產情景靠齊。理實一體化教室應該有多媒體教學區(qū)、討論記錄區(qū)、工作臺、工具儀器區(qū)。在完善設備和教具的同時，需要對現有設備和教具及時更新，使其與市場保持一致性。十、教學條件工學結合的教學模式的基本要求是：具有多媒體教學區(qū)和理實一體化教室；學生討論區(qū)和過程記錄區(qū)、檢測和維修工作臺；檢修工具和檢測設備儀器；汽車傳動系統(tǒng)實訓室一間。十一、學習評價積極開展考核模式的改革，考核重點由原來的知識記憶向知識運用轉變，由單純理論考核向理實一體考核轉變。考試采用筆試、現場答辯與現場操作相結合的形式。重點內容包括：1.對汽車傳動系統(tǒng)結構和工作原理的掌握程度；2.對汽車傳動系統(tǒng)在汽車上的實際應用能力考核；3.對汽車傳動系統(tǒng)故障檢測和維修能力按照中級汽車維修工的標準考核；4.對填寫工單、檢修記錄表等環(huán)節(jié)按照企業(yè)的規(guī)范性和有效性考核；5.對組織紀律和操作安全規(guī)范進行考核。對不同個性和能力的學生提出差