踐行英語課程標(biāo)準(zhǔn),有效激活課堂教學(xué)

踐行英語課程標(biāo)準(zhǔn)有效激活課堂教學(xué)——從英語字母、語音、詞匯教學(xué)談起......

鄭州許紅梅

2014年10月18日商丘《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》目錄第一部分前言：課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路第二部分課程目標(biāo)：總目標(biāo)、分級目標(biāo)第三部分分級標(biāo)準(zhǔn)：語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識第四部分實施建議：教學(xué)建議、評價建議、

教材編寫和使用建議、課程資源的開發(fā)與利用建議附錄1.語音項目表

2.語法項目表3.詞匯表4.功能意念項目表

5.話題項目表

6.課堂教學(xué)實例

7.評價方法與案例

8.技能教學(xué)參考建議

9.課堂教學(xué)用語第一部分前言

一、課程性質(zhì)

義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識奠定基礎(chǔ)。就人文性而言，英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強(qiáng)愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀和價值觀。工具性和人文性統(tǒng)一的英語課程有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第一部分前言

二、課程基本理念

1.注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值2.面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和

個體差異3.整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和

持續(xù)性4.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重

視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性5.優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜臺語言運用能力6.豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道

第一部分前言

三、課程設(shè)計思路

英語課程的總體設(shè)計思路是：以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的外語課程理念為指導(dǎo)，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個以學(xué)生發(fā)展為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)英語課程體系。

第一部分前言三、課程設(shè)計思路

高【九級】中【八級】階段【七級】——普通高中畢業(yè)應(yīng)達(dá)到的要求課程【六級】義【五級】——義務(wù)教育9年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的要求務(wù)教

【四級】育階【三級】段【二級】——義務(wù)教育6年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的要求課程【一級】英語課程分級目標(biāo)體系第二部分課程目標(biāo)一、總目標(biāo)【2001】培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

【2011】通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。

第二部分課程目標(biāo)

二、分級目標(biāo)——一級目標(biāo)描述1.對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。2.能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。3.能做簡單的角色扮演。4.能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。5.能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。6.能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的感覺和

情感。7.對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。8.能書寫字母和單詞。第二部分課程目標(biāo)

二、分級目標(biāo)——二級目標(biāo)描述1.對繼續(xù)學(xué)習(xí)英語有興趣?！?001：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。】2.能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。3.能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在老師的幫助下表演小故事或小短劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠?！?001:能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠?！?.能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。【2001能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。】5.在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英

語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.樂于了解外國文化、習(xí)俗。【2001：樂于了解異國文化、習(xí)俗?！康谌糠址旨墭?biāo)準(zhǔn)按照義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)要求，本標(biāo)準(zhǔn)對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了級別要求。其中，對語言技能中的聽、說、讀、寫等技能提出五個級別的不同目標(biāo)要求，對語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識提出了二級和五級的目標(biāo)要求。第三部分分級標(biāo)準(zhǔn)一、語言技能

語言技能是語言運用能力的重要組成部分，主要包括聽、說、讀、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運用。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能。它們在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎(chǔ)。因此，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。語言技能標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生在某個級別“能做什么”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語言運用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。第三部分分級標(biāo)準(zhǔn)一、語言技能語言技能一、二級分級標(biāo)準(zhǔn)描述語言技能一級標(biāo)準(zhǔn)描述

——聽做、說唱、玩演、讀寫、視聽語言技能二級標(biāo)準(zhǔn)描述

——聽、說、讀、寫、玩演視聽語言技能二級標(biāo)準(zhǔn)之“寫”的描述1.能正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號?！?001版】第4條：能基本正確地使用大小寫字母

和標(biāo)點符號。2.能寫出簡單的問候語和祝福語。3.能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。

【2001版】第1條：能模仿范例寫句子。

【2001版】第3條：能根據(jù)要求為圖片、實物等寫

出簡短的標(biāo)題或描述。

第三部分分級標(biāo)準(zhǔn)

