2023年科普知識(shí)作文6篇

2023年科普知識(shí)作文6篇科普學(xué)問(wèn)作文篇1

我們所居住的地球，猶如人類的母親一樣，大部分時(shí)間是親善可親的。春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏天，烈日高照；秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)；冬天，白雪皚皚。然而，“地球媽媽”一旦發(fā)怒起來(lái)，就會(huì)造成毀滅性破壞。為了讓我們?cè)跒?zāi)難面前鎮(zhèn)靜冷靜機(jī)靈地應(yīng)對(duì)，學(xué)校組織開(kāi)展了好玩的科普活動(dòng)。

首先，我們觀看了一部科普電影。電影里的一些場(chǎng)景使我終身難忘：當(dāng)海嘯爆發(fā)時(shí)，猛烈的海潮就像一頭猛烈的巨獅朝岸上的建筑撲去；當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，房屋先是猛烈地晃動(dòng)，接著瞬間墻倒屋塌，一片狼藉；當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨，熊熊大火猶如猛獸吞噬著四周的一切。

接下來(lái)我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，參與“穿越火線”活動(dòng)。工作人員介紹說(shuō)：只要鋼環(huán)圍著鋼桿走到終點(diǎn)，相互不碰觸，就算成功。假如鋼環(huán)碰觸鋼桿，就會(huì)發(fā)出警報(bào)，警報(bào)聲一響，就代表嬉戲失敗?？此坪?jiǎn)潔的嬉戲，事實(shí)上拼的是心理素養(yǎng)。當(dāng)我當(dāng)心翼翼拿著鋼環(huán)漸漸地圍著鋼桿行走時(shí)，手的一個(gè)小顫抖，鋼環(huán)就被鋼桿吸引過(guò)去了，警報(bào)聲響起，我失敗了。緊接著，后面一個(gè)個(gè)的都失敗了。到最終，我們班劉旺同學(xué)不負(fù)眾望，靠著他得鎮(zhèn)靜冷靜贏得了勝利。

今日的科普活動(dòng)，我不僅學(xué)到了海嘯、地震、火災(zāi)發(fā)生的一些原理常識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何正確應(yīng)對(duì)這些災(zāi)難以及災(zāi)難面前如何逃命的本事，收貨可真大呀！

科普學(xué)問(wèn)作文篇2

科技館這周是“大型人體奇妙科普展”，今日上午我們?nèi)谝黄饋?lái)到了科技館參觀。

一進(jìn)展廳，映入眼簾的是一幅幅畫(huà)及各種標(biāo)本，我們隨著人流漸漸向前移動(dòng)，睿拉著我的手說(shuō)膽怯 ，我和她爸爸激勵(lì)她，但是看到人體各種器官時(shí)，還真覺(jué)得是那么神奇，尤其是看到正常人肺和吸煙人肺時(shí)，那顯明的對(duì)比真的非?？膳隆Ｗ岊Ｗ罡袗?ài)好的是胎兒的形成，從胚胎到7個(gè)月的胎兒怎么形成的，都呈現(xiàn)在眼前。我們讓睿了解了人體各種器官的結(jié)構(gòu)和功能，雖然有些地方聽(tīng)得似懂非懂，至少也學(xué)了點(diǎn)自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，也知道要從小要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

科普學(xué)問(wèn)作文篇3

前幾天，我買了一條小金魚(yú)，它真可愛(ài)。小金魚(yú)全身是銀灰色的，鼓鼓的兩只眼睛像小電燈泡似的，最惹人寵愛(ài)的地方就是它還穿著一條喇叭裙。隨著它的游動(dòng)，這條“喇叭裙”就像盛開(kāi)的一朵蓮花，我真喜愛(ài)它。

每次放學(xué)回家，我的第一件事就是給小金魚(yú)喂食。當(dāng)我把食物剛要撒給它時(shí)，它似乎知道我要喂它，就一搖一擺的向我游來(lái)，我把魚(yú)食一點(diǎn)點(diǎn)撒在水面上，小金魚(yú)就一口一口地吃起來(lái)，等它吃飽喝足后，就在水里自由的游來(lái)游去，這時(shí)，我腦袋里突然閃出了一個(gè)問(wèn)號(hào)，魚(yú)為什么只能生活在水里呢？

我真想弄懂這個(gè)問(wèn)題，于是我問(wèn)媽媽，媽媽只告知我魚(yú)靠鰓呼吸。莫非魚(yú)靠鰓呼吸就能在水里生活嗎？我確定上網(wǎng)一探原委。