二、語言知識

語言知識二級標(biāo)準(zhǔn)描述

——語音、詞匯、語法、功能、話題【2001第1條：“知道錯誤的發(fā)音會影響交際”】1.正確讀出26個英文字母。【2001：知道字母名稱的讀音。】2.了解簡單的拼讀規(guī)律。3.了解單詞有重音，句子有重讀。4.了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。【2001：語音清楚，語調(diào)自然?！空Z言知識二級標(biāo)準(zhǔn)描述

——語音、詞匯、語法、功能、話題1.知道單詞是由字母構(gòu)成的?！?001：了解單詞是由字母構(gòu)成的?！?.知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯。3.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單

詞和50個左右的習(xí)慣用語，并能初步運用400個左右的單詞表達(dá)二級規(guī)定的相應(yīng)話題。第三部分分級標(biāo)準(zhǔn)

二、語言知識

附錄3:詞匯表（二級詞匯表說明）1．根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的語言知識目標(biāo)要求，二級應(yīng)學(xué)習(xí)600～700

個單詞。本詞匯表列出423詞，為小學(xué)二級基本詞匯。各

地可根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況自行進(jìn)擇其他200～300詞（選自

五級詞匯表）。2．為體現(xiàn)在具體語境中學(xué)習(xí)和使用單詞的理念，本詞匯表

不標(biāo)注單詞的詞性和中文釋義。3．本詞忙表不列詞組和短語。4．名詞復(fù)數(shù)特殊變化、動詞人稱變化、美式英語等，采用

括號形式標(biāo)注，如child(pl.children)，be

(am/is/are)，

colour(AmEcolor).5．?dāng)?shù)字（含基數(shù)詞、序數(shù)詞）、星期、月份等，按類別整

體學(xué)習(xí)，故不按單詞收入本詞匯表。6．本詞忙表不列語法術(shù)語。7．可根據(jù)構(gòu)詞法推導(dǎo)出的部分名詞、形容詞、副詞等不單列。第三部分：分級標(biāo)準(zhǔn)三、情感態(tài)度

【2011：情感態(tài)度二級目標(biāo)描述】1．能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。2．敢于開口，表達(dá)中不怕出錯誤。3.樂于感知并積極嘗試使用英語。4．積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動。5．在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作。6．遇到困難時能大膽求助。7.樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識。

為什么把情感態(tài)度列為英語課程目標(biāo)之一？

1.語言與情感態(tài)度有密切的關(guān)系。2.情感態(tài)度對語言學(xué)習(xí)的結(jié)果有重要影響。3.情感態(tài)度本身就是學(xué)生全面發(fā)展的一個重要方面。4.關(guān)注情感態(tài)度是國際基礎(chǔ)教育改革趨勢的重要特征之一。

如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？

1.建立良好的師生關(guān)系。2.建立情感態(tài)度的溝通和交流渠道。3.結(jié)合外語學(xué)習(xí)內(nèi)容討論有關(guān)情感態(tài)度的問題。4.幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。第三部分：分級標(biāo)準(zhǔn)四、學(xué)習(xí)策略

學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動和步驟。學(xué)習(xí)策略的分類：

1.根據(jù)使用者來分：成功學(xué)習(xí)者、不太成功者。2.根據(jù)運用的領(lǐng)域：語法、詞匯、閱讀、寫作等。3.根據(jù)對學(xué)習(xí)的影響程度：直接影響學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略和間接影響學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。

4.根據(jù)使用目的：認(rèn)知、調(diào)控、交際、資源策略。

如何在英語教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)？1.加強(qiáng)反思和監(jiān)控。2.根據(jù)學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整學(xué)習(xí)策略。（視覺型、聽覺型）3.注重交流和相互學(xué)習(xí)。4.教師要為學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。第三部分：分級標(biāo)準(zhǔn)五、文化意識語言有豐富的文化內(nèi)涵。在外語教學(xué)中，文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、文學(xué)藝術(shù)、價值觀念等。在學(xué)習(xí)英語的過程中，接觸和了解外國文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與熱愛，有益于接受屬于全人類先進(jìn)文化的熏陶，有益于培養(yǎng)世界意識。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識的內(nèi)容和范圍。在起始階段應(yīng)使學(xué)生對英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解，教學(xué)中涉及的英語國家文化知識應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在英語學(xué)習(xí)的較高階段，要通過擴(kuò)大學(xué)生接觸異國文化的范圍，幫助學(xué)生拓展視野，使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨文化交際能力。文化意識二級標(biāo)準(zhǔn)描述1.知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語。2.對一般的贊揚、請求、道歉等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。3.知道國際上最重要的文娛和體育活動。4.知道英語國家中典型的食品和飲料的名稱。

【2001】知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱。

5.知道主要英語國家的首都和國旗。6.了解世界上主要英語國家的重要標(biāo)志物，如英國的大本鐘

等。7.了解英語國家中重要的節(jié)假日。8.