如今科技真是發(fā)達(dá)，不一會(huì)兒我就找到了答案。原來(lái)魚(yú)的鰓只適應(yīng)從水里汲取氧氣，而對(duì)空氣中的氧氣不能汲取，還有就是魚(yú)的形態(tài)更適應(yīng)水中的生活。它的身體表面覆蓋鱗片，愛(ài)護(hù)身體，鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)能削減水的阻力，怪不得，每次用手撈起它時(shí)，覺(jué)得它滑滑的。還有就是它的身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測(cè)定方向和感知水流的作用。魚(yú)除了借助胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭這些游泳“工具”之外，在它的體內(nèi)還長(zhǎng)長(zhǎng)有魚(yú)鰾，通過(guò)調(diào)整鰾內(nèi)的空氣容量，在水里就能逍遙自在地上浮下沉了。

我最終弄懂了魚(yú)為什么只能在水里生活，同時(shí)也滿意了我的新奇心。從今以后，我更喜愛(ài)我的小金魚(yú)了！每次看它逍遙自在地游泳時(shí)，我就會(huì)陷入無(wú)盡的遐想：假如有一天人也長(zhǎng)了鰓，體內(nèi)也有鰾，那樣就能像小魚(yú)一樣逍遙自在地在水中游了。那該是件多么奇妙的事情呀！

科普學(xué)問(wèn)作文篇4

宇航員在太空洗澡跟在地球上洗澡有什么不一樣嗎？大大地不一樣！在太空環(huán)境里，一切物體沒(méi)有重量，水不會(huì)像在地球上那樣自動(dòng)從噴頭往外噴、向下落，而是噴出來(lái)后到處飄。

那么，科學(xué)家是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的呢？他們給水加足壓力，逼著水向外噴，就像用高壓噴霧器那樣，并依據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)了一套特地的太空淋浴設(shè)備。這是一個(gè)驚奇又好玩的設(shè)備：它本身一個(gè)圓筒，宇航員鉆進(jìn)桶內(nèi)，拉上密封拉鏈，雙腳伸進(jìn)固定在桶底的一雙特別拖鞋內(nèi)，就可以站得很穩(wěn)，不至于飄起來(lái)。宇航員打開(kāi)桶頂?shù)纳徟铑^，加了壓力的熱水就會(huì)噴出來(lái)。因?yàn)樗樵谕矁?nèi)亂飛，很簡(jiǎn)單鉆進(jìn)宇航員的鼻孔里，影響呼吸，所以宇航員在打開(kāi)蓮蓬頭之前，還要把呼吸器套在嘴和鼻子上，防止水珠進(jìn)入氣管。有了新的洗澡設(shè)備，宇航員就可以舒舒適服地洗澡了。

在太空洗澡是這么好玩，假如有一天我們也成了宇航員，肯定要好好體會(huì)下在太空洗澡的感覺(jué)！

科普學(xué)問(wèn)作文篇5

科學(xué)課，王老師讓我們帶花崗巖視察。我?guī)Я藘蓧K。可是當(dāng)我拿出來(lái)打算視察時(shí)，發(fā)覺(jué)它們緊緊地貼在了一起。我試圖把它們分開(kāi)，可是兩塊花崗石卻像有磁力似的，仍舊貼在一起。我加大了力氣，才把它們給分開(kāi)了。我很驚奇，又把它們合在了一起，結(jié)果它們又似乎有磁力似的，吸在了一起。

這是為什么呢？花崗石是由石英、長(zhǎng)石、云母組成的，它里面又沒(méi)有磁鐵，怎么會(huì)相互吸引呢？我找了塊磁鐵放在花崗石上，它沒(méi)有被吸?。晃以侔鸦◢徥旁谧雷由?，花崗石也沒(méi)有和桌子吸在一起。這是為什么呢？我百思不得其解。

下課后，我拿著兩塊花崗石去問(wèn)王老師。王老師接過(guò)花崗石，耐性地說(shuō)明給我聽(tīng)：“你看，花崗石的表面很光滑，當(dāng)你把花崗石光滑的兩面貼在一起時(shí)，里面的空氣就很少很少了，外面空氣的壓力就把它們壓緊了，所以你想把它們分開(kāi)是會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)吃力。而當(dāng)你把花崗石放在有點(diǎn)粗糙的桌面上時(shí)，它們里面的空氣壓力和外面的差不多，所以你拿起它比較便利。假如，你在兩塊花崗石的`中間沾上點(diǎn)水再把它們合在一起，你要分開(kāi)它們的話，就更難了！”

“為什么呀？”我很新奇，立刻弄了點(diǎn)水滴在花崗石上，把它們合在了一起。嘿，還真比剛才沒(méi)沾水時(shí)吸得更緊了。

“這又是為什么呢？”我摸摸頭問(wèn)王老師。

“假如說(shuō)剛才兩塊花崗石中間還有點(diǎn)空氣，那么你說(shuō)現(xiàn)在呢？”王老師笑著反問(wèn)我。

“水把空氣又?jǐn)D走了一點(diǎn)？”我不確定地說(shuō)。

“對(duì)呀，就是這個(gè)道理。兩塊花崗石中間的空氣變少變沒(méi)了，所以你要分開(kāi)它們就感覺(jué)更難了。呵呵，科學(xué)奇異吧！”

原來(lái)都是空氣在搗蛋。不過(guò)今日還真的感謝這淘氣的空氣，使我又額外地從王老師那里收獲了不少科學(xué)學(xué)問(wèn)。

科普學(xué)問(wèn)作文篇6

噴霧農(nóng)藥時(shí)應(yīng)留意以下問(wèn)題:

(1)施藥前應(yīng)細(xì)致檢查施藥器具,防止藥液跑、冒、滴、漏。

(2)加水量要按標(biāo)準(zhǔn),行走速度要一樣,噴頭霧滴要?jiǎng)蚍Q,不重噴或漏噴。

(3)對(duì)冠層密集的作物田實(shí)施噴霧,要用高壓式或風(fēng)送式的噴霧器具,以便霧滴穿過(guò)冠層。

(4)在溫度高、風(fēng)大的氣候條件下,應(yīng)避開(kāi)噴霧過(guò)細(xì),以防飄移污染,并留意接近地塊種植的敏感作物。

(5)施用過(guò)農(nóng)藥的地塊,尤其是施用過(guò)高毒性的殺蟲(chóng)劑的地塊,應(yīng)在明顯處做好標(biāo)記,以防人、畜進(jìn)入施藥環(huán)境中,造成中毒事故。

農(nóng)藥科學(xué)運(yùn)用的基本原則

(1)依據(jù)防治對(duì)象和農(nóng)藥的性能選擇農(nóng)藥。

(2)依據(jù)防治對(duì)象的發(fā)生狀況及環(huán)境條件,確定施藥適期。防除雜草可依據(jù)藥劑性能、作物和雜草不同生育期對(duì)藥劑的敏感性確定施藥適期。如運(yùn)用觸殺性除草

劑應(yīng)駕馭在雜草幼苗期施藥為宜。

(3)駕馭有效用藥量,適量施藥。

(4)根據(jù)施藥目標(biāo)和農(nóng)藥特性,采納恰當(dāng)?shù)氖┧幏椒ā?/p>

(5)依據(jù)環(huán)境因素選用藥劑。

農(nóng)藥殘留對(duì)人體的危害

有機(jī)氯農(nóng)藥————神經(jīng)毒和肝毒，可損傷肝、腎及神經(jīng)系統(tǒng)；如DDT和六六六、三氯殺螨砜、三氯殺螨醇等，殺菌劑有：五氯硝基苯、百菌清。

有機(jī)磷農(nóng)藥————神經(jīng)毒，抑制乙酰膽堿酯酶的活性。有可能損傷肝、腎或致癌、致突變等；1、劇毒類：甲拌磷、內(nèi)吸磷、對(duì)硫磷、氧化樂(lè)果；2、高毒類：甲基對(duì)硫磷、二甲硫吸磷、敵敵畏；3、低毒類：敵百蟲(chóng)、樂(lè)果、氯硫磷、乙基稻豐散等。

氨基甲酸酯類————抑制乙酰膽堿酯酶的活性；對(duì)試驗(yàn)動(dòng)物有致癌作用；如：涕滅威、西維因。

抑除蟲(chóng)菊酯————中樞神經(jīng)毒；如：氯氰菊脂（滅百可）、溴氰菊脂（敵殺死）、殺滅菌脂（速滅殺?。?。

農(nóng)藥中毒的治療原則

(1)盡快脫離中毒現(xiàn)場(chǎng),中止毒物的接著汲取。

(2)解毒治療。賜予解毒劑,解除或加速排出已進(jìn)入

機(jī)體內(nèi)的毒物。

(3)對(duì)癥治療。限制病情發(fā)展,減輕或解除各種癥狀,其目的是促進(jìn)