在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化異同。有效激活課堂教學(xué)一、字母教學(xué)二、語音教學(xué)三、詞匯教學(xué)四、教學(xué)建議五、教學(xué)評價建議六、教師教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題一、字母教學(xué)【2011版】課標(biāo)：正確讀出26個英文字母?！?001版】課標(biāo)：知道字母名稱的讀音。

1.變枯燥為生動，力求常學(xué)常新。2.靜聽讀音，歸類記憶。3.利用象形，加深記憶。4.利用部分字母的名稱音與單詞的讀音相同，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的自信心。5.益智游戲。6.字母的書寫。

一、字母教學(xué)1.變枯燥為生動，力求常學(xué)常新。

ABCBBCCCBICBCCCTVCDVCDPEIDIQEQOKRMBUFOPRCVOAITVIPWTOWHOUKUNDIY…starniceflowerjeephamburger

cokesofacartoon…LMSmkma.m.p.m.gkg…

一、字母教學(xué)

2.靜聽讀音，歸類記憶。

Aa

Bb

Cc

DdJjFfGgHhEeIiKkMmLlNnPpOoQqRrXxVvZzYyWwUuTtSs3.利用象形，加深記憶。

金字塔（A），無腿眼鏡（B），彎彎的月亮（C），視力表（E），靠背椅（h），兩根筷子連根線（H），小海獅頭上頂個球（i），丁字尺（T），大海豹頭上頂個球（j），盤山公路（S），大錯特錯（X），三叉路口（Y），魚鉤（J），看似亞軍，卻居最后(Z)……

一、字母教學(xué)

4.利用部分字母的名稱音與單詞的讀音相同，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的自信心。

be，bee（蜜蜂）

sea（海洋）/see（看見）

I（我）/eye（眼睛）

pea（豌豆）queue（隊列）tea（茶，茶葉）why（為什么）……一、字母教學(xué)一、字母教學(xué)6.字母的書寫

觀察、書空、描紅、仿寫【2011版】第1條：能正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。【2001版】第4條：能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。一、字母教學(xué)Yu5.益智游戲二、語音教學(xué)1.字母的名稱音與語音教學(xué)。2.元音字母與語音教學(xué)。3.輔音字母與語音教學(xué)。4.利用漢語拼音的正遷移，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、語音教學(xué)

1.字母的名稱音與語音教學(xué)。

Aa

HhJjKk

EeBbCcDdGgPpTtVv

FfLlMmNnSsXxZz

IiYy

Oo

UuQqWw

Rr

二、語音教學(xué)

2.元音字母與語音教學(xué)。元音字母Aa的發(fā)音1.[ei]cake,gate,plane,name…

2.[

]bag,cat,lamb,bank,*have…3.[

]ask,basket,glass,father…4.[

]watch,wash…

5.[

]water,watermelon…6.[

]any,many…

7.[

]orange,cabbage…8.[

]balloon,postman,banana…元音字母Ee的發(fā)音1.[

]he,she,me,we,Chinese,these…2.[

]pen,hen,ten,bed,leg,seven…3.[

]jacket,eleven,college,elephant…4.[

]strawberry,hundred,open...元音字母Ii的發(fā)音1.[

]bike,like,kite,knife,time,white…2.[

]is,his,in,cinema,sister,spring…3.[

]police,machine…元音字母Oo的發(fā)音1.[

]go,no,nose,hotel,code…2.[

]box,boy,cock,dog,fox,hot…3.[

]mother,brother,son,nut…4.[

]do,to,who…5.[

]wolf,woman...6.[

]carrot,mutton,watermelon…元音字母Uu的發(fā)音1.[

]use,huge,pupil,music…2.[

]bus,cup,duck,